Recommendations

Con el fin de analizar la contribución de los PLE al proceso de enseñanza- aprendizaje de la Electrónica Analógica se realizó una encuesta (Anexo III) a una muestra de 30 estudiantes del grupo de segundo año de la carrera Ingeniería en Telecomunicaciones y Electrónica. La misma demostró que el 100% de los estudiantes no tenían conocimientos sobre los PLE y afirmaron no haberlos utilizado nunca.

Por lo tanto fue imprescindible realizar un taller para explicar las principales características de los PLE, presentar una guía para la construcción del mismo en SymbalooEDU y compartir un ejemplo de un PLE genérico para la asignatura, al cual se puede acceder a través de la página Web de SymbalooEDU, ya que el Webmix se encuentra compartido y abierto al público. Al concluir el mismo, para cada uno de los indicadores reflejados en la encuesta, se obtienen los resultados siguientes:

 El 60% de los estudiantes confirmaron haber utilizado inconscientemente los PLE en el propio navegador añadiendo las páginas Web que utilizaban frecuentemente a favoritos.

 El 90% consideran importante el uso de los PLE para el aprendizaje de la Electrónica Analógica.

 El 96.7% creen que el PLE facilita la adquisición de conocimientos.

 El 93.3% consideran que los PLE favorecen el aprendizaje individualizado y el 93% creen que favorecen el aprendizaje colaborativo.

 El 100% de los estudiantes están de acuerdo en considerar que SymbalooEDU es una herramienta adecuada para la implementación de sus PLE.

Los resultados de esta encuesta muestran que los PLE no son empleados en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Electrónica Analógica, debido principalmente al desconocimiento de los mismos, ya que la facultad de ingeniería Eléctrica y los estudiantes disponen de los medios y recursos necesarios para su implementación.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

Con la realización de este trabajo se obtuvieron los resultados siguientes:

1) Se realizó una búsqueda de información lo cual permitió elaborar el marco teórico de la investigación, haciendo énfasis en la identificación de tendencias realacionadas con la aplicación de las TIC en los escenarios de formación. 2) El uso de los PLE permiten la adquisición de conocimientos y habilidades en los

estudiantes, así como la capacidad de aprender de forma independiente, de realizar trabajo en equipo, de adaptarse a circunstancias cambiantes, adquirir destrezas de razonamiento (resolución de problemas, capacidad crítica, lógica, numérica), iniciativa personal y voluntad de intentar cosas nuevas (ser emprendedor), también alimenta y promueve la innovación.

3) Entre las herramientas utilizadas para la creación de los PLE se encuentra SymbalooEDU. La misma fue seleccionada para la elaboración del PLE genérico de Electrónica Analógica I por sus posibilidades de aplicación en el ámbito educativo.

4) El PLE implementado para la asignatura Electrónica Analógica I integra recursos que facilitan los procesos de búsqueda de información, adquisición de conocimientos e interacción. Su aplicación para el aprendizaje fue valorado satisfactoriamente por una muestra considerable de estudiantes de segundo año de la carrera Ingenienía en Telecomunicaciones y Electrónica.

Recomendaciones

1) Continuar incursionando en la aplicación de los PLE en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Electrónica Analógica. Es necesario que los profesores de la asignatura recomienden a los estudiantes las herramientas necesarias a incluir. 2) Experimentar mediante la aplicación de otros modelos, como es el caso de la

enseñanza basada en problemas y proyectos, que propicien la investigación, el trabajo individual y en equipo. Marco apropiado para establecer situaciones de aprendizaje que faciliten el uso de los PLE.

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