Los censos que nos permitan obtener datos en dos décadas sobre la densidad y la distribución de las poblaciones indígenas son prácticamente inexistentes, pero en el siguiente mapa podemos observar la distribución a nivel nacional de los pueblos indígenas y afrohondureños:
53 Cuadro 4: Distribución de la población indígena y afrohondureña
Fuente: Unicef78
Existen aproximaciones demográficas de la población indígena y afro, unas estimadas hasta el 2006 por el informe de la GIZ79 y nuevas aproximaciones para el año 2013 por parte de las organizaciones indígenas y afrohondureñas80
. No hay consenso sobre los números, por lo cual contrastamos las cifras de las propias organizaciones, el dato censal del 2011 y las estimaciones de la Cooperación Alemana del 2006.
78 Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2012). Niñez Indígena en la República de Honduras. Pp. 27
79 Agencia Alemana de Cooperación Técnica. (2010). Pueblos Indígenas de Honduras.
80 Secretaría en los Despachos de Pueblos Indígenas y Afrohondureños. (2013). Recuperado de la sección de la descripción de cada grupo de indígenas y afro en http://www.sedinafroh.gob.hn
54 Cuadro 5. Población Indígena y Afrohondureña según tres fuentes
Pueblo Censo de población del 2001 Estimaciones del 2006 Proyecciones 2013 Negros de habla inglesa 12,370 13,854 80,000 Garífuna 46,448 52,021 80,000 Lenca 279,507 313,047 269,000 Miskitu 51,607 57,799 96,000 Maya Chortí 34,453 38,587 35,000 Tolupan 9,617 10,771 30,000 Nahua ---- ---- 19,000 Pech 3,848 4,309 5,000 Tawahka 2,463 2,758 1,800
Fuentes: datos censales 2001, estimaciones 2006 de la Agencia Alemana de Cooperación Técnica y proyecciones de población 20103 de las propias organizaciones indígenas.
El informe de la GIZ, señala que el gobierno de Honduras en el año 2010, estableció como base 1,529,400 habitantes indígenas y afrohondureños, y el Programa Administrador de Tierras81 estima que 1.2 millones de esos habitantes (16%) viven en sus tierras tradicionales en zonas rurales y 0.3 millones en zonas urbanas como resultado de un proceso de emigración en búsqueda de mejores condiciones de vida. Continúa señalando que de los 298 municipios del país, 144 cuentan con presencia de pueblos autóctonos.
81 Instituto de la Propiedad. (2011) Programa de Administración de Tierras de Honduras PATH FASE II. Pp. 9.
55 Cuadro 6: Distribución de la población indígena y afrohondureña por edad y sexo.
Rango de edad Año 2001 Año 2010 H % M % T% H% M% T% 0-14 44.02 45.46 44.72 42.68 36.59 39.46 15-49 45.60 44.25 44.94 44.17 48.61 46.51 50-64 6.87 6.26 6.57 7.86 8.66 8.28 65 y mas 3.50 4.04 3.77 5.30 6.15 5.75
Fuente: elaboración propia con base a lo expuesto por Güity82. El cuadro anterior nos permite tener una idea de la distribución de la población indígena y afrohondureña por rangos de edad y hacer una comparación del año 2001 en relación con el 2011, una evaluación de 9 años. Siendo así, podemos apreciar que en ambos casos el rango poblacional más numeroso está entre las edades de 15 y 49 años, seguido del rango de 0 a 4 años con porcentajes muy significativos que se le asemejan bastante.
Para el año 2010, vemos una disminución de 5.26% para el grupo poblacional comprendido entre los 0 y 14 años, mientras que para los demás rangos tenemos un aumento de 1.6%, 1.71% y 1.98% respectivamente. Se debe señalar que el poder simplemente realizar una comparación entre dos años y con 9 años de diferencia entre cada uno, deja en evidencia la falta de información actualizadas que se dispone al respecto.
