26–27. FEBRUAR 2016.
BEOGRAD, BELEXPOCENTAR
KONFERENCIJSKI
PROGRAM
KONFERENCIJA I SAJAM
O UPOTREBI INFORMACIONO-KOMUNIKACIONIH
TEHNOLOGIJA U OBRAZOVANJU
PETAK, 26. FEBRUAR
KONFERENCIJSKA SALA SPACE
07.30 Registracija učesnika
09.00 Svečano otvaranje
09.45 Saradnja nastavnika u razvoju
mešovite nastave
Dajana Lorilard, Velika Britanija
Dajana će izložiti ideju da učenje treba da se posmatra kao nauka o dizajnu. Ona vidi
nastavnike kao inženjere, borce koji nastoje da promene svet kroz obrazovanje.
10.15 Veliko spremanje kuće:
#opendata u obrazovanju
Srđan Verbić, ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije
Srđan Verbić, ministar prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije će
predstaviti ključne aktivnosti ministarstva kada je reč o novim tehnologijama u obrazovanju sa posebnim osvrtom na otvorene podatke i donošenje odluka u obrazovanju.
10.30 Obrazovanje i međunarodna
perspektiva
Markus Orlovski, Velika Britanija
Izvesna predviđanja ukazuju na to da bi ljudi u budućnosti mogli da žive i do 125 godina. Ukoliko se to ostvari, postojeći sistem
obrazovanja postao bi neodrživ, jer se danas prevashodno školujemo u prvih dvadeset godina života, i to uglavnom za jedno
zanimanje. Ljudi će u budućnosti nužno morati da imaju više poslovnih karijera, kao što neki to imaju i sada, a to zahteva konstantno
obrazovanje.
11.00 Pauza
11.30 Poslovi budućnosti
Ljiljana Krkić, Duša Vuković Oracle Akademija
Programiranje više nije samo u isključivom domenu IT kompanija − učenicima u različitim zemljama potreban je pristup dobrom
obrazovanju iz oblasti informacionih tehnologija kako bi im ono omogućilo da se osposobe za uključivanje u savremenu globalnu ekonomiju.
12.00 Prednost uma: liderstvo nastavnika
kroz nauku
Nikolaos Dimitriadis, Univerzitet Šefild
Liderstvo nije definisano nečijom ličnošću, genima ili slučajnošću. Ono zavisi od toga kako se ophodimo prema našem umu i umovima ljudi koje želimo da predvodimo. U ovom predavanju koristiće se najnovije ideje iz ove oblasti kako bi se nastavnicima pružile praktične preporuke i omogućilo da budu lideri u novom IKT dobu.
12.30 Edukativno programiranje kao sredstvo za učenje
Ivan Kalaš, Velika Britanija
Ivan će predstaviti strategije i materijale za razvijanje savremenog programiranja
namenjenog svakom detetu i načinima njihove implementacije u državnim školama. Svako dete, svaka devojčica i svaki dečak treba da razvija svoje veštine u 21. veku kroz
istraživanje. Takođe, govoriće o širim aspektima i potencijalu digitalnih tehnologija u ranom detinjstvu i osnovnom obrazovanju.
13.00 Pauza
14.15 Bezbednost dece na internetu
panel-diskusija Na ovoj panel-diskusiji biće izložene najvažnije teme iz oblasti bezbednosti dece na internetu. Učesnici:
Biljana Lajović, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja
Dobrinka Kuzmanović, Fakultet za medije i komunikacije, Beograd
Miljana Jovanović, Fond B92
Vlada Urošević, MUP Republike Srbije Zoran Milojević, profesor i trener u oblasti primene IKT-a u obrazovanju
Moderator: Zoran Stanojević
15.00 Promena obrazovanja – globalni
i lokalni izazovi Rui Silva, Intel
Intel model predstavlja oličenje najboljih praksi koje su se pojavile kao rezultat Intelovog angažovanja širom sveta, kao i istraživanja u oblasti obrazovanja. To omogućava da se iskoriste benefiti najboljih praksi iz različitih oblasti, kao što je uspostavljanje političkog okuženja za reformu obrazovanja i korišćenje tehnologije.
15.30 Pauza
16.00 Onlajn učenje sa British Council-om
Rob Luis, Velika Britanija Rob će govoriti o „MOOC“ kursu „Understanding IELTS“, koji je razvijen u saradnji British Council-a i FutureLeCouncil-arn-Council-a, Council-a privukCouncil-ao je preko 700.000 učesnika, što ga čini jednim od najuspešnijih kurseva ove vrste.
16.30 Unapređenja inkluzivnog obrazovanja primenom IKT Dragana Malidžan Vinkić, Srbija
Grupa za socijalnu inkluziju Ministarstva prosvete, nauke i tehnološkog razvoja aktivno radi na unapređivanju kvaliteta obrazovanja i pristupačnosti obrazovanja i vaspitanja za svu decu u Srbiji. Uloga IKT-a u procesu podizanja kvaliteta obrazovanja i vaspitanja jeste ključna jer omogućava da se nastavni procesi
prilagode pojedinačnim potrebama dece. Osim toga, IKT može doprineti pravovremenom informisanju svih aktera u obrazovanju i podići stepen njihove uključenosti i interakcije.
17.00 Kako najbolje iskoristiti analitike
učenja
Sajmon Kros, Velika Britanija
Fokus Sajmonove prezentacije biće na izazovima koji se javljaju u vezi sa analitikom učenja kako bi se unapredilo predavanje i poboljšalo učenje. Ovaj predavač izložiće ključne probleme ove oblasti i istražiti kako se analitike učenja stvaraju, ispituju i integrišu u univerzitetski nastavni plan i program koristeći primere Otvorenog univerziteta iz Velike Britanije.
