Ahora estamos en el trazo del Xin Bao. Tenemos, en Xin Bao, 9 reso nadores, y en San Jiao, casualmente, tenemos 23 resonadores. Y entre ellos tenemos las barreras. Esas dos barreras son las que me van a permitir rela cionarme entre el Cielo y la Tierra, y, en definitiva, entre los hombres y mi código concreto.
¿Cuántos pares de cromosomas tenemos? 23 pares; el mismo número que tiene San Jiao, de resonadores. San Jiao es el equivalente al genoma, a los cromosomas; es el equivalente cromosómico. Por eso es el primer vector que emerge en el ser. En la energética embriológica, es el primer vector que aparece.
Igual aquí, cuando hacemos el ideograma Tian, aparecen representa dos, en el canal de San Jiao, los cromosomas — 23 pares— ; 23 en un brazo y 23 en el otro. Entonces, si queremos buscar el código genético por orden, lo tenemos en San Jiao; desde el punto de vista energético.
Y en Xin Bao tenemos el código de relación con exterior; de interrela- ción con el exterior. Por eso está en relación con el corazón. Es el Maestro del Corazón. Es la guía necesaria para ver cómo com pagino esta genética, con esta relación con el medio.
El masaje se realiza presionando simultáneamente, en ambos brazos, las barreras; con el dedo pulgar en San Jiao, y el dedo índice en Xin Bao.
Pienso que, h oy — en nuestra cultura de planeta, de humanidad— debe ser automático el hacer ese trabajo sobre los niños y sobre los adultos — uno mismo puede hacérselo también— com o mecanismo de interacción. Porque el medio es demasiado hostil; no da tiempo a nuestros genes a adaptarse. Tenemos que buscar que se activen de alguna manera, para que nosotros podamos tener una adaptación al medio, buena.
De hecho, yo creo que los niños — sobre todo hasta que lleguen a su época de adolescentes, en la que ya empiezan a reafirmarse— les sería de mucha ayuda — a niños normales, que esté bien— para que reafirmen su rapacidad de adaptación, este sencillo y muy simple masaje. Hacérselo cada
15 o 20 días, durante cuatro o cinco minutos de presión pulsátil.
Y a nosotros, com o adultos, aunque ya estemos com o más hechos y estables. Pero, de todas formas, tenemos que adaptarnos también; aunque ya tengamos nuestro sitio. Pero tenemos que reafirmarnos en nuestro sitio, y ganarnos nuestro sitio. De ahí que tengamos —nosotros también— que hacernos nuestro masaje.
Si veíamos que el ánimo estaba muy ligado a esa Barrera externa y a esa Barrera interna; y decíamos que ese ánimo iba a dar, sobre todo en los países ricos, afecciones psicosomáticas, dentro de esos mecanismos de adaptación; y decíamos que — sobre todo— iba a somatizar en tórax y abdomen — es decir, aparato respiratorio y digestivo— ; y, en los lugares de menor acceso a situaciones de regulaciones con el entrono, enfermedades psicosomato-in- fecciosas, o sea, que había un factor infeccioso añadido.
Para la Medicina Tradicional China, hay unos elementos que conexio nan ambas cosas. Esos elementos que conexionan ambas cosas, son:
El m ovim iento Metal, con el Pulmón-Intestino Grueso.
Y el m ovim iento Tierra, con Bazo-Estómago.
Esto nos va a permitir que, a través de esos dos reinos mutantes, poda mos fortalecer y regular esas dos funciones para que, a la hora de somatizar, esos órganos no sufran, y tengan capacidad de respuesta.
La mayoría de las veces, vamos a ver cóm o esos niños padecen, muy frecuentemente, trastornos de carácter respiratorio o trastornos de carácter digestivo: asma, bronquitis, faringo-amigdalitis; o estreñimiento, diarrea, inapetencia...
Eso va a ser lo más frecuente que ustedes van a ver. ¿Por qué? Por que son niños que ya han ido m ucho al pediatra y han tom ado mucho an tibiótico. Hay m ucho factor farm acológico y, claro, les está repercu tien do en su organismo. Entonces, les va a llevar a buscar un rem edio natural, y es ahí cuando nosotros podem os actuar con la puntura rápida o el masaje de:
• He Gu, 4IG, Fondo el valle; Hu Kou, Boca del tigre.
• K on g Zui, 6P, Comunicación con lo superior.
• San Y in Jiao, 6B, Heredar el decreto del cielo; Cruce de los tres Yin.
• Zu San Li, 36E, Divina indiferencia terrestre.
Por ejemplo, tenemos el caso de una señorita de 6 años: "A ".
Ella no tiene problemas respiratorios. Come poquito, su altura no es muy allá, está justita de chicha... En general, es una niña sana que no ha padecido grandes problemas; ha padecido alguna cosilla de garganta. N o ha padecido bronquitis ni trastornos digestivos, pero come poco y, los dien tes son dientecillos de ratoncito, muy chiquititos, porque está todavía poco desarrollada.
