Two Tier Cloud-based EV Charging Management

Tema Aprendiendo sobre nuestro sistema

digestivo

Técnica a utilizar Psicoeducación

Objetivo de la sesión

 Brindarle a la paciente información sobre el sistema digestivo.

 Comprender lo que ocurre en su organismo y que órgano podría estar originando la encopresis.

Descripción

En esta primera parte se le enseñara a la paciente las partes del sistema digestivo comenzando por la boca, garganta, esófago, estómago, etc. Lo que permitirá que identifique de que se encarga cada una de los órganos que intervienen en el proceso de la digestión.

En la segunda parte se le explicará cuales son las sensaciones que se presentan al momento de tener la necesidad de ir al baño. Una vez que la niña ha podido identificar estas sensaciones pasaremos a la

retroalimentación preguntándole que hemos aprendido el día de hoy y pidiéndole que analice e identifique cuales son las sensaciones que presenta cuando desea ir al baño.

Finalmente, se le aplicara un examen donde identificara las partes del sistema digestivo y repasaremos de que se encarga cada una de estas.

Tiempo aproximado 45 minutos

Materiales - Laminas del sistema digestivo.

- Cartulina.

- Hoja de papel bond con dibujo alusivo.

- Lapicero.

- Hojas de colores.

Sesión Nª 2

Tema Aprendiendo a controlar mis

necesidades fisiológicas

Objetivo de la sesión

 Aprender ejercicios que puedan contribuir al manejo del sistema digestivo.

Descripción

En la primera parte de la sesión se le pedirá a la paciente que indique cuales son las sensaciones que ha experimentado al momento de querer ir a los servicios higiénicos. Una vez que hemos identificado las sensaciones pasaremos a mostrarle los ejercicios a realizar.

Se le indicara que primero lo realizara el terapeuta y seguidamente ella, comenzaremos por enseñarle a respirar lo más profundo y que exhale lo más lento que pueda para relajarse, segundo que pueda pesar en algo que le agrade sin dejar de respirar (verbalizaremos la situación), posteriormente se le pedirá que se levante de la silla y que trate de presionar los glúteos lo más que pueda para poder retirarnos a los servicios higiénicos.

Se le brindara una recompensa por cada aproximación que tenga al ejemplo mostrado.

Tiempo aproximado 40 minutos

Materiales - Sillas

Sesión Nª 3

Tema Ganando recompensas

Técnica a utilizar Economía de fichas

Objetivo de la sesión

 Reforzar a la paciente cada vez que acuda a los servicios higiénicos.

 Extinción de conductas no deseadas.

En la primera parte de la sesión trabajaremos con la paciente en la elaboración de su cuadro de economía de fichas, para ello pediremos ayuda a los padres para que también participen en la elaboración, para luego determinar que Stikers utilizaremos como recompensas.

Descripción Una vez realizado el cuadro acordaremos con los padres y la paciente que recompensas se pueden poner en juego como la compra de un helado, un paseo algo que la niña desee y este dentro de las posibilidades de los padres.

Finalmente, se le explicara la dinámica de estas recompensas, ya que los padres deberán llevar a la niña media hora después que haya ingerido sus alimentos a los servicios higiénicos, emitiendo sonidos que la estimulen a ocupar. Cada vez que la niña defeque en el baño y no se haga en su ropa interior se le otorgara un Stiker, al cabo de la semana si ha recopilado más de tres Stikers se hará acreedora de una recompensa, la cual fue determinada en la segunda parte de la sesión.

Tiempo aproximado 40 minutos

Materiales

- Cartulina - Plumones - Stikers

- Regla

Sesión Nª 4

Tema Trabajando con mis emociones

Técnica a utilizar Psicoeducación.

Objetivo de la sesión

 Que la paciente pueda identificar las emociones que experimenta durante la presencia de la conducta no deseada y como puede afrontarlo.

Descripción

En la primera parte de la sesión se le mostrara a la paciente las diferentes emociones que puede experimentar una persona cuando ha realizado una conducta no deseada, una vez que se han mostrado todas se le pedirá que identifique cuales son las emociones que siente cuando se ensucia en su trusa, cuando su mamá la riñe o cuando su papa se molesta con ella.

En la segunda parte se narrará emociones que experimentan distintos niños que poseen otras conductas no deseadas por sus padres, lo que le permitirá

comprender que no es la única persona que puede experimentarlas y que como ella muchas personas como ella se pueden sentir.

Finalmente, una vez que lo haya entendido se le enseñara a combatir emociones como tristeza, vergüenza, etc. Llevándola a analizar que puede hacer para cambiar esa emoción como acordarse de algo gracioso, recordar que como ella muchas personas experimentan cosas similares, que haría su personaje favorito en una situación así, etc.

Tiempo aproximado 45 minutos

Materiales - Laminas con emociones.

