The EQUASIS database - The Safety Culture

THE REALITIES AND PERFORMANCE OF THE MINOR STAKEHOLDERS

6.3 The Safety Culture

6.3.3 The EQUASIS database

1.- Invitación a taller de socialización de la propuesta (ver anexo)

2.- Bienvenida a los asistentes

Palabras de bienvenida por parte de la estudiante Lizbeth Simaliza

a los docentes de la institución.

3.- Dinámica de inicio

“YO TENGO UN TIC TIC TIC HE LLAMADO AL DOCTOR” Yo tengo un tic tic

Y el doctor me dijo que mueva una mano. y el doctor me dijo que mueva la otra mano.

Yo tengo un tic, tic, tic

Y el doctor me dijo que mueva un pie Yo tengo un tic tic tic

Y el doctor me dijo que mueva el otro pie. Yo tengo un tic tic tic. Bis x 2 Y el doctor me dijo que mueva la cabeza.

Yo tengo un tic tic tic

FOMENTAR LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 AÑOS. TALLER TEATRAL EDUCATIVO DIRIGIDO A DOCENTES DEL CENTRO EDUCATIVO “GRAN BRETAÑA” UBICADO EN LA PARROQUIA BELISARIO QUEVEDO DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO, EN EL AÑO 2019.

4.- Objetivo general

Concientizar a los docentes sobre el beneficio de la dramatización como método de enseñanza aprendizaje en los niños y niñas de 4 años.

Objetivos Específicos

• Favorecer la expresión de emociones y sentimientos a través de la dramatización.

• Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad del infante.

• Mejorar las habilidades sociales a través del esquema corporal.

5.- Exposición del tema (ver anexo) ❖ Introducción de dramatización ❖ Importancia sobre el tema a tratar ❖ Características del infante

❖ Definición del teatro infantil

❖ Habilidades que se desarrolla mediante el teatro infantil ❖ Intervención del juego dramático en la dramatización ❖ Habilidades en el juego dramático

❖ Capacidades perceptivo-motoras, estado de ánimo, emociones que desarrolla el infante.

6.- Actividad antes de la socialización

Dramatizar.

INICIO

Las docentes formaron dos grupos para realizar la dramatización, cada grupo tenía que elegir un tema libre sobre el cual interpretaran lo solicitado.

DESARROLLO

• El tema libre que el primer grupo eligió fue las vivencias de los niños en la Unidad Educativa, y como se puede evitar diversas situaciones por las cuales en algún momento atraviesan los infantes.

• El segundo grupo realizo una interpretación sobre juegos que realizan con los infantes en el aula de clase, pues también por este medio permite a los niños desarrollar sus habilidades motoras.

7.- Conclusión del taller

Después de haber concluido el taller se puede evidenciar un bajo conocimiento sobre la dramatización puesto que los docentes no cuentan con talleres educativos que puedan impartir información sobre temas que aporten al aprendizaje de los infantes. Es importante facilitar más clases educativas que incentiven a los infantes a desarrollar su creatividad e imaginación.

La dramatización es aquella situación en la que una persona o un grupo interpreta

alguna escena o personaje utilizando como medio de comunicación el esquema

corporal por lo tanto se puede definir como un elemento apropiado para el

descubrimiento, desarrollo y crecimiento de la propia persona. La iniciativa de

docentes al implementar dramatizaciones en el aula de clases aporta en mejorar el

aprendizaje de los infantes por experiencia permitiendo relacionarse con sus pares.

Concibe la dramatización como un conjunto de juegos y actividades de

experimentación que buscan fundamentalmente proporcionar causas para la expresión

libre, desarrollar aptitudes en diferentes lenguajes e impulsar la creatividad.

1. Presentación

2. Calentamiento (ducha fría): Es un ejercicio de calentamiento muscular en el que los docentes simulan darse una ducha para estirar así todos los músculos.

Definición:

La dramatización o juego dramático debe reunir en nuestras aulas las

características de libre expresión, creatividad y juego. Debe ser siempre sugerido,

constando con un clima de libertad y confianza, pero reglas elegidas por los

mismo niños y niñas que tienen que ser respetadas. (Delgado, drmatizacion en

educacion inicial, 2011)

Importancia de dramatización

Se considera primordial aplicar en la unidad educativa puesto que sirve como

instrumento para conocer a los niños y niñas en el salón de clases, si le

ellos nos enseñaran como se sienten, razón y piensas sobre lo que existe en su

alrededor. Si logramos que los infantes del establecimiento educativo expresen

un sentimiento de manera que llegue a los demás, se puede decir que se

alcanzado una de las definiciones más importantes de la dramatización, es decir,

comunicarse con los demás a través de un sentimiento utilizando como medio

principal el cuerpo humano.

¿Quién es el niño?

Es un ser humano que, aún no alcanzado la pubertad, es decir una persona que

está en la niñez y que tiene pocos años de vida. La niñez abarca todas las edades

del niño, desde que es un lactante recién nacido hasta la preadolescencia,

pasando por la etapa de infante o bebe y la niñez media.

