Jonathan Alder High School

Jonathan Alder 

High School

Course Handbook & 

GRADUATION REQUIREMENTS FOR JONATHAN ALDER HIGH SCHOOL Students are encouraged to carefully plan a program of studies that will assist them in reaching their  educational and occupational goals.  It is important that you select courses to fit your career plans.  We suggest that you: review all  requirements for graduation, use a course planning form (complete the quadrants for your four­year  program paying particular attention to graduation requirements). You can obtain a course planning form  from your guidance counselor.   Jonathan Alder High School will make every effort to keep up­to­date records and keep students and  parents informed about the status of progress toward compiling the necessary coursework for  graduation requirements.  It is the responsibility of every student and parent to be acquainted with the  necessary requirements to meet this goal.  Subject Units of Credit Language Arts 4 credits Mathematics (including Algebra II) 4 credits Science 4 credits** (must include 1 credit of  life science and 1 credit of physical science) Social Studies 3 credits     World History/other history (1 credit)      U.S. History (1 credit)   Principles of Democracy (POD)  (1 credit) POD includes ½ credit of Government and ½ credit Economics/Personal Finance Computer Technology 1 credit Fine Arts 1 credit Health 0.5 credits Physical Education (2 semesters) 0.5 credits* Electives 2   credits Total 21 credits In order to graduate, all students must pass:  all 5 parts of the Ohio Graduation Test, classes required by  the State of Ohio, Senior Project­ if student is in the JAHS building full time his/her senior year, the required number of electives

Criteria for Alternative Pathway to Graduation

  1. On the one [OGT]...for which the person failed to attain the designated score, the person missed that  score by 10 points or less;   Note: This means a scaled score of at least 390 on the failed OGT. 2. Has a 97 percent school attendance rate in each of the last four school years, excluding any excused  absences;Note: Excused absences are defined by local school district policy. 3. Has not been expelled from school...in any of the last four school years; Note: The statute does not address other student disciplinary outcomes, such as suspension. 4. Has a grade point average of at least 2.5 out of 4.0, or its equivalent as designated in rules adopted  by the state board of education in the subject area of the [failed OGT]; Note: The conversion chart can be found on the Ohio Department of Education Web site at  www.ode.state.oh.us, keyword Alternative Pathway. 5. Has completed the [state] high school curriculum requirements...in the subject area [of the failed  test];Note: This applies to a student’s eligibility to be considered for an alternative pathway only.  To receive a diploma, the student must also satisfy school district graduation requirements. 6. Has taken advantage of any intervention programs provided by the school district or school in the  subject area [of the failed OGT]...and has a 97 percent attendance rate, excluding any excused  absences, in any of those programs that are provided at times beyond the normal school day, school  week or school year or has received comparable intervention services from a source other than the  school district or school;Note: Students are only subject to this criterion if they were offered  intervention. If so, the attendance requirement refers to their rate of participation. 7. Holds a letter recommending graduation from each of the person's high school teachers in the subject  area [of the failed OGT]...and from the person's high school principal. Note: If the student’s teacher from a specific course is no longer available, a person with  sufficient knowledge to make an informed recommendation may substitute.

Requirements for an Academic Diploma with Honors

(Honors Diploma) if the student is attending JAHS Students need to fulfill all but one of the following criteria for the Diploma with Honors: English 4 credits Mathematics 4 credits (Including: Algebra I, Geometry and Algebra II) Science 4 credits (Including: chemistry and physics)  Social Studies 4 credits (Including: U.S. History, Government, and Economics) Foreign/World Language 3 credits (minimum) (Must include either 3 credits of the same foreign language or 2 credits of one foreign language  and 2 credits of a second foreign language)

Fine Arts 1 credit Grade Point Average 3.5 or above on a 4.0 scale (This is the final cumulative GPA the student’s senior year) ACT/SAT Score 27 or above ACT Composite Score or (Excluding scores 1210 SAT  from writing sections)  Diploma with Honors pre­suppose the completion of all high school diploma requirements in the Ohio  Revised Code including:  ½ credit   Physical Education (unless waived due to athletics/marching band) ½ credit  Health ½ credit  U. S. History ½ credit Government  ½ credit Economics (Honors Diploma) if the student is attending Tolles Career and Technical Center Students need to fulfill all but one of the following criteria for the Diploma with Honors: English 4 credits Mathematics 4 credits (Including: Algebra I, Geometry and Algebra II) Science 4 credits (Including two units of advanced science **) Social Studies 4 credits (Including: U.S. History, Government, and Economics) Career Technical 4 credits­minimum (Program must lead to an industry recognized credential, apprenticeship, or be a part of an  articulated career pathway which can lead to post secondary credit.) ACT/SAT Score 27 or above ACT Composite Score or (Excluding scores 1210 SAT  from writing sections)  Additional Assessment Achieve proficiency benchmark established for appropriate Ohio  Career­Technical Competency Assessment or equivalent.

** Advanced science refers to courses in the Ohio Core that are inquiry­based with laboratory experiences and align with the 11/12th _{grade standards or with an AP science} course, or with the new high school syllabi, or with entry­level college course, or contain material above the current OGT level.  Diploma with Honors pre­suppose the completion of all high school diploma requirements in the Ohio  Revised Code including:  ½ credit   Physical Education (unless waived due to athletics/marching band) ½ credit  Health ½ credit  U. S. History ½ credit Government  ½ credit      Economics MINIMUM  COLLEGE ENTRANCE RECOMMENDATIONS To assist students in making a smooth transition from high school to college, the Ohio Department of Education and the Ohio Board of Regents recommend a college preparatory program which includes: 4 years of English, with emphasis on composition 3 years of mathematics (at least Algebra I, Geometry and Algebra II) 3 years of science (Physical Science, Biology and Chemistry) 3 years of social studies 2 years of the same foreign/world language 1 year of fine, applied, or performing arts Students who pursue this curriculum will have solid preparation for college.  Since requirements vary from university to university.  Students are strongly  encouraged to check the latest policies regarding course requirements with each  university or college admissions office. Note:  Algebra IA and Algebra 1B count as Algebra I for college entrance. PREFERRED COLLEGE ENTRANCE RECOMMENDATIONS Although the above are the minimum college entrance recommendations the following are the preferred courses that colleges/universities would like an applicant to have prior to admission: 5 years of English, with emphasis on composition and grammar 4 years of mathematics (at least Algebra I, Geometry and Algebra II) 3­4 years of science (Physical Science, Biology and Chemistry) 3 years of social studies 3 years of the same foreign/world language or 2 years of one foreign/global language  and 2 years of a second foreign/global language 1 year of fine, applied or performing arts

