Me activo y me concentro
Crea una nueva palabra al revolver las letras de las palabras en la lista.
Lo que sé del tema
En grupo, contesten las preguntas: ¿para qué sirven las comillas?, ¿qué palabras debemos usar al hacer preguntas?
Aprendo más
Lee el siguiente texto.
Usos de las comillas Señalar citas textuales de lo que alguien más dijo:
• Mi abuela decía “a mal paso, darle prisa”.
• El payaso de la fiesta dijo “habrá premios para todos”, pero no fue cierto. Marcar los títulos de libros, canciones, películas (también se usan cursivas):
• En la escuela, leímos “El diario de Ana Frank” y nos sentimos conmovidos. • En la fiesta de Lucía, los mariachis cantaron “Cielito lindo”.
Cuando se usan palabras en otro idioma en un texto en español (también se usan cursivas): • Le dio “like” a una de sus publicaciones.
• Vi a María con su “baby” en el mercado.
Señalar nombres de leyes, materias, proyectos cuando son muy largos: • “Literatura Mexicana de los siglos XIX y XX”
• “Ley general de los derechos de las niñas, niños y adolescentes” Para señalar los apodos:
• El compositor de música infantil, Francisco Gabilondo Soler “Cri-Cri”. • Mi amigo, Pedro “el pollo”.
Queso Beca
Pesar
Cana Sal
T E M A 8 . U N A V I D A , U N A H I S T O R I A P O R C O N O C E R
Palabras que introducen preguntas
Las preguntas generalmente inician con estas palabras, que siempre se acentúan cuando se usan de esta forma: qué, quién, cómo, cuándo, dónde, cuál, cuánto, cuán.
Algunos ejemplos:
• ¿Qué día es?, ¿quién te dijo eso?, ¿cómo te llamas?, ¿cuándo fuiste a la playa?, ¿dónde es la reunión?, ¿cuál es la dirección?, ¿cuándo fue tu cumpleaños?, ¿cuán interesada estás?
Practico en casa
Escribe en tu cuaderno 10 preguntas que empiecen con las palabras: qué, quién, cómo,
Aplico lo aprendido
Añade comillas donde sea necesario.
1. Nos protege la Ley general de derechos de autor. 2. El siguiente libro que leeré es La casa de los espíritus. 3. Mi abuela tiene muchas amigas, como Lucía la güera. 4. Mi película favorita es El rey león.
5. Mi hermana toma clases de Matemáticas avanzadas para negocios financieros. 6. Nadie puede maltratarte, porque te protege la Ley general de los derechos de
las niñas, niños y adolescentes.
7. Apenas subió el video ayer y ya tiene 10 mil views.
8. Por eso mi mamá siempre dice: no hagas a otros lo que no quieres que te hagan. Escribe la palabra para empezar las siguientes preguntas.
¿ es tu fiesta de cumpleaños?
¿ se llama tu mamá?
¿ quiere pastel?
¿ dije eso?
¿ quieres hacer en la tarde?
¿ te costó esa muñeca?
4.º D E P R I M A R I A
99
Sesión 3 Integración de saberes
Me activo y me concentro
Numera las piezas del 1 al 9 para acomodar las tiras y formar la figura como se ve a la derecha.
Lo que sé del tema
Completa los espacios en blanco con estas palabras.
nacimiento, dónde, texto, cuánto, libros, apodos, qué, comillas, cómo, películas, vida, idioma, leyes, preguntas
1. La biografía es un que narra la de una perso- na, desde su hasta su muerte.
2. Para hacer hay palabras que usamos siempre: ,
quién, , cuándo, , cuál, , cuán.
3. Las sirven para:
• Señalar citas textuales de lo que alguien más dijo.
• Marcar los títulos de , canciones, .
• Cuando se usan palabras en otro .
• Señalar nombres de , materias, proyectos, cuando son muy largos.
T E M A 8 . U N A V I D A , U N A H I S T O R I A P O R C O N O C E R
Aprendo más
Lee la entrevista que le hicieron a la astronauta Mae Jemison y escribe su biografía con esta información. Si necesitas ayuda, relee la biografía de Hayao Miyazaki.
1. ¿Cuándo y dónde naciste?
Nací en Alabama, Estados Unidos, el 17 de octubre de 1956.
2. ¿Cómo se llaman tus padres?, ¿tienes hermanos?
Mis padres se llaman Charles Jemison y Dorothy Green. Soy la menor de tres hermanos.
3. ¿Dónde estudiaste?
Después de terminar mi educación básica, gané una beca para estudiar en la Universidad de Stanford, donde estudié ingeniería química. Además, estudié me- dicina en la Universidad de Cornell.
4. ¿Cuáles consideras que son tus grandes logros?
Trabajé con el Cuerpo de Paz desde 1983 hasta 1985. Viajábamos a África para ofrecer servicios médicos.
En 1987, entré al programa de astronautas de la NASA y en 1992 viajé al espacio. Permanecí ahí 8 días, mientras hacía experimentos.
Además, he fundado distintas organizaciones para promover la ciencia y la tecno- logía en todo el mundo. Una de ellas se llama “Fundación para la Excelencia, Dorothy Jemison”, en honor a mi madre.
5. ¿A qué te dedicas actualmente?
Actualmente participo en un proyecto global con muchos otros científicos. Buscamos hacer realidad el viaje interestelar tripulado. Queremos que los humanos puedan viajar más allá del sistema solar.
Fuente: Rocío Pérez Benavente, “Mae Jemison, la niña que soñaba con ir al espacio y se convirtió en la primera mujer afroamericana que lo consiguió”, Mujeres con ciencia, en: https://mujeresconciencia.
com/2019/05/31/mae-jemison-la-nina-que-sonaba-con-ir-al-espacio-y-se-convirtio-en-la-primera- mujer-afroamericana-que-lo-consiguio/, consultado el 21 de octubre de 2020.