Docente

Es aquel individuo que se dedica a enseñar o que realiza acciones referentes a la

enseñanza. Reconoce lo importante que es la dedicación y profesión

fundamental, por lo tanto, sus habilidades consisten en enseñar de la mejor

Definición:

El teatro en la infancia es una forma de expresión, diversión y desarrollo puesto que

favorece a la evolución de cada parte de su cuerpo y mente. (Dominguez, 2010)

El teatro ayuda a los infantes en la mejora del lenguaje, comprensión y expresión ya

que amplía su vocabulario produciendo adecuada pronunciación, entonación y

vocalización. Impulsa a los niños y niñas más tímidos a ir perdiendo poco a poco el

miedo de relacionarse con los demás o hablar en público y aceptarse a sí mismo, por

lo tanto, genera buena socialización, autoestima y autonomía personal.

Habilidades desarrolla mediante el teatro infantil



Desarrolla la expresión verbal, favoreciendo que el niño mejore la manera de comunicarse con claridad y fluidez en su vocabulario.



Desarrolla la expresión corporal, facilitando que el niño tome conciencia de su cuerpo y expresar sentimientos y sensaciones a través de este.



Los niños aprenden a conectarse con sus emociones y a reflexionar sobre ella al tener que representar el personaje.

El juego además de ser un medio por el cual el niño llega a descubrir y a conocer el

mundo, además de ser una actividad de la cual extrae y elabora diferentes impulsos

de la vida interna, y el, medio por el cual pueden trabajar sobre sus deseos, temores y

fantasías hasta integrarlos en una personalidad viviente, tiende naturalmente a la

dramatización.

Habilidades en el juego dramático

 Los niños aprenden acerca de si mismos y el mundo  Desarrolla el pensamiento, comunicación.

 Habilidades sociales

 Interpreta distintos roles asignados  Habilidades cognitivas

El conocimiento inmediato y continuo que nosotros tenemos de nuestro cuerpo en

estado estático o movimiento, en relación con sus diferentes partes y sobre todo en

relación con el espacio y los objetos que nos rodean. (Boulch, 2005)

El medio de comunicación más utilizado en la dramatización es el esquema corporal

que permite generar movimiento en el espacio y relacionarse con los demás.

Capacidades perceptivo – motoras

A través de los sentidos permiten coordinar el movimiento corporal para adaptarlo a

las necesidades del propio cuerpo o situaciones de su entorno.

Desarrollo de la lateralidad

Permite la expresión de un predominio motor realizado con las partes del cuerpo que

integran sus mitades derecha e izquierda, proporcionando al infante distinguir cada

Estados de animo

Es aquel comportamiento, incluyendo la manera de sentirnos, reaccionar, actuar y

pensar, es producto de nuestra interacción con el entorno, es decir no actuamos,

sentimos o pensamos en el vacío, sino en respuesta a un ambiente en el que nos

desenvolvemos y por tanto nos presenta situaciones y experiencias lo que provoca

respuestas emocionales.

Emociones

Se considera como reacciones que todos experimentan: alegría, miedo, ira. son

conocidas por todos.

Cuáles son las emociones que desarrolla el niño

Miedo: En un momento determinadoel niño puede llegar a sentir miedo por alguna situación, pero esto hace que marque retos y que luche por superarlos.

Ira: Es normal que aparezca ira en los niños cuando alguna actividad no es agradable.

Tristeza: Estado anímico que es provocado por alguna perdida o situación desagradable.

Existe una serie de técnicas que se puede aplicar en clase para trabajar con los

infantes y pueda lograr un mejor aprendizaje.

 Respiración: El saber respirar aumenta la capacidad de concentración, controlando las emociones y la timidez, incluso ayuda a superar el miedo.  Imaginación: Es la capacidad que tenemos para percibir objetos o personas

que no están presentes.

 Flexibilidad: Capacidad de estirar hasta cierto punto, sino también lo es la de regresar a su estado original recuperado su forma.

 Relajación: Estado natural que nos aporta fundamentalmente un profundo descanso, al mismo tiempo que nos ayuda a equilibrar el metabolismo, el

RESPIRACIÓN El juego de la serpiente

Sencillo, divertido y efectivo. El juego de la serpiente es uno de los favoritos de los

más pequeños y consiste en lo siguiente.

¿Cómo lo hacemos?

Sentaremos a los niños en una silla indicándoles que deben tener la espalda recta.

Deben poner sus manitas en el abdomen y centrarse en las órdenes que vamos a darles.

A continuación, deberán coger aire en profundidad por la nariz durante 4 segundos.

Podemos contar el tiempo por ellos notando a su vez cómo se hinchan sus vientres.

Después, deben dejar ir ese aire mientras hacen el sonido de la serpiente. Debe ser un

siseo sonoro que durará todo lo que ellos puedan.

IMAGINACION

Juego simbólico o de roles

El juego en el que se puede representar o imitar a algún personaje, ya sea de ficción o

real. El juego de roles fomenta y estimula en un alto grado la imaginación en los niños.

