Chapter 3 Methodology
3.4 Peripheral Component Selection
3.4.5 Temperature sensors
1.- ¿Fundamentalmente, por qué medio se informa de lo sucedido en el ámbito académico y administrativo de la Universidad Técnica de Manabí?
Tabla 11. Medios por los que principalmente se informan los estudiantes en la UTM
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
Editorial “Seguimos Avanzando” 18 8.37
Programa Televisivo “Seguimos Avanzando” 9 4.19
Enlaces incluidos en página web 4 1.86
Boletines y ruedas de prensa 26 12.09
Por avisos directos verbales de autoridades,
presidentes de cursos y docentes 135 62.79
Circulares, pancartas y oficios 54 25.12
TOTALES 215 100.00
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
Figura 17. Medios por los que principalmente se informan los estudiantes en la UTM
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
8,37 4,19 1,86 12,09 62,79 25,12
Editorial “egui os Ava za do Progra a Televisivo “egui os Ava za do
Enlaces incluidos en página web Boletines y ruedas de prensa Por avisos directos de autoridades, presidentes de cursos y docentes Circulares, pancartas y oficios
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DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE PREGUNTA 1
Un 62,29% de los estudiantes encuestados, exteriorizaron que se receptan información administrativa y académica, esencialmente por intermedio de los presidentes de cursos y docentes, el 25.12% a través de circulares, pancartas y oficios, un 12.09% gracias a la emisión de boletines y ruedas de prensa, el 8,37% por el editorial o informativo “Seguimos Avanzando”, un 4,19% mediante la emisión del programa televisivo del mismo nombre, y el 1,16% por enlaces incluidos en la página web institucional.
Causa admiración, que sea la comunicación verbal directa y personalizada, la más efectiva al momento de remitir y receptar información, lo que demuestra una vez y más, la subutilización de la página web, y otros instrumentos más formales. La poca adaptación de esta a las características de los estudiantes, el bajo nivel de posesión de computadores y del acceso al internet de parte del estudiantado, son razones fundamentales para esta realidad.
El hecho de que medios de comunicación masivos (como el editorial y programa televisivo), presenten una cobertura limitada, y una periodicidad insuficiente, no está ayudando en demasía, a convertir a la comunicación en continua e integral en la Universidad Técnica de Manabí, y se constituye en un obstáculo para su empleo. Estos instrumentos, deberían estar más enfocados a enriquecer la imagen e identidad institucional.
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2.- ¿En qué nivel la Universidad Técnica de Manabí ha facilitado su relación e inclusión con instituciones públicas y privadas del medio?
Tabla 12. Facilidad de relación estudiantes-instituciones públicas y privadas por autogestión de la UTM
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
Alto 19 8.84
Bajo 145 67.44
Nula intervención 51 23.72
TOTALES 215 100.00
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
Figura 18. Facilidad de relación estudiantes-instituciones públicas y privadas por autogestión
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
8,84 67,44 23,72 Alto nivel Bajo nivel Nula intervención
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DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE PREGUNTA 2
Del total de encuestas ejecutadas, el 67.44% advirtieron que la Universidad Técnica de Manabí, poco ha facilitado, su interrelación con empresas públicas y privadas del medio, un 23.72% que ha sido nula su intervención en este sentido, y un 8.44% en alto nivel.
Los alumnos se han transformado en participes inmediatos de las actividades administrativas y académicas de los centros de educación superior en el Ecuador, pero el éxito de ciertas actividades tales como el de las prácticas pre-profesionales, pasantías, vinculación con la colectividad, e investigación, se precisa de la coordinación de la institución con otras entidades públicas y privadas del medio, para implantar acuerdos formales interinstitucionales. La comunicación en la Universidad debe estar compuesta por verdaderas relaciones públicas.
La imagen institucional debe verse renovada, mediante la implementación de estrategias enfocadas a hacer percibir a la comunidad en general (pero fundamentalmente a las organizaciones que acuerden ser socios estratégicos), las mejorías y cambios en la gestión institucional, lo que estimularía hacia bien, la credibilidad de la misma, y la adhesión de una cantidad considerable de empresas a convenios con la Universidad Técnica de Manabí.
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3.- ¿Se evalúa de forma continua a través del estudiante las condiciones o variables de enseñanza y aprendizaje?
Tabla 13. Evaluación a estudiantes en eficacia sobre su aprendizaje
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 167 77.67
No 48 22.33
TOTALES 215 100.00
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
Figura 19. Evaluación a estudiantes en eficacia sobre su aprendizaje
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
77,67 22,33
Si No
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DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE PREGUNTA 3
Un 77.67% de respuestas a la encuesta, se dirigieron a que si se evalúa de forma continua, las condiciones o variables que influyen en su enseñanza y aprendizaje, y un 22.33% expresaron que no.
El principal objetivo institucional de la Universidad Técnica de Manabí, tiene que ver con el traspaso de conocimientos, habilidades y capacidades a los estudiantes, para lo cual se ejecutan una serie de procesos que deben ser monitoreados y evaluados constantemente.
