School Registers

Cuando se piensa en un egresado universitario, el sentido común evoca a un individuo que ha estudia- do -como mínimo- durante el transcurso de cinco años para obtener un título y así comenzar su carrera profesional. Sin embargo, la serie de cambios tecnológicos y sociales ocurridas desde principios del siglo XXI, sumados a las iniciativas propias que se promueven desde las universidades, han terminado por mo- dificar el tipo de oferta educativa que éstas brindan. Como resultado, estas instituciones han habilitado un abanico de posibilidades en lo que a modalidades de cursado y de acreditación se refiere, más amplio que el ofrecido en las carreras de grado tradicionales, por más de que el modelo correspondiente a este tipo de carreras sea aún el imperante. Al respecto, la UNR no constituye une excepción.

Con el objetivo de determinar qué tipo de profesionales brinda la universidad, y en consecuencia, qué tipo de usuarios de la UNR demandan servicios de intermediación laboral, se recurre a la base de gradua- dos elaborada por la Dirección General de Estadísticas Universitarias de la UNR.

Una primera observación importante es que las series muestran una composición de egresados por tipo de carrera relativamente estable a lo largo del tiempo. Por este motivo, se selecciona el año 2015 para realizar la caracterización del segmento de graduados, siendo este año el último dato disponible al mo- mento de realizar el análisis. Al respecto, la Tabla 21 permite apreciar la cantidad de títulos otorgados y de egresados de la UNR durante 2015, según el tipo de título. Asimismo, las participaciones porcentuales de cada rubro se calculan sobre la base de los totales de cada categoría.

Para realizar la clasificación que se presenta en la tabla, dentro del conjunto de las carreras de grado se incluye:

x Al conjunto de las licenciaturas. x Al conjunto de las ingenierías.

x A los títulos de: médico, contador público, abogado, arquitecto, psicólogo, odontólogo, farma- céutico, bioquímico y escribano, que no responden a una denominación genérica como las an- teriores.

Las restantes clasificaciones de la tabla, corresponden a:

x Títulos intermedios (TI): títulos con carácter académico que se otorgan según la modalidad de instrumentalización de cada facultad26_{, pero que por lo general exigen la acreditación de apro-} ximadamente 1.500 horas del respectivo plan de estudios de la carrera de grado elegida por el alumno.

x Profesorados: títulos que tienen por finalidad la formación pedagógica, científica y técnica para el ejercicio de la docencia.

26 Por ejemplo, dentro de una misma carrera existen modalidades con o sin mención, cuando el recorrido disciplinar del alumno cumple con los requisitos de un número determinado de créditos, como requerimiento complementario a la cantidad de horas mencionadas.

x Tecnicaturas: títulos que ofrecen una formación teórica y aplicada básica para un tópico o área disciplinar específicos, generalmente de baja intensidad relativa de cursado.

x Otro Terciario: otros tipos de títulos por debajo del nivel de grado, que no pueden ser clasificados dentro de los rubros anteriores.

Dos aclaraciones son necesarias para completar la explicación anterior. La información que se presenta no incluye las diversas modalidades de postítulos (diplomaturas, maestrías, actualizaciones, doctorados, entre otros) que ofrece la UNR, debido a que la obtención de alguno de estos supone el paso previo por una carrera de grado. Es decir, quien continúa sus estudios bajo alguna de estas modalidades, por defini- ción ya es un profesional graduado. El otro punto relacionado a la clasificación de las tablas consiste en el criterio de asignación utilizado para los pocos casos en donde se registró superposición entre títulos intermedios y tecnicaturas: la asignación se realiza a favor del primer conjunto. La justificación de esto último obedece al hecho de que el alumno con un título intermedio tiene una meta a largo plazo diferente de la del alumno con un título de técnico, que es la obtención de un título de grado.

Como se puede observar en la Tabla 21, al finalizar 2015, la UNR contaba con un total de 107 títulos, de los cuales la mayor proporción corresponde a las carreras de grado, seguidos en orden de importancia por los títulos intermedios, con una diferencia de aproximadamente 12 puntos porcentuales (p.p.) entre uno y otro en cuanto a su participación. Sin embargo, cuando se analiza la cantidad de egresados, el peso de los rubros mencionados en el total se invierte. La proporción de alumnos sobre el total de egre- sados que logran un título intermedio es de 65,3%, en tanto que para los egresados de carreras de grado, asciende a 31,4%.