CREDIT EARNED IN JUNIOR HIGH SCHOOL Students successfully completing/passing high school courses (Algebra I and/or Health) in junior high  school will be granted high school credit.  The grade earned in junior high school will be included in the  student’s high school GPA.

Physical Education Waiver Information

If a student participated in OHSAA sports, marching band or cheerleading then the student may have  one semester of physical education waived for each season of a sport/marching band/cheerleading the  student participated in up to 2 seasons.  A student must have 2 completed seasons of sports or  marching band or cheerleading to take advantage of the PE waiver. A student can not have one season  of a sport and one season of a physical education class. To have the PE requirement waived a student  must turn in a completed PE waiver form for each season of sport/marching band/cheerleading  completed to a guidance counselor.  (Forms may be obtained in the guidance area).   

PHYSICAL EDUCATION WAIVER FORM

PLEASE PRINT

 

Student Name:

 

Student ID#:

 

Sport:

 

Circle the season participated:  Fall  Winter  Spring

 

Name of Coach (please print):

 

Coach’s Signature:  Date:

 

Coach’s signature means student participated in a full season of ___________________.   (sport)

 

***NOTE***    grades 9/10 turn forms into Mrs. Wolfe   grades 11/12 turn forms into Mrs. Davis

 

 

PSEO Information

The PSEO Program allows high school students to take college classes while they are still in high  school. For information on the Post­Secondary Enrollment Program (PSEO) the PSEO presentation is  available on the guidance department website.  It should answer many of the questions you have.   If  you plan to participate in the PSEO Program you must view the presentation on the guidance website ,  and complete the two documents/forms below. You must also turn them into your guidance counselor  on or before March 30.  POST­SECONDARY COUNSELING REQUIREMENT Rule 3301­44­03 Date: _____________________________ High School: Jonathan Alder High School Student Name: ____________________________________________________ This is to certify that I have viewed the information and counseling related to the Post­Secondary  Enrollment Options Program online by viewing the Jonathan Alder High School  PSEO Options  Presentation . This information/counseling presentation included the following: 1. Program eligibility 2. Options available 3. Finance 4. Academic credits/College credits 5. Transportation 6. Support service available 7. Scheduling 8. Graduation requirements  9. Academic and social responsibilities My signature below is my acknowledgement that I have viewed the whole information/counseling  presentation.  I understand the responsibilities I must assume by participating in the Post­Secondary Enrollment  Options Program.  Student Signature:  ________________________________ Date:  ________________________ Parent Signature:  _________________________________ Date:   _________________________

POST­SECONDARY ENROLLMENT OPTIONS PARTICIPATION  Rule 3301­44­03 Date: (No later than March 30)* ________________________________________ School: Jonathan Alder High School Student Name: ______________________________________________________ Student Grade:  _____________________ ● Unless special permission is received from the Superintendent. This is to serve as notification that I intend to participate in the Post­Secondary Enrollment Options  Program.  I understand that it is my responsibility to notify my school if I do not gain post­secondary  admission or choose not to participate for some other reason. I also understand that if I, (student name) ___________________________________ fail to complete a college course, withdraw from the course after the college withdrawal date*  or if I  am absent from more than 10% of classes in a college course and I fail that course, I and/or my parents  will assume responsibility for all fees and costs incurred. * I must have permission from my guidance counselor to withdraw from any PSEO Option B college  class.  Student signature:  ________________________________ Parent signature:  _________________________________

Credit Flex Information

Senate Bill 311 (the Ohio Core legislation) raised the graduation requirements for high school students,        with the goal of increasing the number of students who are ready to meet the demands of our global and        technological age. Ohio's plan for credit flexibility is designed to broaden the scope of curricular options        available to students, increase the depth of study possible for a particular subject, and allow tailoring of        learning time and/or conditions. These are ways in which aspects of learning can be customized around        more of students' interests and needs.

Students may earn credits by:

1.  Completing traditional coursework;

2.  Testing out of or demonstrating mastery of course content; or

3. Pursuing one or more “educational options” (e.g., distance learning, educational travel,        independent study, an internship, music, arts, after­school/tutorial program, community        service or other engagement projects and sports).

Credit flexibility is intended to motivate and increase student learning by allowing:        1.  Access to more learning resources, especially real­world experiences;

2.  Customization around individual student needs;

3. Use of multiple measures of learning, especially those where students demonstrate what        they know and can do, apply the learning, or document performance.

General Information

Requests for flex credit must be pre­approved BEFORE the class or activity and will not be issued  retroactively. All requests for flexible credit must be received by the high school guidance  counselor by March 15  for the following year. (This date is subject to change.) All information required by the school must be submitted by the deadlines established or credit will not  be considered. Parents are responsible for all costs associated with obtaining flexible credit for  coursework. Students must meet all expectations established for receiving credit for a class under this  policy.

Flex Credit: Testing Out of a Course Option

“Testing out” of courses must be done during the summer months to allow student schedules to be  prepared and class sizes to be balanced.  No mid­year credit will be issued under this program. No  credit will be issued unless a C or better is achieved. Note: some courses may have a higher grade  requirement for credit to be issued.  Grades received in the test out option will go on the  student's transcript and will be part of the students GPA. 

