Chapter 1: Introduction
2.1 Introduction: The purpose of this review
2.2.2 The 1920 revolution
20. Señale las conductas que observa en su hijo/a en el hogar
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79 INTERPRETACIÓN:
En lo que tiene que ver con los patrones de conducta de los niños que observan sus padres o representantes, se puede ver una conducta positiva (comunicación, atención a clases, responsabilidad, colaboración, emprendimiento alegría) apropiada de todo niño, ya que en su mayoría responden, siempre y muchas veces; y, en lo que tiene que ver a conductas negativas (desmotivación, indisciplina, distracción, descuido, agresividad, retraimiento) se expresan en la gran mayoría las opciones de nunca y pocas veces.
25. ¿Qué actitudes observa en el hijo/a con respecto al estudio?
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INTERPRETACIÓN:
Según las cualidades que se observa en los niños de padres migrantes como no migrantes, con lo relacionado al estudio se puede decir que son positivas deduciendo de esta manera que a los niños les gusta estar en la escuela ya que un 67% lo contesto de manera afirmativa con las opciones siempre, en lo que se relaciona con la indisciplina el 33% manifiesta pocas veces, así mismo las felicitaciones por parte de los profesores con respecto al comportamiento de los niños en general es buena para los hijos de padres no migrantes ya que el 50% manifiestan que siempre y muchas veces son felicitados, mientras que los hijos de padres migrantes en un 17% y 33% siempre y muchas veces sus profesores los felicitan por su comportamiento.
82 26. Si el/la hijo/a ha logrado buenos o muy buenos resultados académicos. Considera que ha podido influir sobre todo:
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86 INTERPRETACIÓN:
Es indudable que para que un niño de padres migrantes y no migrantes logren resultados académicos excelentes intervienen en este proceso su familia, madre (83%, 67% siempre), padre (83%,50% siempre), los profesores (50,% 33% siempre); compañeros (50%, 50% siempre y muchas veces), y sobre todo influye su esfuerzo personal (67%, 83% siempre), su interés por estudiar (83%,50%siempre), se puede concluir que el principal gestor de obtener buenos resultados es uno mismo con ayuda de las personas que nos rodean.
27. Si el hijo/a NO ha alcanzado buenos resultados académicos. Considera que ha podido influir sobre todo:
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90 INTERPRETACIÓN:
Según los datos obtenidos ante la interrogante de cuáles serían los motivos por los cuales los niños no han alcanzado buenos resultados académicos se puede determinar que de los encuestados tanto hijos de padres migrantes como no migrantes, la mayoría no tienen este problema por lo cual no decidieron contestar esta interrogante, y los que si padecen este problema son en una minimidad que no es muy significativo porque contestan la opción de pocas veces.
28. Si el hijo/a ha abandonado o está a punto de abandonar los estudios, señale las razones que pueden influir en esta decisión.
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INTERPRETACIÓN:
Ante esta interrogante es innegable determinar que ningún niño tanto de padres migrantes como no migrantes está a punto de abandonar los estudios, debido a que en las opciones presentadas de los encuestados la mayoría no contesta a las mismas.