a) Promoción de Derechos
La promoción del ejercicio de los derechos de los niños, las niñas y adolescentes, así como la erradicación del maltrato infantil, invita a que en los distintos escenarios en que transita su cotidianidad se fomenten transformaciones en las creencias, los valores y las prácticas de quienes aportan en su desarrollo personal y social. Esto implica que sean entornos protectores, participativos y democráticos en los que niños y niñas desde la primera infancia sean reconocidos y tenidos en cuenta a través de sus diferentes formas de expresión y lenguaje, contribuyendo a la materialización de sus derechos y tejiendo en torno a ellos relaciones de afecto y respeto como labor complementaria que primordialmente le compete a las familias.
El Estado, la familia y la sociedad son convocados a a desarrollar acciones para la prevención de las violencias y la promoción del buen trato, en particular a través de las instituciones en las que convergen diferentes actores, desde sus competencias y funciones en torno al desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes; quienes operan desde la corresponsabilidad no solo en el reconocimiento y actuación frente a eventos que pongan en riesgo el ejercicio de sus derechos, sino desde la prevención de estas situaciones y la promoción de discursos y prácticas que erradiquen toda forma de maltrato.
Promoción de Derechos
b) Corresponsabilidad y articulación desde los entornos
Esta articulación permite materializar la corresponsabilidad frente a la protección de la infancia y la adolescencia en tanto familia e institución se consolidan como espacios protectores trabajan desde la complementariedad y la cooperación en los roles que cada uno ocupa.
c) Corresponsabilidad en los servicios Sociales
En los entornos en que se atienden los niños, niñas y adolescentes deben articularse acciones que giren alrededor de la promoción del bienestar, la protección y el empoderamiento frente al ejercicio de los derechos, haciéndose indispensable la articulación con las familias. Las familias, concebidas desde la Política Pública para las Familias como las organizaciones sociales fundamentales de la sociedad, formadoras de sujetos autónomos que posibilitan el fortalecimiento de relaciones democráticas, en las que se establecen vínculos de apoyo emocional, económico, de cuidado o de afecto deben ser destinatarias de atenciones que contribuyan a su fortalecimiento para que en ellas se garantice y promueva el ejercicio de los derechos entre sus miembros.
Los diferentes servicios que acogen a los niños niñas y adolescentes deben desplegar prácticas tendientes a cualificar y apoyar a las familias en su función de crianza, para propiciar junto con ellas la democratización de sus relaciones de poder, la construcción de vínculos de afecto y dinámicas en las que se legitime la participación de los niños y niñas para que éstos desde temprana edad identifiquen sus derechos, sostengan y exijan un trato respetuoso. Estos aspectos redundan en un verdadero empoderamiento de la familia para que éstas ejerzan su rol protector, sean capaces de movilizarse y activar los recursos frente a cualquier situación de riesgo.
La articulación entre las instituciones o servicios dirigidos a los niños, niñas, adolescentes y sus familias debe materializarse a través de diferentes estrategias en las que se desplieguen ejercicios de diálogo, reflexión y construcción conjunta.
Es importante que toda acción que se emprenda con las familias parta del reconocimiento de su diversidad, la identificación de sus contextos, recursos y la promoción de sus propias potencialidades.
Con las Familias…
· Desarrollen encuentros en los que se movilicen temas como la crianza positiva, la desnaturalización de creencias sobre el castigo corporal, la democratización de sus relaciones de poder, el fortalecimiento de los vínculos afectivos, la participación infantil y temas relacionados con el desarrollo.
· Acompañen a las familias en la construcción de sus prácticas de crianza a través de sus propias capacidades.
· Empoderen a las familias en su rol protector frente a los derechos de los niños y las niñas.
· Brinden información a las familias y la comunidad sobre las rutas de atención para las violencias, las redes intersectoriales y los recursos de los que pueden hacer uso para favorecer el ejercicio de sus derechos.
· Desarrollen campañas o movilizaciones con las familias y la comunidad en torno al buen trato. Implica asegurar todas las condiciones y estados que materializan en la vida de cada niña, niño y adolescente el ejercicio de sus derechos y hacen posible su desarrollo integral, desde sus capacidades, potencialidades, condiciones físicas y psicológicas, diversidad étnica y cultural.
Por ejemplo: brindarles desde el vientre materno, amor, afecto, cuidado en su familia y en los demás entornos. Implica crear servicios de atención en salud, servicios de educación inicial como jardines, centros de desarrollo infantil, escuelas, centros de salud, parques y espacios de recreación y juego, entre otros.
En el camino de la prevención desde
la
corresponsabilida d es importante que los diferentes
Con los niños niñas y adolescentes…
· Fortalezcan en ellas y ellos la expresión de sus diferentes formas de lenguaje. · Realicen acciones tendientes a promover
el reconocimiento de sus derechos, así como de los factores protectores y de riesgo ante una situación de amenaza. · Desarrollen actividades que aporten al
reconocimiento y respeto por su cuerpo, el cuerpo del otro y al desarrollo de su afectividad.
Con el talento humano…
· Desarrollen con todo el talento humano capacitaciones sobre las rutas de violencias y el acompañamiento a los casos.
· Promuevan con el talento humano prácticas de buen trato.
· Construyan espacios en que los niños, niñas y adolescentes sean escuchados reconocidos y tenidos en cuenta desde sus apuestas pedagógicas, rutinas/rituales y en todos los escenarios en que ellos y ellas participen de acuerdo con el objetivo misional del servicio que se presta.
CAPÍTULO III
LA VIOLENCIA SEXUAL CONTRA UN NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE EN
LOS SERVICIOS SOCIALES
Este capítulo se desarrolla con base en el texto del documento “Lineamiento técnico para la implementación de los procesos de formación en prevención y detección del abuso sexual en el Distrito Capital”, elaborado en el marco del convenio de asociación No. 3702 de 2010.
A continuación se trascriben los textos que aportan al desarrollo conceptual sobre la violencia sexual y las acciones de prevención y atención cuando se presenta esta situación en niños, niñas y adolescentes en los servicios sociales, cualquiera sea la modalidad en que se preste.