En la primera fase, la cuantitativa, se pretende, a través de la técnica de la encuesta
online, identificar diferentes perfiles de rumanos con el objetivo de establecer el
casillero tipológico de la segunda fase, la cualitativa. Para ello, se ha utilizado la base de datos elaborada a partir de la encuesta online realizada a 217 miembros de la red de cerebros GRASP, encuesta llevada a cabo de septiembre a diciembre del año 201032.
32 GRASP (Global Romanian Society of Young Professionals) es una organización sin ánimo de lucro
que se institucionaliza en el año 2006. Su principal objetivo es conectar a rumanos cualificados que residen en diferentes partes del mundo y desarrollar proyectos en una variedad de ámbitos, con el propósito de generar impactos positivos en el país de origen. La solicitud para realizar la encuesta se envió a los 1020 personas que en aquel momento formaban parte del grupo de Facebook MyGRASP pidiendo que contesten solamente aquellos que residen en el extranjero ya que cabe mencionar que
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La manera en la que se ha contactado con los encuestados, ha sido a través del grupo que dicha organización tiene en la red social de Facebook. Inicialmente, se intentó que fuese la misma organización la encargada de difundir el cuestionario, aunque finalmente no fue posible. Este obstáculo a la hora de acceder a los potenciales encuestados, conlleva una serie de limitaciones que brevemente se resumen en tres cuestiones. Si la encuesta se hubiera difundido por parte de la organización, probablemente se habrían podido reunir un número mayor de encuestas, logrando construir una base de datos mucho más exhaustiva de la que se ha conseguido, finalmente. En segundo lugar, y vinculado con el primer aspecto, cabe destacar que, al enviarse la petición a través del grupo que la organ ización tiene en Facebook, no convierte necesariamente a todos los encuestados en miembros activos de la organización. En tercer lugar, dado que la muestra no es aleatoria sino autoselectiva, los resultados de dicha encuesta se han de entender como una aproximación a los diferentes perfiles de los rumanos cualificados, ya que no es una muestra representativa de los rumanos cualificados en el mundo o de los miembros GRASP. Sin embargo, a través de los resultados se contribuye al mejor conocimiento y entendimiento de este perfil de profesionales rumanos. De esta manera, los resultados pueden ser útiles en la formulación de hipótesis y teorías que se pueden comprobar en futuras investigaciones.
Teniendo en cuenta los objetivos que se pretenden alcanzar con la parte cuantitativa33, el cuestionario online se compone de cuatro bloques temáticos. En un primer apartado, se exploran las características socio-demográficas de los encuestados a través de variables como sexo, edad, nivel de estudios, estado civil, nacionalidad de la pareja. Un segundo bloque incluye preguntas referidas a la trayectoria migratoria y el proyecto migratorio en el actual país de residencia, mientras que un tercer bloque pretende identificar aquellos elementos que configuran la trayectoria laboral en Rumanía, pero también en terceros países. Este bloque cuenta con preguntas referidas al sector de actividad, puesto de trabajo, las competencias adquiridas durante estas etapas y el país al que se le atribuye dicha
algunos de los miembros de esta organización desarrollan su actividad en Rumania o habían retornado en el momento de la encuesta.
33 Identificar las características socio-demográficas y laborales del perfil de rumanos cualificados, a partir
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adquisición. Un último apartado tiene como objetivo, explorar la evaluación de dichos proyectos y las perspectivas de futuro de los encuestados. Para más información, en el Anexo 2 se encuentra el cuestionario completo.
En relación a la técnica de análisis utilizada y, teniendo en cuenta los objetivos que se pretenden alcanzar en esta etapa cuantitativa, se ha optado por un análisis de clasificación. Este tipo de análisis consiste en clasificar las unidades para obtener un conjunto de tipos que son la expresión de grupos de unidades homogéneas internamente y significativamente diferenciadas entre sí (Domínguez y López, 1996). Concretamente, se apuesta por el análisis de clasificación puesto que la construcción de tipologías se vincula a la perspectiva metodológica atributiva (Ibáñez, 1996). De esta manera, las tipologías muestran una dimensión de contenido que hace referencia a la naturaleza substantiva de los fenómenos sociales y, por tanto, al carácter estructurado de la realidad a observar, en base a las dimensiones y variables seleccionadas en el análisis.
El análisis de clasificación, incluye una serie de pasos que se han seguido en la presente investigación. En primer lugar, la selección de las variables. Cabe destacar que el análisis de clasificación es una técnica descriptiva y exploratoria y, por consiguiente, no se establecen relaciones explicativas entre las variables. Es desde este punto de vista, desde el cual se realiza la selección de las variables que conforman el análisis. Una vez seleccionadas las variables y partiendo de q ue el análisis se realiza a través del programa informático SPAD, la primera etapa consiste en la realización del análisis de correspondencias múltiple. Concretamente, en esta fase, se utilizan las variables seleccionadas en la anterior etapa, sin especificar el número de factores. A partir de los factores que se identifican, se calculan los valores propios transformados para obtener el número óptimo de factores. Posteriormente, en una tercera fase del análisis, se repite el análisis de correspondencias múltiple, esta vez mencionando el número de dimensiones, a través de las cuales la varianza explicada es la óptima.
Una vez establecidos los factores de heterogeneidad y presentadas las características en relación a los respectivos ejes, la cuarta etapa con siste en la realización del análisis de clasificación. Tras el proceso de validación técnica, y tras
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el análisis de los datos proporcionados por el histograma de índices de nivel y el dendograma, el contenido final de las clases o grupos resultantes se exp resa en tipos de la tipología (clusters). A través de estas topologías se clasifican a los individuos en base al número de grupos resultantes. Finalmente, la quinta etapa consiste en la descripción de cada uno de los tipos de la tipología (clusters). Los resultados de cada una de las etapas se presentan de manera detallada en el siguiente capítulo , que incluye el análisis del trabajo de campo cuantitativo de la tesis.