ที่15.1 15.1.2 จัดโครงการกิจกรรม พิเศษเพื่อน้อมน าหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ด้านที่ 1 ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา -โรงเรียนน าหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา ขับเคลื่อนในสถานศึกษาให้เหมาะสมกับ สภาพและบริบทของสถานศึกษาโดยก าหนด เป็นนโยบายในรูปแบบของวิสัยทัศน์ คือ โรงเรียนคงคาราม เป็นโรงเรียน มาตรฐานสากล บนพื้นฐานหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง ศิลปวัฒนธรรม และ ภูมิปัญญาท้องถิ่น -โรงเรียนมีการวางแผนการบริหารจัดการ งบประมาณตามแนวทางของวิสัยทัศน์ของ สถานศึกษา -โรงเรียนมีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมที่น า หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปบูรณา การในกรอบแนวความคิด หลักในการ ด าเนินงาน หลักการบริหารจัดการโครงการ กิจ ก ร ร ม แ ล ะง า น ใ ห้ อยู่ บ น พื้น ฐ า น หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง -แผนกลยุทธ์ -แผนปฏิบัติการ
15.1.2 จัดโครงการกิจกรรม พิเศษเพื่อน้อมน าหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง ด้านหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ -สถานศึกษามีการจัดท าหน่วยการเรียนรู้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ตามหลักสูตร การศึกษาขั้นพื้นฐาน สาระที่ 3 เศรษฐศาสตร์ พร้อมทั้งทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้จัดท า แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงโดยปรับใช้ให้เหมาะสมกับ ธรรมชาติวิชาในแต่ละดับชั้น -มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายที่ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในรูปแบบโครงงานต่าง ๆ -มีการจัดหาสื่อ ผลิตสื่อ และใช้สื่อในการ เผยแพร่และเรียนรู้เพื่อบูรณาการหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงในการสร้างองค์ความรู้ ในรูปแบบต่าง ๆ เช่นป้ายนิเทศ สื่อวิดิทัศน์ นิทรรศการ เอกสารแผ่นพับ -มีการจัดท าและพัฒนา แหล่งเรียนรู้เกี่ยวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในด้าน ต่าง ๆภายในสถานศึกษา -มีการจัดท าเครื่องมือวัดผล ประเมินผลที่ หลากหลายและสอดคล้องกับการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ที่บูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและน าไปใช้ทุกกลุ่มสาระฯ -แผนการจัดการเรียนรู้ -โครงงานนักเรียน -สื่อต่าง ๆ -ป้ายนิเทศ
ที่15.1 15.1.2 จัดโครงการกิจกรรม พิเศษเพื่อน้อมน าหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง -สถานศึกษามีการจัดแสดงผลงานนักเรียนที่ เกิดจากการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปประยุกต์ใช้ มีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้และการจัดการความรู้ทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ ด้านที่ 3 ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน -โรงเรียนมีแผนงาน งาน โครงการ กิจกรรม ที่สนับสนุนการด าเนินชีวิตที่สอดคล้องกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดย งา นแ นะแน วเ ป็น ผู้รั บผิ ดช อบ ใน กา ร ด าเนินงานส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียน สามารถด าเนินชีวิตได้อย่างสอดคล้องกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง -มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการวางแผนชีวิตทั้ง ด้านการเรียนและการประกอบอาชีพให้ เหมาะสมกับศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน โดยจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักเรียน 3 ประเด็น ส าคัญคือ 1.การศึกษา และการศึกษาต่อ 2.การประกอบอาชีพ 3.การพัฒนาบุคลิกภาพให้มีความพร้อมใน การด าเนินชีวิตได้อย่างมีความสุขในสังคม มีห้องให้ค าปรึกษา -กิจกรรมแสดงผลงาน นักเรียน -แฟ้มสะสมงานนักเรียน -สารสนเทศแนะแนว -แฟ้มข้อมูลแนะแนว