17.30 Kraj programa
PETAK, 26. FEBRUAR
KONFERENCIJSKA SALA ENTER
07.30 Registracija učesnika
09.00 Prenos uživo iz
konferecijske sale SPACE
11.00 Laboratorija u džepu
Marina Dorocki, Vladan Mladenović, Srbija
Telefoni su postali „deo“ učenika ali i računari sa realnim senzorima za svetlost i zvuk, pokrete, brzinu, ubrzanje, vlažnost, temperaturu,
magnetno polje, atmosferski pritisak. Uređaji postaju prave pokretne laboratorije, a nastava, uz angažovanje nastavnika, nauka sa realnim eksperimentima. Marina i Vladan pokazuju da kabineti, i bez novca, postaju prostor u kome se prirodne nauke rade, vole i uče.
11.15 Značaj promene ritma u nastavi
Danilo Borovnica, Srbija Upotreba IKT u nastavi ne bi smela da bude statična, svedena na jednu dimenziju jer se u tom slučaju ne bi razlikovala od standardnog predavanja eks katedra.
Ona treba da doprinese promeni ritma u toku časa, u toku nedelje, da učini predmet
prijemčivijim, a učenje pretvori u igru u kojoj se nadmećemo kao u bilo kojoj kompjuterskoj igrici. Primenom nekoliko IKT rešenja Danilo je promenio ritam u nastavi.
11.30 Modelovanje električnih kola na
računaru
Dragan Kreculj, Srbija
U ovoj prezentaciji biće predstavljene karakteristike i primene aplikacije 123D CIRCUITS za modelovanje električnih kola u nastavi.
11.45 Nove tehnologije i fizika čestica
Ivan Stojanović, Jovica Milisavljević, Srbija
Korišćenjem CERN-ovog sajta učenicima se objašnjavaju osobine elementarnih čestica, zatim u „Minervi“, CERN-ovoj aplikaciji, učenici pokušavaju da, kao pravi naučnici, otkriju Higsov bozon i njegove osobine. Na kraju se između više škola organizuje
video-konferencija, na kojoj učenici porede rezultate i diskutuju o dobijenim vrednostima.
12.00 Khan akademija na srpskom
Igor Popov, Srbija Kanova akademija je platforma sa besplatnim obrazovnim sadržajima koja obuhvata preko 6.000 snimaka, preko 100.000 zadataka i podršku za virtuelna odeljenja sa statistikom u realnom vremenu.
12.15 Laboratorijski eksperimenti na
daljinu
Svetlana Njegomir, Milan Njegomir, Srbija
Šta ćete uraditi kada nemate mogućnosti da održite neku laboratorijsku vežbu u vašoj školi? Da li ćete je preskočiti i lišiti učenike novih praktičnih znanja, da li ćete učenike odvesti u ustanovu u kojoj to mogu da urade ili ćete iskoristiti priliku da iz svojih učionica „uđete“ u laboratorije bolje opremljenih škola i
univerziteta, ne samo u Srbiji nego i u Evropi?
12.30 E-kompetencije nastavnika,
aktivnosti u Sloveniji Borut Čampelj, Slovenija
Projekat e-edukacije razvio je okvir
„e-kompetentnog nastavnika“. Oko 50% seminara održava se online (Mudl platforma) i na taj način nastala je nova metodologija seminara:
unapređenje postojećih trening programa, razvijanje novih tema, razvijanje materijala za trening, aktivno učešće i saradnja.
12.45 Deca u 21.veku: kodiranje uz 2Code
Mark Barouz, Velika Britanija Mark će predstaviti 2Code and Purple Mash i pokazati kako kompanija 2Simple podržava nastavnike u uspešnom korišćenju novih tehnologija radi inspirisanja učenika i podizanja standarda.
13.15 Pauza
14.15 Informaciono društvo i obrazovanje
Sava Savić, Ministarstvo trgovine, turizma i telekomunikacija Republike Srbije
Sava Savić će predstaviti aktivnosti i rezultate Ministarstva trgovine, turizma i telekomunikacija u oblasti primene informaciono komunikacionih tehnologija u obrazovanju.
14.30 Graditeljke Beograda – projekat bez
roka trajanja
Katarina Aleksić, Verica Arula, Milena Zindović, Srbija
Nastavni projekat je odista dobar ako ima obrazovnu snagu da nastavi svoje trajanje i posle formalnog završetka aktivnosti, ako je dovoljno snažan da uključi nove učenike i bude okidač za nova istraživanja. „Graditeljke
Beograda“ su takav nastavni projekat. Katarina je nastavnik informatike, a ovu temu i projekat „Graditeljke Beograda“predstaviće zajedno sa svojim koleginicama Vericom, nastavnicom srpskog jezika, i Milenom, arhitekticom.
14.45 „Učimo da učimo“ uz primenu novih
tehnologija
Branijeta Kondžulović, Tatjana Tomić Đorović, Marija Veličković, Srbija
Projekat „Učimo da učimo – Misli avangardno! “ realizovan je u korelaciji predmeta srpski jezik i književnost i dizajn proizvoda od kože. Ciljevi projekta bili su razvijanje kritičkog mišlјenja, rad u timu, informatička pismenost, aktivno učenje, umeće prezentovanja i afirmacija postignuća.
15.00 Upotreba IKT u Gradskoj biblioteci u
Subotici u svrhe obrazovanja Ivona Vojnić Hajduk, Marijana Tenodi, Srbija
Ovaj rad predstaviće mogućnosti primene informaciono-komunikacionih tehnologija u bibliotekarstvu. Prezenterke će izložiti svoje ideje i iskustva iz bibliotečke prakse utemeljena na IKT: onlajn upitnici i nagradne igre na sajtu biblioteke za podsticanje čitanja, obrade lektire na smart tabli i edukovanje mladih korišćenjem društvenih mreža i You Tube kanala.
