Static Analysis

ISF opta por una definición descentralizada de la estrategia operativa. En el caso concre- to de la Asociación Catalana de ISF, la estrategia operativa vine dada por los siguientes puntos:

• Partiendo de la misión de ISF, se propone como objetivos generales de la asociación ejecutar directamente actividades y facilitar que otros lo hagan. En este sentido, se define como un espacio de interacción para individuos y grupos que quieran actuar en la dirección marcada por la misión.

• Para poder ejecutar y facilitar que otros lo hagan, se plantea tres objetivos específi- cos: generar conocimiento en el campo de la TpDH, divulgar el conocimiento del que disponga y actuar transformando la realidad de subdesarrollo.

• Concreta sus actividades que buscan estos objetivos bajo seis programas: de Coope- ración Internacional, de Docencia, de Investigación, de Incidencia, de Apoyo Técnico y de Sensibilización.

4 Tecnología para el Desarrollo Humano

A continuación se presenta una breve introducción a los conceptos de tecnología, inge- niería y desarrollo humano, requisito imprescindible para profundizar en los aspectos principales del concepto de "Tecnología para el Desarrollo Humano" (TpDH).

Tecnología

Existen multitud de acepciones y corrientes filosóficas y sociológicas referidas al término

tecnología. Según la UNESCO, se entiende por tal “las habilidades, conocimientos,

instrumentos y procedimientos destinados a proveer bienes y servicios”.

C. A. Benavides (1998) propone la siguiente definición, más explícita:

• “Sistema de conocimientos y de información derivado de la investigación, de la expe- rimentación o de la experiencia y que,

• unido a los métodos de producción, comercialización y gestión que le son propios, • permite crear una forma reproducible o generar nuevos o mejorados productos, pro-

cesos o servicios”.

Así pues, se puede caracterizar la tecnología por contener los siguientes elementos: • Un conjunto de conocimientos o saber.

• Una aplicabilidad de ese conocimiento a las actividades humanas o saber hacer. • Una finalidad utilitaria, que conduce a obtener resultados, o saber hacer cosas útiles.

La Nomenclatura Internacional de la UNESCO para los campos de Ciencia y Tec-

nología nos ofrece una visión detallada de todas las áreas de conocimiento que se vincu-

lan al campo de las Ciencias Tecnológicas. Puede concluirse que, bajo un punto de vista intuitivo, se puede asociar la tecnología al conjunto de distintas profesiones y titulaciones universitarias de ingeniería y arquitectura.

Ingeniería

La raíz de la palabra ingeniería proviene del vocablo latino ingenium (ingenio), formado por

in, y por gignere, genui, genitum, "engendrar". Aunque tiene varios significados, todos ellos

se refieren a la facultad del hombre para discurrir o inventar con prontitud y facilidad, así como para señalar las máquinas o artificios mecánicos inventados.

Siguiendo la definición de la Acreditation Board of Engineering and Technology, podemos

caracterizar la profesión de la ingeniería como aquella en la que:

• el conocimiento de las ciencias matemáticas y naturales adquiridas mediante el estudio, la experiencia y la práctica,

• se emplea con buen juicio a fin de desarrollar modos en que se puedan utilizar, de manera óptima los materiales y las fuerzas de la naturaleza en beneficio de la humanidad,

• en el contexto de restricciones éticas, físicas, económicas, ambientales, humanas, políticas, legales y culturales.

Así pues, aunque distintos, los conceptos de ingeniería y tecnología están íntimamente interrelacionados.

TpDH

Nomenclatura UNESCO para Ciencia y Tecnología

Texto accesible en

http://wwwn.mec.es/ciencia/jsp/pl antilla.jsp?area=plan_idi&id=6

Ciencias Tecnológicas

Ver material complementario

Web recomendada

Acreditation Board of Engineering and Technology en http://www.abet.org/

La motivación central de la TpDH es el reconocimiento de la necesidad de orientar el progreso tecnológico a la promoción del desarrollo humano.

El desarrollo humano es un concepto amplio que puede medirse de distintas formas, siendo una de las más básicas el Índice de Desarrollo Humano, IDH, que tiene en cuenta: • La esperanza de vida.

• La posibilidad de desarrollar una vida digna (a través del acceso a recursos económi- cos).

• El acceso a conocimientos (a través del acceso a la educación).

La difusión del concepto de desarrollo humano realizada por el PNUD durante los años 90 con su Informe sobre Desarrollo Humano anual ha provocado un cuestionamiento del papel del factor tecnológico con relación al desarrollo y a la cooperación al desa-

rrollo.

El punto álgido de este proceso fue la publicación del informe del año 2001, que constata que los adelantos en el desarrollo humano y la erradicación de la pobreza logrados en el siglo XX se han basado en gran medida en adelantos tecnológicos.

Esta visión del papel de la tecnología en la promoción del desarrollo ha complementado las líneas de trabajo clásicas de cooperación al desarrollo y tecnología, basadas en con- ceptos como: tecnologías apropiadas y tecnologías intermedias, nacidos en los años 60.

Una primera aproximación al concepto de TpDH puede establecerse a través de la apli- cación del de tecnología a las tres dimensiones básicas del desarrollo humano indicadas por el IDH:

• Cubrir los derechos y servicios básicos con equidad (vinculables a la esperanza de vida).

• Asegurar las posibilidades de producción y participación social (vinculables al acceso a recursos como un medio para desarrollar una vida digna)

• Facilitar la sostenibilidad y la autonomía (a través del aumento de la capacidad de gestión de conocimientos sobre el medio físico, social, cultural, tecnológico...). En la siguiente figura se presenta una clasificación básica de los distintos ámbitos de trabajo en los que se desarrolla la TpDH.

Ámbitos de actuación de la TpDH. Fuente: Elaboración Propia