Chapter 3. Community Detection in Stochastic Block Models
3.3 Prior Work on Estimating Number of Communities in a Network
5.5.1. - Datos primer muestreo Fecha: 03 de Julio de 2006
N° Análisis: 52854/877
Sector muestreado: Costa Playa 99 – Descarga emisario Della Mura en mar adentro (Ver Plano N°3 y N°4)
Lugar de análisis: Laboratorio de aguas – Municipalidad de Comodoro Rivadavia
TablaN°1: Primer muestrario
Número muestra C. Coliformes Totales N.M.P. en 100ml B. Enterococos N.M.P. en 100ml 1 46000 > 1800 2 9300 > 1800 3 46000 > 1800 4 230 > 180 5 750 > 180 6 930 > 180 7 730 > 180 8 21000 > 180 9 2400 > 180 10 930 90 11 430 > 180 12 230 60 13 430 90 14 36 30 15 430 > 180 16 210 90 17 930 > 180 18 1500 > 180 19 9.1 3 20 3.6 < 1 21 39 2 22 9.1 2 23 < 3 3 24 46000 > 18000
5.5.2. - Condiciones climáticas - 1° muestrario
Current Weather Conditions:
Comodoro Rivadavia Aerodrome, Argentina (SAVC) 45-47S 067-30W 46M
Conditions at 2006.06.03 1600 UTC
Wind from the NW (320 degrees) at 25 MPH (22 KT)
Visibility greater than 7 mile(s)
Sky conditions overcast
Weather Light rain
Temperature 51 F (11 C)
Dew Point 28 F (-2 C)
Relative Humidity 40%
Pressure
(altimeter) 29.71 in. Hg (1006 hPa)
Ob SAVC 031600Z 32022KT 9999 -RA OVC090 11/M02
Q1006
N Planta de Tratamiento 9.1 3,6 39 9,1 3 1500 930 210 430 36 2400 930 430 230 430 21000 730 46000 930 750 46000 9300 46000 230 250 mts. 750 mts. 500 mts. 1500 mts. 1250 mts. Costa
Plano N°3 – Resultados 1° muestreo - Coliformes totales
Fuente: Elaboración propia
2 00 mts . N 10 0 m ts. N 2 00 mts . S 1 00 mts . S
N Planta de Tratamiento 3 < 1 2 2 3 > 180 > 180 90 > 180 30 > 180 90 > 180 60 90 > 180 > 180 > 18000 > 180 > 180 > 1800 > 180 250 mts. 750 mts. 500 mts. 1500 mts. 1250 mts. Costa
Plano N°4 – 1° Muestreo - Resultados B. Enterococos
Fuente: Elaboración propia
> 1800 > 1800 20 0 m ts . N 10 0 m ts . N 20 0 m ts. S 1 0 0 m ts. S
5.5.3. - Datos segundo muestreo Fecha: 27 de Juli de 2007
N° Análisis: 54754/60
Sector muestreado: Descarga emisario Della Mura, Playa 99 sector Norte (Plano N°5)
Lugar de análisis: Laboratorio de aguas – Municipalidad de Comodoro Rivadavia
Tabla N°2: Segundo muestrario
N°
Muestra Coliformes totales Enterococos
1 >110000 >18 2 >1100000 >180 3 110000 >18 4 110000 >18 5 11000 >18 6 460000 >180 7 >1100000 >18
Fuente: Elaboración propia
Muestreo aguas limpias
Lugar: Playa costanera C. Rivadavia
Bacterias Coliformes totales: NMP/ 100 ml: < 3,0 Bacterias enterococos: NMP/100 ml < 1,0
5.5.4. - Condiciones climáticas - 2° muestrario
Datos ampliados para el día 27 de Julio de 2007 Valores
Temperatura media: 2 ºC
Punto de rocío medio: -8.7 ºC
Temperatura máxima: 9 ºC
Temperatura mínima: -3.6 ºC
Presión atmosférica media a nivel del mar: 1032 mb
Presión atmosférica media en la estación: 1026.1 mb
Humedad relativa media: 45 %
Visibilidad media: 17.2 Km
Velocidad media del viento: 14.4 Km/h
Velocidad máxima sostenida del viento: 24.1 Km/h
Velocidad de ráfagas máximas de viento: -
Precipitación total de lluvia y/o nieve derretida: -
Fenómeno/s extraordinario/s ocurrido/s: Fase lunar de ese día: (Hemisferio Sur)
Planta de Tratamiento 1 2 3 4 5 6 7
1 – 300 mts. Sur de descarga Della Mura – Efluente Fluvial 2 – 200 mts. Sur de descarga Della Mura – Efluente cloacal 3 – 100 mts. Sur de descarga Della Mura – Agua de mar 4 – 100 mts. Norte de descarga Della Mura – Agua de mar 5 – 200 mts. Norte de descarga Della Mura – Agua de mar 6 – 50 mts. Sur Terminal Patagonia Argentina – Efluente El Cano
7 – Frente descarga Efluente El Cano – Agua de mar Rojo: Coliformes totales
Negro: Enterococos
N
Fuente: Elaboración propia
P lan o N °5 - Seg u ndo m u estreo – 27/07/ 07 V a lores totales de C o liformes y Enter o cocos > 110000 > 18 > 1100000 > 180 110000 > 18 110000 > 18 Ter m in al ómnibus P A 11000 > 18 460000 > 180 > 1100000 > 18
5.6 - ¿Cómo se evita la contaminación de un cuerpo receptor?
