de capacitación del desarrollo del personal en la problemática de gestión de recurso financieros.
A. PLAN DE CAPACITACIÓN SOBRE EL PRESUPUESTO I. DATOS GENERALES:
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1.1. I.E. ORGANIZADORA : Escuela Nº 72014 de Saman – Azángaro – Puno.
1.2. DENOMINACIÓN : Docentes de siglo XXI 1.3. TEMA : Presupuesto escolar
1.4. LUGAR : Sala de profesores de la I.E. 1.5. PONENTE : UGEL Azángaro
1.6. FECHA : 5 – 05 -18 1.7. DURACIÓN : 5 horas
1.8. PARTICIPANTES : 15 docentes y 1 Director 1.9. RESPONSABLE : Director de la I.E.
1.10. CERTIFICACIÓN : UGEL Azángaro e I.E.
II. JUSTIFICACIÓN.
Nuestra época sociedad del conocimiento del siglo XXI, se caracteriza por los acelerados cambios cognitivos y entre otras esferas de la vida. Por otra razón los docentes profesionales, tienen que estar a la altura de nuestro tiempo incorporación de saberes pedagógicos y gestión educativa, de este último tenga cultura básica, particularmente sobre administración de recursos financieros empezando con la elaboración de presupuesto escolar, aspecto importante cuya aplicación apropiada va favorecer el cumplimiento de los objetivos institucionales. En las páginas se ha demostrado la baja calidad de gestión de recursos financieros, particularmente el director educativo. Precisamente esta situación nos motivó de estructurar este plan de capacitación sobre la formulación del presupuesto y su ciclo de su construcción.
Los resultados de alguna medida elevará el nivel de calidad del desempeño del colectivo pedagógico y el director en materia de los contenidos de presupuesto. Su manejo conceptual y metodológico. Teniendo en cuenta para hacer hay que saber.
III. OBJETIVOS.
74 - Analizar las etapas del ciclo presupuestario en el centro educativo - Diseñar la simulación del presupuesto educativo público.
IV. CONTENIDOS.
1. Bases conceptuales del presupuesto escolar 2. Principios presupuestarios
3. Definición de Administración financiera 4. Definición de recursos financieros
5. Importancia de Administración financiera 6. Financiamiento público y privado
7. Sistema financiero
8. Proceso o ciclo de presupuestario
8.1. Primera etapa : Programación del presupuesto 8.2. Segundo etapa :Formulación del presupuesto 8.3. Tercera etapa : Aprobación del presupuesto 8.4. Cuarto etapa : Ejecución del presupuesto 8.5. Quinta etapa : Evaluación del presupuesto V. MEDIOS. - Pizarra - Plumones - Papeles - Lapiceros - Hojas de aplicación - Separatas - Computadora - Video
75 - Laminas - Formatos - Bases legados VI. METODOLOGIA. - Trabajo en equipo - Trabajo individual
- Trabajo con todo el grupo - Exposiciones - Debates - Argumentaciones - Propuestas - Simulacros. VII. EVALUACIÓN. - Proceso – resultado - Heteroevaluación - Fichas de evaluación - Asistencia - Participación VIII. COSTO. - Materiales bibliográficos : S/ 50, 00 - Materiales de escritorio : 10,00 - Honorarios del ponente : 100,00 - Pasajes : 20,00 - Refrigerio : 100,00 ___________
76 TOTAL : 230,00
IX. FINANCIAMIENTO
- Recurso propio de la I.E. - Aporte de APAFA
- Aporte de los docentes
B. PLAN DE ESTRATEGIAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE INGRESOS FINANCIEROS.
Las estrategias administrativas de recursos financieros están dado por un plan del desarrollo profesional del personal sobre el ingreso financiero.
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. ORGANIZADORA: Escuela Nº 72014 de Saman – Azángaro – Puno.
1.2. DENOMINACIÓN : Docentes de siglo XXI
1.3. TEMA : Administración de ingreso de recursos financieros
1.4. LUGAR : Sala de profesores de la I.E.
1.5. PONENTE : Docente de la Universidad Andina Néstor Cáceres
1.6. FECHA : 18 – 05 -18 1.7. DURACIÓN : 5 horas
1.8. PARTICIPANTES : 15 docentes y 1 Director 1.9. RESPONSABLE :
1.10. CERTIFICACIÓN :
II. JUSTIFICACIÓN.
La calidad de servicios educativos, está condicionado de múltiples factores internos y externos de la institución educativa de los cuales esta administración educativa y del director y desempeño
77 pedagógico de los profesores. En este caso particularmente la gestión de recursos financieros es muy importante para generar el logro eficiente y eficaz de los objetivos trazados por la entidad educativa.