Tabla 2.1 Títulos otorgados por la UNR y cantidad de egresados, discriminado por tipo. Año 2015.

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Teniendo en cuenta que los títulos intermedios son un desprendimiento de los títulos de grado, por constituirse como una certificación que acredita conocimientos parciales, se evidencia que el grueso del diseño de la oferta educativa que brinda la UNR aún se encuentra focalizado en las carreras de grado. Por ejemplo, si se toman los títulos de grado e intermedios en conjunto, los mismos representan 64,5% de los habilitados por la UNR, sobre la base de los cuales se graduaron 7.801 alumnos, que constituyen 96,7% del total de egresados para 2015.

Ahora bien, si se evalúa el comportamiento de los potenciales alumnos respecto a la oferta educativa que provee la UNR, las opciones alternativas a las carreras de grado (profesorados y tecnicaturas), ex- plícitamente diseñadas con menor carga horaria de cursado o para una salida laboral rápida, no parecen estar siendo elegidas: si se toma al conjunto de los egresados con títulos de profesorado, técnico y otros, la suma da como resultado 265 graduados, que representan tan solo 3,3% del total de egresados. En este sentido, los títulos intermedios parecieran funcionar como una opción institucionalmente válida para acreditar conocimientos en un período más corto que en el caso de una carrera de grado, aun cuando con posterioridad el alumno no concrete la acreditación final.

Una vez establecido el panorama general del perfil de graduados que ofrece la UNR, en adelante se

$BOUJEBE $BOUJEBE

De Grado 41 38,32% 2.531 31,38%

Título Intermedio (T.I.) 28 26,17% 5.270 65,34%

Profesor 20 18,69% 144 1,79%

Técnico 12 11,21% 101 1,25%

Otro Terciario 6 5,61% 20 0,25%

Total 107 100,00% 8.066 100,00%

profundizará el análisis respecto a la composición de los egresados por carreras de grado. Como se verá en el apartado siguiente, la identificación de este segmento es especialmente importante para determi- nar el público hacia el cual se encuentran mayoritariamente orientados los colegios y las asociaciones de profesionales de la región. En la Tabla 22 se presenta la totalidad de egresados para el año 2015 por carreras de grado, junto a su participación correspondiente en el total. La misma considera a las diez carreras principales, ordenadas según la cantidad de alumnos que finalizan sus estudios, y agrupa a las 31 restantes, en el rubro “Otras carreras”. Asimismo, en la tercera columna se ofrece información sobre la proporción de egresados en el total de alumnos para el año 2015.

A los fines de establecer un conjunto de parámetros sobre la composición de los perfiles profesionales graduados en 2015, en la tabla se puede observar que las tres principales carreras (medicina, contador público y abogacía) concentran 40,1% de los egresados, y si se toma el conjunto de las diez principales, las mismas explican 76,3% del total de graduados. Por otra parte, si se considera la cantidad total de alumnos por carrera como un indicador aproximado de la composición futura de egresados, las cinco principales carreras son también aquellas que mayor número de alumnos presentan (aunque no en el mismo orden): medicina con 10.912 alumnos, abogacía con 8.183, contador público con 7.166, psicología con 5.995 y arquitectura con 5.403 alumnos. En conjunto, éstas explican 48,2% de la población estudian- til en el año 2015.

Otro indicador que se presenta en la tabla, es el ratio egresados/alumnos por carrera, con el objetivo de observar la existencia de alguna correspondencia sistemática entre ambas variables. Sin embargo, éste debe ser considerado como una medida aproximada: al no poderse incluir en su cálculo la participación de los alumnos por materias rendidas, no es posible discriminar cuántos de éstos se encuentran tan sólo inscriptos y cuántos siguen una trayectoria regular de desempeño académico. Además, tampoco tiene en cuenta shocks temporales, como ser años excepcionales de ingresos de alumnos. Bajo estas consideraciones, se puede observar que las principales carreras no muestran relación match perfecta de correspondencia entre el número de alumnos y los egresados que éstas generan. De hecho, las cinco principales carreras de la UNR se encuentran muy por debajo de aquellas que exhiben los ratios más ele- vados del total de las 41 carreras de grado y que, ni siquiera figuran explícitamente en tabla: escribanía (7,8%), odontología (6,9%), ingeniería agrónoma (6,4%) y economía (6,1%). Vale aclarar que la contribu- ción al total de egresados de las carreras aquí mencionadas es marginal: 6,9% sobre el total de alumnos recibidos en 2015.

