รายละเอ ยดของรายว ชา หมวดท 1 ข อม ลท วไป

(1)

รายละเอียดของรายวิชา

ชื่อสถาบันอุดมศึกษา มหาวิทยาลัยรังสิต

วิทยาลัย/คณะ/ภาควิชา คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์

หมวดที่ 1 ข้อมูลทั่วไป

1. รหัสและชื่อรายวิชา

CSC 481 การวิเคราะห์และการออกแบบระบบงาน (Systems Analysis and Design) 2. จ านวนหน่วยกิต 3(3-0-6) 3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ กลุ่มวิชาชีพบังคับ 4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน อ.สุมนา เกษมสวัสดิ์ 5. ภาคการศึกษา / ชั้นปีที่เรียน ภาคการศึกษาที่ 2 ของชั้นปีที่ 3 6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) CSC 250 การออกแบบและพัฒนาเชิงอ็อบเจกต์ 7. รายวิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน (Co-requisites) ไม่มี 8. สถานที่เรียน คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยรังสิต 9. วันที่จัดท าหรือปรับปรุงรายละเอียดของรายวิชาครั้งล่าสุด วันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2557

(2)

หมวดที่ 2 จุดมุ่งหมายและวัตถุประสงค์ 1. จุดมุ่งหมายของรายวิชา 1. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ แนวคิดพื้นฐาน หลักการเกี่ยวกับการวิเคราะห์และการออกแบบระบบงาน 2. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับเทคนิค ขั้นตอนในการวิเคราะห์และการออกแบบระบบงาน 3. เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจ และประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับการวิเคราะห์และการออกแบบระบบงานกับงาน จริงได้ 2. วัตถุประสงค์ในการพัฒนา/ปรับปรุงรายวิชา เพื่อให้นักศึกษามีความรู้ ความเข้าใจในเรื่องเทคนิค ขั้นตอนในการวิเคราะห์และการออกแบบระบบงานเพื่อให้ สามารถประยุกต์ฐานความรู้ในวิชานี้ในการศึกษาในรายวิชาอื่นที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนสามารถน าความรู้ที่ได้ไปประยุกต์ใช้ งานได้จริงในอนาคต หมวดที่ 3 ส่วนประกอบของรายวิชา 1. ค าอธิบายรายวิชา องค์ประกอบของระบบ วัฏจักรการพัฒนาระบบ ระเบียบวิธีวิเคราะห์ระบบ และเครื่องมือสนับสนุนวิศวกรรม ซอฟต์แวร์ การศึกษาความเป็นไปได้ของระบบในทางเทคนิค ทางปฏิบัติ และทางเศรษฐกิจ การใช้แผนภาพแสดงการไหล ของข้อมูล การใช้แผนภาพแสดงความสัมพันธ์ของข้อมูล การออกแบบการรับข้อมูล การออกแบบการแสดงผลข้อมูล การ ออกแบบฐานข้อมูล การท าเอกสารประกอบ และการน าเสนอผลงาน ฝึกวิเคราะห์และออกแบบจากกรณีศึกษา 2. จ านวนชั่วโมงที่ใช้ต่อภาคการศึกษา บรรยาย (ชั่วโมง) สอนเสริม (ชั่วโมง) การฝึกปฏิบัติงาน ภาคสนาม/การฝึกงาน (ชั่วโมง) การศึกษาด้วยตนเอง (ชั่วโมงต่อสัปดาห์) 45 ตามความต้องการ ของนักศึกษาเฉพาะ ราย ฝึกวิเคราะห์และ ออกแบบจาก กรณีศึกษา 6 3. จ านวนชั่วโมงต่อสัปดาห์ที่อาจารย์ให้ค าปรึกษาและแนะน าทางวิชาการแก่นักศึกษาเป็นรายบุคคล - อาจารย์ประจ ารายวิชา ประกาศเวลาให้ค าปรึกษาผ่านเว็บไซต์ของรายวิชา - อาจารย์จัดเวลาให้ค าปรึกษาเป็นรายบุคคล หรือ รายกลุ่มตามความต้องการ 1 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (เฉพาะรายที่ ต้องการ)

(3)

