УДК 378.3
Г. М. БЫЧКОВА, Л. А. СОРОКОЛЕТОВА,
А. А. КОВТУН (Белорусский государственный университет транспорта)
ФОРМИРОВАНИЕ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ
СТРАТЕГИИ
ОРГАНИЗАЦИИ
(
НА
ПРИМЕРЕ
УЧРЕЖДЕНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ
)
Усучаснихекономічнихумовахдіяльністькожного суб’єкта, щохазяює, єпредметомувагивеликогокола учасників ринковихвідносин (організаційі осіб), зацікавлених урезультатахйого функціонування. Основним інструментомдляоцінкифінансовогостановищапідприємстваєаналіз, задопомогоюякогоможнаоб’єктивно оцінитивнутрішніізовнішнівідносинианалізованогооб’єкта: охарактеризуватийогоплатоспроможність, ефек
-тивністьіприбутковістьдіяльності, перспективирозвитку, апотім пойогорезультатахприйнятиобґрунтовані рішення. Фінансовийаналіздаєможливістьоцінитимайновийстанпідприємства, ступіньпідприємницькогори
-зику, достатністькапіталудляпоточноїдіяльностіідовгостроковихінвестицій, потребавдодатковихджерелах фінансування, обґрунтованістьполітикирозподілудоходів.
В современных экономических условияхдеятельность каждого хозяйствующего субъекта является предметомвнимания обширного круга участников рыночных отношений (организацийи лиц), заинте
-ресованных в результатах его функционирования. Основным инструментом для оценки финансового положенияпредприятияслужитанализ, припомощикоторогоможнообъективнооценитьвнутренниеи внешние отношения анализируемого объекта: охарактеризовать его платежеспособность, эффектив
-ность и доходность деятельности, перспективы развития, а затем поего результатам принять обосно
-ванные решения. Финансовый анализ дает возможность оценить имущественное состояние предприя
-тия, степеньпредпринимательскогориска, достаточностькапиталадлятекущейдеятельностиидолгос
-рочных инвестиций, потребность в дополнительных источниках финансирования, обоснованность по
-литикираспределениядоходов.
In present-day economic conditions the activities of each economic entity is in the centre of attention of a wide circle of participants of market relations (legal and physical and persons), interested in the result of its functioning. The basic tool for an estimating the financial state of an enterprise is such kind of analysis which makes possible to estimate objectively the internal and external relations of the object being analyzed: to describe its solvency, effi-ciency and profitability of its activities, the prospects of development, and then, judging from the results, to make grounded decisions. The financial analysis enables to estimate the proprietary state of the enterprise, the degree of entrepreneurial risk, sufficiency of capital for current activities and long-term investments, the needs of extra finan-cial sources, the validity of its income distribution policies.
Переходксовременной рыночной экономи
-ке требует от предприятий повышения эффек
-тивности производства, конкурентоспособно
-сти продукции и услуг на основе внедрения
достижений научно-технико-технологической
революции, эффективныхформхозяйствования
иуправленияпроизводством, преодолениябес
-хозяйственности, активизации предпринима
-тельства, инициативыит. д.
Важнаярольвреализацииэтойзадачиотво
-дитсяанализу деятельностисубъектовхозяйст
-вования. С его помощью вырабатывается стра
-тегияи тактикаразвития предприятия, обосно
-вываются планы и управленческие решения,
осуществляется контроль за их выполнением,
выявляются резервы повышения эффективно
-стипроизводства, оцениваютсярезультатыдея
-тельности предприятия, его подразделений и
работников.
Современная рыночная экономика обуслов
-ливает необходимость развития финансового
анализавпервуюочередьнамикроуровне, т. е.