15.15 Edukativni Fab Lab Petnica: primena
digitalne fabrikacije u STEM
Ivana Gađanski, Nikola Božić, Miroslava Raspopović, Srbija
Prezenteri će predstaviti projekat čiji je cilj da srednjoškolcima i njihovim nastavnicima prirodnih i tehničkih nauka pruži znanje i alate potrebne za implementaciju koncepta „FabLab @ School“ i preduzetničkih principa.
16.00 Stvaranje tehnološkog okruženja
Mark Martin, Velika Britanija Mark Martin je izvanredan pedagog sa dokazanim rezultatima u inovativnom i inspirativnom vođenju nastave. Posvećen je stvaranju većih mogućnosti koje bi se ponudile mladim ljudima i pružanju pristupa
celoživotnom učenju.
16.30 iPedagogija za kreativnu nastavu –
studija slučaja
Svetlana Belić Malinić, Srbija
Predavanje u „Savremenoj gimnaziji“
podrazumeva upotrebu video i audio pomagala, interaktivnih tabli i drugih digitalnih uređaja. Da bi onlajn učenje dalo najbolje rezultate,
razvijena je posebna metodologija koja podrazumeva interaktivni pristup kako bi se razvile sposobnosti učenika da identifikuju, razumeju i reše probleme koristeći pri tome znanja iz različitih oblasti.
16.45 „Ne tvrdiči” u IKT
Snežana Klepić, Aleksandra Sekulić, Srbija
IKT su omogućile povezivanje nastavnika i učenika Srednje tehničke škole iz Sombora i Ekonomsko-trgovinske škole iz Kule, njihovu saradnju, komunikaciju i izradu baza znanja (viki-strane „Molijerolozi“ i bloga „Ne tvrdiči”), te video-debatu „Za i protiv Harpagona“ kojom su projektna nastava „Ne tvrdiči” i rad na
istraživanju Molijerovog dela zaokruženi.
17.00 Primena IKT tehnologije u
projektnoj nastavi
Radoje Košanin, Anica Tričković, Srbija
„Naš izlet“ je projekat koji je omogućio
studentima da naprave finansijski i marketinški plan dvodnevnog izleta. Oni su koristili IKT alate kao sto su Gugl mape i tur bilder (Tour Builder) u pokušaju da stvore virtualne ture, a zatim dodaju podatke i fotografije mesta koja su planirali da posete.
17.15 Međunarodni projekat „E-medica“
Edin Kadić, Hrvatska Projekt „E-medica“ predstavlja virtualnu zajednicu svih zdravstvenih škola Republike Hrvatske i inostranih škola iz Slovenije, Srbije i Makedonije.
17.30 Kraj programa
PETAK, 26. FEBRUAR
KONFERENCIJSKA SALA INSERT
09.00 Prenos uživo iz
11.00 Audio-biblioteke za studente
Vlado Delić, Srbija Pored praktičnog doprinosa ravnopravnijem obrazovanju osoba sa invaliditetom, audio-izdanja stručne literature su od izuzetnog značaja za sve studente i učenike. Dok šetaju, putuju ili odmaraju oči, oni mogu da slušaju lekcije sa predavanja, poglavlja iz udžbenika, članke iz časopisa, a njihova audio-izdanja danas se mogu praviti automatskim pretvaranjem teksta u govor i na srpskom jeziku.
11.15 U govornoj interakciji sa
računarskom igrom Branko Lučić, Srbija
Primenom računarske TTS i ASR tehnologije za srpski jezik, može se unaprediti interaktivnost softvera namenjenog nastavi, a kreiranog u školi. Kao primeri biće predstavljeni računarska obrazovna igra Lugram.
11.30 Komuniciramo uz IKT
Iva Urdarević, Katarina Aleksić, Verica Arula, Srbija
Učenici škole za oštećene sluhom–nagluve „Stefan Dečanski“ i OŠ „Branislav Nušić“ pronašli su nov način i kanal komunikacije. Upotreba IKT-a omogućila im je da prevaziđu komunikacione barijere, uspostave međusobnu saradnju, uče jedni od drugih i bolje se
upoznaju.
11.45 Prečica do inkluzije: video-igre za
učenje u pokretu
Mihajlo Arsenijević, Nenad Ralić, Srbija
Ova prezentacija predstaviće mogućnosti korišćenja Xbox kinect-a u redovnoj i inkluzivnoj edukaciji. Akcenat predavanja biće na isticanju ličnih i globalnih iskustava u širokoj upotrebi edukativnih softvera ove konzole.
12.00 Iskustva školskog tima za asistivnu
tehnologiju
Nevena Ivković, Srbija
Cilj ove prezentacije je prenošenje kako pozitivnih, tako i negativnih iskustava u sedmogodišnjem radu tima za asistivnu tehnologiju, kako bi pomogli drugim timovima da ne prave slične greške u budućnosti.
12.15 Prevazilaženje prepreka u učenju
Šeron Grej, Velika Britanija Šeron je bivša direktorka osnovne škole i vrtića za decu sa socijalnim statusom „Nederfild“. Njeno prethodno iskustvo uključuje i 12 godina rukovođenja specijalnim školama za decu i mlade ljude sa ozbiljnim socijalnim, emotivnim i mentalnim problemima. Njen cilj je da omogući i podrži održive promene i razvoj.
13.00 Pauza
14.15 Prevazilaženje jaza
Džon Tompson, Velika Britanija Prilikom upisa na fakultet, studenti se suočavaju sa specifičnim zahtevima u pogledu kritičkog i originalnog razmišljanja. Oni moraju da shvate kako da poštuju autorska prava i kako da se izraze kada koriste tuđe ideje.
14.45 Open Badges u celoživotnom učenju
Vladan Devedžić, Srbija Prezentacija se fokusira na korišćenje ovog pristupa u celoživotnom učenju – od škole, preko fakulteta, sve do učenja na radnom mestu i neformalnog učenja – i prikazuje dosadašnja iskustva u svetu i kod nas.
