RELIABILITY AND VALIDITY

Despu´es de las pruebas hechas con la antena omnidireccional para cubrir las zona central de la comuna y por tanto las escuelas de Ralco y el Liceo, adem´as del enlace Torre Posta-Repetidor Pitril, se pueden comparar los resultados obtenidos en terreno de manera real con los obtenidos en los c´alculos te´oricos y en las sim- ulaciones con Software RadioMobile.

Para el caso del enlace Torre Posta-Repetidor Pitril (ver figuras 4.16 y 4.24), se obtuvo en terreno una potencia de recepci´on relativa muy baja, y aunque se pudo enlazar el punto del Repetidor Pitril con la Torre de la Posta, se debe tomar en cuenta que los equipos usados en esta prueba no son los que se propusieron en apartados anteriores (Bullet2 HP m´as Grilla de 24dBi) con los que se obtuvieron potencias de recepci´on relativas en teor´ıa de 48.3dB, en simulaciones con software RadioMobile de 37.9dB (consultar tabla4.4) y en el caso de la prueba en terreno se obtuvo una potencia recibida relativa de 37dB, como puede apreciarse en la figura 4.28.

Las posibles alternativas experimentales consistir´ıan en desplazar unos metros el nodo principal (originalmente ubicado en la Municipalidad), pero se vio que el mejor nodo principal ser´ıa la Torre de la Posta dada su altitud (25m), bue- na diposici´on y estructura s´olida, adem´as de estar emplazada en un terreno de administraci´on municipal y f´acil acceso (la posta funciona casi de manera perma- nente).

Esta diferencia de metros no afectar´ıa de manera considerable a los enlaces Municipalidad - Escuela Ralco, Municipalidad - Liceo Intercultural Biling¨ue, Mu- nicipalidad - Repetidor Callaqui y Municipalidad - Repetidor Pitril. Asimismo,

las simulaciones realizadas para el caso del colegio Ralco Lepoy no muestran mayores cambios, verificando que los puntos escogidos para los posibles nodos repetidores de se˜nal que permitir´ıan a este colegio contar con acceso a Internet son correctos.

4.9.

Presupuesto t´ecnico detallado

Ahora que ya se sabe, entre otros datos, qu´e potencias de transmisi´on y sen- sibilidad en los equipos radiotransmisores se necesitan y cu´antas torres repeti- doras son necesarias, se puede presentar un presupuesto detallado de lo que sig- nificar´ıa instalar los nodos de la red dise˜nada y hacer que estos funcionen cor- rectamente conect´andose entre ellos y permitiendo as´ı que las cinco escuelas en estudio cuenten con acceso a Internet de manera fiable, estable y sobre todo que les de la posibilidad de poder conectar un gran n´umero de computadores de sus salas de computaci´on a la red de Internet y disfrutar de las ventajas que ello trae.

Las figuras 4.31 a 4.40 detallan b´asicamente la inversi´on en equipamiento, pero no se ha considerado el coste en mano de obra, materiales de construcci´on, gastos de transporte, instalaci´on de sistemas de alimentaci´on solar, etc.

Cap´ıtulo 4. Estudio y propuesta t´ecnica de Alto Bio-B´ıo 151

Figura 4.30: Presupuesto detallado del Liceo Intercultural Biling¨ue.

Figura 4.32: Presupuesto detallado del Repetidor de Callaqui.

Cap´ıtulo 4. Estudio y propuesta t´ecnica de Alto Bio-B´ıo 153

Figura 4.34: Presupuesto detallado del primer Repetidor de Pitril.

Figura 4.36: Presupuesto detallado de la Escuela B´asica Pitril.

Cap´ıtulo 4. Estudio y propuesta t´ecnica de Alto Bio-B´ıo 155

Figura 4.38: Presupuesto detallado de la Torre de Comunicaciones situada a pocos metros de la represa Ralco.

Figura 4.40: Presupuesto detallado del Colegio Ralco Lepoy y el Total del pre- supuesto de toda la red.

