CONCLUSIONES
El Arquitecto como profesional debe tener un dominio total de su campo. En el mundo de hoy el nivel de competitividad implica un nuevo enfoque en su preparación.
En cualquiera de las etapas de producción de arquitectura y urbanismo resulta imprescindible contar con conocimientos y habilidades para la interpretación de la realidad objetiva y la representación grafica de sus ideas.
En este momento se encuentra recién iniciado en la facultad de construcciones de la UCLV el proyecto curricular Plan de estudios “D” para la carrera de arquitectura cuyo objetivo fundamental es preparar a un profesional integral y fomentar la autopreparación del educando.
Para esta modalidad semipresencial que ofrece este plan un medio de enseñanza debe tener un enfoque generalizador que sirva para todos los años de la carrera en la disciplina de diseño así como servir de guía para el profesional y dar solución a la dispersión bibliográfica que se presenta.
Se propone un medio de ensenanza integrador de las asignaturas correspondientes a las disciplinas de diseño y orientaciones generales de cómo comunicar ideas sobre todo en esa etapa tan importante y necesaria el proceso de diseño como acto creativo. Para su elaboración se consultaron los planes de la carrera, la bibliografía de las asignaturas para establecer el contenido ofrecer así como fueron consultados los estudiantes y profesores para identificar el usuario al que estaría dirigido el material.
Se establecieron como contenidos presentes en el medio aquellos relacionados con el aprendizaje del diseño durante toda la carrera tales como su filosofía, la metodología del diseño, el análisis y razonamiento lógico, las herramientas para el proceso de diseño involucradas en los cuatros factores funcionales; que enmarca la obra y los elementos necesarios para su expresión gráfica en cada etapa del proceso. Buscando la mayor semejanza entre el realizado en el ámbito docente y el profesional.
Se tuvieron en cuenta los principios de la enseñanza su carácter científico y accesibilidad partiendo de la utilización de un enfoque metódico y la presentación gradual de las dificultades. El principio de la unidad de lo concreto y lo abstracto basado en la lógica del proceso de asimilación.
El medio de enseñanza para el diseñador contemporáneo fue diseñado par ser un texto docente educativo asequible para todos los años de la carrera y de posible uso para el profesional del diseño.
La información existente acerca del proceso de diseño arquitectónico se presenta como un escenario muy amplio y muy disgregado, siguiendo diversas tendencias que muchas veces divergen en opiniones. Esto dificulta grandemente la selección de contenido sobre esa materia de forma tal que se adecue a nuestro
ámbito docente. Por eso, para efectuar tal selección de forma eficaz es necesaria una investigación cuyo alcance total sea ése solamente, y que esté imbuida por profundos conceptos metodológicos y pedagógicos.
La elaboración de productos informáticos como resultado de una investigación es una alternativa válida si se trata de investigaciones que no requieran un trabajo muy complejo de elaboración de contenido, así como de elaboración informática.
Se considera que se ha cumplido la meta de la elaboración del producto de la presente investigación: la multimedia. Sin embargo, el nivel de completamiento del mismo no es plenamente satisfactorio a causa del limitado tiempo designado para una investigación de corte pedagógico de tal envergadura.
El producto generado a partir de esta investigación es un sistema abierto, pues se han tomado medidas para que sea modificable en el caso de que se le quiera enriquecer tal vez como parte de una investigación posterior. Los recursos necesarios para ello se dejan en manos del tutor de la investigación.
RECOMENDACIONES
Someter a criterio de expertos el contenido teórico metodológico y el diseño del presente trabajo con el propósito de que este sea avalado para utilizarse como medio de enseñanza y consulta en la carrera de arquitectura.
Ampliar el estudio hacia temas de paisajismo y diseño urbano
Actualizar el manual de diseño integral ambiental e incluirlo en el medio. Incrementar información sobre programas (software) aplicados al diseño.
Someter a criterio de expertos el sistema práctico que compone este medio de enseñanza y consulta así como a estudiantes de la especialidad, de forma tal que este pueda readecuarse y enriquecerse.
Efectuar un estudio como continuación de la presente investigación, que esté destinado a enriquecer el producto de la misma, la multimedia, haciendo uso de los materiales dispuestos para la su modificación, y cuyo documento rector está plasmado en el Anexo 4 de este informe de investigación.
BIBLIOGRAFIA
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HECHEVARRIA, R. Diseño interior desde el punto de vista de las actividades humanas. Etapas del método del diseño Arquitectónico.
ANEXO 1
Instantes de la comunicación Visual en arquitectura
Formato digital.
Intro
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