3.2.2 EDUCACIÓN
En el área de la educación, el panorama nacional tuvo un mejoramiento positivo entre 1991-199683 debido a un aumento en la cobertura del nivel de
82 Güity, N. (2012). Análisis de la evolución de los indicadores socioeconómicos de los pueblos indígenas y afro de Honduras. Pp. 41
83 Gleich, U., Gálvez, E. (1999) Pobreza Étnica en Honduras. Washington, D.C. Pp. 46
56 educación preescolar formal. Sin embargo la zona rural no se vio beneficiada por esta cobertura, por lo que se crearon 792 Centros Preescolares No Formales Focalizados de los cuales un 85% se destinaron a las zonas rurales y sólo un 15% a las zonas urbanas. A pesar de esta iniciativa los indicadores siguieron apuntando a la calamidad de la educación rural y especialmente a la étnica, en la que se observaba una ausencia de edificios de escuelas, instalaciones carentes de tuberías de agua, sin energía eléctrica y sin alcantarillados. Por otro lado, se observó muy poca disponibilidad de maestros en los poblados remotos y una baja o no asistencia a clases.
Al existir esta gran deficiencia en la educación primaria se presentaron repercusiones en la educación secundaria, ya que solo el 65% del alumnado logró registrarse en ese nivel, y de este porcentaje sólo la tercera parte lograba terminar el nivel medio. En estos años, los únicos indicadores que ilustraban la variación étnica en la educación, eran los índices de analfabetos por departamento y la escolaridad de adultos alcanzada. Con estos indicadores se logró percibir que entre los grupos de los Maya Chortí y los Tolupanes, el grado de analfabetismo de jóvenes era casi completo, situación que también se asimilaba a la de los Tawahkas, Miskitus y en menor porcentaje a los Garífuna con un 72%.
Fue en ésta época que por lo fundamentado en el Convenio 169 sobre la Educación Bilingüe Intercultural y por los problemas que se presenciaban en el área de la educación, se creó el Programa Nacional de Educación para las Etnias Autóctonas y Afroantillanas de Honduras, pero que como se expuso anteriormente en el recorrido en dos décadas de gobiernos, este programa se ejecutó hasta el año 2001.
En la tabla siguiente, se puede observar la evolución de la tasa de analfabetismo de Honduras a nivel nacional entre los años 2000 y 201184:
84 Güity, N. Op. Cit. Pp. 42
57 Tabla 7: Tasa de Analfabetismo en Honduras (2000-2011).
Fuente: Güity Podemos observar que la tasa de analfabetismo a nivel nacional presenta un descenso a través de los años, pero para podernos formar una idea de la evolución en el caso específico de los pueblos indígenas y afrohondureños, debemos enfocarnos en el área rural que es en la que habita el mayor porcentaje de estos grupos. De esa manera podemos apreciar que la tasa disminuyó de un 28.4% a un 22%, lo que representa un descenso de 6.4% en 11 años.
En el siguiente cuadro Güity nos ofrece una comparación de la tasa de analfabetismo para cada uno de los pueblos indígenas y afrohondureños en los años 2001 y 2010.
Tabla 8: Analfabetismo de los pueblos indígenas y afrohondureños 2001 y 2010.
58 Enfocándonos inicialmente en el año 2001 y tomando como referencia que la tasa de analfabetismo nacional era del 20%, sólo los Garífunas y Negros de Habla inglesa presentaban resultados menores a este promedio, oponiéndosele los Tolupanes, Maya Chortí, Pech y Lencas con los promedios excesivamente mucho más elevados.
En el año 2010 la tasa nacional descendió a 14.9%, y se observa que nuevamente los Garífunas y Negros de Habla Inglesa se ubicaron bajo el promedio nacional, aunque se señala que para el caso de los Garífunas el porcentaje de analfabetismo aumentó en comparación al año 2001. Para el caso de los demás pueblos, los nahuas no mostraron ninguna mejora, lo que se podría corresponder a una la falta de estudios realizados a este pueblo que permitan tener datos de su evolución en 9 años. El resto de los pueblos presentaron una disminución aunque para los Tawahka y Maya Chortí el descenso fue leve en comparación al resto. El pueblo Lenca fue el que presentó un descenso mayor de 19%, pasando de un 32% a un 13%.
Para el año 2011, podemos analizar la siguiente tabla:
Tabla 9: Promedio de personas analfabetas de 15 años o más en el 2011.
Fuente: elaboración propia con datos de UNICEF85
85 Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2012) Op. Cit. Pp. 43.
Pueblo Hombres Mujeres Promedio total
Garífuna 3.6% 5.2% 4.6% Miskitu 7.6% 12.5% 10.5% Tawahka 7.8% 17.7% 12.9% Pech 21.4% 36.3% 29.0% Lenca 5.5% 20.3% 13.3% Nahua 18.1% 16.9% 17.5% Maya Chorti 22.1% 39.6% 30.4%
Negros de Habla Inglesa 2.8% 2.6% 2.7%
Tolupán 25.7% 29.5% 27.7%
Nacional 14.7% 15.1% 14.9%
59 De la tabla anterior podemos deducir que para el año 2011 los pueblos con mayores tasas de analfabetismo que superar las cifras de la media nacional son los Maya Chorti, Pech, Tolupán y los Nahuas. Los grupos con las tasas de analfabetismo inferiores son los Negros de Habla Inglesa con un 2.7% y los Garifunas con 4.6%.
Es importante señalar que el promedio de analfabetismo para los grupos autóctonos y el promedio nacional ambos representan un 14.9%, aunque si lo analizamos por género podemos apreciar que existe una gran diferencia entre hombres y mujeres, siendo estas últimas las que tienen mayores tasas de analfabetismo en unos casos más extremos que en otros, y con la excepción de que el pueblo de los Negros de Habla Inglesa el porcentaje de hombres analfabetas es mayor. Pero sin duda en la mayoría de los casos evidenciamos una situación de discriminación entre géneros.
Para terminar este acápite, se termina estableciendo que el nivel de la escolaridad promedio para el año 201186 de los pueblos indígenas y afrohondureños es de 5.7 años, inferior al porcentaje nacional equivalente a 7.4 años. Los niveles más bajos los tienen los Maya Chortí con un promedio de 3.3 años, los Tolupán con 3.8 años, los Pech y Nahuas con 4.2 y 4.9 años. Sin embargo se destacan los Negros de Habla Inglesa, con un promedio de 7.5 años superando el promedio nacional.
Algunas de las razones de la deserción y bajos niveles de escolaridad que presentan algunos grupos, según la Encuesta desarrollado por Instituto Nacional de Estadísticas87 se debe en un 19% porque consideran que el niño (a) es muy pequeño, un 15% porque consideran que está muy mayor, por falta de recursos económicos en un 15%, porque no quiere seguir estudiando en un 12% o por trabajo en un 15%.
Quiero resaltar que sólo un 0.1% de los entrevistados respondieron que la educación no sirve, lo que demuestra que la existencia del fenómeno de considerar que la educación tiene que ver con la racionalidad del vivir cotidiano de la población en cuanto a la valoración de ir o no ir a la escuela o
86 Ibíd. Pp. 44.
60 culminar los estudios, racionalidad que se consideraba estar condicionada por un factor cultural, de pobreza y social que llevaba a la conclusión en la que los padres pensaban que el estudio es una acción improductiva ya que los niños forman su carácter trabajando y no necesariamente estudiando, dejó de existir.
3.2.3 ECONOMÍA
A principios del 200188, las fuentes principales de ingreso de los pueblos indígenas y afrohondureños se agrupaban en 4 categorías:
i. Labores agrícolas: relacionadas con cultivos de diferentes tipos, crianza y engorde de ganado bovino y equino.
ii. Comercio ambulatorio: centrado en la venta de granos básicos, café y hortalizas.
iii. Comercio estacionario: se incluyen mercaditos, pequeños almacenes de ropa, expendios de bebidas alcohólicas, cafeterías, abarroterías y otros.
iv. Empleo en instituciones gubernamentales: labores en la secretaría de educación y salud principalmente.
El ingreso promedio de los pueblos para dicho período era de L. 30 diarios (USD. 1,80) y reflejaban los mejores ingresos los pueblos Garifunas y los Negros de habla Inglesa, quienes atribuían sus altos porcentajes a su localización en las zonas industriales del país. Por el contrario, los Maya Chortí y Tolupán registraban los menores ingresos.
La agricultura y ganadería eran importantes ya que estos grupos concentraban y concentran más del 50% de su población económicamente activa en esta rama de actividad. Los Tolupanes 83.06%, Chotís 76.73%, Lencas 76.09%, Miskitos 68.08%, Pechs 64.66% y los Tawahkas un 56.60%. Los Negros de habla Inglesa y los Garífunas centraban también sus actividades a la industria textil, albañilería y mecánica.
88 Güity, N. Op. Cit. Pp. 45
61 En el año 2009 la tasa de participación económica de Honduras fue del 53% del total nacional y el mismo porcentaje para el rural. Para el caso de los pueblos indígenas y afrohondureños, la tasa de participación fue de 45%, porcentaje inferior al nacional, lo que representa una baja movilidad social, baja autonomía económica y baja superación de la pobreza89.