- Plumones

Sesión Nª 5

Tema Aprendiendo a asearme de nuevo

Objetivo de la sesión

 Brindar información acerca de lo importante que es asearse después de acudir a los servicios higiénicos.

 Reforzar los aprendizajes ya presentes sobre el aseo y extinguir aprendizajes poco adecuados.

Descripción

En la primera parte de la sesión se le pedirá a la paciente que nos explique cuáles y como son sus hábitos de aseo después de haber entrado a los servicios higiénicos de los cuales tomaremos apuntes para su posterior corrección.

Posteriormente se le mostrara videos en relación a la adecuada forma de realizar el aseo personal y de las manos, para seguidamente brindarle una muñeca para que puede enseñarnos lo que aprendió al visualizar los videos tanto para el aseo personal como las manos. Corrigiendo al culminar cada replica realizada.

Finalmente, se le pedirá a la paciente que practique lo aprendido el día de hoy en su casa, ya que la evaluaremos la próxima sesión.

Tiempo aproximado 40 minutos

Materiales - Videos. - Laptop - Muñeca - Lavabo - Jabón liquido Sesión Nª 6

Tema Controlando mi enojo

Técnica a utilizar Modelamiento

Objetivo de la sesión

 Enseñar a la paciente como controlar sus impulsos

 Manejo de las emociones

En la primera parte de la sesión se le enseñara a la paciente a relajarse mediante técnicas de respiración, primero lo realizará el terapeuta para que posteriormente lo realice ella, entregando

Descripción

reforzadores positivos con cada aproximación correcta-

En la segunda parte se colocará un espejo en frente de la terapeuta lo que permitirá que la paciente visualice no solo nuestros gestos sino también nuestra postura corporal, esto se logrará planteando situaciones en las que ella se moleste. Pidiendo le que respire antes de actuar.

Finalmente, se le pedirá que realice todos los pasos que el terapeuta realizo para dar respuesta ante determinada situación, reforzando cada aproximación a la conducta deseada.

Tiempo aproximado 45 minutos

Materiales

Sesión Nª 7

Tema Resaltando nuestros aspectos positivos

Técnica a utilizar Racional emotiva

Objetivo de la sesión

 Mejorar la relación entre mama e hija, para que puedan centrarse en aspectos positivos de cada una de ellas.

Descripción

En la primera parte de la sesión se les pedirá tanto a la madre como a la niña que se sienten una frente a la otra y que por unos minutos se miren a los ojos, indicándoles que recuerdes las cosas, actitudes y características positivas de ambas.

Posteriormente verbalizaran la una a la otra los aspectos positivos que encuentran entran ellas.

Una vez que hayan concluido esto, se les pedirá que hagan los que sienten en ese momento para cerrar la sesión.

Tiempo aproximado 30 minutos

Materiales

Sesión Nª 8

Tema Estilos parentales

Técnica a utilizar Psicoeducación

Objetivo de la sesión

 Explicar los estilos parentales y como afectan en el desarrollo de los niños.

Descripción

En la primera parte de la sesión se les pedirá tanto a la madre como al padre que escriban en una hoja como es la educación que le dan y le quieren dar a Rachel. Seguidamente se les pedirá que lo entreguen para analizarlo posteriormente.

En la segunda parte de la sesión se les explicara el tipo de estilos parentales que existen y como estos influyen en el desarrollo de los niños.

En la tercera parte de la sesión se les pedirá que comparen la forma que desean implantar para educar a su menor hija con los estilos parentales explicados y que

racionalicen como su actitud y comportamiento ha llevado a la paciente a presentar la conducta y sintomatología presentada.

Finalmente, se les brindara técnicas que les permita mejorar sus estilos parentales presentados.

Tiempo aproximado 45 minutos

Materiales - 2 sillas - Hojas bond - Laptop - Cañón multimedia Sesión Nª 9

Tema Mejorando la comunicación

Técnica a utilizar Racional emotiva

Objetivo de la sesión

 Mejorar la comunicación de los padres.

E En la primera parte de la sesión se les

pedirá a cada uno de los padres que escriba en una hoja las cosas positivas que ven de

su pareja como padres, posteriormente se les pedirá que en la parte posterior coloquen no que no les agrada.

Una vez que ambos han escrito sus ideas en el papel se procederá a sentarlos frente a frente y se les dará dos minutos a cada uno para que expresen que les gusta y porque, la misma metodología se aplicara para los aspectos negativos

Posteriormente se le pedirá que se enfoquen en encontrar una alternativa para mejorar esos aspectos negativos y que no les permite tener una adecuada comunicación.

Finalmente realizaremos una lista con cada una de las alternativas que plantearon y nos propondremos realizar por lo menos dos e iremos agregando consecutivamente una hasta lograr mejorar su estilo de comunicación.

Tiempo aproximado 45 minutos

Materiales

- 2 sillas - Hojas bond