La alternativa al Copyright son las licencias Creative Commons (Creative Commons, 2018) que
son las que tienen la mayoría de los recursos digitales que utilizamos normalmente. Creative Commons (CC) es una organización sin fines de lucro, fundada en 2001 y cuyo objetivo es definir
el espectro de posibilidades entre el derecho de autor completo, todos los derechos reservados,
y el dominio público, sin derechos reservados. Las licencias de CC ayudan a mantener los
derechos de autor al tiempo que invitan a ciertos usos del trabajo del autor: derechos de autor "algunos derechos reservados". https://creativecommons.org/share-your-work/
Fuente: Creative Commons (https://creativecommons.org/)
La plataforma Creative Commons (https://creativecommons.org/) proporciona una herramienta
fácil de usar para ayudar a compartir contenidos bajo una de las licencias CC estándar. Después
de seguir los pasos y de hacer clic en "Compartir su trabajo", podemos decidir el nivel de permisos para un uso posterior de nuestro trabajo respondiendo preguntas como: "¿Permitir
usos comerciales de su trabajo?". Al final del proceso, podemos descargar una imagen digital de
la licencia seleccionada, o podemos hacer una copia del código, lo que se puede incrustar en
cualquier publicación basada en la web:
https://creativecommons.org/licenses/?lang=es_ES
CC Search, la herramienta de búsqueda de Creative Commons, te permite elegir una variedad
de fuentes generales y tipos de medios que desea buscar.
La herramienta CC Search filtra automáticamente su búsqueda para encontrar recursos con
licencia de Creative Commons que puede compartir, usar y mezclar:
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2.4.1.
Tipos de licencias CC
Los tipos de licencias CC que existen son: Nombre de licencia Descripción
Reconocimiento CC BY Esta licencia permite a otros distribuir, mezclar, ajustar y construir a partir de su obra, incluso con fines comerciales, siempre que le
sea reconocida la autoría de la creación original. Esta es la licencia más servicial de las ofrecidas. Recomendada para una máxima difusión y utilización de los materiales sujetos a la licencia.
Reconocimiento-
Compartir Igual - CC BY- SA
Esta licencia permite a otros re-mezclar, modificar y desarrollar
sobre tu obra incluso para propósitos comerciales, siempre que te atribuyan el crédito y licencien sus nuevas obras bajo idénticos términos. Esta licencia es a menuda comparada con las licencias de "copyleft" y las de software "open source". Cualquier obra
nueva basada en la tuya, lo será bajo la misma licencia, de modo que cualquier obra derivada permitirá también su uso comercial.
Esta licencia es la utilizada por Wikipedia y se recomienda para
aquellos materiales que puedan beneficiarse de la incorporación
de contenido proveniente de Wiikipedia u otros proyectos licenciados de la misma forma.
Reconocimiento-Sin Obra Derivada - CC BY- ND
Esta licencia permite la redistribución, comercial y no comercial,
siempre y cuando la obra no se modifique y se transmita en su
totalidad, reconociendo su autoría.
Reconocimiento - No Comercial - CC BY-NC
Esta licencia permite a otros entremezclar, ajustar y construir a partir de su obra con fines no comerciales, y aunque en sus nuevas
creaciones deban reconocerle su autoría y no puedan ser
utilizadas de manera comercial, no tienen que estar bajo una
licencia con los mismos términos
Reconocimiento - No Comercial- Compartir Igual - CC BY-NC-SA
Esta licencia permite a otros entremezclar, ajustar y construir a partir de su obra con fines no comerciales, siempre y cuando le
reconozcan la autoría y sus nuevas creaciones estén bajo una licencia con los mismos términos.
Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada - CC BY-NC-ND
Esta licencia es la más restrictiva de las seis licencias principales, sólo permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar comercialmente.
Creación de contenido digital
Para los profesores, dominar un nuevo método siempre va acompañado de muchas actividades de planificación y razonamiento. Romper con nuestros hábitos, probar algo completamente
nuevo significa dejar nuestra propia zona de confort y además los estudiantes no siempre están
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Al mismo tiempo, siendo profesores, padres (y en el pasado éramos estudiantes nosotros
mismos) todos sentimos una necesidad intrínseca de cambio. Cambio en el pensamiento pedagógico, en el proceso de enseñanza-aprendizaje y en la teoría de la enseñanza (didáctica). Es necesario analizar y recrear nuestros marcos de enseñanza, considerando aspectos nuevos o
que han sido ignorados por mucho tiempo. Todo parece ser fácil, pero solo hasta que nos
sumerjamos en el trabajo.
La metodología del aula invertida es un excelente ejemplo esto. Es una gran oportunidad con
muchos resultados positivos, por lo que hablamos de cambio y renacimiento metodológico que requiere mucho trabajo y energía que va más allá de la imaginación. Aunque tratamos de brindar
la mayor cantidad de ayuda posible, todos deben encontrar su propio camino. Este tutorial resume las experiencias de un uso de prueba de 6 meses del método de aula invertida, que
muestra el proceso a seguir y las instrucciones que vale la pena tomar.
Al ser parte del módulo sobre dispositivos TIC, este material de aprendizaje se divide en 4
unidades principales y se centra en la producción de video tutoriales. Dentro de las dos primeras secciones, nos ocupamos de la planificación y la implementación técnica, mientras que las otras dos partes contienen que consejos prácticos: examinamos las posibilidades de motivación y la
planificación de la próxima clase. Como los dos últimos tienen un efecto muy fuerte en el proceso de creación de videos, seguimos refiriéndonos a ellos a lo largo del proceso.
A lo largo de las secciones queremos aportar ejemplos de tutoriales, por lo que las pautas
escritas se complementan con videos de 2 a 6 minutos de duración. El contenido de los videos y
las pautas no son los mismos, por lo que, para adquirir un conocimiento complejo, se recomienda usarlos juntos.