La política de gobierno de Iván Duque1, presidente actual en Colombia está encaminada hacia el proyecto “El Futuro es de todos”, cuyo objetivo es construir un mejor país para todos, un país lleno de oportunidad, igualdad social, crecimiento, libertad, y con una educación fortalecida en donde no existan estudiantes de primera y segunda, por el contrario, todos en un mismo nivel. En lo que concierne a este trabajo solo tocaremos el tema de la educación, en donde vemos que en Colombia hay una gran brecha de desigualdad social, en donde no todos tienen el mismo nivel
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El 17 de junio de 2018, Iván Duque fue elegido Presidente de Colombia para el periodo constitucional 2018 - 2022, con 10’398.689 votos, con un programa de gobierno basado en Legalidad, Emprendimiento y Equidad.
y calidad de educación y las mismas oportunidades de enriquecer su conocimiento a través de la investigación.
La brecha que existe en los colegios en Colombia, inicia con la clasificación de los mismos en públicos y privados (estos a su vez también se clasifican por su estatus y nivel económico de usuarios que se forman en el), lo que hace que los estudiantes estén en menor desventaja unos de otros, y que el propósito de la educación tome otro rumbo en los estudiantes. Dicho en otras palabras, los colegios privados de la alta elite social, por sus mismos recursos económicos pueden contratar licenciados altamente calificados para la formación, los cuales cuentan con herramientas de tecnología que les permite motivar en sus estudiantes la investigación y creación de nuevas cosas o mejora de lo ya existente. Igualmente ofrecen a sus estudiantes la posibilidad de participar en ferias de ciencia y tecnología en otros países. Lo que les permite a los jóvenes la oportunidad del crecimiento intelectual a un alto nivel de conocimiento.
Los colegios públicos, aunque cuentan con licenciados muy buenos, lamentablemente la infraestructura de los colegios no les brinda las condiciones adecuadas para una buena formación académica a los estudiantes, lo que lleva a que estos jóvenes tengan menos oportunidades de crecimiento intelectual en el campo de la ciencia y la investigación.
Un estudio realizado por la firma de consultoría Sapiens Research2, en el que se analizaron los puntajes de 13.000 instituciones en Colombia, entre públicas y privadas, así como por regiones, presenta los 100 mejores Colegios de Colombia por materia, en donde entre los
2 Para ampliar esta información consulte https://www.elespectador.com/noticias/educacion/estos-son-los-100- mejores-colegios-de-colombia-por-materias-articulo-747815 y http://www.srg.com.co/Mtop.php
diez primeros en las principales materias de conocimiento, en donde según su desempeño en materias como Ciencias Naturales, Inglés, Lectura Crítica, Matemáticas, Sociales y Ciudadanas solo se destaca un colegio de la ciudad de Cali.
Otro dato importante tomado de los resultados de este estudio publicado por el diario El Espectador (2018) en su página web, “las cifras muestran que la educación pública en Colombia necesita un refuerzo pues la brecha en calidad frente a la educación privada es grande. Aunque en el país, el 69% de colegios son del sector oficial, solo 3 ingresaron en listado de los 100 Mejores por Materia 2018, en las asignaturas de Lectura, Matemáticas y Sociales. Esos colegios son el Instituto Alexander Von Humboldt (Barranquilla), Instituto Técnico Central (Bogotá), Liceo de la Universidad de Nariño (Pasto). “Aunque esta sea una buena noticia para estos tres colegios, lo cierto es que más de 8.500 colegios del país del sector público tienen desempeños muy bajos”.
En conclusión el estudio muestra que si existe una gran brecha ente la educación pública y la privada, por lo que se deben diseñar estrategias que lleven a los jóvenes menos favorecidos a tener oportunidades de crecimiento intelectual en ciencia e innovación, y es aquí en donde Tecnoacademia Nodo Cali del SENA, juega un papel fundamental en la formación complementaria para los jóvenes de los colegios públicos de los grados noveno, decimo y once, cumpliendo así con la política institucional del SENA y el Plan de Desarrollo Nacional (2010) en donde “la innovación es parte fundamental de todas las esferas del desarrollo, incluyendo el progreso social, el buen Gobierno, la consolidación de la paz y la sostenibilidad ambiental. Innovación: Se refiere a la transformación productiva que requiere el país hacia servicios de alto valor agregado que generen empleo calificado, como el incremento de inversión en investigación
y desarrollo, financiamiento a nuevos emprendimientos y aumento de la capacidad de formulación de proyectos de innovación en las regiones, entre otros, cuya inversión será de 9.318.589 millones de pesos”.