En las páginas anteriores se ha demostrado objetivamente las deficiencias en la administración de recursos financieros y por esta razón elaboramos un plan de capacitación para el desarrollo del personal en el área de gestión administrativa de ingreso financiero con el claro propósito de contribuir en la cualificación de gestión de recursos financieros, lo cual trascienda coadyuvar con el cumplimiento y logro de los objetivos previstos por la entidad educativa.
El temario es de contenido conceptual y práctico, su desarrollo será beneficioso para la dirección y el colectivo pedagógico, y por ende toda la comunidad educativa.
III. OBJETIVOS.
- Proveer de elementos conceptuales básicos sobre la gestión administrativa de ingresos financieros.
- Elaborar proyectos de generación y búsqueda de fuentes financiamiento económico.
IV. CONTENIDO.
1. Administración de ingresos financieros 2. Conceptualización de ingresos financieros 3. Finalidad de ingreso financiero
4. Importancia del ingreso financiero 5. Fuentes de ingreso financiero
78 5.2. Recursos propios 5.3. Donaciones 5.4. Transferencias 5.5. Empresas privadas 5.6. Tesoro público 5.7. APAFA
5.8. Generación de bienes y servicios propios. 6. Procedimiento para la administración de ingresos.
7. Normatividad sobre la utilización de los recursos financieros. 8. Ejercicios y actividades. V. MEDIOS. - Computadora - Calculadora - Video - Pizarra - Plumones - Separatas - Formatos - modelos - Papeles - lapiceros
- Documentos de bases legales. VI. METODOLOGIA
- Trabajo en equipo - Participación activa - Exposiciones
79 - Argumentaciones - Propuestas - Simulacros. VII. EVALUACIÓN - Proceso y resultados - Heteroevaluación - Autoevaluación - Fichas de evaluación - Asistencia - Participación VIII. COSTO. - Materiales bibliográficos : S/ 50, 00 - Materiales de escritorio : 15,00 - Honorarios del ponente : 100,00 - Almuerzo : 150,00 - Imprevistos : 50,00 ___________ TOTAL : 350,00 IX. FINANCIAMIENTO.
- Recurso propio de la I.E. - Aporte de APAFA
- Municipalidad
- Aporte de los participantes.
C. PLAN DE ESTRATEGIAS PARA LA ADMINISTRACIÓN DE COSTO FINANCIEROS.
80 Esta estrategia está dirigida al desarrollo del personal docente y Directivo configurado en un plan de capacitación sobre la gestión administrativa de recursos financieros, que permita contribuir a alcanzar los objetivos institucionales.
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. ORGANIZADORA: Escuela Nº 72014 de Saman –
Azángaro – Puno.
1.2. DENOMINACIÓN : Docentes de siglo XXI
1.3. TEMA : Administración de recursos financieros 1.4. LUGAR : Sala de profesores de la I.E.
1.5. PONENTE : Especialistas de UGEL Azángaro 1.6. FECHA : 2 – 06 -18
1.7. DURACIÓN : 5 horas
1.8. PARTICIPANTES : 15 docentes y 1 Director 1.9. RESPONSABLE : Director de la I.E. 1.10. CERTIFICACIÓN : I.E. y UGEL
II. JUSTIFICACIÓN.
En realidad uno aprende desde la cuna hasta la tumba. En este sentido el conocimiento humano nunca llegara a conocer absolutamente de la realidad. Para lo cual es nuestra obligación de capacitarnos continuamente para estar a la altura del mundo contemporáneo del siglo XXI, tipificado como sociedad del conocimiento.
En este contexto es necesario reprofesionalizarse en el saber educativo. En este caso particularmente en gestión de recursos financieros, precisamente en las páginas anteriores se ha demostrado el bajo nivel de competencia del director, de hecho también los docentes, sobre la gestión de gastos, de recursos financieros. Este hecho nos permite estructurar un plan de capacitación de personal con el propósito de contribuir con el
81 mejoramiento de calidad de administración de gastos financieros, a fin de que coadyuve el logro de objetivos previstos de la institución educativa.