Flex Credit: Online provider /summer school program Option

Students must use a preapproved correspondence school or summer school program.  If the provider is  not on the JAHS approved list the provider must be submitted and approved by the flex credit  committee before the student’s flex credit application is considered for approval.   Grades received in  the flex credit through an online provider/summer school program option will go on the  student's transcript and will be part of the students GPA. 

PRE­APPROVAL INFORMATION (Please Print) Student Name _____________________________________________________ Parent Name _____________________________________________________ Parent/student Address ________________________________________________ ________________________________________________________________________ Parent Phone # Home:____________________     cell: _________________________ Parent Email:  ____________________________________ Data Needed for Credit to be Awarded Test out option:  The staff member who administered the testing will provide semester and  final grades to the student’s guidance counselor once all testing is completed, graded and all  fees paid.  The student must achieve an 85% or better to receive credit for the class; any grade  received will be part of the student’s transcript and GPA. * Note: For any student who would like to play sports at the college level in at the DI or DII level,  please know  that the NCAA Eligibility Center will not accept the test out option as credit for  core classes.  For NCAA Eligibility this option may impact your accepted core courses and your  eligibility to participate in a sport at the DI /DII level.  PLEASE KNOW THAT THIS FORM IS DUE NO LATER THAN MARCH 15 FOR SUMMER  COURSE WORK AND TEST OUT OPTIONS FOR THE FOLLOWING SCHOOL YEAR AND  DECEMBER  1 FOR FALL FLEX CREDIT REQUESTS. I have read the above general information/Flex Credit information and NCAA Eligibility  information..  I understand and accept the following: 1. I (parent/student) am responsible for all costs for obtaining credit through one of the  flex credit options. 2.  Using the Test Out flex credit option could impact my eligibility with the  NCAA  Eligibility Center. 3.  Any grade I earn through flex credit will be part of my high school transcript and my  GPA. Student signature: ______________________________________ Date: _______________ Parent signature _______________________________________ Date: _________________

Virtual High School Information

http://thevhscollaborative.org/

 

Virtual High School classes are open to all students who would like to take advanced courses that        Jonathan Alder does not offer. Students are required to have a period in their schedule to work on the        VHS course. Visit the website to take the VHS Pre Student Survey Questionnaire and visit a Day in the        Life of a VHS student to determine if online learning is right for you! Space is limited and an on­line        application is required. 

What courses can I take?  As a VHS student you may:

● Choose a course to enroll in from over 100 full semester courses including honors, technical,        and specialized classes

● Enroll in unique classes such as Lewis and Clark’s Expedition, Music Listening and Critique,        Marketing and the Internet; Constitutional Law, Web Design and Internet Research, etc. 

How will I benefit?

By participating in a VHS course you will:

●  Gain skills that are essential for the 21              st _{Century such as multimedia presentation skills, online}              collaboration and communication, assessment of online resources, and online team­building        skills.

● Collaborate with other students from other states and countries in a virtual classroom learning        environment.

● Participate in engaging and challenging courses that stimulate your creativity and challenge your        intellectual capacity.

Academic Options

English

English 9 1 Credit ­ Year Course Fees: A fee will be required for this course. Summer reading is required for this course. The goal of English 9 is to prepare students for college and career readiness through the use of  Common Core standards.  Students will read and comprehend literature, including stories, dramas,  poems, and nonfiction in the 9th grade text­complexity band. Writings will include arguments with valid  reasoning and evidence, informative/explanatory texts, narratives, and research.  Students will  participate in collaborative discussions, build presentation skills, and expand their use and understanding  of language and vocabulary. Honors English 9  1 Credit ­ Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course. Prerequisite:  teacher recommendation AND exemplary standardized test scores Summer reading is required for this course. Honors English 9 builds on the English 9 curriculum (see above) by incorporating higher­level reading  and writing activities to prepare students for the rigors of Advanced Placement and college­level  coursework. English 10 1 Credit ­ Year Course Fees: A fee will be required for this course. Summer reading is required for this course. Students will examine a diverse set of literary genres and pursue their investigation of  substantive,  complex expository  works of nonfiction such that they become adept investigators and can analyze the  meaning of both literary and nonfiction works.  Students will have a firm grasp about how authors craft  their prose and how writers make their argument(s) cohere.  Students are adept at comparing and  contrasting how ideas, themes or concepts are presented in two different artistic mediums in which  different details are emphasized. Students are asked to analyze the seminal foundational documents of  the United States as well as grasp differing perspectives and points of view embedded in works of 

world literature. Through discussion and writing, students will develop a deepening grasp of academic  English and will be able to utilize the right mode of speech or language when speaking or crafting prose.  Students will participate in a variety of settings through constructively listening and sharing their ideas  both orally and in writing.  Students will confidently express themselves in diverse writing formats and  prose settings, from investigative reports and  literary analyses to summations and research papers.  With regard to research, students will utilize more complex materials and specialized sources.  They will  develop a central idea; maintain a coherent focus in their writing, and elaborate the points they make  with well­documented and relevant examples, facts, and details. Through writing and conversation,  students will internalize the expectations of academic written and spoken English and resolve issues  regarding usage by consulting style guides. Honors English 10 1 Credit ­ Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course. Prerequisite: Permission from 9th grade teacher and 90% average in 9th grade English. Summer reading is required for this course. The Honors English 10 course includes the same curriculum as the English 10 course.  The instruction of  this curriculum may be delivered via an accelerated interdisciplinary approach or by a traditional  departmentalized format. Each will incorporate various forms of enrichment depending on the strengths  associated with each instructor. American Literature 1 Credit ­ Year Course  Fees: A fee will be required for this course. Grade: 11 Summer reading is required for this course. American  Literature is presented as a chronological survey of outstanding American authors and  their  literature. The course covers: vocabulary, composition, grammar and reading comprehension.  Honors American Literature  1 Credit ­ Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course. Grade: 11 Prerequisite: 85% yearly average in 10th grade English/Honors English 10 and teacher  recommendation Summer reading is required for this course. This course requires more extensive writing, critical reading, and in­depth discussion than American  Literature.  Representative American writers and their works are read, discussed, and analyzed. On  average students can expect 2­3 written assignments per week and more novels than are read in  American Literature. 

