Simulation on Test Systems

ESCUELA DE POSTGRADO

Encuesta

Estimado profesor (a):

Me es grato saludarlo(a) e invitarlo(a) a responder el presente cuestionario. Sus respuestas, confidenciales y anónimas, tienen por objeto recoger su importante opinión sobre : ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y SU RELACIÓN CON LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE COMPLEMENTACIÓN ACADÉMICA Y DE SEGUNDA ESPECIALIDAD DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMAN Y VALLE - SEDE ABANCAY.

Agradezco de antemano su tiempo y colaboración

Por favor, marque con una X su respuesta:

I.- Información General

1.1.- Sexo: Masculino ( ) Femenino ( ) ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ALTO MEDIO BAJO 1 E s c a p a z d e c e n t r a r s e d u r a n t e p e r í o d o s

p r o l o n g a d o s d e t i e m p o a n t e t a r e a s q u e l e i n t e r e s a n

2 Se centra con facilidad y capta las ideas im portantes de n a r r a c i o n e s , e x p l i c a c i o n e s d e c l a s e , e t c

3 Tiene buena memoria inm ediata. 4 R e c u e r d a c o n f a c i l i d a d y

r a p i d e z i n f o r m a c i ó n d i v e r s a y s u c e s o s q u e o c u r r i e r o n h a c e t i e m p o .

5 Responde con precisión y rapidez a los estímulos que se le p r e s e n t a n

6 D e s t a c a p o r l a r e a l i z a c i ó n d e a p r e n d i z a j e s a u t ó n o m o s

8 M u e s t r a h a b i l i d a d p a r a e s t a b l e c e r a n a l o g í a s e n t r e c o n c e p t o s . 9 E s r e f l e x i v o / a y t i e n d e a p l a n i f i c a r s u a c t u a c i ó n a n t e s d e a b o r d a r las tareas. 10 D e s p u é s d e a c t u a r s u e l e c o m p r o b a r l o s r e s u l t a d o s q u e c o n s i g u e .

ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS

N° _Items Siempre Casi

siempre A veces Pocas veces Nunca 5 4 3 2 1

1 Le interesa aprender matemática 2 Elabora el plan de clases, destacando los

objetivos específicos

3 Al iniciar las clases, realiza actividades de motivación adecuadas al tema a tratar.

4 Al conducir la clase, demuestra dominio del contenido de la asignatura.

5 El tratamiento metodológico, se adecua a los alumnos y al tema a desarrollar.

6 Vincula los contenidos matemáticos con la vida. 7 De la Matemática, generalmente le gusta

aprender todo

8 En las pruebas de Matemática obtienes altas calificaciones

9 Estás satisfecho con los conocimientos que recibes en tu clase de Matemática

10 En las clases se vinculan los conocimientos Matemáticas con las de otras asignaturas

MATRIZ

Estrategias metodológicas se relaciona con la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes del Programa de Complementación Académica y de Segunda Especialidad de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle -Sede Abancay

PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS METODOLOGÍA VARIABLES

PROBLEMA GENERAL

¿Cómo las estrategias

metodológicas se relaciona con la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes del Programa de Complementación Académica y de Segunda Especialidad de la

Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle -Sede Abancay?

PROBLEMAS ESPECÍFICO

P.E.1.¿Cómo los procedimientos y recursos se relaciona con la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes del Programa de Complementación Académica y de Segunda Especialidad de la

Universidad Nacional de

OBJETIVO GENERAL

Determinar si las estrategias metodológicas se relaciona con la enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes del Programa de Complementación Académica y de Segunda Especialidad de la

Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle -Sede Abancay

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

O.E.l. Determinar si los

procedimientos y recursos se relaciona con la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes del Programa de Complementación

Académica y de Segunda

Especialidad de la Universidad

HIPOTESIS GENERAL

Las estrategias metodológicas se relaciona significativamente con la enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes del Programa de Complementacion Académica y de Segunda Especialidad de la

Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle -Sede Abancay.

HIPOTESIS ESPECÍFICOS

H.E.l. Los procedimientos y

recursos se relaciona

significativamente con la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes del Programa de Complementación Académica y de Segunda Especialidad de la

El presente trabajo es una investigación de tipo DESCRIPTIVA

CORRELACIONAL de

acuerdo a lo señalado por Sánchez y Reyes (2002), el presente estudio está referido al entorno familiar y el nivel académico TIPO. Investigación transversal por que la recolección de datos se realizó en un solo momento.

DISEÑO DE LA

INVESTIGACIÓN

El presente análisis es una investigación correlacionar. Según Hernández, Fernández y Baptista {Metodología de la

Investigación, 2003) este tipo de

estudio trata de medir la relación entre dos variables en un contexto particular. V.I. Estrategias Metodológicas. Procesos pedagógicos cognitivos, afectivos y psicomotores INDICADORES Diseño de material educativo Manejo de material educativo VARIABLE DEPENDIENTE Enseñanza-aprendizaje Actitud y habilidades del alumno en el desarrollo de los problemas.

P.E.2. ¿Cómo el material didáctico autosuficiente se relaciona con la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes

del Programa de

Complementación Académica y de Segunda Especialidad de la

Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle -Sede Abancay?

O.E.2. Establecer si el material didáctico autosuficiente se relaciona con la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes

del Programa de

Complementación Académica y de Segunda Especialidad de la

Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle -Sede Abancay.

Valle -Sede Abancay.

H.E.2. E1 uso del material

didáctico autosuficiente se relaciona significativamente con la enseñanza- aprendizaje en la asignatura de Matemática de los estudiantes del Programa de Complementación Académica y de Segunda Especialidad de la

Universidad Nacional de

Educación Enrique Guzmán y Valle -Sede Abancay.

POBLACION Y MUESTRA El universo poblacional está constituido por 40 alumnos

del programa de

complementación académica y de segunda especialidad de la Universidad Nacional de Enrique Guzmán y Valle-sede Abancay DE TECNICAS RECOLECCIÓN DATOS. Mediante ENCUESTA constituida de 20 preguntas de diseño observacional. ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS

Mediante Alfa de Crombach y EXCEL para determinar la

CORRELACION entre las

variables del estudio

INDICADORES Aplicación de los principios lógico matemático. Operaciones básicas de cálculo matemático. Resolución de problemas prácticos