Wider implications

cambiar la actitud ni la concepción de los docentes que llevan años en la educación. Los docentes tradicionales achacan el bajo rendimiento de los niños a los propios estudiantes y a sus familias desconociendo la responsabilidad de la escuela en este sentido.

10. La narración debe considerarse como la primera habilidad comunicativa que se debe desarrollar en un estudiante, debe ser la más importante, ya que desde estas es que logramos abstraer y confrontar los diferentes

conocimientos que rodean nuestros contextos. Para, después de esto, argumentar las diferentes posturas y construir las propias. Esto sólo se logrará si implementamos desde nuestras propuestas metodológicas la oralidad y la narración oral como el eje central.

11. El orden social, económico y familiar sin duda afectan el comportamiento, la expresión y el desarrollo de cualquier habilidad comunicativa, por ende es necesario que siempre exista un puente o balanza que logre encontrar el punto medio entre estos contextos que sin duda afectan el proceso de desarrollo de los educandos.

12. La narración oral debe ser adoptada por cada estudiante, para que desde esta apropiación el educando sienta el papel que la sociedad le va otorgando según sea etapa de crecimiento y proceso de formación.

13. Los educandos deben saber que los beneficios de la oralidad en el ciclo inicial sirven como armas y a su vez argumentos que le facilitaran relacionarse con cualquier contexto.

10. RECOMENDACIONES

La Institución Educativa debe mantener y en lo posible incrementar convenios como el que permitió esta pasantía, introduciendo algunas modificaciones, a fin de optimizar la participación de los docentes en formación, para convertirlos en verdaderos dinamizadores con metodologías novedosas y alternativas al interior de las aulas que contribuyan a transformar poco a poco la mentalidad de los docentes y mejorar los ambientes de aprendizaje.

Se debe continuar con procesos de investigación en el aula a fin de conocer los factores internos y externos que afectan positiva y negativamente los procesos de aprendizaje de los niños y con base en esta información tomar decisiones que incorporadas al PEI de la Institución e implementadas realmente en las aulas se vayan haciendo los ajustes requeridos tendientes a mejorar la calidad de la educación ofrecida a la comunidad educativa del municipio.

Se requiere la atención focalizada de los niños con dificultades como una política en la Institución para mejorar sus desempeños y que puedan avanzar en sus procesos de aprendizaje con un buen nivel de oralidad, narración, expresión corporal, etc y de sus habilidades sociales y comunicativas.

Se deben buscar espacios de participación efectiva de los padres de familia, con el fin de asesorarlos e indicarles estrategias que les permitan una colaboración positiva a sus hijos en sus responsabilidades escolares y para comprometerlos y hacerles comprender que con el buen trato y las demostraciones de amor los niños mejoran sus desempeños escolares y por ende sus procesos de aprendizaje.

11. BIBLIOGRAFÍA

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12. CIBERGRAFÍA

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ANEXOS

Panorámica de la sede Camilo Torres

ANEXO 4

ANEXO 5

ANEXO 6

ANEXO 7

Cada alumno cuenta sus emociones frente a la academia.