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Gracias a la tendencia de Internet, la integración de las TICs en las aulas ha pasado de ser solo recomendable a hacerse imprescindible para generar aprendizajes significativos, apresuradamente los sistemas de educación están apropiándose de metodologías activas para dotar a los jóvenes de las competencias necesarias. No solo como una habilidad en sí misma, sino también como facilitadora de otras habilidades como el trabajo en equipo, aprender a aprender, etc.

De acuerdo con Moravec, el aprendizaje invisible gira en torno a tres ejes: “Compartir experiencias y perspectivas innovadoras, orientadas a repensar estrategias para aprender y desaprender continuamente; promover el pensamiento crítico frente al papel de la educación formal, informal y no formal en todos los niveles educativos; y, finalmente, contribuir a la creación de un proceso de aprendizaje sostenible permanente e innovando y diseñando nuevas culturas para una sociedad global.” Recientemente se ha encontrado que el aprendizaje debe ser interactivo. Al interactuar el estudiante con el material, ocurre el verdadero crecimiento intelectual. A continuación, una selección y descripción de diferentes métodos activos:

2.14.1 Aprendizaje cooperativo

En el aprendizaje cooperativo, los estudiantes trabajan en grupos pequeños en una actividad estructurada, promueve la responsabilidad individual y en pequeños grupos, los estudiantes pueden compartir los puntos sobresalientes y también desarrollar sus habilidades más débiles. Los participantes desarrollan sus habilidades interpersonales, aprenden a lidiar con los conflictos. Cuando los grupos cooperativos son guiados por objetivos claros, los estudiantes incurren en numerosas actividades para mejorar su comprensión de los temas explorados.

Por todo lo anterior mencionado es necesario contar con tres aspectos: En primer lugar, los estudiantes necesitan sentirse seguros, pero también cuestionados. En segundo lugar, los grupos deben ser lo suficientemente pequeño que todos puedan contribuir. En tercer lugar, los estudiantes trabajan juntos en tareas deben estar claramente definidas. Las técnicas de aprendizaje cooperativo y colaborativo proporcionar que los:

✓ Los alumnos participan activamente;

✓ Los maestros se convierten en aprendices a veces,

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✓ Los alumnos aprenden técnicas para resolver los conflictos que puedan surgir. ✓ Participantes recurren a su experiencia pasada y el conocimiento;

✓ Los objetivos están claramente identificados y se utiliza ✓ El internet es una herramienta de investigación.

✓ Los estudiantes se invierten en su propio aprendizaje.

2.14.2 Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP)

Los estudiantes llevan a cabo la realización de un proyecto en un tiempo determinado para resolver un problema o abordar una tarea mediante la planificación, diseño y realización de una serie de actividades, y todo ello a partir del desarrollo y aplicación de aprendizajes adquiridos y del uso efectivo de recursos. Esta metodología tiene las siguientes características:

1. Está centrado en el alumno.

2. Los alumnos comprenden las tareas a realizar (contenidos, destrezas computacionales y habilidades), así como la trascendencia del proyecto.

3. Los alumnos conocen las características precisas de los productos a elaborar.

4. El AOP es parte de un planteamiento que se basa en un problema real y que involucra distintas áreas.

5. Apoya contenidos académicos y presenta propósitos auténticos.

6. Ofrece oportunidades para que los estudiantes realicen investigaciones que les permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar los conocimientos de diversas formas.

7. Tiene metas educativas explícitas.

8. Se basa en el constructivismo (teoría de aprendizaje social). 9. Promueve la colaboración y el aprendizaje cooperativo. 10. Estudiantes se comprometen y elaboran un producto. 11. La evaluación es un componente importante.

El proceso para lograr elaborar el producto de proyecto son los siguientes:

1. Definición del proyecto 2. Establecimiento de metas

✓ Contenido ✓ Habilidad ✓ Técnicas 3. Definición de productos

33 4. Definición de actividades de aprendizaje 5. Definición de recursos

6. Evaluación

2.14.3 Contrato de aprendizaje

Es un método que permite celebrar un acuerdo entre profesores y estudiantes. Este método manifiesta las siguientes características:

✓ Promueve el trabajo autónomo y responsable del estudiante. ✓ Permite la atención a la diversidad de intereses y ritmos. ✓ Favorece la maduración y autonomía del estudiante.

✓ Desarrolla habilidades comunicativas, Interpersonales y organizativas.

2.14.4 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Estrategia en la que los estudiantes aprenden en pequeños grupos, partiendo de un problema, a buscar la información que necesita para comprender el problema y obtener una solución, bajo la supervisión de un tutor.

✓ Favorece el desarrollo de habilidades para el análisis y síntesis de la información. ✓ Permite el desarrollo de actitudes positivas ante problemas.

✓ Desarrolla habilidades cognitivas y de socialización.

2.14.5 Estudio de casos

Es una técnica en la que los alumnos analizan situaciones presentadas por el profesor, con el fin de llegar a una conceptualización experiencial y realizar una búsqueda de soluciones eficaces. Podemos distinguir en el estudio de caso tres fases: preparación, desarrollo y evaluación. Las características más relevantes son:

• Es motivador.

• Desarrolla la habilidad de análisis y síntesis.

• Permite que el contenido sea más significativo para los alumnos.

2.14.6 Simulación y juego

Ofrece a los estudiantes un marco donde aprender de manera interactiva por medio de una experiencia viva, afrontar situaciones que quizá no están preparados para superar en la vida real, expresar sus sentimientos respecto al aprendizaje y experimentar con nuevas ideas y procedimientos.

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✓ A través de los juegos y simulaciones se consigue estimular a los estudiantes, dar un valor a aquello que van descubriendo a través de la creación y utilización de sus propias experiencias e interpretaciones, y

✓ compartirlas de manera interactiva con sus compañeros durante el ejercicio. ✓ Es una experiencia de aprendizaje agradable.

✓ Motiva a la participación.

✓ Fomenta gran número de habilidades y capacidades interpersonales.