Chapter Two: Methodology and Pilot Work
2.3. Sample Size
2.6.6. Three-dimensional Motion Capture 1 Calibration Procedure
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9. LINEAMIENTOS DE EVALUACION
9.1. CRITERIOS DE EVALUACION POR SABERES
La Evaluación es necesaria en la ERE por el carácter escolar con
su rigor y exigencia académica, lo que no excluye parámetros
específicos de acuerdo con la naturaleza e identidad de la ERE.
Evalúa los objetivos formulados y los procesos, tanto en lo
cognitivo como en lo afectivo, empleando los instrumentos
propios de la escuela.
Será constante individual y grupal, con el seguimiento de
nuestros maestros formadores y la colaboración del personal
administrativo de las instituciones educativas y con la
participación de los padres de familia de nuestros estudiantes,
será por trabajo realizado y seguimientos a través de preguntas
y con memoria de todas y cada una de las actividades
realizadas (niños, padres, maestros de apoyo y comunidad
educativa en general).
La evaluación en esta área será continua, integral, cualitativa y
expresará con informes descriptivos que correspondan a estas
características. Los criterios de evaluación estarán de acuerdo
con lo que se determina en el decreto y documentos de apoyo
del consejo académico.
La evaluación del desarrollo del proceso de área será orientada
y motivada para el educando y los educadores. Se desarrollará
teniendo en cuenta el plan de área y los lineamientos
consignados en el PEI.
El proceso evaluativo estará acorde con logros, indicadores de
logros; Los logros a evaluar serán claros, concretos y realizables.
La realización de evaluaciones y/o trabajos escritos,
sustentaciones orales o escritas que forman parte del proceso
evaluativo. Evaluaciones con base a las competencias.
La evaluación debe tener varios referentes: Los principios y
normas vigentes para la evaluación de todas las asignaturas.
Principios y normas que respondan al carácter propio de la
Educación Religiosa escolar: evaluar el avance de
conocimientos y las destrezas y habilidades para el estudio de los
temas específicamente religiosos.
En el alumno se debe evaluar también, el logro de actitudes,
respetando la respuesta religiosa de cada niño. No se debe
tomar la evaluación de actitudes como un instrumento de
coacción y para que el alumno se adhiera al mensaje religioso.
La evaluación debe abarcar también a los educadores, al
desarrollo del proceso educativo, a los apoyos institucionales y
en general, a todos los factores que inciden en el desarrollo de
la educación religiosa
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9.2. DISEÑO CURRICULAR DEL AREA GRADO: PRE ESCOLAR
PERÍODO DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
EJES TEMÁTICOS CONTENIDOS INDICADORES
(DESEMPEÑOS)
1
UNIDAD 1.
LOS AMIGOS DE JESUS
FICHA 1 – Tengo nuevos amigos FICHA 2 – Jesús y los niños FICHA 3 – Recordamos a Jesús
FICHA 4 – ¡Qué alegría tener amigos! FICHA 5 – Jesús es amigo de los niños
1. Manifiesta
sentimientos de alegría por tener nuevos amigos 2. Conoce a Jesús como un amigo de todas las personas, especialmente de los niños.
DIFICULTADES:
1. Presenta dificultad en manifestar alegría por tener nuevos amigos 2. Desconoce a Jesús como un amigo de todas las personas, especialmente de los niños
RECOMENDACIONES: 1. Trae un detalle de agradecimiento al mejor amigo del salón
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2. Presenta una cartelera con imagen donde Jesús demuestre amistad con los niños
UNIDAD 2.
CUIDAMOS EL REGALO DE DIOS
FICHA 6 - ¡Qué bonito es nuestro mundo!
FICHA 7 - Dios creó un mundo muy bonito
FICHA 8 – Dios creó al hombre y a la mujer
FICHA 9 – Dios nos regala el mundo FICHA 10 – Colaboramos en el cuidado del mundo
1. Manifesta actitudes de admiración por la belleza de la naturaleza, obra de Dios.
2. Expresa sentimientos de confianza en Dios que nos quiere y nos cuida. DIFICULTADES
1.No manifiesta actitudes de admiración por la belleza de la naturaleza, obra de Dios
2. Presenta dificultad en expresar sentimientos de confianza en Dios que nos quiere y nos cuida
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RECOMENDACIÓN 1. Haz una maqueta que represente algunos elementos de la naturaleza2. Busca en la ficha un pájaro, un pez, una tortuga y colorearlas
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PERÍODO DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
EJES TEMÁTICOS CONTENIDOS INDICADORES (DESEMPEÑOS)
2
UNIDAD 3.