4.º D E P R I M A R I A
T E M A 8 . U N A V I D A , U N A H I S T O R I A P O R C O N O C E R
Referencias / Bibliografía
Colombia Aprende, “Grado Séptimo, Bimestre III, Semana 3, Número de Clases 11 -15 Guía Del Estudiante”, Colombia, Ministerio de Educación, 2016, en: http://aprende. colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/lenguaje_7_bim3_ sem3_est.pdf, consultado el 21 de octubre de 2020.
“Hayao Miyazaki, el artesano detrás de tus sueños”, Akira Cómics, en: https://www.
akiracomics.com/blog/hayao-miyazaki-biografia, consultado el 2 de noviembre de 2020.
“Hayao Miyazaki”, Sensacine, en: http://www.sensacine.com/actores/actor-18793/
biografia/, consultado el 20 de noviembre de 2020.
Pelletier Martínez, Hilda, et al., Español. Cuarto grado, 4ª reimpr., Ciudad de México,
SEP, 2019.
Pérez Benavente, Rocío, “Mae Jemison, la niña que soñaba con ir al espacio y se convirtió en la primera mujer afroamericana que lo consiguió”, Mujeres con ciencia, en:
https://mujeresconciencia.com/2019/05/31/mae-jemison-la-nina-que-sonaba-con-ir-al- espacio-y-se-convirtio-en-la-primera-mujer-afroamericana-que-lo-consiguio/, consul- tado el 21 de octubre de 2020.
Evalúo mis procesos de aprendizaje
Reflexiona sobre todo lo que has aprendido. Coloca un punto en la gráfica según creas que has avanzado. Sí Más o menos No Leí las instrucciones antes de hacer las actividades.
Hice todas las actividades de las sesiones. Hice todas las tareas. Escuché a mi docente y seguí sus indicaciones. Participé cuando me lo pidieron. Pregunté cuando tuve dudas.
Tema 9
T E M A 9 . ¡ E X T R A , E X T R A ! L A N O T I C I A D E H O Y
Sesión 1
La noticia
Me activo y me concentro
Usa los recuadros para replicar la imagen a la izquierda.
Presentación del tema
Quizá hayas escuchado la frase: “La información es poder”. Esto se re- fiere a que una persona bien informada puede tomar decisiones sabias. Por ejemplo, si lees que las lluvias provocan inundaciones cuando se acumula la basura en las calles, serás más cuidadoso para que esto no ocurra. Seguramente habrás visto a tus papás leer el periódico u obser- var las noticias diariamente. Esta semana aprenderás la importancia de estar bien informado.
4.º D E P R I M A R I A
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Lo que sé del tema
Enlista en tu cuaderno los temas que te gustaría ver más en un noticiero.
Aprendo más
Infórmate sobre las características de las noticias. La noticia
La noticia es la base de las notas informativas: son sucesos que se consideran importantes para la sociedad. Son acontecimientos que a mucha gente interesan, porque pueden ser relevantes en sus vidas o acaso porque les entretiene el contenido.
Para decidir si un hecho tiene “valor noticioso” —es decir, si se podría considerar noticia—, los periodistas deciden si cumple, al menos, dos de estas características:
1. Actualidad. Los hechos deben ser recientes o haber sucedido pocos días antes de publicarse. Por ejemplo: los avances en la vacuna para la covid-19.
2. Novedad. Son sorprendentes, frescos e inéditos. Algo que no se haya visto antes o en muchos años. Por ejemplo: el hallazgo de agua congelada en la Luna.
3. Dimensión. Afecta a gran parte de la población. Por ejemplo: el calentamiento global de la Tierra o las elecciones de un país.
4. Cercanía. Si los hechos suceden a poca distancia del lugar donde viven las per- sonas. Por ejemplo: el desbordamiento de un río en una localidad.
4. Interés general. Llama la atención de numerosas personas. Por ejemplo: el aviso de una tormenta o un huracán cerca de la costa de México.
5. Interés humano. Un hallazgo o logro que inspire a la sociedad. Por ejemplo: una comunidad fundó un refugio para animales domésticos abandonados.
6. Personas involucradas famosas. Actualmente, se considera que la fama es un tema de interés para el dominio público. Por ejemplo: la vida de una actriz o cantante. Las noticias se suelen clasificar según los ámbitos que tratan. Por eso, los periódicos y progra- mas de noticias se dividen en secciones:
• Política • Ciencia • Moda • Economía • Espectáculos • Internacional • Sociedad • Deportes
T E M A 9 . ¡ E X T R A , E X T R A ! L A N O T I C I A D E H O Y
Aplico lo aprendido
Observa la lista de hechos y subraya los que —según las características que viste— tengan valor noticioso.
• Nació un rinoceronte en el Zoológico de Chapultepec. • Juan sacó diez en su examen de matemáticas.
• Se modificó la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. • Al señor que vende agua potable se le cayó un garrafón.
• Una mosca se posó en la frente de Pedro. • Se murió la actriz Nadia Fernández.
• Una niña perdió la mano en un accidente, pero ahora pinta cuadros hermosos con la otra mano.
Ahora acomoda los hechos que subrayaste en la siguiente tabla. Considera qué valor noticioso tienen.
Novedad Dimensión
Persona famosa involucrada Cercanía
Interés humano
Aplico lo aprendido
Compartan la información en grupo y discutan por qué seleccionaron los hechos que subrayaron y cómo los organizaron en la tabla.
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