на уровне отдельных предприятий, так как
именно предприятия (при любой форме собст
-венности) составляют основу рыночнойэконо
-мики. В современных экономических условиях
деятельность каждого хозяйствующего субъек
-та является предметом внимания обширного
круга участников рыночных отношений (орга
-низаций и лиц), заинтересованных в результа
-тах его функционирования. Основным инстру
-ментом для оценки финансового положения
предприятия служитанализ, припомощи кото
-рого можно объективно оценить внутренние и
внешние отношения анализируемого объекта:
охарактеризовать его платежеспособность, эф
-фективность и доходность деятельности, пер
принять обоснованные решения. Финансовый
анализдает возможность оценитьимуществен
-ное состояние предприятия, степень предпри
-нимательского риска, достаточность капитала
для текущей деятельности и долгосрочных ин
-вестиций, потребность в дополнительных ис
-точниках финансирования, обоснованность по
-литикираспределениядоходов.
В этих условиях руководитель предприятия
не может рассчитывать только на свою интуи
-цию. Управленческие решения и действия се
-годнядолжны бытьоснованынаточныхрасче
-тах, глубоком и всестороннем экономическом
анализе. Они должны быть научно обоснован
-ными, мотивированными, оптимальными. Ни
одноорганизационное, техническое и техноло
-гическое мероприятие не должно осуществ
-ляться дотех пор, пока не обоснованаего эко
-номическаяцелесообразность.
Необходимость проведения отраслевого
анализа обусловлена спецификой отраслей
производства. Каждая отрасль общественного
производства в силу разного характера имеет
свои особенности, законы функционирования
и, какследствие, характерныедлянее экономи
-ческие отношения, что обусловливает необхо
-димость разработки методики финансового
анализа конкретной отрасли экономики с уче
-том ее характерных особенностей. Следова
-тельно, для анализа экономической деятельно
-сти бюджетных организаций необходимо раз
-работать собственную методику анализа, кото
-раяучитывалабымеханизмфункционирования
иуправления организацией, различные по сво
-ей природе финансовые ресурсы, а также мно
-гообразиевидовдеятельности.
Деятельностьучрежденияобразования – это
отдельная отрасль хозяйствования, для иссле
-дования которой необходимо использовать
специальную методику. Закономерно, что она
основана на классическом анализе финансово
-хозяйственнойдеятельности предприятия с ис
-пользованием моментов, учитывающих осо
-бенностиихарактерныечертывысшейшколы.
Длякомплексногорешенияданнойзадачи, в
целях обобщения большого объема работы по
диагностике позиции образовательного учреж
-дения, а также получения содержательной и
нагляднойкартинысостояния итенденцийраз
-вития образовательного учреждения и рынка
образовательныхуслуг, предлагаетсяиспользо
-ваниефинансового SWOT-анализа.
Известно, что SWOT – это акроним слов
Strengths (силы), Weaknesses (слабости),
Oppor-tunities (благоприятные возможности) и Threats
(угрозы). Методология SWOT-анализа предпо
-лагает, во-первых, выявлениевнутренних силь
-ных и слабых сторон вуза, а также внешних
возможностей иугроз и, во-вторых, установле
-ниесвязеймеждуними.
Методика финансового SWOT-анализа дея
-тельности учреждения образования включает
несколько этаповисследования. Алгоритмана
-лизапредставленнарис. 1.
Рассмотримкаждыйэтаписследования.
Первый этап: выбор объекта, цели исследо
-ванияипостановказадачи.
Цель – анализхозяйственного ифинансово
-госостояния вуза, оценкаэкономическихпока
-зателейдеятельности, динамикаихизменения.
Постановка задачи – выявление резервов
для снижения издержек и повышения эффек
-тивностивнебюджетнойдеятельностивуза.
Второй этап: выбор основных показателей
работывуза.
Третий этап: определение источников ин
-формации, каковыми являются данные финан
-совогоучета, аналитическогоучетаи статисти
-ческогоучета.
Четвертый этап: непосредственный финан
-совый SWOT-анализдеятельностивуза. Анализ
деятельности вуза включает оценку финансо
-вой силы вуза, конкурентоспособности вуза и
его положения на рынке, привлекательности
отрасли, стабильности отрасли, в которой
функционируетвуз.