หมวดที่ 4 การพัฒนาผลการเรียนรู้ของนักศึกษา การพัฒนาผลการเรียนรู้ในมาตรฐานผลการเรียนรู้แต่ละด้านที่มุ่งหวัง มีดังต่อไปนี้ 1. คุณธรรม จริยธรรม 1.1 คุณธรรม จริยธรรมที่ต้องพัฒนา ผลการเรียนรู้ วิธีการสอน วิธีการประเมินผล 1.1 [] ตระหนักในคุณค่าและ คุณธรรม จริยธรรม เสียสละ และซื่อสัตย์สุจริต  สอนแทรกคุณธรรม จริยธรรมในระหว่างที่ ท าโครงงานโดยการพูดคุยกับนักศึกษา เน้นความรับผิดชอบต่องาน วินัย จรรยาบรรณ ความซื่อสัตย์ต่อหน้าที่ใน กลุ่ม ความถ่อมตนและความมีน ้าใจต่อ เพื่อนร่วมงาน และความไม่ละโมบ  สังเกตพฤติกรรมจาก งานที่มอบหมาย 1.2 [] มีวินัย ตรงต่อเวลา และ ความรับผิดชอบต่อตนเอง และสังคม  สอดแทรกเนื้อหาด้านความมีวินัย ตรงต่อ เวลา รับผิดชอบต่อตนเองและสังคม  สังเกตพฤติกรรมการ ส่งงานจะต้องเป็นไป ตามก าหนดเวลา เพื่อ ฝึกให้นักศึกษา รับผิดชอบต่องาน สามารถท างานร่วมกัน กับผู้อื่นและมีความ ตรงต่อเวลา 1.3 [] มีภาวะความเป็นผู้น าและผู้ ตาม สามารถท างานเป็นทีม และสามารถแก้ไขข้อขัดแย้ง และล าดับความส าคัญ  สอดแทรกเนื้อหาด้านภาวะความเป็นผู้น า และผู้ตาม สามารถท างานเป็นทีมและ สามารถแก้ไขข้อขัดแย้งและล าดับ ความส าคัญ  สังเกตพฤติกรรมจาก งานที่มอบหมาย 1.4 [] เคารพสิทธิและรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้ง เคารพในคุณค่าและศักดิ์ศรี ของความเป็นมนุษย์  สอดแทรกเนื้อหาในเรื่องเคารพสิทธิและ รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น รวมทั้งเคารพ ในคุณค่าและศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์  สังเกตพฤติกรรมจาก งานที่มอบหมาย 1.5[] เคารพกฎระเบียบและ ข้อบังคับต่างๆ ขององค์กร และสังคม  สอดแทรกเนื้อด้านการเคารพและปฏิบัติ ตามกฎระเบียบและข้อบังคับต่างๆ ของ องค์กรและสังคม  สังเกตพฤติกรรมจาก งานที่มอบหมาย

(4)

ผลการเรียนรู้ วิธีการสอน วิธีการประเมินผล 1.6 [] สามารถวิเคราะห์ผลกระทบ จากการใช้คอมพิวเตอร์ต่อ บุคคลองค์กรและสังคม  ยกตัวอย่างปัญหาโดยโยงเข้าหาเรื่องของ คุณธรรม ความซื่อสัตย์ ส านึกที่ดีมีความ รับผิดชอบต่อการสร้างซอฟต์แวร์ที่เชื่อถือ ได้และไม่เป็นอันตรายหรือสร้างความ เสียหายจากการใช้ซอฟต์แวร์นั้นต่อสังคม  สังเกตพฤติกรรมจาก งานที่มอบหมาย 1.7 [] มีจรรยาบรรณทางวิชาการ และวิชาชีพ  สอดแทรกเนื้อหาด้านจรรยาบรรณทาง วิชาการและวิชาชีพ  สังเกตพฤติกรรมจาก งานที่มอบหมาย หมายเหตุ ในส่วนของวิธีการประเมินผล ใช้วิธีการสังเกตพฤติกรรมต่าง ๆ ของนักศึกษาที่เกิดระหว่างการทดลองใช้วิธีการสอนข้างต้นว่าเป็นไปตาม คาดหมายไว้หรือไม่ถ้าไม่เป็นไปตามที่คาดหมาย ก็อาจเปลี่ยนสถานการณ์หรือปรับโครงการให้เหมาะสมมากขึ้น 2. ความรู้ ผลการเรียนรู้ วิธีการสอน วิธีการประเมินผล 2.1 [] มีความรู้และความเข้าใจ เกี่ยวกับหลักการและทฤษฎี ที่ส าคัญในเนื้อหาที่ศึกษา  สอนแบบบรรยายโดยใช้ปัญหาน าและตาม ด้วยการแก้ปัญหาของการออกแบบและ การพัฒนาระบบ  มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม  มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา  ประเมินและให้ คะแนน จากงานที่ มอบหมาย  ประเมินจากการสอบ กลางภาค สอบปลาย ภาค ด้วยข้อสอบ 2.2[] สามารถวิเคราะห์ปัญหา เข้าใจและอธิบายความ ต้องการทางคอมพิวเตอร์ รวมทั้งประยุกต์ความรู้ ทักษะ และการใช้เครื่องมือ ที่เหมาะสมกับการแก้ไข ปัญหา  บรรยายโดยใช้ปัญหาน าและตามด้วยการ แก้ปัญหาของการออกแบบและการพัฒนา ระบบ  แนะน าเครื่องมือและการใช้งาน  มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม  มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา  ประเมินและให้ คะแนน จากงานที่ มอบหมาย  ประเมินจากการท า Project การน าเสนอ Project และรายงาน

