CHAPTER 4 EXPERIMENTAL MATERIALS AND METHODS
X- Ray Diffraction (XRD) Analysis
En nuestro país existe la normativa necesaria para brindar mejores condiciones laborales para personas asociadas a alguna discapacidad, pero es necesario que los empleadores estén bien informados, sobre la potencialidad que pueden tener las personas con discapacidad.
Los empleadores ven a una persona con algún tipo de condición asociada a discapacidad y consideran que es una discapacidad total, es por eso, que se requiere más información para que estas personas puedan insertarse debidamente al mercado laboral. Uno de los principales obstáculos tiene que ver con las denominadas barreras actitudinales por falta de información los empleadores solo se enfoca en ver que es lo que la persona no puede hacer.
Por lo que es preciso ejecutar acciones para que las personas con discapacidad puedan ejercer actividades productivas, de acuerdo a su deficiencia física o mental, es necesario adoptar los programas de educación existentes de acuerdo a las necesidades de cada una de las personas discapacitadas, existe un grave problema educativo en la población de personas con discapacidad, lo que genera un problema mayor en el aspecto laboral y por consiguiente de ingresos económicos.
Se hace indispensable el cumplimiento de la ley que fomenta y garantiza la prevención de personas con discapacidad, su atención e integración social y laboral y la no discriminación fomentando la conciencia de la necesidad de espacios y accesos aptos para el uso de las personas con discapacidad, que les de presencia y dignidad, diseñar programas de prevención, intervención, rehabilitación, mantenimiento de la salud y la integridad física de las personas, en este caso, se trata de resaltar que la discapacidad es una condición de vida.
CAPITULO V.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5
5.1 CONCLUSIONES.
Sobre la base del análisis, interpretación y discusión de los resultados de la muestra estudiada, de la Inserción Laboral de personas con discapacidad en Instituciones Públicas del cantón Latacunga, para el año 2013, se formularon las siguientes conclusiones generales:
• Los directores de Talento Humano de las instituciones públicas reconocen que no todas las personas con discapacidad han podido superarse académicamente y obtener méritos que lo hagan acreedor a un cargo alto, el bajo nivel educativo de las personas con discapacidad dificulta su contratación en las empresas, es decir, que el tipo de formación académica de profesionales discapacitados es una variable importante cuando se plantea el proceso de inserción laboral, pero también queda a consideración personal de quién busque ser mejor y esté logrando aferrarse a mejores oportunidades que a pesar de trabajar, continúan con sus estudios observándose sentido de superación para lograr una mejor calidad de vida. en esta investigación se indica que un 44% tiene estudios universitarios, determinándose que se aplicaría en algunos casos, pero no es la realidad de todas las personas.
• En cuanto a la categoría ocupacional se pudo establecer que las personas con discapacidad se desarrollan laboralmente en instituciones públicas de educación, compitiendo de igual a igual en los niveles de productividad, de eficiencia y competitividad, siempre y cuando se ubiquen en el puesto correcto compatible con su perfil ocupacional y se les brinde los sistemas de apoyo requeridos dependiendo de su tipo de discapacidad, para su normal desempeño laboral.
• De los datos obtenidos en las encuestas realizadas, podemos concluir que al recibir afecto, confianza, amistad y colaboración en el lugar de trabajo, se ha permitido la consolidación en la construcción de convivencia integrando a estas personas con discapacidad como elemento fundamental de la sociedad, otorgando la posibilidad para el desarrollo de un conjunto de habilidades, valores , conocimientos, motivaciones y prácticas, por lo tanto se reconoce al entorno socio laboral como un espacio privilegiado para el fortalecimiento de estas capacidades y brindar un sentido transformador y humano de las personas con discapacidad para insertarse e incluirse laboralmente
• Es importante resaltar que existe poco porcentaje de personas con discapacidad insertadas laboralmente en el sector público, es decir aunque no todas las empresas cumplen actualmente con las normativas impuestas, las puertas no se terminan cerrando para éstas personas. Las empresas públicas están abriendo sus puertas de acceso y acogida a personas con discapacidad. Empezamos a ver los resultados de un excelente trabajo iniciado por la Vicepresidencia del Ecuador y que necesita el apoyo de la sociedad mediante controles y seguimiento a cargo de los entes reguladores.
