• No results found

3.3 Methods

3.3.1 Stream Assessment Methods and Site Selection

7º. Si bien resulta complejo fortalecer las relaciones familiares y mejorar por ende la satisfacción familiar, resulta imprescindible por parte de los padres y alumnos iniciar o continuar con el acercamiento físico y afectivo, utilizando los medios tecnológicos que ahora se encuentran al alcance de las personas. Para lograr ello el factor motivacional que deben promover docentes y comunidad universitaria es importante.

BIBLIOGRAFÍA.

Ackerman, N. (1958). Diagnóstico y tratamiento de las relaciones familiares. Psicodinamismos de la vida familiar. Buenos Aires: Hormé

Alberdi, I. (1999). La nueva familia española. Madrid: Ed. Taurus

Aldana, A; Pérez, R. & Rodríguez, A. (2010). Visión del desempeño académico

estudiantil en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado.

Compendium. (24), pp. 5-21.

Araujo, D. (2005). La satisfacción familiar y su relación con la agresividad y las estrategias de afrontamiento del estrés en adolescentes de Lima Metropolitana. Revista Cultura 19, 23(19), 13 - 38.

Artunduaga, C (2008). Variables que influyen en el rendimiento académico en la universidad. Recuperado de http://www. s l i d e s h a r e . n e t / 1 2 3 4 5 0 9 8 7 6 / v a r i a b l e s - d e l -rendimiento-acadmico-universidad.

Barraca, J. & López-Yarto, L. (1997). ESFA Escala de satisfacción familiar por adjetivos. Madrid: TEA Ediciones.

Barraca, J. & López-Yarto, L. (2003). Escala de Satisfacción Familiar por Adjetivos. ESFA (3ª ed.). Madrid: TEA Ediciones.

Binda, C. (2010). Nivel de resentimiento en adolescentes infractores de la ley del Centro Juvenil de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima. (Tesis de pregrado). Universidad César Vallejo, Lima, Perú.

Blechman, E. (1990). A new look at emotions and the family: A model of effective family communication. En: Blechman, E. (Ed.), Emotions an the family: For better or for worse (p. 208). Hillsdale, EE.UU: Lawrence Erlbaum Associates Bouché, H. & Hidalgo, F. (2006). Mediación y orientación familiar. Madrid:

Dykinson. Bradburn, N. (1969). The estructure of Psychological Well –Being. Chicago: Aldine Bueno, R. (1996). Validación, confiabilidad y correlación entre las escalas de

comunicación padres adolescentes y satisfacción familiar en estudiantes de una universidad nacional en Lima. (Tesis de Maestría). Universidad de San Martin de Porres. Lima, Perú.

Chapi, J. (2012). Satisfacción familiar, ansiedad y cólera – hostilidad en adolescentes de dos instituciones educativas estatales de Lima. (Tesis de pregrado). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú

Chero, Y. (2011). Satisfacción familiar según género y edad en adolescentes de instituciones educativas públicas de nivel secundario del distrito de Puente Piedra. (Tesis de pregrado). Universidad César Vallejo, Lima, Perú.

Comellas, M. (2009). Familia y escuela: compartir la educación. Barcelona: Grao Coraggio, J. y Torres, R. (1999). La educación según el Banco Mundial. Un análisis

de sus propuestas y métodos. Buenos Aires: Miño y Dávila Editores.

Corominas, J. (2003). Breve diccionario etimológico de la lengua castellana. Madrid: Gredos.

Díaz, M., Peio, A., Arias, J., Escudero, T., Rodríguez, S., Vidal, G. J. (2002). Evaluación del rendimiento académico en la enseñanza superior. Comparación de resultados entre alumnos procedentes de la LOGSE y del COU. Revista de Investigación Educativa, 2(20), 357-383.

Dreyfus, H. (1990). El resentimiento y su influencia en las actitudes maternas en madres de diferente nivel socio-económico. (Tesis de pregrado). Universidad Ricardo Palma, Lima, Perú.

Edel, R. (2003). El rendimiento académico: concepto, investigaciones y desarrollo. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 1(2), pp. 1-15.

Engels, F. (1976). El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado. Moscú: Progreso.

Enríquez, C. (2008). Factores de riesgo asociados a bajo rendimiento académico en escolares de dos instituciones educativas públicas de Bogotá. Medellín: Universidad CES.

Espinal, I., Gimeno, A & González, F. (2003). El enfoque sistémico en los estudios sobre la familia. Universidad Autónoma de Santo Domingo UASD y Centro Cultural Poveda. Distrito Nacional Santo Domingo. República Dominicana. Recuperado 10 junio, 2011, de http://www.uv.es/jugar2/

Fauré, C. (2010). Enciclopedia histórica y política de la mujer: Europa y América. Madrid, España: Ed. Akal.

Guillén Rosario y colbs.(2011). Adaptación de la Escala de Satisfacción familiar por adjetivos (ESFA) en universitarios de Lima Metropolitana. Anales de

Salud Mental. (27). Recuperado de:

www.docenciaensaludmentalinsm.com/ojs 2.3.7/index.php/docencia/article/view/36/31

Hernández, A. (1992). Estructura y funcionamiento de familias colombianas no clínicas según el Modelo Circumplejo de D. Olson. Aportes a la Psicología. 2, 17-27.

Huaylla, J. (2012). Influencia de la satisfacción familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de nivel secundario del distrito de Ancón. (Tesis de pregrado). Universidad Cesar Vallejo, Lima, Perú.