Advanced Placement English Language and Composition 1 Credit ­ Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course. Grade:  Prerequisite: 90% yearly average in 10th grade English/Honors English 10 and teacher  recommendation  Summer reading is required for this course.  *This is a dual enrollment course. Students may earn college credit for this class through  Urbana University. This is an AP course in English language and composition.  It is a college level course.  It is designed to  engage students in becoming skilled readers of prose written in a variety of periods, disciplines, and  rhetorical contexts and in becoming skilled writers who compose for a variety of purposes.  Both their  writing and their reading should make students aware of the interactions among a writer’s  purposes,  audience expectations, and subjects as well as the way generic conventions and the resources of the  language contribute to effectiveness in writing. Reading Skills Lab 1/2 Credit  Fees: To be determined Grades:  9, 10 Prerequisite:  Teacher Recommendation; This class can be taken twice with teacher and  counselor approval. Students develop integrated, standards­based literacy skills and strategies through direct and intensive  instruction in decoding (phonics strategies), vocabulary knowledge and comprehension.  Students  engage in teacher­guided direct instruction, independent reading, words study (decoding and  vocabulary) and written responses to fiction/non­fiction texts.  English 12 1 Credit ­ Year Course Fees: A fee will be required for this course Prerequisite: American Literature Summer reading is required for this course. *This is a dual enrollment course. Students may earn college credit for this class through  Urbana University. English 12 focuses on college and career readiness as stated in the Common Core standards.  It  includes a focus on reading and comprehending British literature, including stories, dramas, poems, and  essays, at college levels both independently and proficiently.  Writings will concentrate on argument and  analysis of argument, informative/explanatory texts, narratives, and research.  Students will also develop 

presentation and language skills both through the completion of Senior Project and regular classroom  activities.  Honors English 12 1 Credit­Year Weighted Course (C or above is weighted) A fee is required for this course. Prerequisite: 85% yearly average in American Literature/Honors American Literature AND  teacher recommendation Summer Reading is required for this course. *This is a dual enrollment course. Students may earn college credit for this class through  Urbana University. In addition to the skills covered in English 12 (see above), Honors challenges students to incorporate  more analytical activities into their reading and writing.  Additional texts and activities work together to  increase the rigor of the course and incorporate college­level activities beyond those required for the  Dual Enrollment program.  Senior Project is an element of this course. Advanced Placement English Literature and Composition 1 Credit­Year Weighted Course (C or above is weighted) A fee is required for this course. Prerequisite: 85% yearly average in American Lit/Honors American Lit AND  teacher recommendation Summer Reading is required for this course. This is a Dual Enrollment­college level class through Urbana University. AP English Lit is designed to engage students in the careful reading and critical analysis of imaginative  literature.  Through the close reading of selected texts, students can deepen their understanding of the  ways writers use language to provide both meaning and pleasure for their readers.  Analytical writing is  an integral part of the AP Lit course.  Frequent writing assignments and extensive reading will be  important elements of the course.  Senior Project is an element of this course.  Students have the option  of taking the AP test in May for possible college credit. Journalism 1 Credit ­ Year Course Prerequisite: Permission of the instructor. This course is designed primarily for juniors and  seniors. Students generate, write, and edit stories necessary to produce the The Pioneer Press, Jonathan Alder’s  student newspaper. In addition to writing articles, students will design computer generated layouts as well  as meet all predetermined production and editorial deadlines. Motivation, responsibility, independence and  self­ direction are essential characteristics for a student who enrolls in this course.

Yearbook 1 Credit ­Year Course  Grades: 11­12 Fees: None  Prerequisite: Permission of the yearbook adviser. Students will have the opportunity to be part of a team that publishes a hardbound book.  Students will  write headlines, body copy and captions, take photographs, design pages, create covers and sell ads to  local businesses.  Most importantly, they create a book of memories that will be read again and again  for years to come, The Powder Horn Yearbook. Creative Writing 1/2 Credit ­ Semester Course  Fees: A fee will be required for this course  Prerequisite: None  The course work not only focuses on creative composition, but also emphasizes creative thinking  techniques. Students keep journals, complete writing projects, and write poetry. Speech 1/2 Credit ­Semester Course  Fees: None Prerequisite: None  Emphasis is placed on development of improved communication techniques. Students will learn to write,  research, and deliver several different types of speeches.  Class time is also spent discussing topics of  interest and learning how to handle everyday speaking situations. Film Studies 1/2 Credit ­Semester Course  Fees: None Prerequisites:  Students should be juniors or seniors.  Juniors must have earned an 85% or  better average in both their freshman and sophomore English classes.  Seniors must have  earned an 85% or better average in their freshman, sophomore, and junior English classes. In this semester course, students will view films, study films, learn the language of film, and become  active viewers noticing details of visual and auditory images, discovering patterns in these images,  discussing their discoveries, developing hypotheses, making predictions, forming opinion/evaluations,  and communicating their ideas about films.