Hasta hace poco, la evaluación integral era interna y no tan estricta, desarrollándose esta actividad cada dos o tres años, la que consistía en encuestas a docentes, estudiantes y autoridades; sin embargo esta condición ha cambiado, y ahora se desenvuelve de forma semestral, y con más rigor. Lo que está faltando, es la comunicación de las estrategias implementadas para su discernimiento, y la divulgación de los resultados alcanzados, y que pueden contribuir en la motivación y reconocimiento institucional, así como en una débil participación de los involucrados.
70 4.- ¿Con que frecuencia escucha UTM Radio?
Tabla 14. Frecuencia de escucha de UTM radio de parte de estudiantes
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
Diariamente 4 1.86
Regularmente 38 17.67
Poco 103 47.91
Nunca 74 34.42
TOTALES 215 100.00
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
Figura 20. Frecuencia de escucha de UTM radio de parte de estudiantes
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
1,86 17,67 47,91 34,42 Diariamente Regularmente Poco Nunca
71
DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE PREGUNTA 4
Un 47,91% de los encuestados manifestaron que escuchan poco UTM radio, un 34.42% nunca, un 17.67% regularmente y un 1.86% diariamente.
Uno de los últimos medios de comunicación incorporados a la Universidad Técnica de Manabí es la radio virtual, con cobertura local y provincial, y de singular importancia para poder captar la atención de los implicados al interior y exterior de la institución, buscando ampliar la vinculación e interrelación con la sociedad en menor tiempo.
A pesar de los pocos años de funcionamiento de la radio, los resultados no son nada alentadores, pues es poco escuchada, cuando debería ser lo contrario, básicamente para los docentes y estudiantes, como fuente de información, que los asista en sus desenvolvimientos académicos y personales, además de servir como complemento comunicacional, de cada una de las actividades que se realizan en la vinculación con la comunidad.
Su naturaleza “on line”, dificulta un gran rating o admisión de los mensajes, dado el bajo nivel de posesión de internet en la ciudad de Portoviejo y en Manabí. A pesar de esto, se ha abierto un espacio significativo para el involucramiento de estudiantes en las decisiones organizacionales.
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5.- ¿Conoce exactamente cuál es la misión y visión de la Universidad Técnica de Manabí?
Tabla 15. Nivel de conocimiento de identidad organizacional de la UTM
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 57 26.51
No 158 73.49
TOTALES 215 100.00
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
Figura 21. Nivel de conocimiento de identidad organizacional de la UTM
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
26,51
73,49
Si No
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DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE PREGUNTA 5
Un 73.49% de los encuestados, ignoran la misión y visión de la Universidad Técnica de Manabí, mientras que un 26.51% si la conocen.
La identidad que se construya continuamente, es sustancial para la orientación de la organización, y debe guardar relación con las características de su talento humano, y con la formación de los estudiantes, constituyéndose en un factor primordial para las evaluaciones internas y externas.
Los objetivos, y la programación de actividades planteadas dentro de la planificación estratégica en el área de comunicación, obligatoriamente girarán alrededor de lo que se quiere lograr a través de la misión y visión. Es preocupante entonces, el evidente desentendimiento de estas dos variables, postura a modificar mediante la implementación del plan de comunicación.
A partir de las mayores exigencias en las evaluaciones externas de la universidad, se han tomado mayores precauciones para mediante carteleras y pancartas hacer conocer la misión y visión institucional, sin embargo habrá que tomar mayores recaudos para mejorar este asunto
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6.- ¿Considera que sus trabajos realizados de vinculación e investigación científica han sido eficientemente comunicados a la comunidad en general?
Tabla 16. Nivel de promoción de actividades desarrolladas por los estudiantes en vinculación e investigación
ALTERNATIVA FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 32 14.88
No 183 85.12
TOTALES 215 100.00
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
Figura 22. Nivel de promoción de actividades desarrolladas por estudiantes en vinculación e investigación
Fuente: Personal docente de la Universidad Técnica de Manabí Elaboración: Guillermo Hinostroza Dueñas, 2015
14,88
85,12
Si No
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DESCRIPCIÓN Y ANÁLIS DE RESULTADOS DE PREGUNTA 6
Un 85.12% de los indagados, apuntan a que sus trabajos desarrollados de vinculación e investigación científica, no han sido comunicados eficientemente a la comunidad en general, con la intención de mejorar la imagen institucional, mientras que un 14.88% se han manifestado de forma positiva.
Una de las organizaciones que más contacto y relación directa tiene con la comunidad, es la universidad. Han sido demasiados los sitios, parroquias, y asociaciones beneficiados con actividades de capacitación y otras, que buscan su progreso y crecimiento. Son los efectos, o sostenibilidad a corto y mediano plazo, la principal credencial que pueden tener los centros de educación superior para contar con la identidad e imagen institucional idónea.
Una situación antagónica se da en la práctica en la Universidad Técnica de Manabí relativa al asunto, por lo que es necesario una evolución de la comunicación bi-direccional, que monitore y evalúe los resultados alcanzados en la comunidad, ya que este es el fin imperioso de toda universidad pública.
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3.3 Encuesta a la población de Portoviejo (clientes externos) que no pertenezcan a la