CELEBRAMOS LA SEMANA SANTA
FICHA 11 – Celebramos las fiestas
FICHA 12 – Entrada de Jesús en Jerusalén .
FICHA 13 – Jesús ha resucitado FICHA 14 – Jesús está entre nosotros FICHA 15 - ¡Jesús vive!
1
.Reconoce la celebración de la Semana Santa como manifestación de la presencia de Dios en la vida de las personas 2.Conoce y describe hechos de la vida de Jesús DIFICULTADES 1. Se le dificulta reconocer la celebración de la Semana Santa como manifestación de la presencia de Dios en la vida de las personas 2. Desconoce y no describe hechos de la vida de JesúsGESTIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO MANUEL FERNANDEZ DE
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UNIDAD 4.MARIA, MADRE DE JESUS Y MADRE NUESTRA
FICHA 16 - Nosotros también podemos
cuidar y ayudar FICHA 17 – Un ángel visita a María FICHA 18 – María y su prima Isabel FICHA 19 – María, madre de Jesús FICHA 20 – María, madre de los cristianos
RECOMENDACIÓN: Entregar la ficha para realizar:
1. Rodea lo que llevan las personas en la mano. 2. Colorea los tapetes que están extendidos en el suelo.
3. Dibuja a más niños en alguno de los espacios.
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PERIODO DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
EJES TEMATICOS CONTENIDOS
INDICADORES ( DESEMPEÑOS )
3
UNIDAD 5.
LA FAMILIA DE JESUS
FICHA 21 – Tengo una familia FICHA 22 – La familia de Jesús FICHA 23 – Mi familia
FICHA 24 – Mi familia me quiere y yo la quiero FICHA 25 – Lo más importante en la familia es el amor 1. Establecer relaciones familiares basadas en el amor y el respeto. 2. Entender el amor como lo más importante en una familia. DIFICULTADES: 1. Se le dificulta establecer relaciones familiares basadas en el amor y el respeto 2. Presenta dificultad para entender el amor de Dios como lo más importante en una familia
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Entregar ficha:1. Pega los adhesivos en su lugar
correspondiente.
2.Rodea con un círculo a los tres miembros de la familia de Jesús.
UNIDAD 6.
LA FAMILIA DE LOS AMIGOS DE JESUS
FICHA 26 – Todos juntos FICHA 27 – El Espíritu Santo FICHA 28 – Los primeros cristianos FICHA 29 – Los amigos de Jesús se llaman cristianos
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PERIODO DERECHOS BASICOS DE
APRENDIZAJE EJES TEMATICOS CONTENIDOS INDICADORES ( DESEMPEÑOS )
4
UNIDAD 7.
LOS CRISTIANOS VAN A LA IGLESIA
FICHA 31 – La Iglesia
FICHA 32 – El templo es un lugar para rezar .
FICHA 33 – Los cristianos se reúnen en la iglesia
FICHA 34 – En la iglesia nos encontramos con Jesús FICHA 35 – La Eucaristía FICHA 36 – De fiesta con Jesús
1. Participar activamente en las celebraciones de la Iglesia. 2. Identificar la oración como un medio de comunicación y relación con Jesús DIFICULTAD 1. Se le dificulta participar activamente en las celebraciones de la Iglesia 2. Se le dificulta identificar la oración como un medio de comunicación y relación con Jesús RECOMENDACIÓN:
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UNIDAD 8. CELEBRAMOS EL NACIMIENTO DE JESUSFICHA 37 – Llega la fiesta de Navidad FICHA 38 – Los pastores visitan a Jesús FICHA 39 – En torno a Jesús
FICHA 40 – Compartir la alegría FICHA 41 – Celebramos el nacimiento de Jesús
1. Observa las viñetas de la ficha y
relacionarlas con el relato.
2. Repasa la túnica de Jesús en ambas viñetas. 3. Pega los adhesivos de los amigos de Jesús en la segunda viñeta.
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