4. Findings on Data and Information Needs and Uses
4.1 Information for strategic functions: Needs, sources and challenges
4.1.4 System performance management and evaluation
Respecto de la acción “1) Reclutar y formar a prestadores de servicio social y, en su caso, otros jóvenes, como promotores ciudadanos”, con apoyo de la Dirección de Recursos Humanos y Financieros, durante el período reportado se expidieron treinta y nueve cartas de terminación de servicio social, presentándose cuatro bajas anticipadas.
Las y los estudiantes universitarias(os) fueron capacitadas(os) como promotoras(es) ciudadanas(os) y han realizado actividades de apoyo a las acciones de formación ciudadana y promoción de la educación para la vida en democracia, relativas a la impartición de talleres e intervenciones educativas; asimismo brindaron apoyo en los trabajos vinculados al proceso electoral ordinario 2014-2015, en el ámbito de las Direcciones Distritales a las que fueron adscritos.
Respecto de la acción “2) Implementar intervenciones educativas y talleres para la adquisición y desarrollo de habilidades y competencias para la vida en democracia”, según los datos reportados por las Direcciones Distritales, a través del Sistema de Seguimiento de Educación Cívica (SISEC), entre el 1 de julio y el 30 de septiembre de 2015, se implementaron diversos talleres, como se describe en la tabla siguiente:
Denominación del taller Vertiente
Número de acciones Mujeres atendidas Hombres atendidos Población total atendida ¿Qué hacer con la discriminación? Jóvenes 44 598 493 1,091 Chavos con valor Jóvenes 40 710 644 1,354 Noviazgo democrático Jóvenes 37 578 538 1,116 Inteligencia emocional y convivencia
democrática Jóvenes 12 129 123 252
Tú eliges Jóvenes 9 132 108 240
Subtotal 142 2,147 1,906 4,053
Autoestima y participación ciudadana Mujeres 56 727 161 888 La democracia en la familia Mujeres 39 433 115 548 Los valores democráticos en la pareja Mujeres 22 229 41 270 Mujer: ciudadanía y derechos Mujeres 12 135 23 158 Derechos civiles y políticos Mujeres 12 107 18 125 Ciudadanía y mujeres en el Distrito
Federal Mujeres 8 84 37 121
Subtotal 149 1,715 395 2,110
Masculinidades, violencia de género y
convivencia Hombres 53 437 463 900
Subtotal 53 437 463 900
Total 344 4,299 2,764 7,063
Las intervenciones educativas del Catálogo de Acciones de Educación Cívica y Formación Ciudadana realizadas durante el trimestre, se describen en la siguiente tabla:
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DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN CÍVICA Y CAPACITACIÓN
16
Denominación de la intervención
educativa Número de acciones atendidas Mujeres atendidos Hombres Población total atendida
Cuenta cuentos 63 758 640 1,398
Cine debate 61 660 501 1,161
Pinta de colores la democracia 49 597 516 1,113 El día de la democracia escolar 44 8,297 7,875 16,172
El valor de… 33 411 435 846
De paseo con la democracia 23 310 294 604 ¿Sabes qué es un comité ciudadano? 21 314 97 411 ¿Qué es la democracia? 8 83 96 179 ¿La democracia es asunto de todos? 6 81 45 126 Educación, ciudadanía y violencia 3 53 34 87 Simulacro de elección 3 42 19 61 ¡Bienvenidos a la ciudadanía! 1 8 5 13 La democracia, tu opinión y los medios de
comunicación 0 0 0 0
Total 315 11,614 10,557 22,171
De tal forma que en el trimestre que se reporta, mediante esta acción se ha atendido a 15,913 mujeres y 13,321 hombres; es decir que se ha logrado llegar a 29,234 personas en 659 acciones. Respecto de la acción “3) Realizar intervenciones educativas, talleres y cursos para la formación en valores de la democracia, dirigidas a la comunidad educativa y otros públicos”, la cantidad de acciones desarrolladas y población atendida se enuncian en las siguientes tablas. En ellas se presenta la información en congruencia con el documento que describe la metodología educativa de la Ludoteca Cívica1; se distinguen dos grandes grupos de atención, a partir de los cuales se planifican el resto de modalidades de intervenciones educativas: 1) Formadores y formadoras, entre quienes se busca dar prioridad en la agenda de trabajo anual, por ser considerados como agentes sociales potencialmente replicadores de prácticas democráticas y facilitadores de ambientes de convivencia donde se expresen los valores de la democracia y, 2) Alumnos y alumnas, de las diferentes comunidades educativas, a través de quienes se busca llegar a la población de formadores y formadoras. De manera adicional se presenta una tercera tabla, donde se reportan aquellas intervenciones educativas organizadas por este Instituto y que derivan del cumplimiento de otras metas comprometidas en el Programa de Educación Cívica en vigor.