Para el año 2010, las categorías de las fuentes de ingreso de los pueblos indígenas y afrohondureños se modificaron y pasaron a ser 3 las principales:
i. Ingresos autónomos.
ii. Bonos: aportaciones realizadas por el gobierno con diferentes propósitos como pueden ser: incentivar la producción, mejorar situaciones de salud o educación.
iii. Recursos: se obtienen en el hogar a través del envío de dinero o especies desde un lugar distinto donde se produce el ingreso familiar, el cual puede ser nacional o internacional.
En el año 2011, el ingreso promedio per cápita de los pueblos indígenas y afrohondureños es de L. 1,021.2 (USD. 55.07) mensuales, lo que equivale al 36.8% del ingreso per cápita mensual nacional de L. 2,774 (USD. 149.62)90. En el siguiente cuadro se puede analizar individualmente el ingreso per cápita mensual de cada pueblo:
Tabla 10: Ingreso per cápita mensual por pueblo 2011 en Lempiras. Pueblos Ingreso per cápita
mensual Garífuna L. 944.5 Miskito L. 1,395.9 Tawahka L. 1,186.3 Pech L. 625.5 Lenca L. 754.5 Nahua L.1,110.7 Maya Chortí L. 552.7
89 Faúndez, A., Valdés, M. (2011). Op. Cit. Pp. 22
62 Negros de Habla Inglesa L. 2,236.3
Tolupan L. 501.7
Nacional L. 2,774.0
Total Pueblos L. 1,021.2
Fuente: elaboración propia con los datos de UNICEF. Con los datos anteriores se aprecia que todos los pueblos están debajo del promedio nacional. Los pueblos Tolupán, Maya Chortí, Lenca y Pech son los que reciben los más bajos ingresos. Sin embargo se destacan los Negros de Habla Inglesa, que aunque estén debajo del promedio, son los que más cerca están de él ya que su ubicación en las zonas turísticas del país les favorece a su economía. Ellos habitan el Archipiélago de Roatán que es el principal polo turístico de Honduras y uno de los corales más visitados del mundo.
Por otro lado, en el 2011 el desempleo es muy alto, el 44.7% de los mayores de 18 años están desocupados, aunque si comparamos el porcentaje con el 55% del año 201091, vemos que si ha habido una disminución considerable del 10.3%.
Interesante señalar que en el 2011, en un 37.3% son las mujeres las desocupadas, mientras que los hombres sólo en un 7.3%. Lo anterior deja en evidencia que existe aún una composición tradicional de la familia, en la que la mujer realiza las tareas domésticas y es el hombre el principal responsable de la generación de ingresos.
3.2.4 SALUD
Siendo la salud uno de los sectores más importantes para el desarrollo social del país, un factor que ha contribuido negativamente a proveer servicios sociales en Honduras, es la enorme dispersión geográfica entre las distintas comunidades y aldeas. En 199692 la esperanza de vida en Honduras llegó a ser de 70 años, mientras que en 1997 la mortalidad infantil fue de 36 por mil nacidos vivos y la mortalidad materna fue de 78 por mil nacidos vivos. Existía un médico por cada 2,090 habitantes y una enfermera por cada mil; 50% de
91 Faúndez, A., Valdés, M. (2011). Op. Cit. Pp. 23 92 Von Gleich, U. Op. Cit. Pp. 48
63 los partos fueron atendidos institucionalmente y el 40% de los niños padecieron de algún grado de desnutrición. El Ministerio de Salud ofreció un enfoque específico para las etnias que consistía en lo siguiente:
i. Fortalecimiento de los recursos humanos a través de la formación de trabajadores de salud indígena.
ii. Fortalecimiento de la red de servicios de salud en las áreas étnicas. iii. Revalorización de la etnomedicina, la revalorización de la
alimentación autóctona de los pueblos.
En el año 200093 la tasa de mortalidad infantil nacional fue de 35.1 por cada mil, la indígena de 43.5 por cada mil niños nacidos vivos, y para los afrodescendientes de 31.9 por cada mil. Se observa que los pueblos indígenas estaban sobre este promedio y sólo los afrohondureños estaban por debajo.
En el año 200194, se vieron mejoras ya que las menores tasas de mortalidad
infantil se registraron en los Garífunas y en los Negros de habla Inglesa, con un total de 27 defunciones en ambos casos por cada mil nacidos, siendo inferior al promedio nacional de 34. El pueblo Tolupán es el que registró la tasa más alta de mortalidad infantil con 52, seguido de los Lencas con 43 y los Maya Chortí con 34 por cada mil nacidos vivos.