15.00 Studentska ocena funkcionalnosti
Moodle platforme Uglješa Marjanović, Srbija
U ovom radu biće predstavljena platforma za učenje na daljinu koja je implementirana na Univerzitetu u Novom Sadu na Fakultetu tehničkih nauka. Platforma je korišćena kao podrška u procesu izvođenja nastave i služi kao podloga za uspostavljanje kombinovanog metoda učenja.
15.15 Onlajn učenje, ali na drugi način
Dejan Ljubojević, Velika Britanija Ova sesija usredsređena je na primenu LD (Learning Design) pristupa koji se koristi kada želimo da kreiramo onlajn verziju postojećeg kursa.
15.30 Pauza
16.00 Ocenjivanje „mekih“ veština –
rešenje 21. Veka Karl Rojl, Velika Britanija
Ovo predavanje usmereno je na to kako da podstaknemo učenike da sami uče i istražuju. Takođe će pokazati kako vizualizacija procesa učenja uz pomoć digitalnih alata može da poveća autonomiju učenika i razvoj
transverzalnih veština višeg nivoa, što priprema učenike za poslove koji se zasnivaju na promeni i obnovi.
16.30 Izazovi i perspektive onlajn
studiranja
Dragan Domazet, Srbija
Ovo predavanje prikazuje izazove koji prate primenu onlajn studiranja u Srbiji, zasnovano na desetogodišnjoj primeni na Univerzitetu
Metropolitan u Beogradu. Posebno se ukazuje na personalizaciju e-učenja kao na njegovu jedinstvenu mogućnost koja prevazilazi mogućnosti tradicionalne nastave.
16.45 Inteligentne mašine i mogućnost
zapošljavanja
Milan Gnjatović, Srbija
Osetan razvoj inteligentnih mašina će u narednim decenijama prouzrokovati značajne ekonomske i društvene promene. Ovo
predavanje ističe ulogu adekvatnog obrazovanja u procesu uspešnog prilagođavanja ovim promenama.
17.00 Marljiv pristup učenju i kulturi
Jasmina Nikolić, Srbija Ova sesija istražiće mogućnosti prenošenja razvoja agilnog softvera u svet formalnog obrazovanja. Pokazaće kako zaista rigidni sistemi mogu da se prilagode složenosti, inter-, multi- i krosdisciplinarnosti i reaguju na
promene brže nego ikad.
PETAK, 26. FEBRUAR
KONFERENCIJSKA SALA ALT
11.00 Odgovorna nauka u društvu:
od koncepta do alata tribina
Učesnici: Dobrivoje Lale Erić, dr Dalibor Petrović, Đurđa Timotijević
Moderator: Ivana Horvat, Centar za promociju nauke
12.00 Pauza
14.00 Obrazovanje i nove tehnologije u
globalnom svetu
Katarina Popović, generalni sekretar Međunarodnog saveta za obrazovanje odraslih i Dragan Đorđević iz
kompanije Skills
Upotreba novih tehnologija u obrazovanju praktično postaje „obaveza“ u svetu. Nove tehnologije imaju sve veću ulogu u
obrazovanju, i to na nove i ranije nezamislive načine. Kako obrazovne tehnologije menjaju savremeni svet i koje su posledice toga? Kratak „izveštaj“ sa „Learning Technologies“ – februar 2016, London.
14.15 E-academy
Ivana Kostić, HR manadžer, Heineken Kako to izgleda kada multinacionalna kompanija neguje sistematski pristup usavršavanju zaposlenih?
14.30 Aplikacija za regrutaciju
Biljana Stepanović, HR regionalni menadžer, Mondelez
Šta radimo tokom regrutacije? Kako to radimo tokom regrutacije? Praktičan primer.
14.45 Tehnologija podiže faktore uspeha
na novi nivo
Nađa Kozlovački, specijalista pretprodaje, SAP
Da li ste u doba digitalizacije svu dokumentaciju samo iz papirne forme prebacili u elektronsku? Da li koristite moćne tehnološke alate
današnjice? Kroz demo-prezentaciju “SAP SuccessFactor” rešenja otkrijte kako
tehnologija pomera vaše faktore uspeha na sledeći nivo – bez granica, sve do oblaka.
15.00 e- učenje u vojnom kontekstu
Maja Šimrak Grbić, Vojna akademija Koja se tehnologija koristi prilikom učenja engleskog jezika u vojsci? Na koji način se pristupa intenzivnom učenju engleskog jezika? Praktičan primer.
15.15 Pauza
15.45 EYLeads
Sonja Jovanović i Mia Melegi, EY Prezentacija (demonstracija) o tome kako se zaposleni registruju za trening, kao i praćenje classroom treninga i WBL-ova i kredita za learning.
16.00 „I bi vebinar...“
Marijana Pavlović, HR menadžer, KPMG Kakvi sve vebinari postoje? Kada i koliko su vebinari korisni? Šta može a šta ne može da se uči preko vebinara? Zablude u vezi sa vebinarima...
16.15 Upotreba aplikacije za mobilne
uređaje tokom treninga u učionici Dragan Đorđević, direktor treninga, Skills
Znamo da se na treningu u učionici, u principu, ne koriste aplikacije za mobilne uređaje. Da li je to sasvim tačno? Nije. Saznaćete kako se uvođenjem aplikacije može značajno poboljšati kvalitet treninga, a samim tim i razvoj polaznika. Praktičan primer.
16.30 „Upotreba tehnologije u HR-u“
panel diskusija
17.00 Kraj programa
SUBOTA, 27. FEBRUAR
KONFERENCIJSKA SALA SPACE
07.30 Registracija učesnika
09.00 Promišljanje u nastavi
u digitalno doba
Nil Meklejn, Velika Britanija Danijela Šćepanović, Srbija
Nil i Danijela će predstaviti koncept Okvira digitalnih kompetencija za nastavnike za čiji razvoj su zaslužni eksperti, članovi Radne grupe za digitalno i onlajn učenje otvorenog metoda koordinacije, pridruženi eksperti uz podršku British Council-a.
