Sen’s conceptual framework

Debajo del Nivel 1: En Inicio: No lograron los aprendizajes esperados. Cuando lee, el estudiante tiene dificultades para comprender, incluso, lo más fácil.

3.5 CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS

Para el análisis de los datos se aplicó la estadística descriptiva porcentual y la contrastación de la hipótesis la prueba T de Student para dos muestras emparejadas o relacionadas.

a) Hipótesis

Ho: Los estudiantes del segundo grado de educación primaria, de la zona urbana tienen semejante nivel de comprensión lectora en comparación a los estudiantes de segundo grado de educación primaria de la zona rural.

H1: Los estudiantes del segundo grado de educación primaria, de la zona urbana tienen mejor nivel de comprensión lectora en comparación a los estudiantes de segundo grado de educación primaria de la zona rural.

b) Nivel de significación: α = 0.05

3.6 MATRIZ DE CONSISTENCIA

PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES ÍNDICE INSTRUMENTO

¿Cuál es la diferencia o semejanza que existe en el nivel de comprensión lectora en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno?

Comparar el nivel de comprensión lectora en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural, de Ilave Puno.

El nivel de comprensión lectora en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana es significativamente mejor al de los niños de la zona rural, de Ilave, Puno.

Variable 1:

Nivel de

comprensión lectora en niños de 2do grado zona urbana

Variable 2:

Nivel de

comprensión lectora en niños de 2do grado zona rural

 Oraciones  Textos narrativos  Textos informativos  Textos instructivos  Textos argumentativos  Textos comparativos  Oraciones  Textos narrativos  Textos informativos  Textos instructivos  Textos argumentativos  Textos comparativos  Nivel 2: Satisfactorio  Nivel 1: En proceso

 Debajo del nivel 1: En inicio

 Nivel 2: Satisfactorio

 Nivel 1: En proceso

 Debajo del nivel 1: En inicio Pruebas Educativas: Cuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2 ¿Cuál es la diferencia o semejanza que existe en el nivel de comprensión lectora de oraciones en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno?

Identificar la diferencia o semejanza entre el nivel de comprensión lectora de oraciones en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural, de Ilave Puno.

Existe diferencia significativa entre el nivel de comprensión lectora de oraciones en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural, de Ilave Puno. Variable 1: Lee oraciones Variable 2: Lee oraciones  Oraciones  Oraciones  Nivel 2: Satisfactorio  Nivel 1: En proceso

 Debajo del nivel 1: En inicio

Cuadernillo 1 Cuadernillo 2

¿Cuál es la diferencia o semejanza que existe en el nivel de comprensión lectora de textos narrativos (cuento y anécdota) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno?

Establecer la diferencia o semejanza entre el nivel de comprensión lectora de textos narrativos (cuento y anécdota) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno Existe diferencia significativa entre el nivel de comprensión lectora de textos narrativos (cuento y anécdota) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural, de Ilave Puno Variable 1: Textos narrativos Variable 2: Textos narrativos  Cuento  Anécdota  Cuento  Anécdota  Nivel 2: Satisfactorio  Nivel 1: En proceso

 Debajo del nivel 1: En inicio

Cuadernillo 1 Cuadernillo 2

¿Cuál es la diferencia o semejanza que existe en el nivel de comprensión lectora de textos informativos (descripción, nota, carta, artículo enciclopédico) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno?

Analizar la diferencia o semejanza entre el nivel de comprensión lectora de textos informativos (descripción, nota, carta, artículo enciclopédico) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno. Existe diferencia significativa entre el nivel de comprensión lectora de textos informativos (descripción, nota, carta, artículo enciclopédico) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural, de Ilave Puno. Variable 1: Textos informativos Variable 2: Textos informativos  Descriptivo  Nota  Carta  Artículo enciclopédico  Descriptivo  Nota  Carta  Artículo enciclopédico  Nivel 2: Satisfactorio  Nivel 1: En proceso

 Debajo del nivel 1: En inicio

Cuadernillo 1 Cuadernillo 2

¿Cuál es la diferencia o semejanza que existe en el nivel de comprensión lectora de textos instructivos (texto de recomendaciones) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno?

Establecer la diferencia o semejanza entre el nivel de comprensión lectora de textos instructivos (texto de recomendaciones) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno. Existe diferencia significativa entre el nivel de comprensión lectora de textos instructivos (texto de recomendaciones) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural, de Ilave Puno. Variable 1: Textos instructivos Variable 2: Textos instructivos  Texto de Recomendaciones  Texto de Recomendaciones  Nivel 2: Satisfactorio  Nivel 1: En proceso

 Debajo del nivel 1: En inicio

Cuadernillo 1 Cuadernillo 2

¿Cuál es la diferencia o semejanza que existe en el nivel de comprensión lectora de textos argumentativos (aviso) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno?

Analizar la diferencia o semejanza entre el nivel de comprensión lectora de textos argumentativos (aviso) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno.

Existe semejanza entre el nivel de comprensión lectora de textos argumentativos (aviso) en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural, de Ilave Puno. Variable 1: Textos argumentativos Variable 2: Textos argumentativos  Aviso  Aviso  Nivel 2: Satisfactorio  Nivel 1: En proceso

 Debajo del nivel 1: En inicio

Cuadernillo 1 Cuadernillo 2

¿Cuál es la diferencia o semejanza que existe en el nivel de comprensión lectora de textos comparativos en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno?

Analizar la diferencia o semejanza entre el nivel de comprensión lectora de textos comparativos en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural de Ilave Puno.

Existe semejanza entre el nivel de comprensión lectora de textos comparativos en niños de 2do grado de educación primaria de la zona urbana y rural, de Ilave Puno. Variable 1: Textos comparativos Variable 2: Textos comparativos  Comparativo  Comparativo  Nivel 2: Satisfactorio  Nivel 1: En proceso

 Debajo del nivel1:

 En inicio

Cuadernillo 1 Cuadernillo 2

CAPÍTULO IV