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5. Evolución de los estudios

de Magisterio en la SAFA

Como ha sucedido con la FP, a lo largo de 70 años, los estudios de Magisterio de la SAFA se han ido adaptando a los diferentes planes y el Centro se ha convertido en Escuela Universitaria, dependiente de la Universidad de Jaén.

(Fuente SAFA)

1944 El jesuita Rafael Villoslada Peula, funda en Villanueva del Arzobispo (Jaén) un Seminario de Maestros (7 de enero de 1940) con el fin de preparar a los profesores que habrían de impartir clases en las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia, fundación benéfico-docente bajo la tutela de la Compañía de Jesús, que el Padre crea al finalizar la Guerra Civil, con la finalidad de acercar la enseñanza y la educación a las clases más desprotegidas de la Andalucía rural y suburbana y que, en esos primeros años, acogió también a huérfanos de guerra de otros lugares de España.

1948 El Seminario de Maestros se traslada a Úbeda por su carácter de «casa madre» de la Institución y por la existencia de una mejor y más amplia infraestructura. Un número de 64 alumnos, que duplica el originario de Villanueva, se forma con un plan de estudios propio de ocho años de duración. 1949 Ateniéndose a la Ley de Enseñanza Primaria de 1945, el 30 de marzo de 1949 se erige la Escuela de Magisterio de Úbeda, con el título de «Sagrada Familia», mediante decreto del Obispado de Jaén, encomendándose la dirección de la misma a la Compañía de Jesús. El 30 de noviembre el Ministerio de Educación se da por enterado de la creación. 1959 Se modifica el plan de estudios originario con el fin de adaptarlo a los planes oficiales y a las exigencias de un futuro magisterio. Los estudios se desarrollan a lo largo de cuatro años y el ingreso ha de realizarse teniendo aprobado el bachillerato elemental.

1968 Con carácter experimental se aprueba implantar el llamado «Plan 1967», que exige el bachillerato superior como acceso. Por primera vez, en este curso académico, ingresan alumnas en la Escuela.

1973 Por O. M. del 27 de Julio, en ampliación del Decreto de 25 de mayo de 1972, al amparo de la Ley General de Educación de 1970, se permite a la Escuela la experimentación del plan de estudios de 1971 que, a lo largo de seis semestres, tiende a conceder títulos de diplomatura.

1978 Por Decreto de 2 de mayo, es reconocida como Escuela Universitaria del Profesorado de E.G.B. «Sagrada Familia» y se adscribe a la Universidad de Granada. En este momento, un número de alumnos cercano a los quinientos estudia las especialidades de Ciencias Humanas, Lengua Española e Idioma Moderno y Ciencias.

1980 En el mes de mayo se firma un primer Convenio de Colaboración con la Universidad de Granada. 1982 El 14 de julio se concede la especialidad de Preescolar.

1990 Comienzan las clases 41 alumnos en la recién concedida especialidad de Educación Física.

1993 El 19 de noviembre se firma el documento de adscripción de la Escuela a la recientemente creada Universidad de Jaén.

1995 Los días 28 y 29 de abril se celebran los actos conmemorativos del Cincuenta Aniversario de la fundación de la Escuela Universitaria.

1995 El 28 de abril se firma un Convenio de Colaboración entre la Universidad de Jaén y la Escuela Universitaria.

1995 El 5 de mayo se aprueban los nuevos planes de estudios de las especialidades de: Educación Infantil, Educación Primaria, Lengua Extranjera (Inglés) y Educación Física.

1997 Se inician las clases de la nueva especialidad de Educación Musical.

2000 El número total de alumnos supera los quinientos. Se solicita a la Universidad de Jaén, la especialidad de Maestro: Educación Especial y la Diplomatura de Educador Social.

2001 El 6 de junio se publica en el B.O.E. la reforma de los planes de estudio de las especialidades de Maestro: Educación Física, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Musical y Lengua Extranjera (Inglés).

2002 Concesión de la Medalla de Oro de la Ciudad de Úbeda a la Fundación SAFA.

2002 Obtención de los Certificados AENOR, de Gestión de Calidad y Gestión Medioambiental, según normas UNE-EN ISO 9001:2000 y 14001:1996, para todos los centros SAFA.

2003 El 20 de enero se firma un Convenio de colaboración con la Fundación "Fe y Alegría" - Paraguay.

2003 Se inician las clases de las cuatro programaciones conjuntas de: Educación Primaria con Educación Física, Educación Infantil, Educación Musical y Lengua Extranjera (Inglés).

