3.2 Device Fabrication
3.2.2 Resist Application
El enseñar/Aprender la enfermería comunitaria se contempla en el currículo como parte de la formación profesional de los licenciados de enfermería, de la Escuela Superior de Enfermería de Culiacán, Sinaloa.
Con base a las temáticas encontradas en el presente estudio, a continuación se plantean sugerencias para enfatizar el enseñar a aprender de acuerdo al nuevo modelo centrado en el estudiante. Considerando las siguientes dimensiones:
Construcción y Reconstrucción del Conocimiento:
- Continuar utilizando metodologías de enseñar/aprender individuales y colectivas. - Incrementar metodologías pedagógicas tendientes a integrar la teoría y la práctica, encaminadas al desarrollo de habilidades de reflexión y pensamiento crítico de los estudiantes.
- Implementar las horas teóricas y prácticas que contempla el programa de enfermería comunitaria, mediante una planificación eficiente y eficaz.
- Complementar en la práctica, el aprendizaje de la enfermería comunitaria , concibiéndola como una oportunidad y espacio para la reflexión-acción, aprovechando el escenario real para generar y aplicar los conocimientos, así como la toma de decisiones, en torno a problemas prioritarios de salud.
- Dar un mayor acompañamiento al estudiante, en el escenario de prácticas, donde los docentes se comporten más como facilitadores que como supervisores.
- Intensificar la investigación como un medio de generar conocimiento. Tomando en consideración que no se puede enseñar todo, el conocimiento es infinito y la información pierde vigencia rápidamente, desarrollar en el estudiante la capacidad de aprender a aprender.
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Educación y capacitación continua;
- Los docentes de enfermería comunitaria deben poseer un perfil profesional acorde a sus tareas profesionales, por lo que se requiere primeramente establecer un mecanismo de selección de personal. Por otro lado capacitar a los docentes con en el conocimiento disciplinar de enfermería comunitaria, mediante un diplomado. Y continuar capacitando a los docentes pedagógicamente acorde al modelo por competencias implementado en la ESEC.
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ANEXOS
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Universidad Nacional de Trujillo Universidad Nacional Metropolitana Doctorado en Ciencias de Enfermería
Anexo No.1
COSENTIMIENTO INFORMADO
Por la presente manifiesto mi consentimiento para participar en el trabajo de investigación: El enseñar/ aprender la enfermería comunitaria en los estudiantes. Propuesta por María Araceli Félix Amézquita para obtener el grado de doctora en Ciencias de Enfermería en la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional de Trujillo, Perú. El objetivo del estudio: Identificar los modos de enseñar y aprender la enfermería comunitaria, en estudiantes de la Escuela Superior de enfermería Culiacán, Sinaloa.
Declaro que he sido informado/a del objetivo de la investigación, que mi participación es voluntaria, que no implica ningún riesgo físico ni psicológico, la información que brinde será grabada en equipo de audio, será confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación, para garantizar la privacidad se utilizará un seudónimo.
Después de haber sido informada con detenimiento todo lo expuesto, y habiendo tenido la oportunidad de hacer las preguntas pertinentes sobre este estudio, reafirmo mi acuerdo en participar en esta investigación.
__________________________ Firma del participante
81 Universidad Nacional de Trujillo
Universidad Nacional Metropolitana Doctorado en Ciencias de Enfermería
Anexo No. 2
Entrevista al docente de la unidad de aprendizaje de enfermería comunitaria
CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS Edad ___________
Sexo _____________ Estado civil ____________ Estudios realizados_________ Experiencia:
Tiempo de laborar en el área asistencial: _______
Tiempo de laborar en el área docente: ________________ Experiencia en el primer nivel de atención _____
DATOS ESPECÍFICOS
1. Descríbame por favor que hace para la enseñanza de la enfermería comunitaria, o que hace para que los estudiantes aprendan la enfermería comunitaria
2. ¿Participas en el diseño de la unidad de aprendizaje?
82 Universidad Nacional de Trujillo
Universidad Nacional Metropolitana Doctorado en Ciencias de Enfermería
Anexo No. 3
Entrevista al docente de práctica comunitaria
CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS Edad _____________
Sexo _______________ Estado civil ____________ Estudios realizados_________ Experiencia:
Tiempo de laborar en el área asistencial: _______ Tiempo de laborar en el área docente: _________ Experiencia en el primer nivel de atención _____
DATOS ESPECÍFICOS
1. Descríbame por favor que hace para la enseñanza en la práctica comunitaria, o que hace para que los estudiantes aprendan en la práctica comunitaria?
2. ¿Participas en el diseño de la unidad de aprendizaje?
3. ¿Qué dificultades encuentra para la enseñanza en la práctica comunitaria? 4. ¿qué sugerencias puede hacer para mejorar la práctica comunitaria?
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Universidad Nacional de Trujillo Universidad Nacional Metropolitana Doctorado en Ciencias de Enfermería
Anexo No. 4
ENTREVISTA A ESTUDIANTES EN AULA
I.CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS Edad ________________
Sexo _______________ Estado Civil __________
Semestre que cursa actualmente: ______________ II.DATOS ESPECÍFICOS
1. Descríbeme por favor cómo se desarrolla una clase de enfermería comunitaria, ¿de qué forma le enseña el docente en la materia de enfermería comunitaria?
2. ¿Qué hace usted para su aprendizaje en la materia de enfermería comunitaria?
3. ¿Qué dificultades encuentras para tu aprendizaje en la materia de enfermería comunitaria?
4. ¿Qué sugerencias puede dar para la óptima enseñanza en la materia de enfermería comunitaria?
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Universidad Nacional de Trujillo Universidad Nacional Metropolitana Doctorado en Ciencias de Enfermería
Anexo No. 5
ENTREVISTA A ESTUDIANTES EN PRÁCTICA COMUNITARIA
I.CARACTERIZACIÓN DE LOS SUJETOS
Edad ________________ Sexo _______________ Estado Civil __________
Semestre que cursa actualmente: _________________ II.DATOS ESPECÍFICOS
1. Descríbeme por favor cómo se desarrolla la práctica comunitaria, ¿de qué forma le enseña el docente en la práctica comunitaria?
2. ¿Qué hace usted para su aprendizaje en la práctica comunitaria?
3. ¿Qué dificultades encuentras para tu aprendizaje en la práctica comunitaria?
85
UNIVERS IDAD AUTONOMA DE SINALOA