Para cada industria debe proyectarse un sistema de tratamiento particular, ya que será diferente para cada uno.
Los sistemas de tratamiento comprenden:
9 procesos físicos, como sedimentación, filtración, desbaste, etc.;
9 procesos químicos, que involucran el agregado de productos
químicos en el líquido residual;
9 procesos biológicos, que pueden ser aeróbicos o anaeróbicos,
dependiendo del tipo de microorganismos (que necesitan aire o no para vivir) que intervengan.
Los efectos de la contaminación son muy diversos y dependen del elemento contaminante. Pero entre los más visibles podemos nombrar:
-disminución y/o desaparición de la vida acuática;
-incremento de enfermedades hídricas (como: cólera, parasitosis, diarreas, hepatitis, fiebre tifoidea) o aparición de nuevas;
-deterioro de la calidad de un curso de agua con fines recreativos (natación, buceo, windsurf, pesca, navegación, etc.);
-ruptura del equilibrio ecológico (al desaparecer especies que servían de alimento a otras);
-costos elevados para potabilizar el agua.
De acuerdo a la Ley Provincial 1503 Protección de las aguas y atmosfera (Ver Anexo I), los valores de presencia de Bacterias Coliformes aptos para recreación, pesca y vida acuática son los siguientes:
Uso recreacional, hasta 1000/100ml
Uso para pesca y navegación, hasta 10000/100ml Presencia de vida acuática, hasta 100000/100ml
Como se observa en las tablas, los valores presentes en las costas del Barrio Stella Maris sobrepasan los límites aptos para uso turístico – recreativo y pesca. Aun con la existencia del emisario marino y la planta de tratamiento primario (fuera de funcionamiento) las aguas presentan altos niveles de contaminación fecal.(Ver Planos N°3, N°4 y N°5)
Esto se contradice con lo citado en el Código Ecológico municipal en su Art.59º.- Queda prohibido:
a) Todo vertido directo a las playas de aguas residuales, urbanas, cloacales de las industrias alimenticias, químicas, petróleo y derivados, deshechos domésticos, pesticidas, detergentes y de todo otro elemento que altere el equilibrio ecológico natural y los atractivos paisajísticos de la zona.
b) Arrojar al mar sin tratamiento previo adecuado, aguas residuales de todo tipo y las materias y productos que se mencionan en el punto anterior.
La presencia del emisario no cumple su función debido al deteriorado estado de conservación y mantenimiento que posee en la actualidad. Se observó roturas en el mismo a diferentes distancias durante todo el caño (Ver imágenes en Anexo fotográfico). El que no funcione la planta de tratamiento es otro factor que ayuda a agudizar el problema, los efluentes son eliminados en crudo hacia las costas del barrio lo que provoca que no solo se evidencien bacterias contaminantes sino también residuos sólidos afectando la salud humana, el paisaje y el ambiente en general de la zona.
Otro punto a tener en cuenta en el proyecto de emisario que se construyó, es la utilización de elementos de construcción no aptos para soportar las inclemencias del mar, además que la boca del mismo se encuentra muy cerca de la costa (a solo 300 metros) siendo que esta debería estar a 1500 metros como mínimos (de acuerdo a especificaciones técnicas e investigaciones sobre el tema). El escaso o nulo mantenimiento que posee hace que dicha construcción sea totalmente obsoleta para tal función. (Ver Anexo IV– Proyecto de emisario marino).
Capítulo VI
Conclusiones
“El planeta ofrece todo lo que el hombre necesita, pero no todo lo que el hombre codicia.”
Capítulo VI - Conclusiones
El presente capítulo se organiza en dos apartados: en el primero, de carácter más específico, se desarrollan los comentarios sobre el estudio realizado y; en el segundo apartado, y recuperando cuestiones más generales, se reconoce el rol del Estado en el logro del desarrollo sustentable.
Primera parte: Acerca del Barrio Stella Maris
Partiendo de la hipótesis propuesta y del estudio exploratorio realizado, a lo largo de este trabajo se han constatado una serie de relaciones entre las diferentes dimensiones o aspectos de la percepción y la conducta ambiental de los diversos grupos sociales y, el barrio como espacio físico y social.
La percepción del problema ambiental que tienen los sujetos consultados no es homogénea.
Los distintos grupos manifiestan diverso grado o intensidad de preocupación y conocimiento respecto de la degradación ambiental constatada; como así también se destaca, de manera generalizada, cierta naturalización de ese estado de situación. En cierta medida, ello podría estar relacionado con una suerte de indiferencia sobre el tema que percibe el barrio respecto de la sociedad comodorense; en la medida en que las intervenciones municipales no fueron percibidas y valoradas como tales, en algunos casos y, en otros, no lograron satisfacer las expectativas del barrio.
Ello podría explicar, en parte, el hecho que los actores barriales no consideren a la administración local como un actor fundamental o como una instancia de demanda y participación para la resolución de los conflictos.
Las distintas percepciones podrían resumirse así:
1-Los grupos de niños y adolescentes realizan actividades recreativas en las costas de la playa de ´99, sin percibir en dicho ambiente condiciones que impidan el disfrute o situaciones de riesgo.
2- Los docentes y directivos de la escuela realizan diversas actividades para tratar el problema ambiental, pero en muchos casos no disponen de materiales adecuados, ni de capacitación, tanto de los aspectos técnico como pedagógicos para transitar con relativo éxito el proceso de enseñanza – aprendizaje.
3- El referente barrial, la Unión vecinal, se encuentra abocado a la gestión de demandas y necesidades inmediatas relativas a la asistencia social de los vecinos. La inmediatez de las necesidades, falta de recursos propios, la incierta calidad de la información disponible (entre otras), favorecen una práctica comunitaria de poco aliento, es decir, caracterizada por falta de planificación de mediano y largo plazo sobre cuestiones estructurales al mejoramiento de la calidad de vida y al desarrollo social.
Entonces, de ello surge que dicho estado de situación no propicia prácticas ciudadanas responsables y comprometidas con una apropiación sustentable del ambiente. Pese a ello, la UV sigue siendo un potencial espacio de interacción, de encuentro, debate y canalización de los múltiples conflictos propios de una comunidad barrial. En este sentido, es que es un espacio que debe ser valorado como tal.
Por lo tanto, la conducta y percepción ambiental estaría motivada por diversos factores tales como las condiciones del propio ambiente y ámbito socio- espacial, las características socio- económicas y culturales de los sujetos y de su entorno; sin embargo, ningunas de ellas podría ser considerada como determinante en última instancia. Se trata de una construcción social, cuyas formas variables se dan a partir de los diversos conflictos y de sus cristalizaciones en prácticas e instituciones.
De tal manera, recuperando la hipótesis propuesta al comienzo del trabajo, surge que las percepciones acerca del ambiente inciden en las conductas y orientaciones, por lo tanto, una educación ambiental orientada
fundamentalmente hacia una concientización crítica (Freire, 2000), que permita el reconocimiento del sujeto como agente de transformación social y la participación política (en sus múltiples formas) como espacio de interacción para el cambio.
Los conflictos de intereses entre los distintos grupos sociales adoptan particulares formas en el espacio social y en el ambiente. La politización de estos problemas implica que las posibles alternativas de resolución (siempre parcial) están en el orden del poder político, no exclusivamente delimitado al estado, sino a las estructuras y prácticas de reproducción social. Es decir, ello implica reconocer que lo político da forma a lo social.
Segunda parte: Acerca del Estado y su rol en el logro de la sustentabilidad ambiental
El rol del Estado para orientar a la sociedad hacia el desarrollo sustentable no constituye un postulado ideológico sino eminentemente práctico y necesario. Es necesario debatir cual es el tipo de Estado necesario para alcanzar un desarrollo sustentable, pero que sin lugar a dudas requerirá cambios técnicos, administrativos y de educación.
Los municipios pueden ser los promotores de estos cambios; se deben promover acciones concretas tendientes a solucionar problemas existentes y a evitar problemas futuros. Las asociaciones intermedias y las organizaciones comunitarias juegan un papel fundamental en este ámbito.