2003 El 22 de noviembre el Patronato de la Escuela Universitaria de Magisterio aprueba los principales documentos del "Proyecto Educativo Integrado" 2004 La Escuela Universitaria de Magisterio inicia la evaluación de las Titulaciones que imparte acogiéndose al Plan Andaluz de Calidad de las Universidades.

2004 El 7 de octubre se inician las actividades del Centro Universitario de Preparación de Oposiciones "Sagrada Familia".

2006 Se concluye definitivamente el "Proyecto Educativo Integrado" de la Escuela Universitaria de

Magisterio.

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Fernando Sánchez Resa

PLAN DE ESTUDIOS DE MAGISTERIO 1967, EN LA SAFA DE ÚBEDA

Por mi edad, no llegué a coger los anteriores planes de estudio de magisterio en los que se entraba en la Safa de Úbeda para hacer varios cursos específicos o habiendo aprobado cuarto y reválida del bachiller elemental… Me embarqué (en el curso 1970-71) en el novedoso plan que se implantó en el año 1967: consistía en acceder a los estudios de Magisterio, como mínimo, habiendo superado sexto de bachiller y su correspondiente reválida; aunque se podía acceder también habiendo aprobado el preuniversitario, o cualquier curso o asignaturas de cualquier universidad española.

El plan consistía en superar los tres cursos en los que estaba diseñado. Los dos primeros, con catorce asignaturas cada uno, donde al menos la palabra

“Didáctica de…” iba por delante del título de muchas

de ellas, aunque luego en verdad no se cumpliese totalmente, pues en la mayoría se daba el temario (si se podía en su totalidad; o no…) y poco más; salvo honrosas excepciones… Una vez superado el segundo curso había una reválida de estado que hacíamos en la Normal (Escuela de Magisterio) de Jaén, juntamente con todo el alumnado de magisterio de la provincia…; y que daba acceso al tercer curso, que era totalmente de prácticas en una escuela graduada de la misma Úbeda, eligiendo el interesado la que más le cuadraba por motivos personales o profesionales (si era posible). Para finalizar los estudios de maestro y obtener el título se había de elaborar y entregar una memoria de todo lo acontecido en las prácticas de este curso. Todo ello se complementaba con charlas de los profesores al acabar la jornada escolar… Además, en un verano, se tenía que hacer (y aprobar) un mes de campamento: quince días de acampada y otra quincena en un albergue de la ciudad más próxima.

A mí me tocó en la Alfaguara y Granada, respectivamente. Estuve haciendo las prácticas en el Colegio Santísima Trinidad, cada trimestre en un curso diferente de la antigua EGB, con el fin de coger válidos ejemplos pedagógicos para mi futura vida profesional. Este plan tenía una fabulosa novedad pecuniaria: que te pagaban 13.500 pts., de las de entonces, por trimestre. Tuve la suerte de que mi padre (con el dinero que gané de los tres trimestres) me compró mi primer coche: un Seat 600 D de lance (de tercera mano), del que tengo gratos recuerdos por servirme para desplazarme tanto a mis primeros lugares de trabajo docente (Tolox, Marbella, Rus…) como para poder realizar mis primeros escarceos amorosos...

Nuestra promoción tuvo la suerte (o la desgracia, según se mire) de hacer primero de magisterio por el sistema antiguo, con clases normales o magistrales (a la vieja usanza), mientras que en segundo nos tocó experimentar una nueva metodología, a la que se acogió la Safa de Úbeda (siempre tan innovadora y puntera…), en la que primaba la enseñanza personalizada por lo que desaparecieron las clases normales y los libros de texto personales (pues todos estaban conformando la biblioteca de aula, que se podía y debía consultar permanentemente), trocándose en una continua elaboración de trabajos individuales o colectivos y puestas en común, al final de cada jornada, de las diferentes asignaturas… Fue el primer (y no sería el último) experimento vital por el que íbamos a transitar a lo largo de nuestra dilatada vida profesional (donde ya llevo más de cuarenta años…), en la que ya hemos “padecido” siete leyes educativas mientras los partidos políticos no se ponen de acuerdo (ni pretenden hacerlo, según comprobamos) y juegan a la Yenka con alumnado, profesorado y sociedad en general (según decía la canción: izquierda, izquierda; derecha, derecha; adelante, detrás…; un, dos, tres…).Y así seguimos…

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