การบร หารจ ดการและการดาเน นงาน

(1)

LOGO

การบริหารจัดการและการด าเนินงาน

โรงเรียนบางลี่วิทยา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

(2)

1) การบริหารจัดการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โรงเรียนบางลี่วิทยาได้ด าเนินการบริหารจัดการระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียนตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และ กฎหมายการศึกษาที่เกี่ยวข้อง พร้อมทั้งวิเคราะห์สภาพปัญหาและ ศักยภาพของสถานศึกษา และบริบทของชุมชน น ามาก าหนด นโยบายในการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน มีการจัดท า กลยุทธ์และจุดเน้นในการพัฒนาเพื่อน าไปวางแผนในการ ด าเนินการอย่างต่อเนื่อง โดยโรงเรียนได้ด าเนินการตามขั้นตอน ของระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างต่อเนื่องและจริงจัง

(3)

ก าหนดทิศทางกลยุทธ์/มาตรฐาน/วางระบบและแบบแผน

แนวทางการบริหารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

ด าเนินงานตามระบบ

การนิเทศ ก ากับ ติดตาม และประเมินผล

(4)

คณะกรรมการอ านวยการ (ทีมน า) คณะกรรมการด าเนินงาน (ทีมท า) คณะกรรมการประสานงาน (ทีมประสาน) ด าเนินงาน (ครูที่ปรึกษา)

โครงสร้างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

คณะกรรมการสถานศึกษา เครือข่ายผู้ปกครอง

(5)

โครงสร้างระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (ต่อ)

กลุ่มเสี่ยง กลุ่มปกติ กลุ่มพิเศษ กลุ่มมีปัญหา (ช่วยเหลือ) ด าเนินงาน (ครูที่ปรึกษา) ส่งเสริม/พัฒนา ป้องกัน ช่วยเหลือ ครูแนะแนว/ปกครอง ให้การช่วยเหลือ ส่งต่อผู้เชี่ยวชาญ ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ให้เก่ง ดี มีสุข ไม่ได้ ได้ ได้ ได้ ไม่ได้ ไม่ได้ ช่วยเหลือได้

(6)

ผลที่เกิดจากระบบดูแลช่วยเหลือ

นักเรียนทุกคนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึงและใกล้ชิด คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาในภาพรวมสูงขึ้น

นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและมีทักษะชีวิต ปลอดจากการออกกลางคัน และปลอดสารเสพติดรวมทั้งอบายมุข

(7)

ขั้นตอนและวิธีการดูแลช่วยเหลือนักเรียน

โดยการศึกษาข้อมูล การสังเกต สอบถาม การสัมภาษณ์ และการเยี่ยมบ้านนักเรียน ทุกคนอย่างจริงจังและต่อเนื่อง

(8)

โดยการด าเนินการคัดกรองและน าผลการคัดกรองไปด าเนินการ

2. การด าเนินการ

(9)

โดยการจัดกิจกรรมโฮมรูม การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียน การจัดกิจกรรมส่งเสริม และพัฒนานักเรียนในรูปแบบต่างๆที่หลากหลาย

3. ส่งเสริมและพัฒนานักเรียน

(10)

ขั้นตอนและวิธีการดูแลช่วยเหลือนักเรียน (ต่อ)

ช่วยเหลือและแก้ไขปัญหาต่างๆของนักเรียนทั้งที่เป็นรายบุคคลและหมู่คณะโดยการจัด กิจกรรมในด้านต่างๆ

(11)

การส่งต่อนักเรียนที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาทั้งการส่งต่อภายในโรงเรียน และนอก โรงเรียน โดยมีเครือข่ายสหวิชาชีพ

5. การส่งต่อนักเรียน

(12)

2) การพัฒนาครูและบุคลากรตามระบบดูแลช่วยเหลือฯ

• บรรจุเรื่องระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในวาระการประชุม • มีเอกสาร และการบรรยายเพื่อทบทวนบทบาท ภาระหน้าที่ ให้ความรู้เพิ่มเติม • ก าหนดปฏิบัติการเยี่ยมบ้านนักเรียน • สนับสนุน ส่งเสริมให้เข้ารับการอบรม สัมมนา หลักสูตรที่เป็น ประโยชน์ต่อการดูแลช่วยเหลือนักเรียน • จัดการอบรมด้าน ICT เพื่อให้ครูสามารถติดตามพัฒนาการด้าน ของนักเรียน เป็นช่องทางที่ส่งเสริมความรู้ หรือให้การช่วยเหลือ ป้องกันเหตุ ได้อย่างทันเหตุการณ์

(13)

3) การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้องฯ

• การมีส่วนร่วมของผู้บริหารและคณะครู • การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชน • การมีส่วนร่วมของผู้น าชุมชน (พระภิกษุ ทหาร ต ารวจ โรงพยาบาล ส านักงานจัดหางานจังหวัด ผู้น าในชุมชน ร้านค้า ศิษย์เก่า) • การมีส่วนร่วมของนักเรียนในโรงเรียน

