รายงานผลการส ารวจต้องการของผู้ใช้บัณฑิตระดับปริญญาตรี
คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
ปีการศึกษา 2556
งานประกันคุณภาพการศึกษา
ผลการส ารวจต้องการของผู้ใช้บัณฑิตระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์
มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2556
ตารางที่ 1 จ านวนแบบสอบถามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิต ล าดับ คณะ จ านวนแบบสอบถาม (ชุด) ร้อยละ แบบสอบถามที่ ส่งออก ได้รับกลับคืน มา 1 คณะครุศาสตร์ 280 256 91.43 จากตารางที่ 1 พบว่า จ านวนแบบสอบถามที่ได้รับกลับคืนจากการส่ งแบบสอบถามไปยัง หน่วยงานต่างๆ ได้กลับคืนมา จ านวน 256 ชุด คิดเป็น 91.43 ตารางที่ 2 ระดับความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตแยกเป็นสาขาวิชา ล าดับที่ คณะ จ านวน ร้อยละ 1 คณิตศาสตร์ 69 26.95 2 การศึกษาปฐมวัย 58 22.66 3 ภาษาอังกฤษ 82 32.03 4 คอมพิวเตอร์ศึกษา 47 18.36 คณะครุศาสตร์ 256 100.00 จากตารางที่ 2 พบว่าผู้ใช้บัณฑิตมีความ ต้องการใช้บัณฑิต สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มากที่สุด จ านวน 82 คน คิดเป็นร้อยละ 32.03 รองลงมาคือ สาขาวิชาคณิตศาสตร์ จ านวน 69 คน คิดเป็น ร้อยละ 26.95 และสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาน้อยที่สุด จ านวน 47 คน คิดเป็นร้อยละ 18.36ตารางที่ 3 ระดับความคิดเห็นลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ คุณลักษณะ/ความสามารถ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน ระดับ ความคิดเห็น 1. ด้านคุณธรรม จริยธรรม 4.01 .61 มาก 1.1 การปฏิบัติตามกรอบ ระเบียบ ข้อบังคับของ สถาบัน และสังคม 4.13 .57 มาก 1.2 การแสดงออกถึงความซื่อสัตย์ การมีวินัยตรง ต่อ เวลา ความรับผิดชอบต่อตนเองและสถาบัน 3.40 .67 มาก 1.3 การแสดงออกถึงการเคารพสิทธิและรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น 4.23 .67 มาก 1.4 การแสดงออกถึงการมีจิตอาสา 4.16 .64 มาก 1.5 การแสดงออกถึงความยึดมั่นในคุณธรรมตาม กรอบ วิชาชีพ 4.13 .57 มาก 2.ด้านความรู้ 4.08 .46 มาก 2.1 การแสดงออกถึงการมีทักษะการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและห้องสมุดเพื่อการแสวงหา 4.26 .58 มาก 2.2 การแสดงออกถึงความสามารถในการเข้าถึง แหล่ง การเรียนรู้และเท่ากันวิทยาการเปลี่ยนแปลง 4.00 .37 มาก 2.3 การแสดงออกถึงความสามารถในการบูรณาการ ความรู้ 4.10 .30 มาก 2.4 การแสดงออกถึงความสามารถในการประยุกต์ ความรู้ 4.00 .57 มาก 2.5 การแสดงออกถึงการมีหลักคิด ทฤษฎี มีทักษะ ตาม กรอบวิชาชีพ 4.06 .58 มาก 3.ด้านทักษะทางปัญญา 4.12 .57 มาก 3.1 การแสดงออกถึงการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิด วิเคราะห์ 4.00 .58 มาก 3.2 การแสดงออกถึงความสามารถในการคิด เชิงบูรณาการ 4.23 .62 มาก 3.3 การแสดงออกถึงความสามารถในการคิด เชิงสร้างสรรค์ 4.13 .34 มาก
