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VOLVER AL FUTURO

Juan Carlos Pa Juan Carlos Paradisoradiso En la primera mitad del siglo XX pasaba por el cielo de Buenos Aires el dirigible “Graf Zeppelin” … una maravilla de la técnica de

aquella época. …

En un cierto lugar de Buenos Aires, un grupo de estudiantes se alborota y se interesa ante la posibilidad de verlo cruzar muy cerca, desde el propio patio de la escuela. El maestro, celoso de la disciplina y fiel ejecutor de su programa, no permite que los niños salgan del aula ... y continúa dictando su clase de matemática. Muchos años más tarde, uno de esos niños, Ángel Diego Márquez, convertido en consultor de la UNESCO, recordaría aquel episodio en una de sus publicaciones. Ni siquiera había logrado olvidar el tema que se desarrollaba en aquella oportunidad: “números quebrados” a los que desde entonces aprendió ... a detestar. La mayoría de estos niños nunca tuvo una nueva oportunidad de ver un dirigible.

En una escuela rural se desarrolla una clase. De pronto, irrumpe el padre de uno de los niños retirándolo violentamente, y lanzando una violenta diatriba contra la escuela. El niño debería trabajar en el campo para colaborar con la economía familiar, y eso que se le estaba enseñando no le servía. Ése sería el último día de clase para el niño. Muchos años más tarde, aquel niño escribiría el argumento del film ‘Padre Padrone’, que comienza precisamente con ese violento destete.

1968. Se produce una gran rebelión estudiantil que alcanza su pico mayor en Francia – el Mayo Francés – que tiene su correlato en

muchos países del mundo. Muchos se preguntan si esas violentas revueltas no fueron en parte responsabilidad de los mayores, que no supieron abrir canales de comunicación con las generaciones jóvenes, y aún si no estará la propia escuela involucrada en el

srcen de los males, al cerrar sus puertas a las necesidades de los educandos.

1986. Se inauguran en Bariloche y El Bolsón las dos primeras escuelas secundarias con el proyecto del Ciclo Básico Unificado (CBU). Los profesores permiten y estimulan la actividad espontánea, la discusión, el diálogo. El docente no está ‘en el frente’ de la clase, como en el colegio que conocimos desde Comenio. El niño puede ver la cara de todos sus compañeros que se disponen en ronda. Todos hablan: al principio el docente debe ordenar un poco la discusión, pero luego cada uno empieza a escuchar cuando habla un compañero, y descubren lo que significa ‘mutuo reconocimiento’. Respetar y ser respetado. Circulación de la palabra.

El profesor expone su punto de vista sobre el tema. Un alumno no está de acuerdo; él tiene otros argumentos. El profesor lo escucha atentamente y le propone consultarlo con determinadas fuentes para

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Discurso … Escuela Serena, N. Piccinini

una información más completa y correcta, para cotejar con otros puntos de vista.

Los adolescentes completan casi todos su primer año. No hay amonestaciones. No hay horas libres. Los niños saben que esta escuela les pertenece.

1987. En una escuela rionegrina se elige como tema de trabajo para la primera quincena ‘la pesca en la zona’. Se decide realizar primeramente un campamento educativo. Muchos padres se suman

al contingente. Algunos de ellos son pescadores y podrán colaborar enseñando a los chicos su oficio. La organización es bastante rápida. El asunto ha provocado una gran movilización familiar y de toda la comunidad educativa. Los padres descubren que pueden enseñar mucho: ¿qué tipo de carnada utilizar? ¿Cómo se reconocen los diferentes tipos de pescado? Cuáles son adecuados para la alimentación?, ¿cómo prepararlos y cocinarlos?.

El tema de la alimentación genera interesantes debates en los cuales participa activamente el profesor de biología. El profesor de gimnasia aprovecha las excelentes oportunidades del lugar para hacer practicar todo tipo de deportes. El profesor de geografía les hace observar las características del paisaje, tipo de costa, vientos, mareas. ¿Cómo se formaron esos acantilados? Las preguntas sobre la flora y la fauna surgen naturalmente y los niños se muestran tan interesados que el grupo seguirá trabajando varias semanas a partir de las observaciones. Por las noches, el cielo se presta para la curiosidad y la contemplación. En la cerrada noche del ‘desierto’ patagónico, las estrellas se ofrecen maravillosas para trazar un

dibujo del firmamento; ven atravesar el cielo varios satélites artificiales (luego se les explicará algo más acerca de estos artefactos). El profesor de dibujo tiene abundante trabajo. Varios niños han comenzado a dibujar el paisaje, los animales, y hasta caricaturas de padres y maestros.

… la escuela se parece cada vez más a la vida …

1990. Vuelve el Zeppelín a la Argentina. Ya van siete años de democracia. Su primera visita es al Distrito Federal68_{. Los}

adolescentes viedmenses se entusiasman. Los docentes y padres organizan una salida para ver y visitar el aparato que parece un cigarro gigantesco. Preguntan, quieren conocer la historia, cómo se mantiene en el aire, cómo se propulsa. Se organiza un concurso de fotografías. Un viejo profesor profundamente excitado recuerda que hace muchos años, el Zeppelín también cruzó por los cielos argentinos, y él no pudo salir de clase para verlo pasar.

68_{Por esos años se había anunciado que la Capital de la República sería} trasladada desde Buenos Aires, al Sur: Viedma y Carmen de Patagones, ciudades de las provincias de Río Negro y Bs. As. separadas por el Río Negro, se unirían para conformar el nuevo Distrito Federal, idea que generó el entusiasmo de toda la comarca.

CBU Río Negro, J.C. Paradiso