09.30 Ovo je za svakoga: računarstvo u
engleskim školama Majls Beri, Velika Britanija
Majls Beri će dati kratak pregled o tome kako je Engleska prešla put od učenja IKT veština do znanja programiranja. On će obrazložiti potrebu za uvođenje programiranja u nastavni plan i program i na koji način treba učiti u školama.
10.00 Povezana iskustva u učenju
Aleksandar Stepančev, Cisco Ciskovo povezano iskustveno učenje formira fondaciju, kroz mrežne fondacije (bežični internet, prekidači, ruteri), mrežne usluge (bezbednost, sigurnost, optimizacija, menadžment, virtualizacija, DSU), nastavne tehnologije i tehnologije učenja (telepresence, veb-konferencije, društvene mreže, snimanje predavanja…) za obrazovanje sledeće
generacije.
11.00 Kritički osvrt na IKT, liderstvo i oblike profesionalnog razvoja Tim Rad, Velika Britanija
Ova prezentacija ukazaće na neke od mitova i propusta u vezi sa istraživanjima i literaturom o upotrebi IKT u obrazovanju. Skrenuće pažnju na izazove sa kojima se srećemo u razvoju odluka i praksi u ovoj oblasti. Na kraju će istaći održive i efektivne pristupe koji podržavaju različite forme profesionalnog razvoja.
11.30 Digitalno i onlajn učenje,
alati E2020: rezultati i pouke Mario Rokaro, Evropska komisija
Ova prezentacija će se fokusirati na aktivnosti koje se primenjuju u okviru Evropske radne grupe za digitalno i onlajn učenje.
12.00 Integrisanje IKT u školama:
PISA perspektiva Alfonso Ekazara, OECD
Alfonso Ekazara se pridružio OECD PISA timu u septembru 2014. godine, a trenutno radi na sastavljanju izveštaja o nastavi i strategijama učenja. Pre nego što se pridružio OECD-u, radio je kao saradnik na katedri za istraživanje na Institutu Karlos III Huan Marč (Juan March), kao i na poslovnoj školi IESE.
12.30 Pauza
13.45 Hrabro liderstvo: put jedne škole
Šeron Grej, Velika Britanija Šeron je bivša direktorka osnovne škole i vrtića za decu sa socijalnim statusom „Nederfild“. Njeno prethodno iskustvo uključuje i 12 godina rukovođenja specijalnim školama za decu i mlade ljude sa ozbiljnim socijalnim, emotivnim i mentalnim problemima. Njen cilj je da omogući i podrži održive promene i razvoj.
14.15 Obrazovanje i gamifikacija
Mark Martin, Velika Britanija Učenici svaki dan igraju igrice – kako da povežemo konzole za igranje sa učenjem? Ova prezentacija ima za cilj da podstakne nastavnike da koriste gamifikaciju u svojim lekcijama.
14.45 Digitalno dete – analogni čovek:
vrednost ljudskog u tehnološkom pejzažu
Niki Smedli, Velika Britanija
Niki će odgovoriti na sledeće pitanje: Koji su najbitniji zadaci koji mi pomažu da učim u školi?
15.15 Pauza
15.45 EFT studija slučaja o digitalnom
i onlajn učenju u stručnom obrazovanju
Alesandro Brolpito, ETF
Evropska trening fondacija je agencija Evropske unije koja pomaže zemljama u tranziciji da iskoriste potencijal ljudskog kapitala kojim raspolažu kroz reforme obrazovanja i sistema zapošljavanja. U saradnji sa Ministarstvom obrazovanja, nauke i tehnološkog razvoja
Republike Srbije sprovela je istraživanje kojim je analizirala i podržala digitalno i onlajn učenje u stručnom obrazovanju.
16.15 Analitike u učenju
Dragan Gašević, Velika Britanija Dragan će predstaviti oblast analitika učenja i izložiti iskustva stečena u različitim slučajevima primene. Potom će razmotriti ključne izazove s kojima se potrebno hitno suočiti kako bi analitike učenja ostvarile trajan uticaj na obrazovno istraživanje i praksu.
16.45 Transformisanje života kroz
visoko obrazovanje
Alehandro Armelini, Velika Britanija
Na predavanju će biti reči o novoj strategiji Univerziteta u Northemptonu sa osvrtom na mogućnosti i rizike koje ona nosi.
17.15 Kraj programa
SUBOTA, 27. FEBRUAR
KONFERENCIJSKA SALA ENTER
07.30 Registracija učesnika
09.00 Nastavničke inovacije za učenje
u 21. veku
Dajana Lorilard, Velika Britanija
Digitalni alati koji su nam danas dostupni najuzbudljivija su promena u obrazovanju u poslednjih nekoliko vekova. Ali akcenat je bio na promenama koje će učenici uvesti u način učenja. Jednako je važno da se osvrnemo na to kako nastavnici vode nastavu. Dok se ovo ne desi, učenici neće osetiti promene u načinu na koji uče.
09.30 Svet oko nas u Moodle-u
Slavica Gomilanović, Srbija Primena Moodle-a u drugom razredu omogućila je učenicima da se linearno i nelinearno kreću kroz lekciju, gledaju animacije, rešavaju
problemske zadatke, igraju igrice, diskutuju i odmah dobiju povratnu informaciju o
uspešnosti.
09.45 eTwinning u obrazovno-vaspitnim
ustanovama
Jelena Dragaš, Nataša Jerković Đukanović, Srbija
eTwinning može da bude prilika za profesionalni razvoj i napredovanje. Putem portala može se ostvariti saradnja sa kolegama iz Evrope i šire.