Es necesaria una nueva forma de desarrollo, basado en la equidad social y la sostenibilidad ecológica, para ello la gestión de los recursos naturales debe ser participativa, transparente y democrática, dada la importancia de un ambiente sano para el hombre que es el protagonista.
El ordenamiento ambiental debe hacerse teniendo en cuenta aspectos políticos, físicos, sociales, tecnológicos, culturales, económicos, jurídicos y ecológicos de la realidad local, a fin: de asegurar el uso ambientalmente
adecuado de los recursos naturales, posibilitar la máxima producción y utilización de los diferentes ecosistemas, garantizar la mínima degradación y desaprovechamiento y promover la participación social en las decisiones fundamentales del desarrollo sustentable. Debe contemplar la articulación racional entre la sociedad y la naturaleza, en especial entre los recursos, el hábitat existente y los requerimientos de la población.
Asimismo, en la localización de las distintas actividades antrópicas y en el desarrollo de asentamientos humanos, se deberá considerar la potencialidad de cada zona o región, en función de los recursos naturales y la sustentabilidad social, económica y ecológica; la distribución de la población y sus características particulares; la naturaleza y las características particulares de los diferentes biomas; las alteraciones existentes en los biomas por efecto de los asentamientos humanos, de las actividades económicas o de otras actividades humanas o fenómenos naturales; y la conservación y protección de ecosistemas significativos.
El solo conocimiento del problema ambiental no garantiza que las personas presenten conductas protectoras del ambiente, es necesario además que posean las habilidades para emitir tales conductas. El comportamiento ambiental se adquiere más rápido participando activamente que solo con el conocimiento.
El sentido de obligación moral hacia el medio ambiente, entendido como el sentimiento de obligación para llevar a cabo diferentes comportamientos generales encaminados a la protección y defensa de la calidad del medio ambiente, depende de la identificación con valores ecológicos y del sentido de control ambiental o confianza personal en que las propias acciones ayudan a mejorar la calidad del medio ambiente.
La conciencia sobre las consecuencias adversas que los problemas del medio ambiente pueden tener para el ser humano viene determinada por el conocimiento sobre la relación ecológica entre el ser humano y el medio ambiente y también por la identificación con valores hacia este.
La conducta ecológica que los seres humanos despliegan en su entorno cotidiano para proteger o conservar el medio ambiente viene motivada por una valoración ecológica y por una preocupación por el impacto ambiental y humano provocado en la relación con el entorno.
En este sentido, el logro del desarrollo sostenible, requiere como condición necesaria pero no suficiente, de la educación ambiental, que permita que cada sujeto comprenda porqué surgen los problemas ambientales, qué consecuencias traen, como evitarlos y solucionarlos, cómo cada uno de ellos, con su conducta y acción, pueden proteger el medio ambiente local y mundial.
Lo antes expresado, presupone formar, construir y desarrollar valores y cualidades en la personalidad mediante la educación ambiental, que garantice una cultura sobre el medio ambiente; esto constituye una necesidad de nuestro tiempo y contenido de esencia del proceso educativo para cada persona, cada familia, cada comunidad y para la sociedad mundial.
A partir del trabajo realizado, surgen las siguientes acciones como medidas generales a considerar:
- La creación de entornos favorables al desarrollo socio económico estrictamente compatibles con el medio ambiente.
- La integración transversal del concepto de la sustentabilidad ambiental a la gestión integral de políticas públicas.
- El fomento de la capacitación y educación ambiental. Ello generaría los recursos humanos necesarios para emprender las políticas de cambio, ya sea en los cuerpos técnicos, como en la ciudadanía.
- La generación de información sistemática e integral sobre la situación ambiental, que no se limite a estudios de impacto sobre acciones específicas.
Glosario
“Los bosques serían demasiado silenciosos si sólo cantaran los pájaros que mejor lo hacen.”
Glosario:
Calentamiento global: Es el fenómeno observado en las medidas de la temperatura que muestra en promedio un aumento en la temperatura de la atmósfera terrestre y de los océanos en las últimas décadas.
Capital social: es el importe monetario, o el valor de los bienes que los dueños de una sociedad (entendida esta como una empresa, conjunto de bienes, sea sociedad limitada, anónima o comanditaria en sus diferentes versiones) le ceden a esta sin derecho de devolución y que queda contabilizado en una partida contable del mismo nombre.