Si el plan de gobierno habla de igualdad en la educación, todos los jóvenes deberían tener un mismo nivel de educación, con las mismas oportunidades, sin importar su condición social, así de igual manera se estaría cumpliendo con el propósito estipulado en el artículo 67 de la Constitución Política Colombiana de 1991 que dice lo siguiente:
“La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la
técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al
colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y
en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural,
científico, tecnológico y para la protección del ambiente”.
La Constitución Política, lo que nos expresa es que todos los colombianos tienen el derecho al desarrollo de su conocimiento y capacidad intelectual en igualdad de condiciones, sin perder la esencia del ser humano. La educación es un derecho público y esta debe estar encaminada a la ciencia y la investigación en la educación.
El SENA3, como entidad de formación para el trabajo y teniendo en cuenta la Locomotora de Innovación del Plan de Desarrollo Nacional, formuló en el 2011 su Plan de Desarrollo 2011 – 2014 para establecer el norte del quehacer institucional con miras al 2020.
3 El SENA, es un establecimiento público del orden nacional, con personería jurídica, patrimonio propio e independiente, y autonomía administrativa; adscrito al Ministerio del Trabajo de Colombia.
“En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación
profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al
servicio de personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar
la competitividad de Colombia a través de: • Los relevantes aportes a la
productividad de las empresas. • La contribución a la efectiva generación de
empleo y la superación de la pobreza. • El aporte de fuerza laboral innovadora a
las empresas y regiones. • La integralidad de sus egresados y su vocación de
servicio. • La calidad y los estándares internacionales de su formación
profesional integral. • La incorporación de las últimas tecnologías en las
empresas y en la formación profesional integral. • Su estrecha relación con el
sector educativo (media y superior). • La excelencia en la gestión de sus recursos
(humanos, físicos, tecnológicos, financieros)”.
También se busca demostrar cómo Tecnoacademia disminuye la brecha de desigualdad, brindando oportunidad de conocimiento científico con tecnología de punta a los jóvenes que asisten a sus laboratorios en contra jornada escolar, alejándolos de las calles en donde actualmente muchos de ellos encuentran el destructivo mundo de las drogas, la delincuencia y la vida fácil. Tecnoacademia es una opción que los planteles educativos (públicos o privados) deben tener presente en la estrategia de gobierno de jornada única, para así comenzar a promover entre los jóvenes la cultura de la ciencia y la investigación, lo cual es muy positivo para ellos en su proceso de formación profesional y laboral, como camino a la innovación y la productividad de las empresas y la competitividad del país.
El estudio de caso a desarrollar se da en el contexto actual de la competitividad organizacional, en el cual las empresas priorizan constantemente a través de su cadena de valor a los procesos de vital importancia para el mejoramiento continuo de productos o servicios susceptibles de venderse en el mercado, en este caso a partir de la innovación como estrategia para desarrollar una ventaja competitiva a largo plazo.
Por lo tanto, desde las diversas teorías de la innovación, necesarias para comprender este nuevo enfoque de enseñanza de las tecnologías emergentes definidas por el SENA (2016, p. 4) como “innovaciones basadas en la ciencia, con potencial de crear una nueva industria o de trasformar la existente”, se hace necesario indagar sobre el impacto que genera de manera directa en los jóvenes y adolescentes beneficiarios y de manera indirecta sobre los demás intervinientes como las instituciones educativas, la administración pública con su participación (Secretaría de educación 2015), así como la misma organización del SENA frente a la Tecno academia en Cali.
Es de gran importancia indagar y determinar si el impacto innovador en robótica, TICs, biotecnología y nanotecnología dan respuesta a las necesidades de la industria, la comunidad y su entorno, con el fin de responder al problema de susceptibilidad de vulneración de esta población de jóvenes y adolescentes que está en riesgo de desarrollar comportamientos lumpenizados como la violencia, deserción escolar, apatía social y familiar o la desviación de un proyecto de vida acorde a las necesidades de la época y actualidad en el mundo productivo. Al finalizar esta investigación, se pretende analizar la importancia del programa Tecno academia en la educación de los jóvenes de la educación media, en especial la robótica.
En este orden de ideas, desde la innovación incremental organizacional como posible modelo educativo, es necesario analizar el caso desde la Maestría en Gestión de las
Organizaciones de la Universidad Cooperativa de Colombia de Popayán, ya que el estudio del mismo dará también una respuesta al perfil profesional de la educación superior acorde con las sociedad del conocimiento en la que la tecnología como elemento de innovación continua es primordial.