แนวทางการเตร ยมความพร อม เพ อส การประเม นค ณภาพภายใน

(1)

แนวทางการเตรียมความพร้อม

เพื่อสู่การประเมินคุณภาพภายใน

(2)

ประเภทของสถานศึกษาในการประกันคุณภาพภายใน

1. ไม่มีความพร้อมในการเตรียมเอกสาร รอรับการประเมิน

2. มีความพร้อมในการเตรียมเอกสารหลักฐานรอรับการประเมิน

3. มีการท างาน และมีเอกสารหลักฐานตามเกณฑ์ตัวบ่งชี้

เพื่อรอรับการประเมิน

4. มีการท างานตามภาระหน้าที่ โดยใช้กระบวนการ PDCA และ

เตรียมเอกสารหลักฐานเพื่อรอรับการประเมิน

2

(3)

กฎกระทรวง

ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์

และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา

พ.ศ. 2553

(4)

ส่วนที่ 2 การอาชีวศึกษา

ข้อ 22 ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาให้มีระบบการประกันคุณภาพภายในตาม หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคุณภาพภายในการอาชีวศึกษา โดย ด าเนินการดังต่อไปนี้ (1) ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (2) จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตาม มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (3) ด าเนินงานตามแผนการจัดการศึกษาของสถานศึกษา (4) จัดให้มีการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา (5) จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (6) จัดท ารายงานประจ าปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายใน (7) จัดให้มีการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง 4

(5)

ข้อ 23 การก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาตามข้อ 22 (1) ต้องสอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของชาติ และมาตรฐานการศึกษาการ อาชีวศึกษาตามที่กระทรวงศึกษาธิการประกาศก าหนดและต้องครอบคลุม สมรรถนะวิชาชีพทุกหลักสูตรและสาขาวิชา รวมทั้งเหมาะสมกับสภาพผู้เรียน สถานศึกษา สถานประกอบการ ชุมชน ท้องถิ่นและเทคโนโลยี ข้อ 24 ให้สถานศึกษาอาชีวศึกษาจัดโครงสร้างการบริหารที่เอื้อต่อการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาและสอดคล้องกับระบบการประกันคุณภาพภายใน 5

(6)

ผู้อ านวยการสถานศึกษา คณะกรรมการวิทยาลัย คณะกรรมการบริหารสถานศึกษา รองฯฝ่ายบริหารทรัพยากร รองฯฝ่ายแผนงานฯ รองฯฝ่ายพัฒนาฯ รองฯฝ่ายวิชาการ งานบริหารงานทั่วไป งานบุคลากร งานการเงิน งานการบัญชี งานพัสดุ งานอาคารสถานที่ งานทะเบียน งานประชาสัมพันธ์ งานวางแผนและงบประมาณ งานศูนย์ข้อมูลสารสนเทศ งานความร่วมมือ งานวิจัยพัฒนานวัตกรรมฯ งานประกันคุณภาพฯ งานส่งเสริมผลิตผลการค้าฯ งานกิจกรรมนักเรียน นักศึกษา งานครูที่ปรึกษา งานปกครอง งานแนะแนวอาชีพฯ งานสวัสดิการนักเรียน นักศึกษา งานโครงการพิเศษ แผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ แผนกวิชาชีพ งานพัฒนาหลักสูตรฯ งานวัดผลประเมินผล งานวิทยบริการและห้องสมุด งานอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี งานสื่อการเรียนการสอน 6

(7)

มาตรฐานการศึกษา

ของสถานศึกษาคืออะไร

(8)

หน้าที่และการบริหารงานของสถานศึกษา

ข้อ 7 สถานศึกษามีหน้าที่จัดการศึกษา ฝึกอบรมและส่งเสริมการประกอบอาชีพ ของประชาชนให้เป็นไปตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาแห่งชาติ กฎหมายว่าด้วย การอาชีวศึกษาและกฎหมายอื่นที่เกี่ยวข้อง ตามนโยบายของรัฐบาล และแผน พัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ เพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ดังกล่าวให้สถานศึกษา ด าเนินการดังต่อไปนี้ 1. จัดการศึกษาให้มีความทันสมัย ยืดหยุ่น สอดคล้องกับความต้องการ ของตลาดแรงงาน สถานประกอบการ และการประกอบอาชีพอิสระ เพื่อการด ารงชีวิต ตามสภาพเศรษฐกิจ สังคม ท้องถิ่น วัฒนธรรม เทคโนโลยีและสิ่งแวดล้อม มุ่งเน้น การปฏิบัติงานจริง ตามความพร้อมและศักยภาพของสถานศึกษา 2. จัดการศึกษาโดยประสนความร่วมมือกับสถานศึกษาและหน่วยงานอื่น ทั้งในด้านการจัดการวิชาการ การใช้บุคลากรและทรัพยากรร่วมกัน 8

(9)