Оценкафинансовойсилывузавключает:
− анализ показателей нормы прибыли,
доходов вуза от осуществления внебюджетной
деятельности,
− анализ динамики финансирования дея
-тельностивузаизреспубликанскогобюджета;
− анализ ежегодных расходов на содер
-жаниевуза;
− анализрентабельностиинвестиций;
− анализфинансовойустойчивостивуза;
− анализ имущественного состояния ис
-следуемогообъекта;
− оценкаисточниковпоступленийсредств;
− оценкафинансовойустойчивостивуза.
Для анализа конкурентоспособности вуза и
егоположениянарынкеисследуется:
− состояниеиемкостьрынка;
− структурауслугвуза;
− способность к осуществлению марке
-тинга;
− возможность воздействия на уровень
ценизатрат;
− связиспотребителямиуслугвуза;
При анализе привлекательности отрасли да
-ется характеристика конкурентов, структура их
услуг и ценовая политика, исследуется зависи
-мостьразвитияотраслиот конъюнктуры, анали
-зируется общественная привлекательность ока
-зываемых услуг, их востребованность, а также
реалистическая оценка преимуществ оказывае
-мыхуслугнарынкеистабильностьприбыли.
Анализ стабильности отрасли, в которой
функционирует вуз, включает оценку степени
инновационности, качества, привлекательности
оказываемых услуг; оценку степени развития
информационных услуг в отрасли; оценку
уровня конкуренции; оценку возможных рис
-ков; оценкустабильностирентабельности.
Пятыйэтап: определение наиболеесильныхи
слабыхсторонвнебюджетнойдеятельностивузаи
еевидовнаосновеполученныхрезультатов.
Шестойэтап: Формированиестратегиивуза,
котораявключаетдваподхода:
− направленный изнутри вуза вовне –
SWOT;
− направленный извне вуза вовнутрь –
TOWS.
Указанные подходы взаимно дополняют
другдруга. В каждомиз нихпослепроведения
группировки внешних и внутренних факторов
по двумих характеристикам, например, по по
-зитивности и негативности, получаются сле
-дующиесовокупности:
− внутренние факторы, которые позитив
-ным образом свидетельствуют о сильных сто
-ронахданногоучреждения;
− внутренние факторы, которые негатив
-ным образом связаны со слабыми сторонами
учреждения;
− внешниефакторы, которые позитивным
образом представляют шансы и возможности
учреждения;
− внешниефакторы, которые негативным
образомсвидетельствуют овозможныхугрозах
дляучреждения.
Указанныефакторы, полученныепо резуль
-татам расчетовивыводов каждогоиз пятиука
-занныхвышеэтапов, могут бытьпредставлены
в виде матрицы, которая состоит из четырех
клетокипредставленанарис. 2.
После проработки каждого комплекса
факторов и проверки эффекта синергии, ко
-торый состоитвисследовании взаимных воз
-действий факторов, ведущихк усилению или
ослаблению конечного результата, в клетки
матрицы вписывается соответствующая стра
-тегияповедения.
Факторы
внутренние внешние
поз
ит
ивное Сильныестороны
S
Шансыивозможности
O
Влияние
негати
вное Слабыестороны
W
Угрозы
T
Рис. 2. Матрица SWOT
Каждый этап финансового SWOT-анализа
состояния учреждения – это самостоятельный
блок, требующий более глубокой детализации
и проработки. Результаты, полученные на от
-дельных этапах, могут бытьэкономически зна
-чимы как сами по себе, так и для использова
-ния в качестве исходных данных для дальней
-шегоанализа.
Врамках SWOT-анализа необходимоактив
-но изучать внешние конкурентные преимуще
-ства учреждения образования с помощью сле
-дующихметодов:
1. Анализ потенциальных потребителей с
целью сегментации по признакам, определяю
-щим степень заинтересованности в образова
-тельных услугах: отношение к ценам, ассорти
-мент образовательных услуг, целевые сегмен
-ты, ихтипология, ранжированиепо приоритет
-ностиосвоениярынка:
− мониторинг спроса на образовательные
услуги: анкетирование на крупных и средних
предприятиях, в техникумах, школах с целью
выявления и анализа потребности в образова
-нии, мотивации и эластичности предъявляемо
− опрос посетителей выставок, посвя
-щенныхтемеобразования;
− анализсоциальных переменсцельюот
-слеживания емкости и динамики макрорынка
образовательныхуслуг.