• El nivel educativo no influye en las oportunidades de inserción laboral de las personas con discapacidad, aunque existe la normativa al Código de Trabajo a través del Registro oficial No. 198 _ 30 de Enero del 2006, además de una institucionalidad laboral, que garantiza el funcionamiento eficiente de la protección de los discapacitados como actores estructuralmente débiles, por lo que no contribuyen satisfactoriamente ni a la generación de empleo de calidad ni a una estrategia de desarrollo basado en una mayor inclusión laboral de PCD. Para los empleadores el cumplimiento de la normativa y el nivel educativo determinan la inserción laboral de personas con discapacidad en las instituciones del sector público del cantón Latacunga. Sin embargo a pesar de la opinión de los empleadores y de los discapacitados no se ha cumplido con la normativa
del Código de Trabajo relacionado con igualdad, equidad y oportunidad. Este sector aún no disfruta a plenitud del derecho a la inserción y presentan problemas, principalmente, para conseguir empleo, trabas en entrevistas de trabajo, desconfianza y poca apertura, son algunos de los problemas que puede enfrentar este sector de la población nacional para conseguir algún empleo, aunque tengan un título profesional o toda la disposición, eso no siempre basta para convencer a los empleadores.
5.2 RECOMENDACIONES.
Conforme las conclusiones expuestas, es necesario realizar algunas recomendaciones que tienen relación al trabajo realizado:
• Que el Ministerio de Educación a través de su programa de becas prepare académicamente a las personas con discapacidad desde el nivel básico de enseñanza con el objetivo de lograr que este grupo vulnerable obtenga una profesión u oficio para incrementar las posibilidades de la inserción laboral.
• Que los perfiles laborales de las personas con discapacidad deben ajustarse a los requerimientos de las exigencias del puesto al que aspira. Emparejar a la persona idónea con el trabajo dispuesto, viene a ser el elemento crucial para ofrecer un perfil realista y preciso al administrador de la institución que busca personal calificado, productivo y competitivo.
• Para el proceso de inserción laboral se debe resaltar la vital importancia y necesidad de la participación de todo el personal humano como integración socio laboral de la persona con discapacidad, a fin de que ellos constituyan en el pilar fundamental para contribuir al crecimiento emocional, la interiorización de valores, la motivación y la retroalimentación de las competencias laborales, sin dejar de destacar que las personas con discapacidad deben ser sujetos activos, participantes de su propio proceso y responsables directos de su éxito profesional.
• El Estado como tal es el responsable directo de la inserción laboral de las personas con discapacidad, por lo cual, debe constituirse en políticas de estado, estableciendo mecanismos de registro y control de las personas con discapacidad, que se encuentren en situaciones favorables para desempeñarse laboralmente y reciban la correspondiente capacitación que les permita ofertar su mano de obra calificada.
• Que el Ministerio de Relaciones Laborales debe hacer cumplir con la normativa a la última reforma al Código de Trabajo, que se publicó en el Registro Oficial No. 168, el 6 de Enero del 2006, donde garantizar la inclusión laboral de las personas con discapacidad en las instituciones públicas y privadas, en un porcentaje progresivo del 1% anual hasta llegar al 5% del total de su plantilla laboral, en esta investigación se evidencia que no están cumpliendo con la Ley.
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ANEXOS
ENCUESTA A DISCAPACITADOS
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS
MAESTRIA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
A nombre de la Universidad Tecnológica Equinoccial y de la Dirección de Posgrados, le hago llegar un cordial saludo.
Conociendo que el trabajo es una de las bases fundamentales del desarrollo de una persona con discapacidad, de manera que es un derecho consagrado en la Constitución de la República del Ecuador; razón por la cual solicito su gentil aporte respondiendo el siguiente cuestionario:
- Sexo: M F - Edad: 18 – 30 31 – 43 44 – 57 Más de 58 - Nivel Educativo: Sin escolaridad Educación básica
Educación básica sin terminar Educación media
Educación media sin terminar Bachillerato
Bachillerato sin terminar Obrero Calificado Técnico Medio Universitario
- Tipo de deficiencia:
Auditiva , Física , Intelectual , Lenguaje, Psicol ógico , Visual. , Otras ¿Cuál? _______________________
- Pertenece a la Asociación de Discapacitados: si no - Categoría Ocupacional
Ha sido víctima de un trato discriminatorio en su lugar de trabajo?
SI
NO
Si, de donde ha procedido ese trato discriminatorio? Jefe Superior Compañeros Clientes Es una forma de exclusión la falta de adaptaciones y barreras arquitectónicas en su puesto de trabajo? SI
NO
Hace cuánto tiempo trabaja en la Institución? Menos de 1 año 1 – 5 años 6 – 10 años 11 – 15 años 16 – 20 años Más de 21 años
Sabía usted que el Registro Oficial No. 198 — 30 de Enero del 2006 (Ley Reformatoria al Código de Trabajo) ampara el derecho a los discapacitados a insertarse laboralmente en instituciones y empresas públicas y privadas? SI
- Ambiente laboral/ compañerismo:
- Existe colaboración para la ejecución de sus labores en su área de trabajo? Si , no
- Le demuestran amistad, afecto y confianza sus compañeros? si , no
ENCUESTA A EMPLEADORES
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL DIRECCIÓN GENERAL DE POSGRADOS
MAESTRIA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL