correspondientes, el 10% correspondiente a este apartado se le sumará al de las pruebas teórico-prácticas. Así mismo la no realización de trabajos voluntarios el 20% correspondiente también se sumará al de las pruebas teórico-prácticas.
La nota de las respectivas recuperaciones, si las hubiera, recibirá el mismo tratamiento que las notas de los exámenes de evaluación.
En caso de no mandar realizarse trabajos obligatorios dentro y fuera de clase o los controles correspondientes, el 10% correspondiente a este apartado se le sumará al de las pruebas teórico-prácticas. Así mismo la no realización de trabajos voluntarios el 20% correspondiente también se sumará al de las pruebas teórico-prácticas.
La nota de las respectivas recuperaciones, si las hubiera, recibirá el mismo tratamiento que las notas de los exámenes de evaluación.
CONTENIDO Y FORMA DE LA EVALUACIÓN INICIAL.
Se realizará una evaluación sobre los conocimientos previos que tiene el alumno mediante la realización por parte del mismo de una prueba en la que deberá responder a una serie de preguntas que les serán facilitadas al alumno por escrito, o mediante exposición oral ante la clase. Dicha evaluación se realizará antes de la primera evaluación.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS PREVISTOS. E
l profesor podrá utilizará como apoyo a las explicaciones y actividades prácticas: 1. Bibliografía propia para el desarrollo del módulo.
2. Revistas técnicas.
3. Ejemplos de organigramas de distintas empresas textiles. 4. Libros especializados en organización de la producción.
5. Programa informatizado para el control y organización de la producción. 6. Libros especializados en cálculo de costes.
7. Programa informatizado para el cálculo de costes de una prenda.
El alumno necesitará para que éste pueda realizar las pruebas prácticas y la resolución de actividades será necesario el siguiente material:
a. Bibliografía y apuntes proporcionados por el profesor. b. Fichas técnicas.
c. Cronómetros.
d. Listados de tiempos predeterminados.
MECANISMOS DE SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN PARA POTENCIAR RESULTADOS POSITIVOS Y SUBSANAR POSIBLES DEFICIENCIAS.
Las fuentes de información básicas para establecer medidas correctoras y potenciar resultados positivos serían: la observación y valoración de la programación, que queda reflejada en el cuaderno de clase; el intercambio de información con otros profesores que imparten clase en al grupo; las reuniones de departamento con el prescriptivo seguimiento mensual de programaciones; las sesiones de evaluación; los resultados académicos; resultados obtenidos en los en las encuestas de satisfacción.
Así, podemos considerar mecanismos de seguimiento y valoración los siguientes: - Cuaderno del profesor.
- Seguimiento mensual del desarrollo de la programación didáctica. - Reuniones de departamento y de equipo docente.
- Sesiones de evaluación. - Resultados académicos.
- Encuestas de satisfacción derivadas del procedimiento PR407 Medida del Grado de Satisfacción del Cliente.
- Memoria final anual, fundamentalmente el apartado de propuestas de mejora.
ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO ENCAMINADAS A SUPERAR EL MÓDULO PENDIENTE. Se concretarán y se entregarán dentro del Plan de Recuperación a partir de marzo cuando se haya llevado a cabo la evaluación ordinaria y será específico para cada alumno. La comunicación se realizará en persona y/o por correo electrónico.
ACTIVIDADES, ORIENTACIONES Y APOYOS PARA ALUMNADO CON EL MÓDULO PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES.
No hay ningún alumno con el módulo pendiente de cursos anteriores.
PLAN DE CONTINGENCIAS.
Si se produce la baja del profesor responsable del módulo de Organización de la Producción, se seguirán la actividad docente con las actividades recogidas en el cuaderno del profesor y la bibliografía recomendada que quedará en la carpeta de contingencia del Departamento.
Si se produce la ausencia prolongada de un alumno a las clases presenciales por causas debidamente justificadas, el equipo educativo decidirá en cada caso la mejor actuación para permitir al alumno no perder el ritmo de aprendizaje.
Si se produce alguna incidencia en las instalaciones que impida el normal desarrollo de las clases, se buscará con el equipo directivo la mejor solución posible.
Dichos planes estarán ubicados en una carpeta habilitada en el propio departamento con el nombre Planes de Contingencias.
PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE
IES Luis Buñuel
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MÓDULO CÓDIGO FM50102
DEPARTAMENTO Textil, confección y piel CURSO 2017 / 2018
CICLO FORMATIVO Patronaje y moda CFGS
MÓDULO PROFESIONAL ANALISIS DE DISEÑOS EN TEXTIL Y PIEL
PROFESOR/A Pedro Moreno Bermejo
CÓDIGO 0283 Nº HORAS 126/124
COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ASOCIADAS AL MÓDULO.
OBJETIVOS.
Se expresan en términos de capacidades terminales que indican los resultados que deben ser alcanzados por los alumnos/as a la finalización del módulo.
- Analizar productos de confección, textil y piel, así como de calzado y marroquinería, identificando materiales, componentes y procesos empleados para su diseño y posterior confección industrial. - Analizar los sistemas de prevención de riesgos laborables y protección ambiental
identificando las acciones necesarias que hay que realizar para asegurar los modelos de gestión y sistemas de prevención de riesgos laborables y protección ambiental.
- Gestionar la documentación generada en los procesos productivos de confección industrial. - Identificar los cambios tecnológicos,, organizativos, económicos y laborales en su actividad,
analizando sus implicaciones en el ámbito de trabajo, para mantener el espíritu de innovación.
ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN UNIDADES DIDÁCTICAS.
UD TÍTULO Horas programad as 1ª E V A L U A C IÓ
N 1 Presentación del módulo y evaluación inicialCriterios para el diseño de artículos en textil y piel 214