คุณลักษณะ/ความสามารถ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบน มาตรฐาน ระดับ ความคิดเห็น 4. ด้านทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและ ความรับผิดชอบ 4.33 .57 มาก 4.1 สามารถปรับตัวในการใช้ชีวิตในระดับคณะและ ระดับ สถาบัน 4.43 .50 มาก 4.2 การแสดงออกถึงความสามารถในการเรียนเป็นกลุ่ม 4.40 .49 มาก 4.3 การแสดงออกถึงการเป็นแบบอย่างที่ดีและเหมาะสม ตามสภาพ 4.16 .59 มาก 4.4 การแสดงออกถึงความสามารถในการท างาน เป็นทีม 4.33 .71 มาก 5. ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ สื่อสาร และเทคโนโลยีสารสนเทศ 3.84 .23 มาก 5.1 แสดงออกถึงความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อ การ สื่อสาร ทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ 3.00 .17 ปานกลาง 5.2 แสดงออกถึงความสามารถในการติดต่อสื่อสาร ระดับบุคคลโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการ เปลี่ยนแปลงข้อมูล 3.96 .31 มาก 5.3 แสดงออกถึงความสามารถในการวิเคราะห์ ข้อมูล แปรผลและน าเสนอข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 4.16 .37 มาก 5.4 แสดงออกถึงความสามารถในการสื่อสารต่อ สาธารณชน โดยใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม 4.23 .43 มาก รวม 4.08 .52 มาก จากตารางที่ 3 พบว่า ระดับความคิดเห็นลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ ในภาพรวมอยู่ในระดับ มาก (4.08) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความ รับผิดชอบมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.33) รองลงมาคือ ด้านทักษะทางปัญญา (ค่าเฉลี่ย 4.12 ) และด้าน ทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ สื่อสาร และเทคโนโลยีสารสนเทศน้อยที่สุด (ค่าเฉลี่ย 3.84 ) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ความสามารถปรับตัวในการใช้ชีวิตในระดับคณะและะดับสถาบันมาก ที่สุด (ค่าเฉลี่ย 4.43) รองลงมาคือ การแสดงออกถึงความสามารถในการเรียนเป็นกลุ่ม (ค่าเฉลี่ย 4.40 ) และการแสดงออกถึงความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสาร ทั้งภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษน้อยที่สุด (ค่าเฉลี่ย 3.00)
ข้อเสนอแนะผู้ใช้บัณฑิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ
ข้อเด่นของบัณฑิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ - มีความขยัน อดทน สู้งาน กิริยามารยาทเรียบร้อย มีสัมมาคารวะ นอบน้อม - มีมนุษยสัมพันธ์ดี เข้ากับเพื่อนร่วมงานได้ ท างานเป็นทีมได้ดี - ตรงต่อเวลา มีความรับผิดชอบ และสามารถปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมายได้ดี - ตั้งใจท างาน มีทักษะในการท างานดี มีความกล้าแสดงออก - มีคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณในวิชาชีพ - มีความรู้ทางวิชาการ พื้นฐานความรู้ด้านทฤษฎี การใช้เทคโนโลยีต่างๆดี - มีความใฝ่รู้ ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับงาน และเทคโนโลยีใหม่ๆ ข้อด้อยของบัณฑิต คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ - ทักษะภาษาอังกฤษ ภาษาต่างประเทศ ความต้องการและความคาดหวังที่มีต่อคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ - ผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพทั้ง IQ และ EQ - เน้นคุณธรรม จริยธรรม ควบคู่กับความรู้แก่บัณฑิต - ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ทางด้านวิชาการ และสามารถประยุกต์ใช้ในการท างานได้ดี - ปลูกฝังวัฒนธรรมในการท างาน ความรับผิดชอบต่องาน - ปลูกฝังจิตใจ ทัศคติที่ดีต่อองค์กร ความรักในวิชาชีพ เรื่องจิตอาสา และความเสียสละ - ทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ ส่งเสริมการใช้ภาษาต่างประเทศ พัฒนาภาษาของบุคลากร เช่น ภาษาอังกฤษ ญี่ปุ่น จีน - สนับสนุนนักศึกษาทุกคณะให้มีโอกาสได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับนักศึกษานานาชาติ เพื่อเพิ่ม สมรรถนะด้านวิชาการ - การเป็นมหาวิทยาลัยที่พึ่งด้านงานวิจัย - ผลิตบัณฑิตที่มีความรู้ ความสามารถตรงตามความต้องการของตลาดแรงงาน - มหาวิทยาลัยน่าจะสร้างตลาดแรงงานให้มากยิ่งขึ้น เพื่อรองรับนักศึกษาที่จบ และมี ประสบการณ์ในการท างานมากยิ่งขึ้นข้อจ ากัดในการศึกษาครั้งนี้