(5)

ผลการเรียนรู้ วิธีการสอน วิธีการประเมินผล 2.3 [] สามารถวิเคราะห์ ออกแบบ ติดตั้ง ปรับปรุงระบบ คอมพิวเตอร์ให้ตรงตาม ข้อก าหนด  มอบหมายงาน  ประเมินและให้ คะแนน จากงานที่ มอบหมาย  ประเมินจากการท า Project การน าเสนอ Project และรายงาน 2.4 [] สามารถติดตาม ความก้าวหน้าทางวิชาการ และวิวัฒนาการ คอมพิวเตอร์  แนะน าแหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้น ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ  มอบหมายงาน  ประเมินและให้ คะแนน จากงานที่ มอบหมาย 2.5 [] รู้ เข้าใจและสนใจพัฒนา ความรู้ ความช านาญทาง คอมพิวเตอร์อย่างต่อเนื่อง  แนะน าแหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้น ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ  มอบหมายงาน  ประเมินและให้ คะแนน จากงานที่ มอบหมาย 2.6 [] มีความรู้ในแนวกว้างของ สาขาวิชาที่ศึกษาเพื่อให้ เล็งเห็นการเปลี่ยนแปลง และเข้าใจผลกระทบของ เทคโนโลยีใหม่ๆ  แนะน าแหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้น ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ  มอบหมายงาน  ประเมินและให้ คะแนน จากงานที่ มอบหมาย 2.7[] มีประสบการณ์ในการ พัฒนาและ/หรือการ ประยุกต์ซอฟต์แวร์ที่ใช้งาน ได้จริง  แนะน าแหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้น ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ  มอบหมายงาน  ประเมินและให้ คะแนน จากงานที่ มอบหมาย  ประเมินจากการท า Project การน าเสนอ Project และรายงาน 2.8[] สามารถบูรณาการความรู้ใน ที่ศึกษากับความรู้ในศาสตร์ อื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง  แนะน าแหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้น ข้อมูลจากแหล่งต่างๆ  มอบหมายงาน  ประเมินและให้ คะแนน จากงานที่ มอบหมาย  ประเมินจากการท า Project การน าเสนอ Project และรายงาน

(6)