 

Mathematics

Algebra 1A/1B 2 Credits – 1A­1st Semester/1B­2nd Semester Fees: A scientific calculator will be required for this course. If you do not have a scientific  calculator, a fee will be required so you can purchase one through the school. Prerequisite: Teacher recommendation from math teachers and standardized test scores are  used for selection into this class.  The course will consist of a review of  pre­algebra concepts and then cover standard Algebra 1  concepts. The emphasis is on a gradual, thorough approach to Algebra 1 which begins with the basic  properties of the real number system and extends through the solutions of quadratic equations. These  concepts are developed by means of formulas, graphs, and functions. This course prepares the students  to take Geometry. A student who earned a low C, D or F in 8th grade math should take this course.  (Colleges will accept Algebra 1A / 1B as Algebra 1.) NOTE: Algebra 1A/1B is taken in a block format freshman year. The course requires 2 periods  per day. Algebra 1 1 Credit ­ Year Course Fees: A scientific calculator will be required for this course. If you do not have a scientific  calculator, a fee will be required so you can purchase one through the school. Prerequisite: A student must have earned  A, B, or C in 8th grade math. A modern course in elementary Algebra, which begins with the basic properties of the real number  system and extends through the solutions of quadratic equations. These concepts are developed by  means of formulas, graphs, and functions. This course prepares the students to take Geometry. Geometry 9 *Freshmen Only 1 Credit ­ Year Course Fees: A scientific calculator will be required for this course.  If you do not have a scientific  calculator, a fee will be required so you can purchase one through the school. Prerequisite: Algebra 1 in the eighth grade & recommendation by Algebra 1 teacher   This course stresses both the basic structure and proficiency in developing formal proofs. The concepts  of space geometry are integrated with plane geometry throughout the course.  Algebraic skills are  reviewed and strengthened as algebraic methods are applied to solving problems in geometry. Geometry 1 Credit ­ Year Course  Fees: A scientific calculator will be required for this course.  If you do not have a scientific 

calculator, a fee will be required so you can purchase one through the school. Prerequisite: Algebra 1 or Algebra 1A/1B Geometry stresses both the basic structure and proficiency in developing formal proofs. The concepts of  space geometry are integrated with plane geometry throughout the course.  Algebraic skills are  reviewed and strengthened as algebraic methods are applied to solving problems in geometry. Algebra 2 1 Credit ­Year Course Fees: A TI­83 or TI­84 graphing calculator is required. Prerequisite: Algebra 1 & Geometry Algebra 2 builds on the skills taught in Algebra 1 and continues with more advanced work on equations,  inequalities, quadratic functions, sequences and series, probability, statistics and polynomials.  Quadratic, logarithmic, exponential, and trigonometric functions are also studied.  There will be an  emphasis on modeling and problem solving.  Pre­Calculus 1 Credit –Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A TI­83 OR TI­83 Plus graphing calculator will be required for this course. Prerequisite: C or above in Algebra 2 This is a Pre­Calculus course in mathematical analysis with “functions” being the unifying concept of  almost every topic. The first semester includes the study of trigonometry, while exponents, logarithms,  and analytic geometry make up the topics in the second semester. An extensive review of concepts from  Algebra is included in this course along with a review of concepts that are tested on the ACT.  Probability and Statistics* 1 Credit ­Year Course Fees:  A TI­83 or TI­84 graphing calculator is required. Prerequisite:  Completed Algebra 2 with at least a C average The purpose of this course in statistics is to introduce students to the major concepts and tools for  collecting, analyzing and drawing conclusions from data . Students are exposed to four broad conceptual themes: 1 . Exploring Data: Describing patterns and departures from patterns 2 . Sampling and Experimentation: Planning and conducting a study 3 . Anticipating Patterns: Exploring random phenomena using probability       and simulation 4 .  Statistical Inference: Estimating population parameters and testing hypotheses

There will be several major projects throughout this course to apply and assess these skills.  Students  who earned a C average in Algebra 2 are encouraged to consider this course as their 4th math credit as  required for graduation.  Students who earned an A or B in Algebra 2 are encouraged to consider this  course as an elective in addition to Precalculus.  Students with a D average in Algebra 2 should strongly  consider taking Transition to College Mathematics. * Some of this course description was taken directly from the College Board website.  Honors Calculus 1 Credit ­Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: Any TI­83 or TI­84 graphing calculator will be required for this course.  Prerequisite: Pre­Calculus This course is designed to introduce students to elementary Calculus.  While studying topics in  differential and integral calculus, the students will improve their grasp of algebraic skills, trigonometry,  and analytic geometry.  The students will use previously learned skills to solve application problems.  This course will teach the same material as the A.P.Calculus course, but at a slower pace.  Advanced Placement Calculus 1 Credit ­Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A TI­83 OR TI­83 plus graphing calculator will be required for this course.  Prerequisite: Pre­Calculus *This is a dual enrollment course. Students may earn college credit for this class through  Clark State Community College. This course is designed to introduce students to Calculus.  While studying topics in differential and  integral calculus, the students will improve their grasp of algebraic skills, trigonometry, and analytic  geometry.  The students will use previously learned skills to solve application problems.  The advanced  placement exam is given at the end of the course and students may receive college credit and /or  placement for courses they would normally take at the freshman and sophomore level in college.  A.P.  Calculus students may choose to take the A.P. Exam but are not required to.  By taking the A.P. Exam  students may receive college credit and/or placement for courses they would normally take at the  freshman and/or sophomore level in college.  Score required for college credit depends on the  college/university.  College Transition Math 1 Credit ­Year Course  Fees: A scientific calculator will be required for this course.  Prerequisite: C or lower in Geometry and Algebra 2  Note: This course is NOT accepted by NCAA Eligibility Center as part of core requirements  for DI/DII athletics.  College Transition is designed to review a variety mathematical skills found in algebraic and geometrical  reasoning and introduce trigonometry and functions.  Topics discussed include: elementary algebra, 

intermediate algebra , advanced equations, coordinate geometry, plane geometry, analytical geometry,  linear functions, systems of linear equations and inequalities, polynomials and rational algebraic  expressions, exponents and logarithms, complex numbers, sequences and series, vectors, matrices,  probability and trigonometry, exponents, and logarithms with an emphasis on problem solving.