Contaminación: alteración de un hábitat por incorporación de sustancias extrañas capaces de hacerlo menos favorable para los seres vivientes que lo pueblan.
Deforestación: es el proceso de desaparición de los bosques o masas forestales, fundamentalmente causada por la actividad humana. Está directamente causada por la acción del hombre sobre la naturaleza, principalmente debido a las talas realizadas por la industria maderera, así como para la obtención de suelo para cultivos agrícolas.
Desertificación:proceso por el que un territorio que no posee las condiciones climáticas de los desiertos, principalmente una zona árida, semiárida ó subhúmeda seca, termina adquiriendo las características de éstos. Esto sucede como resultado de la destrucción de su cubierta vegetal, de la erosión del suelo y de la falta de agua.
Ecología urbana: estudio de la relación del hombre con un medio tan particular como les es la ciudad.
Efecto invernadero: fenómeno por el que determinados gases componentes de una atmósfera planetaria retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. Afecta a todos los cuerpos
planetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con el actual consenso científico, el efecto invernadero se está viendo acentuado en la Tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debida a la actividad económica humana.
Erosión: desgaste. Los agentes erosionantes mas comunes son el agua, el viento y la temperatura.
Gases invernaderos: gases cuya presencia en la atmósfera contribuye al efecto invernadero. Los más importantes están presentes en la atmósfera de manera natural, aunque su concentración puede verse modificada por la actividad humana, pero también entran en este concepto algunos gases artificiales, producto de la industria. Dentro del grupo se incluyen los siguientes: Vapor de agua (H2O); Dióxido de carbono (CO2); Metano (CH4); Óxidos de nitrógeno (NOx); Ozono (O3); Clorofluorocarburos (artificiales).
Problema ambiental: determinado tipo de interacción existente entre las poblaciones humanas y el sistema biofísico de referencia, que interrumpen o alteran procesos de flujo de materia y energía o alteran la disposición funcional de los elementos en un sistema complejo, generando cambios impredecibles que muchas veces implican la transformación total del mismo.
Recursos naturales: denominación que se aplica a la totalidad de las materias primas y de los medios de producción aprovechables en la actividad económica del hombre.
Bibliografía
“Sólo renovando nuestra capacidad de acogida con lo que nos acoge fundaremos una cultura más culta, es decir, más cuidadosa con todo y con todos.”
Bibliografía Consultada:
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• Amartya Sen – Bienestar, justicia y mercado. Ed. Paidós. España 1997
• Apuntes de cátedra: Apunte de Cátedra Nº 7 : Agenda de Problemas
Ambientales (Metodología de Diagnóstico) Autores: Adriana Allen (1997) y Fernández (2000)
• Barragán Muñoz, J. M. – Medio ambiente y desarrollo en áreas litorales: “Introducción a la Planificación y Gestión Integradas”. Universidad de Cádiz. Cádiz, 2003.
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• Bora, J. – Espacio subjetivo y geografía. Ed. NAU Llibres – Valencia, 1994.
• Brandani, A. - "La Zona Costera de Argentina: Perfil Ambiental e
Institucional".En: El Manejo de Ambientes y Recursos Costeros en América Latina y el Caribe, volumen 1, Departamento de Asuntos Científicos y Tecnológicos de la OEA, 1990.
• Calvo, M. S. – Medio ambiente y Desarrollo: Manual de gestión de los
recursos en función del medio ambiente - Ed. Mundi-Prensa, Madrid, 1998.
• Casasola, P. M. - Dunas y playas: posibilidades, problemática y
perspectivas.
• Castells, M. – Local y global: la gestión de las ciudades en la era de la información – Ed. Taurus. Madrid 1997
• Castells, M. - La era de la información: Economía, sociedad y cultura. Madrid, Alianza Editorial, 1997
• Castillo, C. - Urbanismo y Vida Urbana. Bogotá: Editorial Andes, 1977.
Aires, 1993
• Cicerone, D. - Contaminación y medio ambiente – Ed. Eudeba, 2005.
• Clesceri L.S. – Apha – AWWA – WPCF - Métodos Normalizados: “Para
el análisis de aguas potables y residuales” – Ed. Díaz de Santos S.A, 17° Edición.
• Colangelo, H. C. – Contaminación ambiental: Análisis multidisciplinario – Ed. PRAIA, Bs. As. 2003.
• Durán, D. – La Argentina ambiental: Naturaleza y sociedad. Ed. Lugar – Bs. As, 1998.
• Evans, P. – El estado como problema y solución.
• Fernández, R.- La Ciudad Verde. Teoría de la Gestión Ambiental