De lo expuesto podemos determinar la justificación del plan estructurado.
III. OBJETIVOS.
- Conocer elementos conceptuales de administración financiera de gastos.
- Determinar los gastos corrientes y gastos de capital para diseñar modelos simulacros.
IV. CONTENIDO.
- Bases conceptuales de gastos - ¿Qué son los costos?
- Gastos corrientes o gastos de operación - Gastos de capital o bienes de inversión - Remuneraciones
- Diferenciación de los gastos - Normatividad V. MEDIOS. - Computadora - Calculadora - Video - Pizarra - Plumones - Separatas - Formatos
82 - Papeles - Modelos simulacros. VI. METODOLOGIA. - Participación activa - Trabajo en equipo - Trabajo individual - Exposición - Debates - Argumentaciones - Propuestas - Ejemplificaciones. VII. EVALUACIÓN - Proceso y resultados - Heteroevaluación - Autoevaluación - Fichas de evaluación. VIII. COSTO. - Materiales bibliográficos : S/ 50, 00 - Materiales de escritorio : 10,00 - Honorarios del expositor : 100,00 - Almuerzo : 100,00 - Imprevistos : 50,00 ___________ TOTAL : 310,00
83 IX. FINANCIAMIENTO
- Recurso propio de la I.E. - APAFA
- Municipalidad
- Aporte de los participantes
D. PLAN DE ESTRATEGIA PARA EL MANEJO DE LIBRO DE CAJA La estrategia para el conocimiento y manejo de libro de caja se debe concretarse con la aplicación de plan de desarrollo del personal.
I. DATOS GENERALES:
1.1. I.E. ORGANIZADORA : Escuela Nº 72014 de Saman – Azángaro – Puno.
1.2. DENOMINACIÓN : Profesores de siglo XXI 1.3. TEMA : Libro de caja
1.4. LUGAR : Sala de profesores de la I.E. 1.5. PONENTE : Especialistas - UGEL 1.6. FECHA : 9– 06 -18
1.7. DURACIÓN : 5 horas
1.8. PARTICIPANTES : 15 docentes y 1 Director 1.9. RESPONSABLE : Director de la I.E.
1.10. CERTIFICACIÓN : I.E. y UGEL
II. JUSTIFICACIÓN.
Por qué y para qué este plan. En primer lugar según la percepción de los docentes, el director tiene serias limitaciones de orden conceptual y práctica sobre la gestión de libro de caja. Es decir existen desviaciones y riesgos en su utilización. En segundo lugar para contribuir con el mejoramiento de la calidad de gestión de
84 libro de caja. Lo cual va repercutir en el logro de objetivo trazado por la institución educativa.
En este evento también deben ser incluidos todos los docentes, porque ellos también son parte fundamental de la entidad, por tanto conviene que se apropie de conocimientos sobre la problemática del manejo o uso de libro de caja. De lo expuesto el plan es viable y factible por tanto, por su importancia quedaría justificado.
III. OBJETIVOS.
- Conocer elementos conceptuales básicos de libro de caja. - Identificar los componentes de libro de caja.
- Diseñar un modelo de libro de caja. IV. CONTENIDOS.
- Conocimiento conceptual de libro de caja - Características de libro de caja
- Partes del libro de caja
- Cómo se registra los ingresos y egresos en el libro de caja - Control de gasto
- Modelo de libro de caja - Diseño de libro de caja V. MEDIOS.
- Computadora - Calculadora - Video - Pizarra
85 - Plumones - Separatas - Formatos - Papeles - Diseños. - Lapiceros VI. METODOLOGIA. - Participativo - Trabajo en equipo - Trabajo individual - Expositiva - Debates - Argumentativa - Algorítmico - Modelación - Diseñación VII. EVALUACIÓN. - Proceso y resultados - Heteroevaluación - Autoevaluación - Uso de instrumentos. VIII. COSTO. - Materiales bibliográficos : S/ 60, 00 - Materiales de escritorio : 15,00
86 - Honorarios del ponente : 100,00
- Almuerzo : 100,00 - Copias : 20,00 - Otros : 50,00 ___________ TOTAL : 345,00 FINANCIAMIENTO
- Recursos propios de la I.E. - Aporte de APAFA
- Aporte de la Municipalidad - Aporte de los participantes - Mineros informales