Science

Integrated Science 1 Credit ­Year Course  Fees: A fee will be required for this course Note: All 9th graders must take this course or Integrated Science Honors Integrated science introduces students to key concepts and theories that provide a foundation for further  study in other sciences and advanced science disciplines. This course comprises the systematic study of  the physical world as it relates to fundamental concepts about matter, energy and motion. Integrated  science is the culmination of all previously learned concepts related to chemistry and physics, along with  historical perspective and mathematical reasoning.  Emphasis will be placed on skills needed to do  science, such as using the metric system, measurement, using laboratory apparatus, and designing  scientific investigations.  Students will be expected to solve problems, think critically, and integrate math  and writing into science.  Content areas will include the nature of matter, density, the periodic table,  bonding, nature of  energy, waves, chemical reactions, acids and bases, motion and forces.  This course  does provide a hands­on approach to science.  Honors Integrated Science 1 Credit –Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course Note: All 9th graders must take this course or Integrated Science Prerequisite: Teacher recommendation and student must have completed or be concurrently  taking Algebra 1.  The student should have earned at least an 85% average in Science class  in each of the two semesters preceding his/her proposed entry into the program.  Standardized  test scores will also be used for placement into this course. This course is designed to provide students with a firm foundation in the physical sciences.  Heavy  emphasis will be placed on the process skills needed to do science, such as use of the metric system,  measurement, using laboratory apparatus, and designing scientific investigations.  Students will be  expected to solve problems, think critically, and integrate math and writing into science.  Content areas  will include the nature of matter, atomic theory, the periodic table, bonding, chemical reactions, acids  and bases, nature of energy, waves, motion and forces. These topics will be covered in greater depth  than in the Integrated Science 9 classes and mathematical applications will be stressed. In addition  enrichment topics will be explored.  Biology 1 Credit ­Year Course  Fees: A fee will be required for this course  Prerequisite: Integrated Science This course is a study of the living world.  Topics of study include scientific methods, microscope use, 

ethics, the cell, genetics, evolution, ecology, taxonomy, zoology, and animal anatomy (dissection).  All  subjects will be examined through a hands­on approach when possible. Honors Biology 1 Credit ­ Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course Prerequisite:  Integrated Science (80% or better in honors, or 90% or better in regular­­with  approval from 9th grade science teacher.  Previous science course grades and data from  standardized tests may be used for placement purposes into this course. Honors Biology is an advanced college preparatory lab science course designed to teach students the  concepts and principles of biology. Students will develop a conceptual framework for modern biology  and recognize unifying themes that integrate the major topics of biology. Topics that will be covered  include scientific methods, current environmental issues, ecology, evolution, taxonomy, animal kingdoms,  and genetics.  This course will also include an overall theme of how humans are connected to the natural  world.  Laboratory activities stress the development of important skills such as detailed observation,  accurate recording, experimental design, and data interpretation and analysis.  Students will develop  critical thinking skills through research and discussions about issues relating to current advancements in  biology. We will read scientific articles and explore current research in the field of biology.  Aquatic Ecology 1 Credit ­ Year Course Fees: A fee will be required for this course Prerequisite: Completion of biology This course is designed for juniors and seniors. This course focuses on physical, chemical, and biological processes occurring in lakes, streams, and  wetlands. This course assumes a basic knowledge of biology, ecology and chemistry. Students will learn  about the physical and chemical aspects of aquatic systems and the life cycles and adaptations of aquatic  organisms.  After completion of the course students will be competent to apply ecological concepts to  aquatic systems and to understand the impacts of human activities on aquatic ecosystems. The subject  matter of this course is delivered in the form of lectures, lecture outlines, assigned readings, and laboratory  exercises.   The laboratory is an integral part of the course.  There will be field trips to aquatic  environments to enhance the students understanding of these various habitats. On these trips numerous  observations and measurements will be made in the field and samples will be collected for analysis in the  lab in later laboratory sessions.  Students will be exposed to a variety of analytical methods and will design  in depth research projects to complete. Honors Anatomy and Physiology 1 Credit ­ Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course Prerequisite: Completion of biology  (80% or better in honors, or 90% or better in  regular­­with approval from 10th grade science teacher.  Previous science course grades and  data from standardized tests may be used for placement purposes into this course.

This course is a preliminary investigation into the structures and functions of the human body. Emphasis  is placed upon cellular biology, the muscular, skeletal, nervous, circulatory, respiratory, digestive,  excretory, endocrine and reproductive systems. This is an advanced science course designed for  college prep students. Students will learn to:    dissect preserved organs         identify organs, bones, and other anatomical features         make scientific observations and record data        understand the interconnectedness of physics and anatomy   The information will be presented in various ways including lectures, student­led inquiry, assigned  readings, dissections, and a field trip to view cadavers.  Chemistry 1 Credit ­Year Course Fees: A fee will be required for this course Prerequisite: Algebra 1 and Biology  This course will focus on understanding chemistry from a conceptual basis.  Atomic structure, the  periodic table, bonding, chemical reactions, acids/bases, mixtures, phases of matter, chemical  terminology, and kinetics will be discussed.  Emphasis will be placed on how chemistry relates to  everyday life.  Students will also learn proper laboratory procedures.  A hands­on approach to doing  science will be emphasized throughout this course.  Honors Chemistry 1 Credit ­Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course Prerequisite: Previous science course grades: Algebra 1­ (B or better final grade), Biology (B  or better final grade) or Honors Biology (C or better final grade), and student must have  completed or be concurrently taking Algebra 2.  Data from standardized tests may be used for  placement into this course. Note: This is a dual enrollment course. Students may earn college credit for this class through  Clark State Community College.  This course is taught at a college level and pace.  Honors Chemistry is a laboratory­based advanced comprehensive high school chemistry course. The  Honors Chemistry class will move at a faster pace and to a greater depth  in order to meet the  requirements of students possibly preparing to study science in college and also to meet the curriculum  needs for those students taking the course for college credit through dual­enrollment with Clark State  Community College. The course topics include modern atomic theory; chemical terminology; writing and  predicting formulas; study of gases, liquids and solids; acid and base chemistry, reaction energy and  kinetics, chemical equilibrium, and laboratory applications of these topics.  This course requires solid math  ability, critical thinking skills, rigorous memorization, and abstract visualization. 