10.00 Mali projekat iz geografije –
„Države Evrope“ Aleksa Popadić, Srbija
Prezentacija prikazuje kako učenici mogu da prouče izvore informacija, kako da ih predstave na vizuelno zanimljiv način i izrade nastavne materijale koristeći IKT.
10.15 Uz pomoć novih alata do
novih saznanja Vesna Ždrnja, Srbija
Predavanje daje kratak uvod u onllajn
obrazovanje, prezentuje rezultate obavljenih testiranja sa učenicima osnovne škole „20. oktobar“.
11.00 Pet minuta fenomena
Jelena Kolundžija, Srbija Tokom predavanja biće prezentovan način rada, kao i faze i elementi projektne nastave. Govoriće se i o značaju obrazovnog filma koji su sami đaci kreirali za potrebe nastave, a u cilju samoučenja, saradničkog učenja i vršnjačke edukacije.
11.15 Čemu sve znanje ako ne znam
da ga primenim? Jasna Marković, Srbija
Ova prezentacija je kolaž više inovativnih primera iz nastave koji prikazuju kako se na različitim tipovima časova uz pomoć novih tehnologija učenici mogu uveriti u svrhu i primenu onoga što uče u školi.
11.30 Android aplikacija kao projekat iz
oblasti kulture
Dragana Aleksić, Aleksandra Bojović, Željka Bojić, Srbija
Android aplikacija „Upoznaj Šabac“, projekat iz oblasti kulture, delo je tima koji čine dve studentkinje FON-a, profesorka književnosti i učiteljica.
11.45 Tehnologija i formativno ocenjivanje
Milica Marković, Srbija Predavanje nudi pregled tehnologija koje se mogu koristiti u cilju formativnog ocenjivanja učenika, tj. kontinuiranog praćenja postignuća i napredovanja učenika.
12.00 Analitike učenja u pilot-projektu
E-škole (CARNet)
Dragana Kupreš, Hrvatska
U sklopu pilot-projekta „E-škole“ izgradiće se sistem analitike učenja koji će primarno
analizirati uticaj primene IKT na kvalitet učenja i poučavanja.
12.15 E-bezbednost: angažovanje cele
školske zajednice
Alan Makenzi, Velika Britanija
Ova prezentacija govori o otklanjanju straha od tehnologije i razumevanju činjenice da je ponašanje ono što stvara rizik. Prezentacija takođe donosi i niz ideja o tome kako zaposleni u obrazovanju mogu da uče decu na načine koji će im biti razumljivi i koji će ih osnažiti radije nego da deca stoje ispred njih i da ih uče pravilima.
12.45 Pauza
14.00 I juče i danas i sutra – um caruje
Tatjana Ćitić, Nevena Mladenović Blagojević, RTS
Ova prezentacija će predstaviti napore Javnog medijskog servisa Srbije da ostvari saradnju i interaktivnost sa mlađom publikom kroz sondažu njihovih gledalačkih navika,
programskih afiniteta i konkretne inicijative.
14.15 Klikeri u učionici
Marina Dorocki, Vladan Mladenović, Srbija
Marina Dorocki i Vladan Mladenović prikazuju svoj višegodišnji teorijski i praktičan rad u primeni metode vršnjačkog učenja (Peer Instruction) uz primenu najnovijih tehnoloških rešenja (Classroom Response Systems, Moodle, telefoni). Koncept je nastao na osnovu radova Erika Mazura (Eric Mazur, Department of Physics, Harvard University), autora novog
14.30 Algoritmizacija bisera dečje književnosti Jelena Hadži-Purić, Srbija
Metodologija konstruktivističkog pristupa preporučuje da se učenje novih programerskih tehnika odvija u poznatom saznajnom
okruženju. Uz aktuelne razvojne alate kao što su SNAP i Scratch u radu su osmišljene
multimedijalne predstave čiji scenario je adaptacija nekog književnog dela.
14.45 Vikidahije
Anđelka Petrović, Srbija Ova pesma je teška svakom osmaku – duga je i puna nepoznatih reči i pojmova. Nastavnici informatike i srpskog jezika pomislili su da bi ova pesma možda mogla postati zabavno gradivo ako u njenu obradu uključe savremene tehnologije.
15.00 Korišćenje aplikacije Scratch
u matematici
Majls Beri, Velika Britanija
U ovoj prezentaciji Majls će pružiti kratak uvod u Scratch interfejs, turtl grafiku, kreiranje programa matematičkog kviza u Scratch i istraživanje Scratch zajednice.
15.30 Pauza
16.00 Nastava infomatike u osnovnim
i srednjim školama panel diskusija
Ova panel-diskusija biće posvećena reformi predmeta koji pokrivaju informaciono-komunikacione tehnologije.
Učesnici će biti: Nil Meklejn, Ivan Kalaš,
Aleksandar Lipkoviski, Katarina Aleksić, Katarina Veljković, Nebojša Vasiljević
Moderator: Snežana Marković, Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja Republike Srbije
17.00 Kraj programa
SUBOTA, 27. FEBRUAR
KONFERENCIJSKA SALA INSERT
09.00 Kako do elektronskih nastavnih
materijala za svu decu Mirjana Lazor, Srbija
Ova prezentacija pruža nastavnicima osnovne smernice za izradu elektronskih nastavnih materijala koji će biti pristupačni za učenje svim učenicima, pa i učenicima sa smetnjama u razvoju.
09.15 Udžbenici u DAISY formatu i
inkluzivna nastava u Crnoj Gori Nađa Durković, Crna Gora
Ova prezentacija će objasniti šta je DAISY udžbenik, kome je namenjen i kada je prvi put upotrebljen. Prikazaće i ko je učestvovao u izradi ovakvog tipa udžbenika, kako da pronađete jedan od njih i šta je pokazala evaluacija prvih DAISY udžbenika u Crnoj Gori.