Isidro, D., Nieto, K. (2015) Satisfacción y comunicación familiar en estudiantes de 3° a 5° año de secundaria de la I.E.P. “Julio Armando Ruiz Vasquez” y la I.E.P. “José Antonio Encinas” de Amarilis – 2013 (tesis de pregrado). Universidad nacional Hermilio Valdizan, Huánuco, Perú

Leal, F., Meneses, M., Alarcón, A. & Karmelic, V. (2005). Agresión y resentimiento en los estudiantes secundarios. Revista de Psicología, 14(1), 29-39.

Luna, A. (2012). Funcionamiento familiar, conflictos con los padres y satisfacción con la vida de familia en adolescentes bachilleres. Acta Colombiana de Psicología, 15(1), 77 - 85.

Luna, A., Laca, F. y Mejía, J. (2011). Bienestar subjetivo y satisfacción con la vida de familia en adolescentes mexicanos de bachillerato. Psicología Iberoamericana, 19 (2), 17-26.

Luna, A.; Laca, F. & Cruz, M. (2013). Conflictos con los padres y satisfacción con la vida de familia en adolescentes de secundaria. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 16(3), 864–887.

Minuchin, S. (1984). Técnicas en terapia familiar. Barcelona: Paidos. Minuchin, S. (1998). El arte de la terapia familiar. Barcelona: Paidós

Narváez, E. (1999). La investigación del rendimiento estudiantil. Problemas y Paradigmas. Caracas: Universidad Central de Venezuela.

Nizama, M. (2009). La familia en el Derecho Romano y en el ordenamiento normativo actual. Revista de Derecho y Ciencias Políticas. 66 (1-2), 275-294 Olson, D. (1982). Escala de Satisfacción Familiar. Argentina: Gedisa

Olson, D. (1988). Family types, family stress, and family satisfactíon: A family development perspective. En: Falicov, C. (ed.) Family transitions: Continuity and change over the life cycle (p. 76). New York, EE.UU.: Guilford.

Olson, D., Portner, J. & Bell, R. (1982). FACES III. St. Paul, MN: Universidad de Minnesota.

Olson, D., Russell, C. y Sprenkle, D. (1983). Circumplex model of marital and family system, VI: Theoretical update. Family Process. 22, 69–83

Orozco, M. & Velásquez, V. (2010). Caracterización del riesgo familiar en familias de estudiantes del programa de enfermería, de una universidad pública. Hacia la Promoción de la Salud, 15 (1), 78-91.

Pérez, I. (2008). Definición de familia. Una visón del Institut Universitary de Salut mental Vidal i Berrauqer. La revue du REDIF. 1, 9-3.

Pérez-Luño, A., Ramón, J., Sánchez Vázquez, J. (2000). Análisis exploratorio de las variables que condicionan el rendimiento académico. Sevilla, España: Universidad Pablo de Olavide.

Quezada, J., Zavala, E., Lenti, M. (2015). Satisfacción familiar en mujeres jóvenes.

Revista Avances en Psicología, 23(2), pp. 223-229

Rodríguez, S., Fita, S., Torrado, M. (2004). El rendimiento académico en la transición Secundaria - Universidad. Revista de Educación. Temas actuales de enseñanza, 334, Mayo-Agosto.

Rollán, C., García-Bermejo, M. & Villarrubia, I. (2005). Relación entre la satisfacción familiar, el bienestar psicológico y el sentido de la vida. Revista Educación y Futuro, (12), 141 – 150.

Salazar, Y., Veytia, M., Márquez, O. & Huitrón, G. (2013). Relación entre satisfacción con el ambiente familiar y depresión en adolescentes. Revista de Psicología y Salud, 23(1), 141 – 148.

Sánchez, M. P. & Quiroga, M. A. (1995). Relaciones entre satisfacción familiar y

laboral: variables moduladoras. Anales de psicología, 11(1), pp. 63-75

Santos, k. y Vega, S. (2012). Funcionamiento familiar y dimensiones de la personalidad en adolescentes infractores y no infractores, Huánuco-2011 (Tesis de Pregrado). Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, Perú. Schwarz, N. y Strack, F. (1991). Evaluating one's life: a judgment model of

subjective well-being. En: Strack, F. y Schwarz, N. (Eds), Subjetcive well- being. An Interdisciplinary perspective (pp. 36-37). Oxfor, EE.UU: Pergamon Sobrino, L. (2008). Niveles de satisfacción familiar y de comunicación entre

padres e hijos. Avances en Psicología, 16(1), 109–137.

Soria, R. (2010). Tratamiento sistémico en problemas familiares. Análisis de caso. Revista Electrónica de Psicología Iztacala. 13 (3), 87-104.

Tinto, V. (1989). Definir la deserción: Una cuestión de perspectiva. ANUIES, 71, pp. 33-51.

Tirado, P., Álvarez, V., Chávez, M., Holguín, S., Honorio, Á., Moreno, M., Sánchez, N., Shimajuko, A., & Uribe, M. (2008). Satisfacción familiar y salud mental en alumnos universitarios ingresantes. Revista de Psicología, 10, 42– 48.

Torres, L. y Rodríguez, N. (2006). Rendimiento académico y contexto familiar en estudiantes universitarios. Enseñanza e Investigación en Psicología, 11, 255- 270.

Uña, O., Hormigos, J. y Martín, A. (2007). Las dimensiones sociales de la globalización. Madrid: Paraninfo

Van, M. (1999). La Pareja hoy. Lima, Perú: Ed. ECOMA

Velásquez, D., Vaiz, R., y Luiz, J. (2009). Factores de la satisfacción sobre el apoyo familiar del adolescente adicto en tratamiento. Revista Enfermería Herediana. 2 (1), 11-19.

Zavala G. (2001). El clima familiar, su relación con los intereses vocacionales y los tipos caracterológicos de los alumnos de quinto año de secundaria de los colegios nacionales del Rímac. (Tesis de pregrado). Universidad Mayor de San Marcos, Lima. Perú