2. Анализ востребованности выпускников
поспециальностям:
− дифференцированное анкетирование
выпускников (о практической значимости
учебных дисциплин, ассортименте пожеланий,
проблемах трудоустройства, о том, как узнали
о специальностии почему поступали в это об
-разовательное учреждение): всех работающих,
выпускниковнастоящихипрошлыхвыпусков.
3. Изучение рынка труда с целью анализа
ситуации на рынке труда, определения наибо
-леевостребованныхпрофессий, выявлениетре
-бований, предъявляемыхработодателямиккан
-дидатам:
− мониторингрынкатруда;
− опроспредприятий-работодателей.
4. Изучение конкурентной среды с целью
лучшего позиционирования образовательного
учреждения в системе аналогичных учрежде
-ний (на базе сегментацииучебных заведений и
определениянужногодиапазона):
− мониторинг конкурентов с составлени
-емкартыконкурентныхпозиций;
− мониторинг конкурентов в части учеб
-но-методическогообеспеченияобразовательно
-гопроцесса;
− анализ рейтингов образовательных уч
-реждений.
5. Анализ зарубежного и отечественного
опытанарынкеобразовательныхуслуг.
6. Анализ правовой базы (систематиче
-скийикомплексный).
7. Изучение внутренних конкурентных
преимуществ:
− опрос профессорско-преподавательского
состава с целью выявления отношения препо
-давателей к уровню образования в образова
-тельномучреждении;
− анализ эффективности маркетинговой
деятельностиобразовательногоучреждения.
Результаты, полученныевходеэтих исследо
-ваний, являються основой SWOT-анализа, кото
-рыйпомогаетответитьнаследующиевопросы:
− использует ли образовательное учреж
-дение внутренние сильные стороны или отли
-чительные преимущества в своей стратегии?
Если образовательное учреждение не имеет
отличительных преимуществ, какие из его по
-тенциальныхсильныхсторонмогутимистать?
− являются ли слабости образовательного
учреждения егоуязвимыми местамивконкурен
-циии/илионинедаютвозможностииспользовать
определенные благоприятные обстоятельства?
Какие слабости требуют корректировки, исходя
изстратегическихсоображений?
− какие благоприятные обстоятельства
дают образовательному учреждению реальные
шансы на успех в соответствии с его квалифи
-кациейиресурснымивозможностями?
Выводы
При формировании стратегической пер
-спективы образовательного учреждения осо
-бенно значимы сильные стороны, так как они
являются основами стратегии ина них должно
строиться достижение конкурентных преиму
-ществ. Вто жевремяхорошаястратегиятребу
-етвмешательства вслабыестороны. Это важно
для формирования стратегии, так как уникаль
-ные возможности дают организации шанс ис
-пользовать рыночные благоприятные обстоя
-тельства; создают конкурентные преимущества
на рынке; потенциально могутбыть краеуголь
-ными камнями стратегии. Таким образом, лю
-бая организация должнанакапливать свои кон
-курентные сильные стороны и защищать свои
конкурентныеслабости.
Предложенный алгоритм представляет со
-бой симбиоз экономического анализа и марке
-тинговых исследований и играет решающую
роль в определении стратегических направле
-нийразвитиявуза.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙСПИСОК
1. Бычкова Г. М. Инновационный механизм по
-вышенияэффективностивысшегообразования в Беларуси. – Минск: Право и экономика, 2004. – 219 с.
2. БычковаГ. М. Экономикавысшейшколы вус
-ловиях ее трансформации. – Гомель: БелГУТ, 2003. – 151 с.
3. НестероваИ. Бизнес-планучебногозаведения –
основа принятия стратегических и тактиче
-ских решений // Маркетинг. – 2001. – № 1. –
С. 102–104.
4. Суша Н. В. Финансовый менеджмент вуза: –
Минск: Изд-во «Право и экономика»; изд-во МИУ, 2001. – 168 с.