09.30 Laboratorijske vežbe u inkluzivnom obrazovanju uz pomoć android aplikacije
Biljana Marić i Jasna Ristić, Srbija
Obrazovni predmeti hemija i tehnika rada u laboratoriji za obrazovni profil prehrambeni tehničar u Srednjoj hemijskoj školi imaju laboratorijske vežbe u okviru nastavnih planova. Ovaj rad daje prikaz izvođenja laboratorijskih vežbi za IOP uz upotrebu GELP aplikacije.
09.45 Tehnologija za podršku učenicima
sa diskalkulijom
Lidija Trifunović i Željko Trifunović, Srbija
Ova prezentacija identifikuje različite probleme učenika sa diskalkulijom, daje pregled
tehnologija i pokazuje njihov značaj u procesu učenja ovih učenika i životu uopšte.
10.00 IKT kao savremeni alat za učenje
i poticanje
Jasmina Ivšac Pavliša, Hrvatska
Budući da nije bilo dovoljno softverskih rešenja na hrvatskom jeziku za podsticanje predveština čitanja i predmatematičkih veština, razvijene su aplikacije upravo za to područje. Tokom
izlaganja biće prikazani primeri praktične primene aplikacija kod različitih grupa korisnika.
10.15 IKT tehnologije kao pomoć deci
sa autizmom
Milica Đurić Jovičić, Srbija
Cilj ovog projekta je da se upotrebom najmodernijih tehnologija deca obolela od autizma stimulišu na učenje i interakciju sa računarom/roditeljem/terapeutom, ali i da se roditeljima i terapeutima kroz igru olakša rad sa takvom decom, uz kvantitativnu evaluaciju stanja na osnovu postignutih rezultata.
10.30 Računaj i mene! – promovisanje
inkluzivnosti uz IKT
Niki Smedli), Velika Britanija
Niki će predstaviti IKT alate koji promovišu inkluzivno obrazovanje i mnogo više od toga…
11.00 Pauza
11.30 Staro vino i nove boce: gde je
nestala inovacija?
Alehandro Armelini, Velika Britanija
This presentation will explore a number of so-called pedagogic innovations in Higher
Education. Participants will have an opportunity to discuss whether or not these initiatives constitute real innovations in pedagogy, and if so, against what criteria. It will then focus on MOOCs by using research evidence to analyse whether or not they can be described as pedagogically innovative.
12.00 Tehnologije alternative
provere znanja
Vladan Devedžić, Srbija
Vladan Devedžić je profesor softverskog
inženjerstva na Fakultetu organizacionih nauka, Univerzitet u Beogradu. Njegova trenutna profesionalna i istraživačka interesovanja
12.15 Kreiranje OER materijala za poljoprivredno obrazovanje Vesna Poleksić, Srbija
Ova prezentacija prikazuje potrebe i
specifičnosti poljoprivrednog obrazovanja i doprinos visokog obrazovanja stalnom stručnom usavršavanju nosilaca poljoprivrednog obrazovanja.
12.30 Sa starim nema novog:
LowTech nastava Jelena Gledić, Srbija
Koristi koje nam pružaju nove tehnologije u obrazovanju mogu biti umanjene usled nedostatka materijala.
12.45 Pauza
14.00 Analitike učenja, kako unaprediti
sistem obrazovanja?
Dragan Gašević, Velika Britanija
Dragan Gašević će predstaviti oblast
analitičkog učenja i pružiće pregled iskustava stečenih u različitim slučajevima apliciranja. On će razmatrati ključne izazove sa kojima se hitno moramo suočiti kako bi analitičko učenje
ostavilo dugotrajan trag na obrazovno istraživanje i vežbu.
14.15 Upravljanje znanjem u inteligentnim
organizacijama
Sonja Radenković, Srbija
Cilj predavanja je da predstavi softversko rešenje pod nazivom IntelLEO koje je razvijeno kao deo istoimenog projekta Evropske unije iz FP7 programa u oblasti učenja podržanog tehnologijom.
14.30 Digitalni sadržaj – nove veštine za
novo digitalno doba Miloš Bajčetić, Srbija
Cilj predavanja je da se publici približi web 2.0 servis „digital curation“ i način na koji ovaj servis može da doprinese lakšem snalaženju u obilju informacija, kao i kako se on može iskoristiti kao alat za učenje.
14.45 Aditivne tehnologije u visokom
obrazovanju Dejan Movrin, Srbija
Aditivne tehnologije, poznatije kao rapid prototyping tehnologije, omogućavaju brzu materijalizaciju, tj. fizičku izradu 3D
kompjuterskih modela. Kroz prezentaciju biće izložene mogućnosti upotrebe savremenih uređaja za aditivne tehnologije u visokom školstvu, kako u nastavi, tako i u izradi projekata i završnih radova studenata na primeru
Fakulteta tehničkih nauka, Univerziteta u Novom Sadu.
15.00 Izrada e-nastavnih materijala kroz
objekte učenja
Danijela Ljubojević, Srbija
Cilj ove prezentacije je da objasni izradu objekata učenja i da prikaže kako se oni primenjuju u nastavi engleskog jezika na Fakultetu informacionih tehnologija.
15.15 Razvoj e-portfolija u projektu ATS 2020 Borut Čampelj, Slovenija
„ATS 2020“ je projekat koji okuplja 17 partnera iz 17 država Evropske unije. Osnovni pristup je razvoj e-portfolija kroz učenje orijentisano ka đacima, personalizaciju i formativno
ocenjivanje.
15.30 Novi trendovi u upotrebi mobilnih
uređaja kod studiranja na daljinu Sajmon Kros, Velika Britanija
Ovo predavanje će ispitati promenu u načinu učenja studenata na daljinu u Velikoj Britaniji kroz upotrebu, adaptaciju i integraciju novih prenosivih digitalnih uređaja prilikom učenja. Sajmon će izvući podatke iz serije istraživanja koji su započeti 2012. godine i onih koji se trenutno dešavaju na Otvorenom univerzitetu u Velikoj Britaniji, koji se odnose na projekat e-pedagogija.