Physics 1 Credit ­Year Course Fees: A fee will be required for this course Prerequisite: Algebra 2  (C or higher) and Biology (C or higher)   This course is taught with an emphasis on a conceptual study of energy and motion with some  mathematical applications included. This course is designed for the student interested in how nature  functions.  It is not considered a college­preparatory class for science­oriented students. This course  includes the study of theoretical mechanics, heat, nuclear physics, wave motion, light, sound, electricity and  electronics. This course has approximately one lab period per week.  Honors Physics 1 Credit ­ Year Weighted Course (C or above is weighted) Fees: A fee will be required for this course Prerequisite Geometry ( B or better final grade) and Biology (C+ or better final grade) or  Honors Biology  (C or better final grade) and student must have completed or be concurrently  taking Algebra 2.  Note: This is a dual enrollment course. Students may earn college credit for this class through  Clark State Community College.  This course is taught at a college level and pace.    Honors Physics is a laboratory­based advanced comprehensive high school chemistry course. The Honors  Physics class will move at a faster pace and to a greater depth  in order to meet the requirements of  students possibly preparing to study science in college and also to meet the curriculum needs for those  students taking the course for college credit through dual­enrollment with Clark State Community College.  This course includes the study of theoretical mechanics, heat, nuclear physics, wave motion, light, sound,  electricity and electronics. and laboratory applications of these topics.  Some outside projects are required.  This course requires solid math ability, critical thinking skills, rigorous memorization, and abstract  visualization.  A very heavy emphasis is placed on mathematical problem solving. This course has  approximately one lab period per week.      Physical Science 1 Credit ­ Year Course Fees: A fee will be required for this course Prerequisite: Integrated Science (D+ or lower final grade),  Biology (D+ or lower final grade)  and data from standardized tests will be used for placement purposes into this course. This  course is not a college prep course. Physical science comprises the systematic study of the physical world as it relates to fundamental  concepts about matter, energy and motion. A unified understanding of phenomena in physical and space  systems is the culmination of all previously learned concepts related to physics and space science, along  with historical perspective and mathematical reasoning. 

Forensic Science 1/2 Credit ­Semester Course Fees:  A fee will be required for this course Prerequisite: Biology and Chemistry Forensic Science deals with the application of science to the law.  Students will learn the science  techniques of crime scene investigation.  Students will perform many hands on investigations as well as  analysis of simulated crime scenes. Some of the topics covered in this course include: fingerprint  identification and analysis, Analysis of hair, fibers and other trace evidence, Identification of unknown  substances using lab techniques, Ballistic testing, DNA testing, analysis of blood, poisons, drugs, and  toxicology and crime scenes.  The curriculum is interdisciplinary, touching on topics in chemistry,  physics, and biology.  Environmental Science 1 Credit ­Year Course Fee: A fee will be required for this course Prerequisite: Integrated Science (D+or lower final grade),  Biology (D+or lower final grade)  and/or Physical Science.  Students must have a recommendation from a member of the the  science department. Environmental Science is a laboratory science course that enables students to develop an  understanding of natural and man­made environments and environmental problems the world faces. This  is a follow up course to Physical Science.  Students explore environmental science concepts through an  inquiry­based approach. The course will be taught in the context of the content standards for Earth  Systems, The Living World, Human Population, Food Production & Pest Management, Water and  Land Resources, Energy Resources and Consumption, Pollution and Waste Production, Global  Change, and Civic Responsibility. The curriculum focuses on concepts that are real­life issues. It  promotes awareness and understanding of practical everyday problems that affect their lives. It also  relates important environmental issues to the lives of the students and their families. Students will be  exposed to a variety of analytical methods, and will be expected to present a capstone project on a  given topic.

 

Social Studies

  Modern World History 1 Credit – Year Course Fees: None Note:  All 9th _{graders will take this course.}  Modern World History or Honors Modern World History is required for graduation. World Studies from 1600 to Present: Age of Revolutions through 21st _Century This course examines world events from 1600 to the present. It explores the impact of the democratic  and industrial revolutions, the forces that led to world domination by European powers, the wars that  changed empires, the ideas that led to independence movements and the effects of global  interdependence. The concepts of historical thinking introduced in earlier grades, continue to build with  students locating and analyzing primary and secondary sources from multiple perspectives to draw  conclusions. Students will work collaboratively to further develop their critical thinking and  communication skills.  Honors Modern World History 1 Credit – Year Course Fees: None Modern World History or Honors Modern World History is required for graduation. Similar to Modern World History, this course examines world events from 1600 to the present by  exploring  the impact of the democratic and industrial revolutions, the forces that led to world  domination by European powers, the wars that changed empires, the ideas that led to independence  movements and the effects of global interdependence. Honors World History is designed for  college­bound students and is more rigorous than Modern World History.  Students will be responsible  for daily assignments that focus on reading comprehension skills, critical thinking skills, and the ability to  analyze primary and secondary sources from multiple perspectives to draw conclusions. Throughout the  course, students will read three novels that blend  realistic and fictional accounts to course content.  Students will additionally participate in various student­led, discovery­based activities and projects. The  main goal of Honors World History is to develop social studies skills such as critical thinking skills, and  communication skills. American History 1 Credit ­ Year Course Fees: None This course is required for graduation. U.S. Studies from 1877 to Present: Post­Reconstruction through the 21st _Century This course examines the history of the United States of America from 1877 to the present. The federal  republic has withstood challenges to its national security and expanded the rights and roles of its citizens.  The episodes of its past have shaped the nature of the country today and prepared it to attend to the 

