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fortalecimiento del MAE de parte de los Docentes. (causa N° 2) SUBCATEGORÍAS: 4. Momentos de la sesión de aprendizaje a través del MAE 5. Sesiones de aprendizaje activa. 6. Sesiones de aprendizajes en EBA.

“Sanguino Mejía (1990).- Significa Desarrollar y Fomentar la aptitud para la realización de una tarea, esta tarea puede ser de índole intelectual o motriz” (Sanguino Mejía 1990).

MINEDU.- Sesión de aprendizaje, se definen como el conjunto de estrategias de aprendizaje que cada docente diseña, y organiza en función a los procesos cognitivos orientados al logro de los aprendizajes previstos en cada unidad didáctica,

El concepto de Sanguino engloba la intencionalidad de nuestro estudio, y concluimos diciendo que es de imperiosa necesidad de la labor educativa eficaz y pertinente la capacitación y actualización docentes el cual tiene que ver con la labor de la docente propiamente dicha.

DOCUMENTOS DE TRABAJO. El MINEDU también lo tiene claro la intencionalidad del trabajo pedagógico, especialmente basado en el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, el cual patenta una serie de procedimientos

pedagógicos para la adecuada enseñanza. Y por ello que concluimos que las sesiones de aprendizaje de los Docentes deben contener las innovaciones activas para la enseñanza de los aprendizajes esperados. CATEGORÍA: Deteriorada Convivencia Escolar en la Institución Educativa. (causa N° 3) SUBCATEGORÍAS: 7. Clima Institucional. 8. Capacidad de comunicación institucional. 9. Trabajo Colegiado. La comunicación institucional es

aquella que se realiza de modo organizado por una institución y va dirigida a las personas y grupos del entorno social donde se realiza su actividad. Su objetivo es establecer relaciones de calidad entre la institución y los públicos a los que se dirige, para darse a conocer socialmente y proyectar una imagen pública adecuada a sus fines y actividades.

MINEDU.- “La Gestión de la Convivencia Escolar, tiene como finalidad crear y motivar relaciones democráticas entre los integrantes de la comunidad educativa, como fundamento para el ejercicio de la ciudadanía activa y el fortalecimiento de una cultura de solidaridad y equidad, que contribuya a la valoración activa de la diversidad y el rechazo de cualquier forma de violencia”.

WIKIPEDIA.- Enciclopedia Libre.

La apreciación de los docentes por no decirlo en su mayoría, refieren que la mejor forma de poder llevar adelante un clima institucional favorable o una convivencia escolar democrática será a través de la Comunicación oportuna, pertinente y clara, en todas las actividades institucionales, tal como refiere, la enciclopedia libre de Wikipedia.

DOCUMENTO DE TRABAJO. En cuanto a este tópico, el MINEDU también recomienda que la convivencia escolar tenga como finalidad crear y motivar relaciones democráticas entre los integrantes de la comunidad institucional, por ello concluimos diciendo que debemos involucrar la participación del trabajo colegiado que realizan los docentes del CEBA “JAE” Azángaro para una adecuada convivencia escolar Democrática.

Anexo N° 03: Cuadros de registro y procesamiento.

Estudiantes: CATEGORÍAS Y SUBCATEGORÍAS

REFERENTES TEÓRICOS CONCLUSIONES (PUNTOS

CRÍTICOS Y POTENCIALIDADES) CATEGORÍA: Desconocimiento de estrategias innovadoras aplicados por los Docentes. (causa N° 1) SUBCATEGORÍAS: 1. No refieren mayor información. 2. Como de costumbre Dictado. 3. Clases

“Marino la Torre, (2013) Manifiesta que: El estudiante, es el sujeto de la educación, es siempre el ser humano, el estudiante, la educación parte en el hombre y termina en el hombre, la educación, es pues, una acción – comunicación entre humanos y tiene como fin la personalización y socialización del hombre (Marino la Torre 2013)”.

Ogorodnikov 1999, refiere que: “El dictado, además de una técnica de evaluación para medir el dominio de la ortografía de alumnas y alumnos,

En cuanto las referencias de los estudiantes, podemos concluimos diciendo también con lo que manifiesta Marino, ya que el estudiante es el sujeto de la educación, entonces, es una acción de comunicación entre humanos para el logro positivo de la sociedad en cuanto refiere a su aprendizaje y desterrar las negativas formas de aprendizaje forjado así la socialización de la estudiante.

Los estudiantes del CEBA “JAE” Azángaro, refieren con desgano que la costumbre de los docentes siempre es el Dictado.

innovadoras y activas.

puede ser una herramienta de aprendizaje… Se trata de un ejercicio completo, práctico y útil, que contiene elementos comunicativos: lectura en voz alta, compresión lectora, escritura (Ogorodnikov Nina 1999”.

Y que eso difiere considerablemente con la apreciación de los estudiosos cuando lo toman como una técnica y herramienta de aprendizaje. Será tal vez porque el dictado no interactúa con otras estrategias de enseñanza. Y ellos reclaman que las clases deben se Innovadoras y por lo general activas, en su integridad.

CATEGORÍA: Poco interés en el fortalecimiento del MAE de parte de los Docentes. (causa N° 2) SUBCATEGORÍAS: 4. Docentes activos. 5. Sesiones de aprendizaje innovados. 6. Sesiones de aprendizajes acorde a la modalidad.

Juvitza Panes.- “El verdadero agente de cambio es el docente y de aquí la necesidad y relevancia de formarlo apropiadamente, mantenerlo actualizado y buscando su superación profesional permanente. Es necesario tomar conciencia de la necesidad de formar pedagógicamente al equipo docente (Juvitza Panes”

Millan Vega.- (1995).- “Se entiende por

capacitación actualización de docentes como aquellos espacios de trabajo académico que permiten a los profesores recuperar sus saberes y prácticas, ponerse en contacto con los de otros y conocer o reconocer nuevos aspectos de la práctica docente con lo cual los maestros están en posibilidades de desarrollar más eficazmente su labor (Millan Vegas 1995)”.

Estamos de acuerdo con esta apreciación de los estudiantes, por ellos considerar que los docentes deben capacitarse. Por ello consideramos la apreciación de Juvitza cuando dice: que el verdadero agente de cambio es el docente capacitado.

Vega, refiere que la capacitación y actualización de los docentes son espacios de trabajo que deben asistir los docentes para desarrollar con eficacia su labor docente.

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