Asimismo se reporta la participación del Instituto Electoral del Distrito Federal en el Foro de intercambio de experiencias en materia de educación cívica, organizado por el Instituto Electoral de Estado de Querétaro; evento en que se registró el Proyecto de la Ludoteca Cívica para la atención de ciudadanos en general y fue presentado ante autoridades de 16 Organismos Públicos Locales Electorales como una propuesta formativa de vanguardia por su metodología educativa
1 “La Ludoteca Cívica, una experiencia significativa de educación en y para la vida en democracia”, documento aprobado
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DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN CÍVICA Y CAPACITACIÓN
17 lúdica en el desarrollo de habilidades ciudadanas. Cabe mencionar que no se contabiliza como meta, toda vez que no se realizó una planeación educativa sino únicamente de colaboración en la presentación realizada por el consejero presidente de la Comisión de Educación Cívica y Capacitación, Lic. Carlos Ángel González Martínez y el director ejecutivo de educación cívica y capacitación, Mtro. Juan Antonio Garza García.
Intervenciones Educativas dirigidas a Formadoras y Formadores Tipo de público e intervención Cantidad Población atendida Observaciones Docentes, Madres y Padres Micro Taller “Yo formo en valores” y “¿Qué estilos de autoridad ejerzo?” 2 260
Con la finalidad de identificar diferentes estilos de autoridad ejercidos por madres y padres de familia, así como reconocer la importancia de reconocerse como principales agentes en la formación en valores de las familias.
Estas escenificaciones se llevaron a cabo el sábado 14 de agosto en la Escuela Secundaria Técnica No. 31 “Ing. Roberto Medellín Ostos” ubicada en la delegación Gustavo A. Madero, en el marco de actividades de su programa institucional Proceso de Adaptación al Medio Escolar.
Servidores públicos Capacitación para generar ambientes de convivencia democrática. 2 160
La Oficialía Mayor de la instancia federal de la Secretaría de Educación Pública a través de la Dirección General de Personal solicitó la participación de la Ludoteca Cívica para impartir el taller El impacto de la práctica de valores
democráticos en la creación de ambientes de convivencia cotidiana con personal
de mando y operativo de la Subsecretaría de Educación Media Superior. La primera intervención educativa se realizó del 1º al 3 de julio y la segunda tuvo lugar del 8 al 10 del mismo mes.
Subtotal 4 420
Intervenciones Educativas dirigidas a Alumnas y Alumnos Tipo de intervención Cantidad Población atendida Observaciones Escuelas primarias 6 177
El IEDF en colaboración con el Tribunal Electoral del Distrito Federal y el Instituto Nacional de Estudios Históricos de las Revoluciones de México realizó la actividad Explorando la Democracia, en la escuela primaria “Dr. Luis Cabrera” ubicada en la delegación Benito Juárez. Esta actividad fue presentada el 7 de julio ante autoridades de la Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal para su posible replicación en otros planteles de educación primaria. Se dio atención a la escuela “Guadalupe Núñez y Parra” ubicada en la delegación Gustavo A. Madero, del 14 al 18 de septiembre y a la escuela “Francisco Sarabia y Tinoco” ubicada en la delegación Venustiano Carranza se atendió del 22 al 24 del mismo mes.
Escuelas Secundarias
3 141
Estas intervenciones educativas se realizaron del 1º al 3 de septiembre en la Escuela Secundaria Técnica No. 94 “Martín de la Cruz” ubicada en la delegación Xochimilco.