(14)

4) ส่งเสริมสนับสนุน ติดตาม นิเทศและประเมินผล

• ด าเนินการจัดประชุมครู เพื่อนิเทศ ติดตามผลการปฏิบัติงาน ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในทุกเดือน • จัดท าปฏิทินการปฏิบัติงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน • ส่งเสริมและสนับสนุนการปฏิบัติงาน • คณะกรรมการด าเนินการติดตามและประเมินผลการด าเนินการ ตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน • ครูที่ปรึกษาและฝ่ายกิจการนักเรียนรายงานผลการปฏิบัติงาน และรายงานสรุปผลการจัดท าโครงการ เมื่อสิ้นปีการศึกษา • น าข้อมูลมาพัฒนาปรับปรุงเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ต่อไป

(15)

5) ผลการด าเนินงานตามสภาพความส าเร็จด้านผลผลิต

1. นักเรียนได้รับการพิทักษ์ คุ้มครองดูแล

2. นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้เกิดภูมิคุ้มกันในการด ารงชีวิตและ การปรับตัว

(16)

5.1 นักเรียนได้รับการพิทักษ์ คุ้มครองดูแล

โดยการคุ้มครองด้านการบริโภคอาหารที่สะอาดและราคาถูก การได้รับตรวจสุขภาพ ดูแลความปลอดภัยด้านการจราจร การคุ้มครองให้นักเรียนปลอดภัยจากยาเสพติด การติดเกม และการบริโภคสื่อออนไลน์อย่างไม่เหมาะสม ด้านสุขภาพสวัสดิภาพ และยาเสพติด ด้านความเสี่ยงทางเพศ ด้านเศรษฐกิจ ด้านการเรียน เช่นคุ้มครองนักเรียนให้ปลอดภัยจากการคุกคาม ทางเพศ โดยเยี่ยมบ้านแนะแนวและให้ความ ช่วยเหลือ ช่วยให้นักเรียนจบการศึกษา สามารถเรียนต่อและประกอบอาชีพได้ เช่น ม.6 จบ 195 คน สามารถสอบเข้าเรียนต่อในมหาวิทยาลัยและ สถาบันการศึกษาต่างๆ ได้ จ านวน 152 คน ประกอบอาชีพ 39 คน รอผล 4 คน นักเรียนที่มีฐานะยากจนได้รับการช่วยเหลือให้ได้รับทุน เป็นจ านวนมาก มีผู้บริจาคทุนแต่ละปีมากกว่า 300,000 บาท และนักเรียนที่เดือดร้อนได้รับทุนปัจจัยพื้นฐาน อย่างทั่วถึง

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

5.1 นักเรียนได้รับการพิทักษ์ คุ้มครองดูแล (ต่อ)

ด้านสุขภาพสวัสดิภาพ และยาเสพติด ด้านความเสี่ยงทางเพศ ด้านการเรียน ด้านเศรษฐกิจ

(22)

5.2 นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้เกิดภูมิคุ้มกัน

ในการด ารงชีวิตและการปรับตัว

(23)

5.3 นักเรียนได้รับการพัฒนาตนและสังคมอย่างรอบด้าน

• นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมพบครูที่ปรึกษาเล่าปัญหาประสบการณ์แลกเปลี่ยน • นักเรียนได้รับประสบการณ์อ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน • นักเรียนร่วมกิจกรรมเพื่อนที่ปรึกษา YC • นักเรียนได้รับการติวและสอนเสริมเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน • นักเรียน ได้เรียนธรรมศึกษาอย่างน้อยทุกคนจะจบธรรมศึกษาชั้นตรี • นักเรียนได้บ าเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม • นักเรียนปฏิบัติตามหลักการโรงเรียนวิถีพุทธ • นักเรียนร่วมงานกีฬาและศิลปวัฒนธรรมกับชุมชนในระดับอ าเภอและจังหวัด • นักเรียนได้พัฒนาตนเองและเห็นคุณค่าของตนเอง ได้รับการยกย่อง ชมเชยทางสังคมอย่างกว้างขวาง • นักเรียนที่จบการศึกษาสามารถเรียนต่อในระดับอุดมศึกษาได้เป็นจ านวนมาก หรือมีอาชีพที่เหมาะสม

(24)

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนส่งผลสะท้อนในภาพรวม

ท าให้ประสบความส าเร็จได้รับรางวัลเกียรติยศต่างๆ

(25)

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนส่งผลสะท้อนในภาพรวม

ท าให้ประสบความส าเร็จได้รับรางวัลเกียรติยศต่างๆ (ต่อ)

(26)

ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนส่งผลสะท้อนในภาพรวม

ท าให้ประสบความส าเร็จได้รับรางวัลเกียรติยศต่างๆ (ต่อ)

(27)

LOGO

การบริหารจัดการและการด าเนินงาน

โรงเรียนบางลี่วิทยา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 9 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