16.00 Kraj programa
SUBOTA, 27. FEBRUAR
KONFERENCIJSKA SALA ALT
09.00 Izazovi i mogućnosti primene
novih tehnologija Slavica Ilić, Srbija
Cilj predavanja je da ukaže na značaj korišćenja informaciono-komunikacionih tehnologija u radu sa decom i u profesionalnom razvoju zaposlenih, istakne važnost strateškog
planiranja digitalnog prostora u predškolskom obrazovanju, ali i skrene pažnju na to kako i kada se tehnologija može primeniti u cilju poboljšanja kvaliteta rada i da definiše kako se digitalne tehnologije mogu primeniti u vrtićima.
09.15 Razumeti ulogu IKT u vrtiću
Nataša Anđelković, Srbija Ova prezentacija odraz je dugog procesa primene i integracije IKT-a u radu vaspitača. Šta se desilo na tom putu? Koja su suštinska pitanja za decu, vaspitače, roditelje?
09.30 Primena računara kod dece
predškolskog uzrasta Darko Petrović, Srbija
Šta korišćenje računara znači za decu
predškolskog uzrasta? Ova prezentacija govori o „obuci“ za upotrebu računara i digitalnih uređaja kroz iskustva privatne škole računara u radu sa predškolcima.
09.45 Računar u svetu predškolca
Slobodanka Miladinović, Daliborka Živković, Dragan Dragičević, Srbija
Realizacijom programa „Računar u svetu predškolca“ kroz učenje, koje posmatramo kao proces aktivne konstrukcije i rekonstrukcije znanja, uz pomoć računara podstičemo
svestrani razvoj ličnosti, a istovremeno radimo na podizanju nivoa svesti roditelja o značaju i
10.00 Upotreba WEB-a 2.0 u vrtiću
Nataša Vrapčević, Srbija U ovoj prezentaciji biće prikazani konkretni primeri upotrebe IKT u radu sa decom predškolskog uzrasta u bilingvalnoj grupi (engleski–srpski).
10.15 Korišćenje digitalnih tehnologija
u vrtićima
Ivan Kalaš, Velika Britanija
Ivan je profesor u IT obrazovanju i već više od 20 godina je fokusiran na razvoj nastavnog plana i programa za informatiku u preškolskom, osnovnom i srednjem obrazovanju, razvoju udžbenika i drugih učila za informatiku i IKT u obrazovanju. Član je Internacionalnog
savetodavnog odbora „Microsoft“ partnera u sklopu projekta „Learning programme“ i član upravnog odbora UNESCO instituta za
informacione tehnologije u obrazovanju
10.45 Pauza
11.15 Primena Google učionice u nastavi
Biljana Vučković, Srbija Administracija školskih Gugl naloga i upotreba Gugl aplikacija koje pomažu nastavnicima da brzo naprave i organizuju zadatke, efikasno pružaju povratne informacije i lako komuniciraju sa odeljenjima.
11.30 Metoda I3 – interaktivnost na treću
Ivana Katavić, Hrvoje Mladinić, Hrvatska
Sve više nastavnika okreće se interaktivnim metodama kako bi podstakli učenike da se više angažuju tokom predavanja. Jedna od strategija koja podrazumeva upotrebu računara i
digitalnih materijala testirana je u pet škola u Hrvatskoj.
11.45 Put oko sveta za 60 minuta
Ante Čurlin, Srbija Onlajn putovanje koje vam omogućuje da posetite znamenite gradove, istorijska mesta, okeanske dubine, vulkane, planine, satelite ili svemirsku stanicu i još mnogo toga.
12.00 Evropska nedelja programiranja
u Srbiji
Čaba Vereš, Srbija
Cilj mu je da promoviše informatičku svest i veštine potrebne za 21. vek i da obrazuje i deli svoje znanje i iskustvo na polju informacionih tehnologija i programiranja.
12.15 EcoReporters – aplikacija za učenje
engleskog jezik
Ivana Banković, Sanja Tasić, Marko Banković, Srbija
Ova mobilna aplikacija omogućava učenicima da na svojim mobilnim uređajima sami naprave video-reportaže sa temom iz ekologije i
očuvanja životne sredine, dok istovremeno razvijaju jezičke veštine na engleskom jeziku.
14.00 Onlajn direktor
Vladimir Stanković, Srbija Onlajn direktor – uspešan lider. Kako uvesti promene, motivisati nastavnike, komunicirati interno i eksterno, delegirati odgovornost? Primer jedne seoske škole u Srbiji koja je uvela nove tehnologije i došla do odličnih rezultata i nagrada.
14.15 Liderstvo u školama
Dušan Milovanović, Srbija Ova prezentacija prikazaće osobine koje lidera u obrazovanju izdvajaju od „menadžera“, a to su vizija, dugoročno sagledavanje i planiranje i podsticanje saradnika ličnim primerom i osobinama, kreativnošću i entuzijazmom.
14.30 Iza lidera
Marija Lukač, Srbija Ovo predavanje bavi se tom teškom stranom rečju „lider“, odnosno osobom koja bi da bude lider. Ispitaćemo njena uverenja i postupke, dovesti ih u vezu, i videti koliko je ta osoba uspešna, šta postiže.
14.45 Značaj školskog operativnog
softvera za direktore Nebojša Obradović, Srbija
Pravilno rukovođenje jednom školskom ustanovom podrazumeva dobijanje svih potrebnih informacija od strane učesnika u obrazovnom procesu. Zadatak školskog operativnog informacionog sistema jeste da olakša rad nastavnom osoblju i eliminiše njihov otpor u korišćenju tog sistema.