3. ทักษะทางปัญญา ผลการเรียนรู้ วิธีการสอน วิธีการประเมินผล 3.1 [] คิดอย่างมีวิจารณญาณและ อย่างเป็นระบบ  สอนแบบบรรยายและถามตอบมอบหมาย งานที่ส่งเสริมการคิดอย่างมีวิจารณญาณที่ดี และอย่างเป็นระบบ  ประเมินและให้ คะแนนจากงานที่ มอบหมาย  ประเมินผลจากการ สอบกลางภาคและ ปลายภาค 3.3 [] สามารถรวบรวม ศึกษา วิเคราะห์ และสรุปประเด็น ปัญหาและความต้องการ  สอนแบบบรรยายและถามตอบในชั้นเรียน โดยยกตัวอย่างกรณีศึกษา  มอบหมายงาน  ประเมินและให้ คะแนนจากงานที่ มอบหมาย 3.4[] สามารถประยุกต์ความรู้และ ทักษะกับการแก้ไขปัญหา ทางคอมพิวเตอร์ได้อย่าง เหมาะสม  สอนแบบบรรยาย ถามตอบ  มอบหมายงาน  สังเกตพฤติกรรม 4. ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ ผลการเรียนรู้ วิธีการสอน วิธีการประเมินผล 4.1[] สามารถสื่อสารกับกลุ่มคน หลากหลายและสามารถ สนทนาทั้งภาษาไทยและ ภาษาต่างประเทศอย่างมี ประสิทธิภาพ  สอนแบบบรรยายถามตอบ สนับสนุนให้มี การปฏิสัมพันธ์สื่อสารกัน โดยมีงาน มอบหมายงานกลุ่มให้รายงานหน้าชั้นเรียน  สังเกตพฤติกรรมและ การแสดงออกในการมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน ของนักศึกษา 4.2[] สามารถให้ความช่วยเหลือ และอ านวยความสะดวกแก่ การแก้ปัญหาสถานการณ์ ต่างๆในกลุ่มทั้งในบทบาท ของผู้น า หรือในบทบาท ของผู้ร่วมทีมท างาน  สอนแบบบรรยายถามตอบ สนับสนุนให้มี การปฏิสัมพันธ์สื่อสารกัน โดยมีงาน มอบหมายให้เป็นการรายงานหน้าชั้นเรียน  สังเกตพฤติกรรมและ การแสดงออกในการมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน ของนักศึกษา

(7)

ผลการเรียนรู้ วิธีการสอน วิธีการประเมินผล 4.4 [] มีความรับผิดชอบต่อ ความคิด ค าพูด และการ กระท าของตนเองและของ กลุ่ม  สอนแบบบรรยายถามตอบ สนับสนุนให้มี การปฏิสัมพันธ์สื่อสารกัน โดยมีงาน มอบหมายให้เป็นการรายงานหน้าชั้นเรียน  สังเกตพฤติกรรมและ การแสดงออกในการมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน ของนักศึกษา 4.5[] สามารถเป็นผู้ริเริ่มแสดง ประเด็นในการแก้ไข สถานการณ์ทั้งส่วนตัวและ ส่วนรวม รวมทั้งแสดง จุดยืนอย่างพอเหมาะทั้งของ ตนเองและของกลุ่ม  สอนแบบบรรยายถามตอบ สนับสนุนให้มี การปฏิสัมพันธ์สื่อสารกัน โดยมีงาน มอบหมายให้เป็นการรายงานหน้าชั้นเรียน  สังเกตพฤติกรรมและ การแสดงออกในการมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน ของนักศึกษา 4.6[] มีความรับผิดชอบการ พัฒนาการเรียนรู้ทั้งของ ตนเองและทางวิชาชีพอย่าง ต่อเนื่อง  สอนแบบบรรยายถามตอบ สนับสนุนให้มี ความรับผิดชอบการพัฒนาการเรียนรู้ทั้ง ของตนเองและทางวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง โดยมีงานมอบหมายให้เป็นการรายงาน หน้าชั้นเรียน  สังเกตพฤติกรรมและ การแสดงออกในการมี ส่วนร่วมในชั้นเรียน ของนักศึกษา  ประเมินและให้ คะแนนจากงานที่ มอบหมาย

(8)

5. ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ผลการเรียนรู้ วิธีการสอน วิธีการประเมินผล 5.2 [] สามารถแนะน าประเด็นการ แก้ไขปัญหาโดยใช้ สารสนเทศทางคณิตศาสตร์ หรือการแสดงสถิติประยุกต์ ต่อปัญหาที่เกี่ยวข้องอย่าง สร้างสรรค์  บรรยาย แนะน าการแก้ไขปัญหาโดยใช้ สารสนเทศทางคณิตศาสตร์หรือการแสดง สถิติประยุกต์  มอบหมายงาน  สังเกตพฤติกรรม 5.3 [] สามารถสื่อสารอย่างมี ประสิทธิภาพทั้งปากเปล่า และการเขียน เลือกใช้ รูปแบบของสื่อการน าเสนอ อย่างเหมาะสม  มอบหมายงาน  ประเมินและให้ คะแนนงานและการ น าเสนอ 5.4 [] สามารถใช้สารสนเทศและ เทคโนโลยีสื่อสารอย่าง เหมาะสม  มอบหมายงานให้ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง จาก Website สื่อการสอน e-Learning และ ท ารายงาน โดยเน้นการอ้างอิง จาก แหล่งที่มาข้อมูลที่น่าเชื่อถือ  ประเมินและให้ คะแนนงานและการ น าเสนอ