Como ya se dijo, en el presupuesto arriba detallado no est´an incluidos, la mano de obra, los precios de los cables, conectores, eventuales sistemas de alimentaci´on solar, y el material necesario para el montaje e instalaci´on de los equipos en los nodos de la red. Tambi´en es importante aclarar que los equipos propuestos no son estrictos, es decir, que se pueden escoger otros equipos que cumplan con la condiciones de potencia de transmisi´on y de sensibilidad de recepci´on o que el conjunto de equipos que hagan posible un enlace tengan un margen alrededor de 30dB para que el enlace sea aceptable. Estos presupuestos pueden ser presentados como un aporte orientativo a la Municipalidad, pero una propuesta de proyecto m´as completa deber´ıa incorporar el an´alisis t´ecnico, tambi´en presentado en este cap´ıtulo, para justificar la inversi´on y un detalle de todos aquellos requerimientos log´ısticos, de materiales e insumos que un grupo t´ecnico de cooperaci´on necesitar´ıa para la implementaci´on de las soluciones propuestas.

Cap´ıtulo 5

Conclusiones, evaluaciones y

l´ıneas de trabajo futuro

En este ´ultimo cap´ıtulo se resumen los resultados importantes obtenidos en los dos sub-proyectos en los que se divide este Proyecto de Fin de Carrera: la reestruc- turaci´on y mejora de la red implementada en a˜nos anteriores en el proyecto NET Cocham´o y el estudio previode implantaci´on de una red para proveer de conexi´on a Internet a las escuelas rurales de la comuna de Alto Bio-B´ıo. Asimismo, se se˜nalaran aquellas mejoras que este a˜no no se pudieron llevar a cabo, debido a diversas razones, y se dejaran expuestas pautas, estudios y presupuestos para las futuras intervenciones.

5.1.

Conclusiones Alto Bio-B´ıo

Tras desarrollar las labores de prospecci´on en Alto Bio-B´ıo, se puede se˜nalar que se trata de una comuna con un alto grado de dificultad para la implementaci´on de este tipo de proyectos, debido principalmente a su accidentada orograf´ıa, que hace poco probable la consecuci´on de LOS (Line Of Sight, l´ınea vista) entre los nodos necesaria para las frecuencias y tecnolog´ıas con las que se ha trabajado. Es incluso dif´ıcil proponer enlaces de m´as de 4km con el equipamiento considerado (de bajo coste), resultando el la mayor´ıa de los casos necesaria la instalaci´on de un o m´as repetidores para alcanzar el nodo terminal, con la dificultad a˜nadida de la probable falta de electricidad en las posibles ubicaciones de dichos repetidores. No obstante, fue grata la sorpresa de encontrarse con que las escuelas de esta comuna dispon´ıan ya de infraestructura para la instalaci´on de antenas, concre- tamente, de torres de comunicaci´on de al menos 15 metros de altitud, y de la posibilidad de usar la torre de comunicaci´on de la posta, de 25 metros de altitud. Esto resulta natural al considerar que se trata de una zona aislada cuya poblaci´on y servicios han desarrollado desde siempre esfuerzos por contar con infraestruc- tura de telecomunicaciones, lo cual explica la existencia de torres abandonadas en muchos lugares.

Otro factor muy importante a tener en cuenta es la desconfianza de la poblaci´on local sobre las intervenciones for´aneas, provocada por la mala gesti´on que se hizo entorno a la construcci´on de dos represas: la represa de Ralco y la Pangue, por parte de ENDESA. La construcci´on de las represas no fue un proceso exento de pol´emica, pues las tierras que iban a ser anegadas por las represas eran propiedad de familias Mapuches arraigadas desde hac´ıa siglos en esa zona. En esos tiempos no estaba aprobada a´un la ley Mapuche del Gobierno de Chile, que protege a los ind´ıgenas de expropiaciones, y defiende sus tierras y su cultura ancestral. Final- mente hubo familias que, tentadas por el dinero ofrecido por la empresa, vendieron sus tierras muy por debajo de su valor real, mientras que otras se negaron ro- tundamente a dejar sus viviendas, lleg´andose a enfrentar entre familias. Tras la aprobaci´on de la construcci´on de las represas, y obligar a ENDESA a financiar un conjunto de acciones en defensa de la cultura Mapuche, como el museo Mapuche que se puede visitar en la poblaci´on de Ralco; y de instalaciones, como el Liceo Intercultural Biling¨ue y su conexi´on a Internet, se procedi´o al desalojamiento por la fuerza de las familias resistentes, en medio de fuertes protestas y alborotos a