Por ejemplo, para jugar a ser bombero, médico o astronauta hay que crear toda una

realidad, con situaciones y personajes imaginarios surgir de la nada. El infante deberá

escoger un personaje que le agrade, en una escena predeterminada se llevará a cabo

una dramatización sobre cualquier teme elegido por la educadora.

FLEXIBILIDAD Danza

Una de las características físicas de la danza es la flexibilidad. Por ello, es una de las

actividades que son ideales para los más pequeños para potenciar su flexibilidad,

fuerza, equilibrio y resistencia. Además, con la danza también se potencian otras

características importantes, como el ritmo y la coordinación. Esta actividad permite

RELAJACIÓN Muñeco de nieve

Una actividad que puede ayudar a la relajación es el muñeco de nieve o cubito de hielo,

este ejercicio se basa en pasar de un estado de tensión a uno de relajación muscular.

Se propone a los infantes que son muñecos de nieve o cubitos de hielo, totalmente

congelados durante el invierno.

En este estado inicial deben tensar todo lo que puedan los músculos y estar inmóviles

y encogidos. Sin embargo, está llegando la primavera y con el sol, el cual los va a ir

derritiendo poco a poco. Con ello, de forma progresiva el niño ha de ir relajando los

CAPITULO VI

6. Aspectos Administrativos 6.01 Recursos

Al socializar el presente proyecto se utilizó los siguientes recursos:

Recursos humanos:

• Estudiante de la Carrera de Desarrollo del Talento Infantil Lizbeth Simaliza

• Rector de la Unidad Educativa “Gran Bretaña”

• Docentes

• Tutor del proyecto

• Lector de proyector Recursos materiales

• Diapositivas

• Folletos

• Video

• Resma papel bond

Recursos tecnológicos

• Computadora • Cable HDM • Flash Memory • Impresora • Cámara fotográfica • Laptop Recursos financieros • Autofinanciamiento 6.02 Presupuesto

Tabla N. 14. Recursos Financieros

Insumo Cantidad Valor unitario Valor total

Invitaciones 10 0.50 5.00

Resma de papel bond 1 4.00 4.00

Enfocus 1 hora 1 20.00 20.00

Computadora 1 10.00 10.00

Cable HDM 1 5.00 5.00

Impresiones 60 0.05 3.00

Cd 1 0.75 0.75

Refrigerio ( pancake, jugo) 1 8.00 8.00

Sub Total 130

Imprevistos 40

Total 170

Fuente: Investigación

Tabla N. 15 Cronograma

MES ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO SEMANA 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 ACTIVIDA D Aprobación del tema X X X X Delimitación de tema e investigación de campo X X X X CAPÍTULO I X Antecedentes X Macro. X Meso. X Micro. X Justificación X Definición de la Matriz “T” X CAPITULO II X Matriz de análisis de involucrados X CAPITULO III X Árbol de problemas X Árbol de Objetivos X CAPITULO IV X Matriz de análisis de Involucrados X Matriz de análisis de impacto de alternativas X Construcción de Diagrama de Estrategia X CAPITULO V X Propuesta X Antecedentes X Justificación X Objetivos general y específico X Metodología X Encuestas, tabulación X Orientación para el estudio X

Taller X CAPITULO VI X Presupuesto X Cronograma X CAPITULO VII X Conclusión y Recomendaci ones X Bibliografía X Anexos X Fuente: Investigación

CAPITULO VII

7. Conclusiones y Recomendaciones 7.01 Conclusiones

✓ Mediante la elaboración del proyecto se puede evidencia que la dramatización aporta en la Educación Inicial por su valor pedagógico, puesto que desarrolla

la creatividad e imaginación en el infante.

✓ La expresión corporal como parte el aprendizaje es necesario debido que

permite una mejor adaptación del niño, puesto que utilizando a s propio cuerpo,

podrá elaborar una serie de aptitudes que influyen en su aprendizaje y

comportamiento.

✓ El método de la dramatización es importante para el infante debido que ayuda a conocer el mundo desde otra forma en la que tradicionalmente le presenta en

el contexto educativo, debido a que puede representar distintos roles.

✓ Se puede concluir que la dramatización es un medio ideal que no solo permite crear actividades de interacción personal y que el infante se apropie del

personaje, sino que también trabaja tanto las competencias cognitivas,

afectivas, lingüísticas como las aptitudes sociales, comunicativas y de

7.02 Recomendaciones

✓ Realizar planificaciones con actividades que involucren la dramatización

motivando y brindando confianza al infante, para que así pueda expresar sus

emociones y sentimientos de manera libre y espontánea.

✓ Se recomienda que para mayor adaptación al medio educativo se debe impartir estos métodos que favorecen la expresión corporal y su desarrollo en

habilidades motoras.

✓ Los docentes deben investigar sobre alternativas sobre técnicas de dramatización que puedan beneficiar el aprendizaje en infantes, el cual puede

ser mediante utilización de rincones fomentando la creatividad e innovación. ✓ Se recomienda la utilización e impartición de este método debido a que ayuda

al infante a conocer el mundo de manera participativa y desarrollando la

creatividad, mejorando la calidad de educación en el establecimiento

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