La tasa de fecundidad definida como el número promedio de hijos por mujer, tenía promedios inferiores en los Garífunas con 4,0 y Negros de habla Inglesa con 3,8;, ambas inferiores al promedio nacional. Sin embargo las tasas más altas se observaron en la población Tolupán y Mikitus con un promedio de 6,1.
La tasa bruta de natalidad, definida como el número de nacimientos por cada 100 mujeres en una población, las tasas inferiores se observaron nuevamente en los grupos Garífunas y Negro de habla Inglesa con un promedio de 29.9 en ambos casos e inferior al promedio nacional; por su parte los Pech tienen el promedio más alto con un 42.3 natalidades.
93 Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2012) Op. Cit. Pp. 51 94 Güity, N. Op. Cit. Pp. 52
64 Tabla 11: Indicadores de salubridad por pueblo indígena y afro en Honduras (2001).
Fuente: Güity, Nestor. En el año 2010, el sistema de salud se ve compuesto por diferentes centros asistenciales, de estos los pueblos indígenas y afrohondureños recurren con mayor frecuencia a los Centros de Salud con Médicos y Odontólogos (CESAMO) en un 35%, hospitales públicos y privados con un 13% y los Centros Rurales (CESAR) con un 12%. La prevalencia de enfermedades que se observaron están relacionados con problemas respiratorios en un 51% y la malaria en un 18%; en menor proporción se observan enfermedades como la hipertensión, dengue, fracturas, diabetes, diarrea y problemas dentales. Para este mismo año, la mortalidad infantil entre las edades de 0 a 5 años para los indígenas era de 62.9 por cada mil y de 45.1 por cada mil para los afrohondureños, estando estos últimos por debajo del promedio nacional de 49.7 por cada mil. Las principales causas de mortalidad estaban provocadas por la neumonía y parasitismo en un 63.6% en ambos de los casos.
Tabla 12: Tipo de uso de servicios de salud en el año 2010
Hospital público 25% Farmacia 1%
Hospital del IHSS 1% Casa de la familia 4%
CMI de la SS. 0% Vivienda de la comunidad 1%
Clínica Privada 7% Otro 1%
CESAMO 35% No busco atención 13%
CESAR 12%
Fuente: elaboración propia en base a los datos de Faúndez, A.95
65 Con la tabla anterior, se presencia que al 2010 si se cuenta con la cobertura de una amplia gama de opciones en cuanto a servicios de salud corresponde, siendo el Hospital Público y el CESAMO los más recurrentes.
Las enfermedades por las que más se recurre a los servicios de salud, están en un 51% relacionadas con problemas respiratorios siguiéndole la malaria con una 19% y en menores porcentajes se pueden encontrar casos de dengue (8%), diarrea y vómito (7%), hipertensión (7%), diabetes (6%) fracturas y heridas (2%) y problemas dentales (1%).
Al enfocarse en el caso de los pueblos indígenas y afrohondureños en el área de la salud, es importante analizar el uso y el acceso que tienen estos grupos a la medicina tradicional, y siendo así, para el año 2010 el 96% de la población autóctona tenía acceso a la medicina tradicional, y sólo un 4% no.
Tabla 13: Acceso a la medicina tradicional por pueblos.
PUEBLOS PORCENTAJES Garífuna 89% Miskitu 100% Tawahka 100% Pech 100% Lenca 100% Nahua 67% Maya Chorti 100%
Negros de Habla Inglesa 100%
Tolupán 100%
TOTAL 96%
Fuente: elaboración propia en base a Faúndez, A.96 La tabla anterior permite observar que a excepción de los Garífuna con un 89% y los Nahuas con 67%, todos los demás pueblos tienen en un 100% acceso a la medicina tradicional, lo que refleja que aún conservan este aspecto de su identidad. La oferta de este servicio se proporciona en un 92% por un sobador, en un 90% por un partero, en un 60% por un curandero, por un chamán en un 22% y en el menor de los casos por un brujo con un 18%.
66 Para el año 2011, es importante detenerse en la desnutrición crónica, ya que ésta afecta en promedio a un 38% de la población infantil menor de 5 años de los pueblos indígenas y afrohondureños, valor que es mayor al que se había reportado en el 2005 de 30% para la media nacional. Los pueblos que se ven más perjudicados son los Lenca, Tolupán y Maya Chortí, ya que reportan