(9)

หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล 1. แผนการสอน ผู้สอน อ.สุมนา เกษมสวัสดิ์ สัปดาห์ที่ หัวข้อ/รายละเอียด กิจกรรมการเรียน การสอน สื่อที่ใช้ (ถ้ามี) จ านวนชั่วโมง 1 แนวคิดและหลักการวิเคราะห์และการออกแบบ ระบบงาน - การก าหนดความต้องการของระบบ - การวิเคราะห์ความต้องการของระบบ - สอนแบบบรรยาย - แนะน าเครื่องมือการใช้งาน - มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม แนะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา 6 3 การบริหารการพัฒนาระบบ - สอนแบบบรรยาย - แนะน าเครื่องมือการใช้งาน - มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม แนะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา - มอบหมาย Project 3 4 การวิเคราะห์ระบบ - สอนแบบบรรยายโดยใช้ปัญหาน าและตามด้วยการ แก้ปัญหาของการวิเคราะห์และออกแบบระบบ - แนะน าเครื่องมือการใช้งาน - มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม แนะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา 3 5 การออกแบบระบบ: สถาปัตยกรรมระบบ - สอนแบบบรรยายโดยใช้ปัญหาน าและตามด้วยการ แก้ปัญหาของการวิเคราะห์และออกแบบระบบ - แนะน าเครื่องมือการใช้งาน - มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม แนะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา 3

(10)

สัปดาห์ที่ หัวข้อ/รายละเอียด กิจกรรมการเรียน การสอน สื่อที่ใช้ (ถ้ามี) จ านวนชั่วโมง 6 การออกแบบระบบ: การออกแบบการ ปฏิสัมพันธ์กับผู้ใช้ - สอนแบบบรรยายโดยใช้ปัญหาน าและตามด้วยการ แก้ปัญหาของการวิเคราะห์และออกแบบระบบ - แนะน าเครื่องมือการใช้งาน - มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม แนะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา 3 7 เทคโนโลยีและเครื่องมือเพื่อสนับสนุนการ วิเคราะห์และการออกแบบระบบงาน - สอนแบบบรรยายโดยใช้ปัญหาน าและตามด้วยการ แก้ปัญหาของการวิเคราะห์และออกแบบระบบ - แนะน าเครื่องมือการใช้งาน - มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม แนะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา - น าเสนอความก้าวหน้าของ Project 3 8 สอบกลางภาค 9 - 11 การเขียนและทดสอบโปรแกรม - สอนแบบบรรยายโดยใช้ปัญหาน าและตามด้วยการ แก้ปัญหาของการวิเคราะห์และออกแบบระบบ - แนะน าเครื่องมือการใช้งาน - มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม แนะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา - น าเสนอความก้าวหน้าของ Project 9 12 การบ ารุงรักษาระบบ - สอนแบบบรรยายโดยใช้ปัญหาน าและตามด้วยการ แก้ปัญหาของการวิเคราะห์และออกแบบระบบ - แนะน าเครื่องมือการใช้งาน - มอบหมายงานให้ค้นคว้าเพิ่มเติม แนะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา 3 13 - 14 กรณีศึกษา - ฝึกวิเคราะห์และออกแบบจากกรณีศึกษา - มอบห มายงาน ให้ค้น คว้าเพิ่มเติม แน ะน า แหล่งข้อมูลและวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่ง ต่างๆ - มอบหมายการบ้านให้ฝึกแก้ปัญหา 6

(11)