3. จัดการศึกษาโดยระดมทรัพยากรด้านการเงิน ทรัพย์สิน และบุคลากรทั้ง จากรัฐองค์การปกครองส่วนท้องถิ่น บุคคล ครอบครัว ชุมชน องค์กรชุมชน เอกชน องค์กรเอกชนองค์กรวิชาชีพ สถานบันศาสนา สถานประกอบการ สถาบันสังคมอื่น รวมทั้งความร่วมมือในการจัดการกิจกรรม และการจัดหาทุนเพื่อพัฒนาการอาชีวศึกษา 4. จัดการศึกษาให้ผู้เรียนเป็นผู้มีสมรรถนะทางวิชาชีพ สามารถประกอบอาชีพ เป็นพลเมืองดีของสังคม มีความสามารถในการคิด เรียนรู้ วางแผนและพัฒนาตนเอง 5. เป็นศูนย์การเรียนรู้ด้วยตนเอง และการให้บริการวิชาชีพแก่ชุมชนและท้องถิ่น 6. วิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้เทคโนโลยีและนวัตกรรม 7. ท านุบ ารุงศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ประเพณี ส่งเสริมการกีฬา พลานามัย และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 8. ส่งเสริมการจัดการศึกษาเชิงธุรกิจ การรับงานการค้า และการรับจัดท า รับบริการ รับจ้าง ผลิตเพื่อจ าหน่ายที่สอดคล้องกับการเรียนการสอน 9

(10)

(11)

หน้าที่ครู

ข้อ 45 ครู มีหน้าที่และความรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการเรียนสอน การส่งเสริมการ เรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน ปฏิบัติงานทางวิชาการของสถานศึกษา พัฒนาตนเองและวิชาชีพ ประสาน ความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน การ บริการสังคมด้านวิชาการและด้านวิชาชีพ และปฏิบัติหน้าที่อื่นตาที่ได้รับมอบหมาย โดยมีลักษณะ งานที่ปฏิบัติดังนี้คือ (1) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วน วิธีดารที่หลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ (2) จัดอบรวมสั่งสอน และจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (3) ปฏิบัติงานวิชาการของสถานศึกษา (4) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน (5) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกัน พัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ (6) ท านุบ ารุง ส่งเสริมศิลปวัฒนธรรม แหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น (7) ศึกษา วิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อน ามาพัฒนาการเรียน การสอนให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น (8) ปฏิบัติหน้าที่อื่นตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย 11

(12)

มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา ภาระหน้าที่ของบุคคล ที่ได้รับมอบหมาย ส

การท าหน้าที่ ของครู สอน 12

(13)

หลักธรรมาภิบาล

1. การมีส่วนร่วม 5. ความสอดคล้อง 2. นิติธรรม 6. ความเสมอภาค 3. ความโปร่งใส 7. การมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล 4. ความรับผิดชอบ 8. การมีเหตุผลอธิบายได้ กระบวนการ P D C A 1. การวางแผน 2. การปฏิบัติ 3. ตรวจประเมินผล 4. ปรับปรุง หลักบริหาร 5M คือ 1. Man = การบริหารคน 2. Money = การบริหารเงิน 3. Materials = การบริหารวัสดุ 4. Management = การจัดการ 5. Marketing = การตลาด 13

(14)

ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา จัดท าแผนการจัดการศึกษา ด าเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา อย่างน้อยปีละ 2 ครั้ง ประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา จัดท ารายงานการประเมินคุณภาพภายใน พัฒนา คุณภาพ การศึกษา การด าเนินการประกันคุณภาพในสถานศึกษา ₁₄

(15)

ผู้มีผลงานดีเด่นที่ประสบผลส าเร็จ

เป็นที่ประจักษ์ (ว5)

ด้านที่ 1 ด้านวินัย คุณธรรม และจรรยาบรรณ วิชาชีพ ด้านที่ 2 ด้านความรู้ ความสามารถ ส่วนที่ 1 ความสามารถ ในการบริหารจัดการ สถานศึกษา ส่วนที่ 2 การพัฒนา ตนเอง ด้านที่ 3 ด้านผลการปฏิบัติงาน ส่วนที่ 1 ผลการ พัฒนาคุณภาพในการ บริหารจัดการ ส่วนที่ 2 ผลงานดีเด่น ที่ประสบผลส าเร็จ เป็นที่ประจักษ์ ส่วนที่ 3 ผลการ พัฒนางานตาม ข้อตกลง

การมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะ

(ว17)

ด้านที่ 1 ด้านวินัย คุณธรรม และจรรยาบรรณ วิชาชีพ ด้านที่ 2 ด้านความรู้ ความสามารถ ส่วนที่ 1 ความสามารถในการ บริหารจัดการ สถานศึกษา ส่วนที่ 2 การพัฒนา ตนเอง ด้านที่ 3 ด้านผลการ ปฏิบัติงาน ส่วนที่ 1 ผลการ พัฒนาคุณภาพใน การบริหารจัดการ ส่วนที่ 2 ผลงาน วิชาการ ผู้มีผลงานคุณภาพมาตรฐาน ( ว...ที่อยากให้เกิดขึ้น) 15