Tabla 2.2 Egresados de grado de la UNR, discriminado por carreras. Año 2015.

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Nota: *Promedio ponderado por cantidad de egresados en las otras carreras; **Promedio ponderado por la cantidad de egresados en la totalidad de las carreras.

Para completar el panorama de perfiles profesionales que egresan de la UNR, en la Tabla 23 se exhiben las diez carreras que presentan el menor número de egresados para el año 2015. Una característica que destaca a este conjunto es que, cinco de esas carreras, corresponden al área de humanidades y artes y otras tres al área de tecnológica.27

Tabla 2.3 Carreras de grado de la UNR con menor número de egresados. Año 2015.

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Nota: **Promedio ponderado por la cantidad de egresados en la totalidad de las carreras.

En resumen, en la actualidad la UNR provee mayoritariamente al mercado laboral de egresados con título intermedio. Sobre este segmento, la información de la que se dispone no permite concluir si estos estudiantes continúan con su carrera de grado hasta el momento de recibirse o bien abandonan sus estu- dios para insertarse laboralmente o permanecer inactivos. Las diferencias entre las proporciones de egre- sados de grado y título intermedio parecen indicar una variedad de situaciones, sin poder precisarse las mismas. Lo que si se evidencia del análisis realizado, es que en la actualidad la mayoría de los egresados de la UNR disponen de un título de menor calidad en términos académicos. Este punto no resulta nece- sariamente perjudicial en términos de empleabilidad para el individuo, según la combinación con otras variables del contexto que se consideren. Por ejemplo, un egresado con título intermedio puede seguir acumulando capital humano mediante canales de educación no formales, como las capacitaciones que se proveen dentro de una empresa, o bien puede suceder que un estudiante discontinúe sus estudios por aceptar un sueldo relativamente aceptable en comparación a sus expectativas futuras. Sin embargo, ante la ausencia de alguno de estos factores-como la situación que se puede dar en un contexto recesivo-, es factible que se registre una disminución en la probabilidad de ser empleado, explicada por una menor formación en capital humano.

Queda entonces por considerar el segmento de los profesionales de grado, que se presume son el público objetivo de las organizaciones de intermediación laboral privadas que buscan cubrir puestos de trabajo de calidad, especialmente en lo que respecta a las asociaciones y colegios profesionales de la re- gión. Como se ha podido determinar, aquellas cinco principales carreras que mayor cantidad de alumnos egresan (medicina, contador público, abogacía, arquitectura y psicología) son también las que disponen de un mayor número de estudiantes a fines de 2015, aunque no las que mejor ratio egresados/alumnos registran, denotando esto un marcado sesgo hacia aquellas carreras en las que mayoritariamente se for- man los egresados de grado de la UNR. En el apartado siguiente, se profundizará en estos perfiles, para luego retomar el análisis considerando un público más amplio al momento de considerar los mecanismos de vinculación laboral de las empresas de intermediación y aquellos que provee la UNR.

27 Según la clasificación de áreas de conocimiento que utiliza la UNR, que se detallará más adelante.

Cantidad % Médico 375 14,82% 3,44% Contador Público 348 13,75% 4,86% Abogado 293 11,58% 3,58% Arquitecto 240 9,48% 4,44% Psicólogo 235 9,28% 3,92% Ingeniero Agrónomo 116 4,58% 6,44% Odontólogo 115 4,54% 6,90% Ingeniero Industrial 77 3,04% 4,33% Farmacéutico 67 2,65% 4,85%

Lic. en Comunicación Social 66 2,61% 3,56%

Otras carreras 599 23,67% *3,85%

Total 2.531 100,00% **4,25%

Título Egresados 2015 Egresados /

Alumnos Cantidad % Lic. en Letras 6 0,24% 0,77% Ing. Eléctrico 6 0,24% 3,13% Lic. en Filosofía 5 0,20% 0,89% Lic. en Matemática 4 0,16% 3,85% Lic. en Cs. de la Educación 2 0,08% 0,49%

Lic. en Rec. Nat. y Biodiversidad 0 0,00% 0,00%

Lic. en Historia 0 0,00% 0,00%

Lic. en Portugués 0 0,00% 0,00%

Lic. en Cs. y Tec. de los Alimentos 0 0,00% 0,00%

Ing. Electricista 0 0,00% 0,00%

Total Egresados de grado UNR 2.531 100,00% **4,25%

Título Egresados 2015 Egresados /

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