1) นายจ้าง/ผู้ประกอบการ/ผู้ใช้บัณฑิต ไม่ได้ส่งแบบสอบถามกลับคืนมาแบบสอบถามความต้องการของผู้ใช้บัณฑิตระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ปีการศึกษา 2556 ค าชี้แจง โปรดท าเครื่องหมาย ตามความต้องการใช้บัณฑิตในสาขาวิชาที่จบประจ าปีการศึกษา 2556 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ 1. สาขาวิชาที่หน่วยงานของท่านต้องการมากที่สุด (เลือกเพียง 1 ข้อ) ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ คอมพิวเตอร์ศึกษา การศึกษาปฐมวัย 2 ระดับความคิดเห็นลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ คุณลักษณะ/ความสามารถ ระดับความคิดเห็น มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด 1) ด้านคุณธรรม จริยธรรม 1.1 การปฏิบัติตามกรอบ ระเบียบ ข้อบังคับของ สถาบันและสังคม 1.2 การแสดงออกถึงความซื่อสัตย์ การมีวินัยตรง ต่อเวลา ความรับผิดชอบ ต่อตนเองและสถาบัน 1.3 การแสดงออกถึงการเคารพสิทธิและรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น 1.4 การแสดงออกถึงการมีจิตอาสา 1.5 การแสดงออกถึงความยึดมั่นในคุณธรรมตาม กรอบวิชาชีพ 2)ด้านความรู้ 2.1 การแสดงออกถึงการมีทักษะการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและห้องสมุด เพื่อการแสวงหา 2.2 การแสดงออกถึงความสามารถในการเข้าถึง แหล่งการเรียนรู้และ เท่ากันวิทยาการเปลี่ยนแปลง 2.3 การแสดงออกถึงความสามารถในการบูรณาการความรู้ 2.4 การแสดงออกถึงความสามารถในการประยุกต์ ความรู้ 2.5 การแสดงออกถึงการมีหลักคิด ทฤษฎี มีทักษะ ตามกรอบวิชาชีพ 3)ด้านทักษะทางปัญญา 3.1 การแสดงออกถึงการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และคิดวิเคราะห์ 3.2 การแสดงออกถึงความสามารถในการคิดเชิงบูรณาการ 3.3 การแสดงออกถึงความสามารถในการคิดเชิงสร้างสรรค์
คุณลักษณะ/ความสามารถ ระดับความคิดเห็น มาก ที่สุด มาก ปาน กลาง น้อย น้อย ที่สุด 4. ด้านทักษะการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและ ความรับผิดชอบ 4.1 สามารถปรับตัวในการใช้ชีวิตในระดับคณะและ ระดับสถาบัน 4.2 การแสดงออกถึงความสามารถในการเรียนเป็น กลุ่ม 4.3 การแสดงออกถึงการเป็นแบบอย่างที่ดีและเหมาะสมตามสภาพ 4.4 การแสดงออกถึงความสามารถในการท างานเป็นทีม 5. ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงตัวเลข การ สื่อสาร และเทคโนโลยี สารสนเทศ 5.1 แสดงออกถึงความสามารถในการใช้ภาษาเพื่อ การสื่อสาร ทั้งภาษาไทย และภาษาอังกฤษ 5.2 แสดงออกถึงความสามารถในการติดต่อสื่อสาร ระดับบุคคลโดยใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศในการ เปลี่ยนแปลงข้อมูล 5.3 แสดงออกถึงความสามารถในการวิเคราะห์ ข้อมูล แปรผลและน าเสนอ ข้อมูลโดยใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ 5.4 แสดงออกถึงความสามารถในการสื่อสารต่อ สาธารณชน โดยใช้ เทคโนโลยีที่เหมาะสม