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DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN CÍVICA Y CAPACITACIÓN
18
Intervenciones Educativas que derivan del cumplimiento de otras metas comprometidas en el Programa de Educación Cívica 2015 Tipo de
intervención
Cantidad Población atendida Observaciones
Niñas y niños Curso de verano
1 80
Dirigido a hijas e hijos del personal que labora para este Instituto. Se llevó a cabo del 15 al 21 de julio y se diseñó una planeación recreativa para realizar diferentes visitas que pudieron resultar formativas y lúdicas hacia la promoción de la cultura de la convivencia y aprecio por actividades físicas y artísticas.
Niñas y niños Taller de producción de Cortometraje, Lucinito 2015 1 11
Taller realizado del 20 de junio al 14 de agosto, donde se buscó que niñas y niños de 10 a 12 años experimentaran los valores de la democracia, para la creación de dos cortometrajes y dos cine-minutos.
Con la producción de estos materiales, el Instituto tomará parte en el Festival “Tus derechos en corto 2015”, que se organiza anualmente en colaboración con la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal y Alas y Raíces. En esta ocasión se llevará a cabo el 27 de noviembre el Teatro de las Artes del Centro Nacional de las Artes.
Subtotal 2 91
TOTAL 15 829
Por último, respecto de la acción “4) Gestionar e implementar la vinculación, colaboración y apoyo interinstitucional para el fomento de la educación para la vida en democracia”, se han realizado las actividades que se indican en seguida:
Por lo que hace a la primera línea, “Colaboración con las autoridades administrativas delegacionales”, en lo relativo a la suscripción de los Programas de trabajo en el marco de los Convenios específicos de apoyo y colaboración, en materia de educación cívica, difusión de la cultura democrática, formación y participación ciudadana, entre el Instituto Electoral del Distrito Federal, con la participación de sus direcciones distritales, y cada una de las 16 jefaturas delegacionales, se informa que en el trimestre reportado se da seguimiento a las actividades desarrolladas por las Direcciones distritales. Respecto de la segunda línea, “Colaboración con el órgano local de atención y defensa
de los derechos humanos”, en coordinación con la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal (CDHDF), se mantiene el contacto con la CDHDF y el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, a través de su programa “Alas y raíces”, para la planeación del festival de cortometrajes “Tus derechos en corto” para su edición 2015, que se efectuará el viernes 27 de noviembre en el Centro Nacional de las Artes.
En cuanto a la tercera línea, “Colaboración con la autoridad educativa federal en el Distrito Federal”, se mantuvo la comunicación con la Dirección General de Innovación y Fomento Académico de la Administración Federal de Servicios Educativos para el Distrito Federal, se efectuó una capacitación a cerca de 100 docentes acompañantes con el fin de que contaran con el mayor número de elementos para coordinar, en cada una de sus escuelas, los trabajos relativos a la elección de mesas directivas de sociedades de alumnos de las escuelas secundarias técnicas del Distrito Federal; en el
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DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN CÍVICA Y CAPACITACIÓN
19 momento de la elaboración del presente informe, aún se desarrollan jornadas electivas, por lo que a la conclusión global del ejercicio se elaborará un informe detallado de la actividad.
Finalmente, respecto de la cuarta línea “Colaboración con otros aliados o proyectos”, a petición de la Oficialía Mayor de la Secretaría de Educación Pública, el IEDF a través de la Ludoteca Cívica ha desarrollado actividades de capacitación para el conocimiento, apropiación y práctica de los valores y el fortalecimiento de una personalidad democrática en los servidores públicos por ser considerados agentes multiplicadores de contenidos teóricos, metodológicos y de prácticas vinculadas con la cultura democrática. De este modo, el propósito general de estas intervenciones educativas fue facilitar desarrollo de habilidades para generar ambientes de convivencia democráticos en los respectivos ámbitos de influencia social de las y los participantes. Con esta acción el IEDF ha sido considerado por la Institución educativa federal como una instancia formadora en temas de Cultura democrática para contribuir en la acreditación de 10 horas del Programa de Capacitación Anual que debe cubrir el personal del servicio profesional de carrera ante su Dirección de Capacitación y Desarrollo de Personal.
1.8 DIVULGACIÓN DE LA CULTURA DEMOCRÁTICA Y PROMOCIÓN DE LOS