Entonces, a la hora de actuar en ella, com o su relación con el entorno es buena — y ya de por sí le hacemos su pequeño m ovim iento de energía en las barreras— , la tratamos una vez a la semana o cada 15 días, y lo que procu ramos es trabajar en esa esfera de Pulmón, Bazo, Intestino Grueso, Estómago, con el fin de fortalecer, en general, todo el mecanismo de alimentación — Bazo-Estómago— ; de depuración — Intestino Grueso— ; y de respiración — Pulmón— .
Empezamos de arriba abajo, y de izquierda a derecha, con puntura rápida.
Este m odo de actuar nos permite hacer una labor preventiva sobre ella y, dentro de lo justito que come— aunque tiene que comer más— , pues le permita desarrollarse com o una niña sana; y, de hecho, es una niña sana que apenas si ha tenido algún problema.
Lo que queremos ahora, con esta terapia, también, es ayudar a sus dientes, que están todavía com o muy lentitos; no los ha recambiado sufi ciente. Pero el resto de su actividad es normal; está todo el día jugando, va al colegio, hace sus cosas, y su carácter — en general— es bueno.
— Bueno, muchas gracias, señorita. Adiós. — Adiós.
De esta manera, com o ven, con un trabajo muy ligero pero muy pre ciso, vamos a regular la actividad preventiva del niño para que, con su forma de ser — com o el caso de "A ": ella tiene su forma de ser— , tenga capacidad de adaptarse y de sobrevivir a este ambiente, en general; que en el caso de esta niña es un ambiente bueno, pero no vivim os aislados: va al colegio, ve la televisión, cine, las costumbres..., etc.
Lo importante es que, dado su carácter — ella es una niña de un carácter alegre, simpático, pero muy sensible a determinadas cosas— , tenga capaci dad para adaptarse. Eso es lo más significativo. Y que, a la hora de somatizar, somatice lo menos posible.
Le hacemos una sesión cada quince días o cada semana. Ahora, al acer carse al otoño, com o es un cambio brusco, lo hacemos todas las semanas. Luego, si todo va bien, lo hacemos cada 20 días. Tampoco es una cosa rígida. I’ero eso nos va a permitir — insisto— que el niño se vaya haciendo sano, y la posibilidad de que enferme sea cada vez menor.
En el caso de que aparezca el factor infeccioso, y bien sea porque el niño tenga un ánimo-ánima poco adaptable — y entonces, baje su sis tema inm unológico y se produzca una infección— , o bien porque, aunque el niño sí tenga un buen ánimo, esté en un ambiente donde hay mucha infección, donde hay muchos problemas de alimentos contaminados, aire contaminado, etc., tenemos que im plem entar o hacer un refuerzo de este ánimo en:
• Shen M en, Dui Chong, 7C, Puerta del espíritu,
Alegría en conformidad con el cielo y en concordancia con los hombres de una manera dulce y juiciosa.
• Tai Xi, 3R, Torrente supremo.
¿Por qué? Porque con Shen M en — Puerta del espíritu, Alegría en confor
midad con el cielo y concordancia con los hombres de una manera dulce y juiciosa— ,
vamos a facilitar que ese niño tenga una comunicación más permeable con el exterior, puesto que vemos que el ánimo va a influir mucho en su sistema inmunológico. Y que él tenga capacidad de adaptarse a ese ánimo externo, puesto que vemos que, tanto si está en un país rico com o pobre, su sistema inm unológico está afectado. Entonces, atendemos a su psiquismo.
Y Tai Xi, 3R, para aumentar su nivel defensivo, puesto que la energía Wei — o centinela— parte del calentador inferior, con lo cual, depende espe cíficamente, sobre todo, del Agua. C om o es un punto Tierra, va a distribuir adecuadamente el Agua y va a fortalecer el sistema inmune.
Estos resonadores también se pueden trabajar con puntura rápida, com o hemos visto antes; o, si acaso, se pueden compaginar con masaje o moxibustión. También se pueden emplear las dos cosas. Dependerá del ambiente donde estemos, dependerá de la preparación del terapeuta, para que emplee más un sistema u otro.
En este caso en concreto, les puedo decir, por experiencia — y todo lo que estamos hablando es experiencia personal que les estoy trasmitiendo, por que llevamos muchos años viendo niños que vienen a nosotros porque siem pre tienen infecciones, siempre tienen problemas— que, la respuesta, como veíamos en el caso de "A " — que es una niña más— , en general, es muy buena.
Por tanto, a la hora de ustedes aceptar un caso con estos problemas, pue den aceptarlo con ganas, porque casi seguro que la respuesta va a ser muy posi tiva. El niño va a abandonar poco a poco las medicinas, se va a hacer fuerte, se va a hacer más permeable al medio, y va a haber un cambio muy objetivo.
Dentro de esta patología, hay algo que ustedes van a ver con bastante frecuencia en sus países. Y que les va a llegar porque, la respuesta desde el punto de vista occidental es de dudosa eficacia y tiene muchos efectos secun darios. Nos estamos refiriendo al "asma bronquial alérgica" de los niños.