T HE E VOLUTION OF S TATE I DENTITY IN S AUDI A RABIA AND I RAN

Las actividades diseñadas están organizadas acordes a las metas y desempeños de

comprensión (ver anexo 6) de la siguiente manera:

5.4.1.1.Introducción al taller.

• Meta de comprensión: Los niños comprenderán que los juguetes se pueden construir desde materiales reutilizables.

• Desempeño de compresión: Manifestar interés en jugar con juguetes con material de desecho.

Actividades:

Se da la bienvenida, presentación de la facilitadora y los niños, y los tópicos y los hilos

conductores.

Continua la narración del cuento de Pin Pon el muñeco marinero de la siguiente forma:

pero no podían pedirlo a sus papás eran muy considerados, no querían hacerles gastar más dinero,

así que se les ocurrió tomar cosas que había en la basura y en el reciclaje, y crear un amiguito,

encontraron botellas, cuerdas, pimpones rotos, pedazos de cartón, y otras cosas. Unieron, pegaron,

crearon, y salió un amiguito muy bonito (se sacan los materiales mencionados de la caja de

reciclaje y se ponen en la caja blanca de creación y se simula construir sin que ellos vean, luego se

saca el muñeco ya preparado).

El Pin Pon se convirtió en la cabeza, partes de botellas de plástico cilíndricas en su torso y

piernas, el cartón en manos y las cuerdas están uniendo todas sus partes.

A mamá le gusto el muñeco Pin Pon y recordó una canción de su niñez (se empieza a

cantar):

♫♪Pin Pon es un muñeco muy guapo y de cartón

Se lava carita con agua y con jabón

Pin Pon Siempre se peina con peine de marfil

Y aunque se dé tirones No llora ni hace así

Pin Pon dame la mano con un fuerte apretón

Que quiero ser tu amigo

Pin Pon, Pin Pon, Pin Pon ♪♫

(se hace la mímica de la canción con el muñeco)

Se continúa la narración a los niños contándoles que Pin Pon está triste y que si jugamos

con él podemos animarlo, se indica que deben tomar de la caja de reciclaje una hoja de papel, con

una crayola dibujar como si fuera un río, luego se ubican en dos filas los niños con las hojas en las

manos y pasaran al muñeco Pin Pon como en juego del pescado cao cao, esto se repetirá varias

5.4.1.2.Primer juguete.

• Meta de comprensión: Los niños experimentarán el placer de construir con sus propias manos un juguete funcional realizado con material reutilizable.

• Desempeño de compresión. Crear un juguete funcional con material reutilizable. Actividades:

La facilitadora continuará la narración del cuento de Pin Pon a los niños e indicará que a

él le gustó mucho jugar con ellos pero que aún estaba triste, y es porque él es un Marinero (se saca

de la caja blanca el gorro de marinero), que no tiene un barco, con el cual pueda navegar, se

pregunta ¿ayudamos a Pin Pon? (dependiendo del nivel de respuesta se pregunta nuevamente hasta

que los niños muestren motivación), La facilitadora continuará indicando que deben tomar

nuevamente una hoja de la caja de reciclaje y realizan en origami un barco de papel, para los niños

que no saben aún hacer barcos la facilitadora realizará en una cartelera reciclada el barco dando

las instrucciones correspondientes.

Al terminar de doblar los barcos los niños pueden decorar su barco con las crayolas, a

medida que ellos trabajan se va iniciando la importancia de la reutilización del papel y el reciclaje

de este, haciendo énfasis en la diferencia de estos dos conceptos. Luego se irá a la corriente de

agua del páramo y se lanzan los barcos de papel en una de sus secciones, indicando que deben

estar imaginando una aventura de Pin Pon en este barco.

5.4.1.3.Segundo Juguete.

• Meta de comprensión: Los niños experimentarán el placer de construir con sus propias manos un juguete funcional realizado con material reutilizable.

Actividades:

La facilitadora continuará la narración del cuento de Pin Pon a los niños e indicará que a

él le gusto los barcos de papel pero que estos se desbaratan muy fácilmente y que le gustaría un

barco en material reciclable que resista más, se invita nuevamente a los niños a mirar en la caja de

reciclaje y tomar 2 botellas de plástico, asegurar que estén bien tapadas, y seguir las instrucciones

de construcción del barco de botellas de plástico, para mayor claridad en los procedimientos la

facilitadora realizará los pasos en unas botellas más grandes.

A medida que ellos trabajan se va iniciando la importancia de la reutilización del plástico

y botellas pet, así como el reciclaje de este, haciendo énfasis en reducir el uso de estos materiales.

Luego se irá a la corriente de agua del páramo y se lanzan los barcos en una de sus secciones,

indicando que deben estar imaginando una aventura e Pin Pon en este barco.

5.4.1.4.Cierre y autoevaluación.

• Meta de comprensión: Los niños conocerán los materiales reutilizables y sus diferentes usos.

• Desempeño de compresión. Los niños conocerán los materiales reutilizables y sus diferentes usos.

Actividades:

De regreso en espacio infantil se pide a los niños que socialicen las aventuras de Pin Pon

en sus barcos, de forma voluntaria.

Luego se les entrega una hoja en la cual dibujaran la silueta de su mano y en cada dedo

deberán escribirán o dibujaran lo aprendido en la sesión y en la palma de la mano escribirán un