challenges of tomorrow. Understanding how these events came to pass and their meaning for today’s  citizens is the purpose of this course. The concepts of historical thinking introduced in earlier grades  continue to build with students locating and analyzing primary and secondary sources from multiple  perspectives to draw conclusions.  Principles of Democracy 1 Credit ­ Year Course  Fees: A fee will be required for this course. This course is required for graduation.  This course explores how the American people govern themselves at national, state and local levels of  government. Students completing the course will be able to objectively evaluate our country's  government, compare or contrast theory to actual practice, and how they can impact issues addressed  by local governments through learning, participation, and service. The course also exposes students to  basic economics concepts, terminology, and financial literacy  ­ which is also required for graduation.  The students will participate in projects throughout the course that demonstrate real life applications of  the concepts learned.  Honors General Psychology 1/2 Credit ­ Semester Course Fees: None Prerequisite: 3.0 Cumulative GPA or above CLEP Exam Option­ Students will have the option to take the CLEP (College Level  Placement Exam) with this course.  They could obtain college credit­if their  college/university accepts the CLEP in Psychology and if they score a passing mark.  CLEP  Exams are accepted in over 3,000 colleges/universities nationwide.  The purpose of this course is to provide students with an interactive learning environment where they  have the opportunity to collaboratively explore the field of Psychology. Students will analyze the science  behind both behavior and mental processes as they seek to describe and explain aspects of human  thought, feelings, perceptions and actions. This course will cover topics usually taught in a one­semester  undergraduate class in Introductory Psychology. The class stresses basic facts, concepts, and generally  accepted principles in 13 different sections related to the field of Psychology. Sociology 1/2 Credit ­ Semester Course Fees: None Prerequisite: 3.0 GPA Cumulative or Above CLEP Exam Option­ Students will have the option to take the CLEP (College Level  Placement Exam) with this course.  They could obtain college credit­if their  college/university accepts the CLEP in Sociology and if they score a passing mark.  CLEP  Exams are accepted in over 3,000 colleges/universities nationwide. 

Sociology explores how both individuals and groups construct, maintain, and alter social organization in  various ways. Areas studied in examining society include: crime, culture, values, socialization,  cooperation, conflict, power, exchange, inequality, deviance, social control, violence, order and social  change. This course will cover topics usually taught in a one­semester undergraduate class in  Introductory Sociology. The class emphasizes basic facts, concepts, and generally accepted principles  used by sociologists. Additionally, this course will prepare students for the Introduction to Sociology  CLEP test at the end of the semester. Should students receive a passing grade on the CLEP exam, they  will receive college credit for this Sociology course. Economics 1/2 Credit ­ Semester Course Fees: None Prerequisite: 3.0 GPA Cumulative or Above This course explores the fundamentals that guide individuals and nations as they make choices about  how to use limited resources to satisfy their wants. More specifically, it examines the ability of  individuals to use knowledge and skills to manage limited financial resources effectively for a lifetime of  financial security. We will address the fundamentals of economics in American society and in the global  economy. Students will study macroeconomics, the way that the government influences our economy,  and microeconomics, the way in which decisions made each day by you and your fellow citizens affects  how well we each can afford to live. Then, the second part of the course will become more personal; it  will cover the impact of interest rates, gas prices, and the value of a dollar on our standard of living. This  course will benefit all students and will be especially helpful to those going on to college. This course  also meets the Financial Literacy requirement for graduation, starting with the class of 2014.

 

Computer Technology

Computer “Tracks” for students

Level Course Prerequisite Credit Other Requirements

1 Computer  Applications 1 None ½  (semester) This course is required to  advance to all other  technology courses. 2 Advanced Computer Applications Computer  Apps 1 ½  (semester) 2 Graphics 1  Computer  Apps 1 ½  (semester) This course is required if a  student wishes to continue  to a Level 3 Technology  Course. 3 Web Design 1 Computer  Apps 1 ½  (semester) Grade of "B" or higher in  Computer Apps 1 is  suggested. 3 Graphics 2 Graphics 1 ½  (semester) Grade of "B" or higher in  Graphics 1 is required. 3 Video Production Graphics 2  (suggested) 1 (year) Grade of "B" or higher in  Graphics 1 is required.  (Due to space limitations,  priority will be given to those  who earn a “B” or better in  Graphics 2 prior to enrolling  in Video Production.) * Students are required to take 1 full Technology credit for graduation (Computer Apps 1 and  one “Level 2” course option). Students may take additional courses beyond the requirement  as electives. **Students do not have to take every course in a level to advance to a course in the next  level.  Students should select courses that are prerequisites for the next course they would  like to take.

 *** Semester courses from different levels can be taken in the same year if scheduled  consecutively and if prerequisites are met.   (Example: Graphics 1 and Graphics 2)  Computer Applications 1 1/2 Credit ­ Semester Course Fees:  A fee will be required for this course. Computer Applications 1 is a lab class in which students learn about the nature of computer technology  and apply appropriate tools and resources to a variety of purposes.  Students learn about a variety of  computer applications and productivity tools through topics that include: Operating System Literacy and  File Management; Academic Word Processing, Research, and Document Formatting; Spreadsheets  and Calculations; Introduction to Layout Design; Internet Safety, Respect, and Responsibility; and an  Introduction to Computer Programming. The goal of this course is to develop the foundational skills that  are necessary to be successful in advanced technology courses, academic courses, and beyond! Advanced Computer Applications 1/2 Credit ­ Semester Course Fees:  A fee will be required for this course. Prerequisite: Computer Applications I Advanced Computer Applications is a lab class where students apply advanced technology skills to  hands­on projects.  Students engage in a large scale business simulation and work to effectively manage  the business while developing real­world application skills. Students work collaboratively with other  students as they would in a real business setting.  The primary software applications are the components  of Microsoft Office, while integration of applications is a continual focus. Graphics 1 1/2 Credit ­ Semester Course Fees:  A fee will be required. Prerequisite:  Computer Applications I  Computer Graphics I is an introduction to graphics programs and design theory used to generate  computer graphics.  Focus in this course is on the manipulation of raster (pixel based) graphics. Topics  will include basic tool usage to import, edit, manipulate and create images and designs for a variety of  purposes.   Students will learn about and focus on the elements of principals of design. Students will be  introduced to some entry­level animation. There may be project integration with other classes and  students will create various designs to be used throughout the building. The Adobe Creative Suite is  utilized in this course.