Recognition Experiments

Se pueden definir múltiples indicadores sobre el doctorado, sin embargo, el empleo masivo de indicadores es poco recomendable, ya que el sistema de información puede “inundarse” de datos y dificultar así la eficacia y eficiencia de la evaluación, de la toma de decisiones y de la rendición de cuentas. Resulta, por tanto, importante abordar una selección racional y fundamentada de aquellos indicadores que tengan mayor relevancia y describan los puntos críticos para definir fortalezas y debilidades más significativas. Además, hay que considerar que, en el ámbito de la calidad, un indicador sin un estándar asociado carece de sentido, a no ser que se trate de indicadores meramente informativos. Establecer niveles para todos los indicadores descritos es también difícil. Hay que tener en cuenta que los indicadores seleccionados no resultan igual de pertinentes para describir la realidad del doctorado en todos los ámbitos considerados (Estado, Comunidad Autónoma y universidad (macroáreas, departamento, programa), aunque algunos de ellos son comunes.

La selección de indicadores es un tema controvertido por la amplia variedad de situaciones que se encuentran. Cada universidad, cada departamento, cada macroárea y cada programa tiene unas connotaciones propias que hay que tener en cuenta y respetar al máximo. Por otra parte, si se enfoca la calidad con evaluación externa (ej. acreditación) es obvia la necesidad de un listado único de indicadores con su estándar de calidad correspondiente. La futura Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación deberá establecer este listado con el consenso de los responsables del doctorado en España (propuesta III. 22, páginas 255 a 256). La creación de una Comisión Nacional de Presidentes de las Comisiones de Doctorado puede contribuir de forma significativa en este sentido (propuesta III. 4, páginas 141 a 142).

A continuación se van a detallar los indicadores que se consideran más relevantes en este estudio, ordenados según el nivel de agregación, para describir un programa de doctorado en un departamento y en la universidad.

INDICADORES DE UN PROGRAMA DE DOCTORADO

Información sobre las enseñanzas del programa

P1 Número medio de alumnos matriculados en el programa por curso académico. P2 Número de créditos de los que se han matriculado los alumnos

P3 Número medio de alumnos matriculados en cada curso/seminario del programa. P4 Porcentaje de alumnos que consiguen el diploma de estudios avanzados.

P5 Grado de interdisciplinariedad e interdepartamentalidad del programa. P6 Porcentaje de créditos en el programa con un contenido transversal.

P7 Resultados de las encuestas a alumnos activos y egresados del programa respecto a las enseñanzas y profesorado.

Información sobre el profesorado de tales enseñanzas

P8 Número medio de sexenios de los profesores que imparten enseñanzas en el programa.

P9 Porcentaje de directores de tesis doctorales leídas en los últimos 3 años respecto a los profesores que imparten enseñanzas en el programa.

Información sobre las tesis doctorales

P10 Porcentaje de tesis leídas respecto al número de alumnos matriculados en el programa.

P11 Porcentaje de tesis leídas respecto al número de profesores doctores que imparten enseñanzas en el programa.

P12 Grado de concentración en la dirección de tesis doctorales (empleo del coeficiente de variación adaptado).

P13 Duración media de las tesis doctorales (desde la matriculación en un programa hasta la lectura de la tesis).

P14 Porcentaje de tesis doctorales leídas que tengan un mínimo de internacionalización (ej. Estancias de duración mínima de un mes, mención de doctorado europeo, etc.). P15 Porcentaje de tesis doctorales leídas que han obtenido la máxima calificación

(sobresaliente cum laude).

P16 Resultados de las encuestas cruzadas a doctorándos y directores de tesis sobre su desarrollo.

Información sobre la gestión del programa

P17 Resultados de las entrevistas orientadas (cuestionario flexible) al coordinador del programa y personal administrativo involucrado.

Información global sobre el programa

P18 Resultados de encuestas o entrevistas a doctores egresados del programa (enseñanza, investigación y gestión).

Información sobre la calidad (competitividad y movilidad) del progra ma

P19 Número de proyectos que han obtenido financiación en el programa de calidad del MECD respecto a los obtenidos por la universidad.

P20 Porcentaje de alumnos procedentes de otros programas que se han matriculado en el mencionado, respecto al total de alumnos del mismo.

P21 Número de profesores de otros programas y departamentos que imparten créditos en el programa respecto al número de profesores del programa.

P22 Porcentaje de profesores del programa que han impartido créditos en otros programas respecto al total de profesores del programa.

INDICADORES DE DOCTORADO EN UN DEPARTAMENTO

Debe diferenciarse entre varias posibles situaciones, tales como: -El departamento imparte solo un programa.

-El departamento imparte dos o más programas.

-El departamento está coordinado con otros para la impartición de un solo programa. Además del empleo de los indicadores adaptados que suministran información sobre el (los) programa(s) (P1 a P18), podrán usarse los siguientes indicadores:

D1 Porcentaje de alumnos matriculados en el doctorado respecto al total de alumnos del departamento.

D2 Número relativo de créditos impartidos en el doctorado respecto al número total de créditos del departamento (todos los ciclos).

D3 Porcentaje de profesores doctores que imparten docencia en programas de doctorado respecto al total de profesores del departamento.

D4 Porcentaje de profesores que han dirigido tesis doctorales leídas en los últimos 3-5 años respecto a los profesores doctores del departamento.

D5 Porcentaje de tesis rechazadas, provisional o definitivamente, por el consejo de departamento, respecto al número total de tesis presentadas.

D6 Resultados de las entrevistas orientadas (cuestionario flexible) al director, secretario y personal administrativo del departamento.

INDICADORES DE DOCTORADO EN UNA UNIVERSIDAD

Información sobre las enseñanzas

P17 Porcentaje de alumnos matriculados en doctorado respecto al número total de alumnos matriculados en 1° y 2° ciclo.

P18 Número medio y total de programas de doctorado. P19 Número medio de alumnos matriculados por programa. P20 Porcentaje de departamentos involucrados en enseñanzas.

P21 Porcentaje de programas interdepartamentales e interdisciplinares.

P22 Porcentaje de alumnos que consiguen el DEA respecto al total de alumnos matriculados en el doctorado.

Información sobre el profesorado

P17 Porcentaje de profesores doctores que imparten docencia en los programas de doctorado respecto al número total de profesores doctores.

P18 Porcentaje de los créditos de los programas plenamente reconocidos como “carga docente” del profesorado.

P19 Número medio de sexenios de los profesores doctores que imparten cursos/seminarios de doctorado.

Información sobre las tesis doctorales

P17 Porcentaje de tesis leídas respecto al número de alumnos matriculados en el doctorado.

P18 Porcentaje de tesis leídas respecto al número de profesores doctores.

P19 Duración media de las tesis doctorales (desde la matriculación hasta la lectura) a nivel global y discriminado por macroáreas.

P20 Porcentaje de tesis leídas que tengan un número de internacionalización (ej. estancias de duración mínima de un mes, mención de doctorado europeo).

Información sobre la gestión del doctorado

P17 Resultados de las encuestas al personal administrativo adscrito a la unidad de gestión del doctorado.

P18 Resultados de las entrevistas (individual o colectiva) a los miembros de la Comisión de Doctorado).

Información sobre la calidad (competitividad y movilidad) del doctorado

P17 Número de proyectos que han obtenido financiación en el programa de calidad del MECD respecto al total de proyectos financiados.

P18 Porcentaje de alumnos procedentes de otras universidades que se han matriculado en el doctorado (discriminación por nacionalidades).

P19 Porcentaje de profesores doctores de la universidad que imparten enseñanzas de doctorado en otras universidades nacionales o extranjeras.