STUDY PROTOCOL:

Para desarrollar un OA, es necesario ejecutar un proceso apropiado, que contemple desde el bosquejo del proyecto hasta su culminación. Ramírez et al. (2005) conceptualizan el proceso de elaboración de OA en tres fases, las cuales se aplicaron en un curso de elaboración de OA a nivel postgrado, basados en estrategias constructivistas de aprendizaje, mismas que se explican a continuación:

Fase I: Planeación del proyecto.

En esta fase, se definieron y conocieron los conceptos básicos relacionados con estrategias constructivistas usadas en contextos educativos basados en tecnologías, además se selecciono el curso, nivel educativo y tema del OA, se estableció el contexto de aplicación, y se hizo el bosquejo del proyecto. Además en esta misma etapa, se estableció en papel los siguientes dos diseños:

a) Diseño instruccional del OA y selección de los elementos del mismo, lo que es: selección del tema que se trabajaría, planteamiento de objetivo, contenido, selección de la estrategia didáctica y justificación, recursos, evaluación.

b) Diseño de la Página Web del curso y establecimiento y descripción de sus elementos.

c) Propuestas de implementación y evaluación de la página Web y del OA, lo cual incluyó una prueba piloto.

Fase II: Desarrollo del proyecto.

En esta etapa y a través de los foros, se llevó a cabo todo lo planeado en la etapa anterior, tanto con la página Web, como con el OA que estaría albergado en la misma, esto se realizó a través del trabajo en foros de un equipo multidisciplinario y la asesoría técnica

en un servidor, para que pudiera accederse desde cualquier computadora con Internet. Fruto de esta producción, se elaboró la documentación del proyecto, en donde se describía esta fase a detalle.

Fase III: Aplicación, evaluación y proyección.

En esta fase, se realizó la implementación del proyecto y se diseño la metodología e instrumentos de evaluación del mismo, posteriormente se analizó los resultados de esta evaluación y se proyectó cómo podría trascender el proyecto que elaboraron en el equipo. Finalmente, se completó el informe anterior y se terminó el documento final del proyecto que contenía las tres fases antes descritas.

Otros autores, Gómez y Vázquez (2007), por su parte proponen cuatro etapas para la producción de OA, estas son:

1. Análisis psicopedagógico/didáctico. Donde se regulan las condiciones del ambiente de aprendizaje propicias para que aprenda la temática del OA, así como las actividades instruccionales implicadas, considerando las competencias, la evaluación, las estrategias de aprendizaje y el contenido que se manejará en el mismo.

2. Aspectos de estandarización (metadatos).

3. Producción de contenidos. Donde se recopilará las partes y contenidos que trabajará el OA.

4. Diseño y desarrollo físico o interfase del mismo. Es la producción física del OA, donde se dejará listo para usarse.

Por su parte, Osorio, Muñoz, Arévalo y Rodríguez (2007), proponen cinco fases para el desarrollo de los OA’s, abordadas a continuación:

Fase 1: Análisis y Obtención.

En esta Fase se identifica la necesidad de aprendizaje, el problema a resolver o mejorar, para así establecer el tema que se ve a enseñar a través del OA, se identifican también los datos generales el mismo y se recolecta el material didáctico que se va a usar.

Fase 2: Diseño.

Aquí se identifica y establece la manera en que se va a desarrollar la enseñanza a través del OA, para ello los autores proponen realizar un esquema general del OA, en donde se visualice las relaciones entre contenidos, objetivo, actividades y la evaluación. También se determina la información para el metadato.

Fase 3: Desarrollo.

En esta parte se hace la producción física del OA en base a lo planeado, mediante algunas herramientas computacionales y de ser posible un diseñador gráfico. Al finalizar esta etapa se almacena el OA terminado.

Fase 4: Evaluación.

En esta etapa se evaluará el OA como un todo por evaluadores, tomando en cuenta algunos criterios. Al finalizar esta parte, se almacena el AO en un repositorio de OA’s evaluados.

Fase 5: Implantación.

Una vez terminado y evaluado, el OA listo para su uso, se incorpora a un sistema de Gestión de Aprendizaje, para hacer uso y re-uso de éste. En esta fase el OA es evaluado por los usuarios que darán retroalimentación del mismo para su mejora.

Como se observa, estas etapas están formadas de varios pasos que cubren el proceso de la producción de un OA y como se ve, en las tres propuestas es muy importante la planeación del proyecto, las consideraciones pedagógicas y didácticas, de diseño y desarrollo de contenidos, y el desarrollo del producto final, pero difieren, en que las propuesta de Ramírez et al. (2005) y Osorio et al. (2007) no ponen mucho énfasis en los metadatos del OA, pues no los mencionan como una fase específica, mientras que Gómez y Vázquez (2007) presenta la situación contraria; pero en esta última propuesta referida no se considera las etapas de implantación y sobre todo de evaluación, consideraciones que en las dos primeras propuestas citadas si se incluyen.

De tal manera, que fusionando estas propuestas, se pueden establecer cuatro etapas:

2. Diseño del proyecto 3. Desarrollo del proyecto

4. Evaluación, implantación y proyección del proyecto.

Es importante mencionar que, algunos autores han establecido metodologías

específicas para el desarrollo de OA’s, de las cuales se tomarán los puntos más importantes y serán explicados en la siguiente sección.