15.1.2 จัดโครงการกิจกรรม พิเศษเพื่อน้อมน าหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง -สถานศึกษามีการจัดแสดงผลงานนักเรียนที่ เกิดจากการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปประยุกต์ใช้ มีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้และการจัดการความรู้ทุกกลุ่มสาระการ เรียนรู้ ด้านที่ 3 ด้านการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน -โรงเรียนมีแผนงาน งาน โครงการ กิจกรรม ที่สนับสนุนการด าเนินชีวิตที่สอดคล้องกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดย งา นแ นะแน วเ ป็น ผู้รั บผิ ดช อบ ใน กา ร ด าเนินงานส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียน สามารถด าเนินชีวิตได้อย่างสอดคล้องกับหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง -มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการวางแผนชีวิตทั้ง ด้านการเรียนและการประกอบอาชีพให้ เหมาะสมกับศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน โดยจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนานักเรียน 3 ประเด็น ส าคัญคือ 1.การศึกษา และการศึกษาต่อ 2.การประกอบอาชีพ 3.การพัฒนาบุคลิกภาพให้มีความพร้อมใน การด าเนินชีวิตได้อย่างมีความสุขในสังคม มีห้องให้ค าปรึกษา -กิจกรรมแสดงผลงาน นักเรียน -วารสารโรงเรียน -แฟ้มสะสมงานนักเรียน -สารสนเทศแนะแนว -แฟ้มข้อมูลแนะแนว
ที่15.1 15.1.2 จัดโครงการกิจกรรม พิเศษเพื่อน้อมน าหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง -มีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนเพื่อให้ผู้เรียน สามารถแก้ปัญหาและพัฒนาตนเองได้อย่าง สอดคล้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง พร้อมทั้งมีการก าหนดบทบาท หน้าที่ของครูที่ปรึกษา และกิจกรรมโฮมรูม มีแบบบันทึกควบคุมพฤติกรรมนักเรียน จัดกิจกรรมวันรักลูกผูกจิต ค่ายคุณธรรม การ เลือกตั้งสภานักเรียน คนดีศรีคงคา เพื่อให้ การด าเนินชีวิตสอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และมีการติดตาม ประเมินผลการด าเนินงานเพื่อพัฒนาการ จัดกิจกรรมให้มีความเหมาะสมยิ่งขึ้น ด้านที่ 4 ด้านพัฒนาบุคลากรของสถานศึกษา -โรงเรียนมีนโยบายพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ ความเข้าใจและตระหนักในคุณค่าของหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง -ส่งเสริมให้บุคลากรเข้าร่วมประชุม อบรม สัมมนา ศึกษาดูงานแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ พร้อม ทั้งน ามาขยายผล แลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้กับครู ในโรงเรียน -โรงเรียนสนับสนุนให้บุคลากรจัดกิจกรรม ต่างๆที่สอดคล้องกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง เช่น กิจกรรมจิตอาสา -แฟ้มรายงานโครงการ -วาระการประชุมต่างๆ -ค าสั่งโรงเรียน -แฟ้มรายงานโครงการ
15.1.2 จัดโครงการกิจกรรม พิเศษเพื่อน้อมน าหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมศุกร์ส่งเสริมเพิ่มปัญญา -สถานศึกษาแต่งตั้งคณะกรรมการรับการ ประเมินสถานศึกษาพอเพียง ด้านที่ 5 ด้านผลลัพธ์ / ภาพความส าเร็จ -สถานศึกษาน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาเป็นเป้าหมายในการด าเนินงาน พัฒนาคุณภาพศึกษา -สถานศึกษาสะอาด เป็นระเบียบ ร่มรื่น ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ในการด าเนินชีวิต ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง -ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษามี ความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และสามารถน าหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับใช้ใน ชีวิตประจ าวัน และร่วมกับชุมชนด าเนิน กิจกรรมที่ประโยชน์ต่อส่วนรวมทั้งภายในและ ภายนอกโรงเรียน -ครูและบุคลากรทางการศึกษาน าหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่กระบวนการ เรียนการรู้ของนักเรียน และการสนับสนุน กิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบต่าง ๆนักเรียน สามารถน าองค์ความรู้ไปคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ไปปรับใช้ในวิถีชีวิตประจ าวัน -ค าสั่งโรงเรียน -แฟ้มการด าเนินงาน -แผนกลยุทธ์ -แฟ้มอาคารสถานที่ -วารสารโรงเรียน -แผนการจัดการเรียนรู้ -ผลงานนักเรียน
