SIGNIFICANCE AND NEED FOR THE STUDY

Haciendo la búsqueda documental acerca de lo que se ha realizado en Colombia respecto a la Biblioterapia, se encontró un trabajo de grado de las estudiantes Nydia Mabel Díaz y María Fernanda Ramírez de la Universidad la Salle para obtener su título profesional en Licenciatura en Lengua Castellana, Inglés y Francés. Su trabajo se titula: Análisis textual de la producción escrita en pacientes infantiles entre 9 y 11 años con enfermedades crónicas en el Hospital San José de Bogotá a través de sesiones de Biblioterapia.

Llevaron a cabo una prueba piloto con niños que presentan enfermedades crónicas a partir del análisis textual mediante sesiones de Biblioterapia, utilizada como estrategia para que los niños se acercaran a la lectura y de esta manera promover la escritura. Se escogieron 10 escritos hechos por los niños y debido a la falta de continuidad, el estado físico y emocional, los procesos académicos de los niños se vieron afectados seriamente. Este trabajo pretende que en un futuro se estudie la posibilidad de crear proyectos especiales a estos niños, ya que por su condición no pueden asistir a una institución educativa y en su defecto deben permanecer mucho tiempo en centros médicos.

Como se ha analizado en diferentes estudios “la biblioterapia es un método por el cual se pueden tratar los cambios emocionales a los que están expuestos los niños, jóvenes y adultos debido a las diferentes circunstancias que deben afrontar durante el transcurso de su vida; un ejemplo es la hospitalización la cual no solo trae cambios físicos sino de comportamiento y en los jóvenes impide continuar con su desarrollo educativo y social”71_.

La terapia la realizan con cuentos ya que antes de prestar el servicio, las estudiantes le realizaron encuestas al personal y a los niños para tener la seguridad de que el proyecto va a ser viable.

La interpretación de los resultados se hicieron mediante un “proceso analítico, por medio del cual se fragmentan, conceptualizan e integran los datos para formar una teoría, es decir, los datos son transformados en símbolos (numéricos o no), para facilitar su análisis. Las categorías constituyen un código que generalmente no

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DIAZ, Nidya; RAMIREZ, María Fernanda. Análisis textual de la producción escrita en pacientes infantiles entre 9 y 11 años con enfermedades crónicas en el Hospital San José de Bogotá a través de sesiones de Biblioterapia. Consultado el 22 de febrero de 2013. Disponible en:

coincide con palabras o términos, por lo cual la finalidad de la codificación es la agrupación de los datos, hechos o respuestas”72_.

Gracias a las sesiones de Biblioterapia, los niños de estratos 1 y 2 lograron adquirir hábitos de lectura, interactuaban con otros niños y elaboraron textos a partir de las lecturas referentes a las situaciones cotidianas de la vida de un niño (…) aumentó la autonomía y creatividad lo que facilitó la interacción en contextos específicos por medio de la comunicación.

En conclusión, se refleja la necesidad de que los niños hospitalizados cuenten con el desarrollo de programas educativos que se adapten a sus necesidades y circunstancias para que no se vea interrumpido su desarrollo cognitivo y social. Respecto a la producción textual de los niños se evidencian falencias a nivel de coherencia, cohesión y adecuación como son: escaso uso de sinónimos y de conectores. Se les dificulta expresar con claridad sus opiniones y pensamientos a pesar de que sus escritos presentan un eje temático (inicio, nudo y desenlace) y procuran seguir el objetivo comunicativo. Se refleja la falta de conocimiento acerca del uso de los signos de puntuación y de las reglas ortográficas, por lo tanto, al analizar los textos se encontró que no presentan las competencias de producción textual acordes a niños de su edad y de acuerdo con los estándares curriculares. La biblioterapia contribuye al mejoramiento de su recuperación física, emocional y su producción textual ya que al desarrollar actividades lúdicas y académicas genera en el niño no solo confianza sino que reconstruye sus deseos de continuar con su proceso formativo. Es pertinente que los textos incluyan situaciones del entorno del niño que le permita adaptarse a la situación de hospitalización en la que se encuentra.

Las Instituciones gubernamentales opinan que “es necesario implementar un currículo especial para los niños tratados con enfermedades crónicas, en los diferentes centros médicos de la Ciudad de Bogotá, o a nivel Nacional”, y surge un interrogante frente a esto, ¿Dónde está la continuidad de este servicio?, algunos hospitales cuentan con su Biblioteca pero en muchos casos es solo para consulta, más no, se presta un servicio continuo lúdico para los pacientes hospitalizados. En cuanto a la hospitalización se considera como una “modalidad de tratamiento médico para pacientes con síntomas o problemas emocionales y/o de conducta que requieran un ambiente especial durante un tiempo limitado. La hospitalización se recomienda para los pacientes con situaciones agudas que requieran una

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mayor supervisión y cuidado, o para el inicio o modificación de un tratamiento farmacológico que deba contar con un mayor control médico y por enfermería”73_.

Según lo investigado se presentan muchas necesidades. Existen ciertos programas que ejercen la biblioterapia a cargo de lectores voluntarios que la llevan a los hospitales. Frente a lo que se ha documentado, los hospitales Colombianos deberían contar con la Biblioterapia como un servicio fundamental para los pacientes y contar con un grupo de profesionales que puedan ejercerla dentro de éste, ya que como sabemos el Hospital es de un ambiente hostil; el paciente hospitalizado pretende mejorar, y la mejoría no es solo física, si ayudamos con la parte intelectual, espiritual, emocional y psicológica, la persona saldría mucho más fácil de su recuperación o el tiempo se le pasaría más rápido ayudando así a tener una buena estadía en éste. Por lo tanto, es pertinente que nosotros como profesionales actuemos frente a estas situaciones.

Actualmente el programa “Palabras que acompañan” de Dolex / GlaxoSmithKline, en el Hospital San José se centra en dar apoyo social y cultural para el mejoramiento de la calidad de vida de los niños y jóvenes hospitalizados por medio de la lectura de diferentes tipos de textos y el disfrute de la música infantil.