สัปดาห์ที่ หัวข้อ/รายละเอียด กิจกรรมการเรียน การสอน สื่อที่ใช้ (ถ้ามี) จ านวนชั่วโมง 15 - 16 ทบทวนและการน าเสนอ Project - ทบทวน - ทดสอบรายบุคคล - น าเสนอ Project 6 17 สอบปลายภาค รวม 45 2. แผนการประเมินผลการเรียนรู้ ผลการ เรียนรู้* กิจกรรมการประเมิน (เช่น การเขียนรายงาน โครงงาน การสอบ ย่อย การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค) ก าหนดการ ประเมิน (สัปดาห์ที่) สัดส่วนของการประเมินผล 2.1, 2.2, 3.1, 3.3, 3.4 สอบกลางภาค สอบปลายภาค 8 17 20% 50% 1.1, 1.2, 1.5, 2.1, 2.2, 4.4, 4.6 การเข้าชั้นเรียน การมีส่วนร่วม อภิปราย เสนอความคิดเห็น ในชั้นเรียน การทดสอบย่อย ตลอดภาค การศึกษา 10% 1.3, 1.4, 1.6, 1.7, 2.7, 2.8, 3.1, 4.1, 4.2, 4.4, 4.5, 4.6, 5.2, 5.3, 5.4 วิเคราะห์กรณีศึกษา ค้นคว้า การน าเสนอ Project การท างานกลุ่มและผลงาน 13 -16 20% * ระบุผลการเรียนรู้หัวข้อย่อยตามแผนที่แสดงการกระจายความรับผิดชอบต่อผลการเรียนรู้ หมวดที่ 6 ทรัพยากรประกอบการเรียนการสอน 1. ต าราและเอกสารหลัก

Shelly, Rosenblatt, "Systems Analysis and Design, Ninth Edition", Shelly Cashman Series, 2011 2. เอกสารและข้อมูลส าคัญ

Shelly Cashman, "Discovering Computers & Microsoft Office 2013: A Fundamental Combined Approach", Shelly Cashman Series, 2013

Access 2010 Bible, Microsoft, 2010

Robert Vieira, "Beginning Microsoft SQL Server 2008 Programming", Wrox, 2009 Robert Vieira, "Professional Microsoft SQL Server 2008 Programming", Wrox, 2009

(12)

3. เอกสารและข้อมูลแนะน า ต าราภาษาไทยที่ใช้ชื่อต่อไปนี้ การวิเคราะห์และการออกแบบระบบ การวิเคราะห์และการออกแบบระบบงาน เว็บไซต์ที่เกี่ยวกับหัวข้อในประมวลรายวิชา เช่น หัวข้อ CT 479 : http://e-book.ram.edu/e-book/inside/html/link.asp?ID=CT หมวดที่ 7 การประเมินและปรับปรุงการด าเนินการของรายวิชา 1. กลยุทธ์การประเมินประสิทธิผลของรายวิชาโดยนักศึกษา - แบบประเมินผู้สอน และแบบประเมินรายวิชา - ข้อเสนอแนะผ่านทาง Facebook ที่อาจารย์ผู้สอนได้จัดท าเป็นช่องทางการสื่อสารกับนักศึกษา 2. กลยุทธ์การประเมินการสอน - ผลการสอบ - การทวนสอบผลประเมินการเรียนรู้ - การสังเกตผลงานจากโครงงานกลุ่ม 3. การปรับปรุงการสอน น าผลการประเมินการสอนในข้อ 2 มาปรับปรุงการสอน ด้านเนื้อหา ด้านเทคนิคการสอน ด้านกิจกรรม โดยการจัด กิจกรรมในการระดมสมอง และหาข้อมูลเพิ่มเติมในการปรับปรุงการสอน 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาในรายวิชา มีการตั้งคณะกรรมการทั้งภายในสาขาวิชาและคณะกรรมการก ากับมาตรฐานหลักสูตร ตรวจสอบผลการประเมินการ เรียนรู้ของนักศึกษา โดยตรวจสอบข้อสอบ รายงาน วิธีการให้คะแนนสอบ และการให้คะแนนพฤติกรรม 5. การด าเนินการทบทวนและการวางแผนปรับปรุงประสิทธิผลของรายวิชา ปรับปรุงรายวิชาทุก 3 ปี หรือ ตามข้อเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสัมฤทธิ์ตามข้อ 4