แบบส ารวจข อม ลผ ส าเร จการศ กษา

ก. ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

เลขที่แบบสอบถาม

……… ปี………

ข้อมูลเฉพาะสถานศึกษา

รห ัส

ล ักษณะการผลิตบุคลากรในสถานศึกษา

รห ัส

1. ชื่อสถานศึกษา ____________________________

__________________________________________

13. มัธยมศึกษาตอนต ้น

14. มัธยมศึกษาตอนปลาย

2. จังหวัด __________________________________

15. ปวช

3. อําเภอ (เขต) _____________________________

16. ปวส.

4. ตําบล (แขวง) _____________________________

17. อนุปริญญา

5. หมู่ที่ ___________________________________

18. ปริญญาตรี

6. ถนน ____________________________________

19. ปริญญาโท

7. ซอย ____________________________________

20. ปริญญาเอก

8. เลขที่

/

รห ัส: (สําหร ับข้อ 13 ถึง 20)

9. รหัสไปรษณีย์

1 = เปิดสอนในระดับการศึกษานั้น

10. หมายเลขโทรศัพท์

0

0 = ไม่ได ้เปิดสอนในระดับการศึกษานั้น

11. e-mail _________________________________

12. ประเภทของสถานศึกษา

รห ัส: 1 = สถานศึกษาของรัฐ 0 = สถานศึกษาเอกชน

แบบสํารวจข้อมูลผู้สําเร็จการศึกษา

(สําหร ับสถานศึกษา)

ข. ข้อมูลด้านการผลิตบุคลากรของสถานศึกษา

ข.1 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษาระด ับม ัธยมศึกษา ในปีการศึกษา 2554 จําแนกตามระด ับการศึกษา

(ระบุจํานวนคน)

รห ัส ระด ับการศึกษา ชาย หญิง 1 2 01 ม.3 02 ม.6

ข.2 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษาระด ับ ปวช. ปวส. และอนุปริญญา ในปีการศึกษา 2554 จําแนกตามระด ับการศึกษา

(ระบุจํานวนคน)

รห ัส ระด ับการศึกษา (สาขาวิชา) ปวช. ปวส./อนุปริญญา ชาย หญิง ชาย หญิง 3 4 5 6 0301 เกษตรกรรม 0302 คหกรรม 0303 อุตสาหกรรม 0304 พณิชยกรรม / บริหารธุรกิจ 0305 ศิลปกรรม 0306 อุตสาหกรรมการท่องเที่ยว 0307 อุตสาหกรรมสิ่งทอ 0308 ประมง 0309 เทคโนโลยีสารสนเทศฯ 0310 สาขาอื่นๆ (ระบุ)

ข.3 จํานวนผู้สําเร็จการศึกษาระด ับ ปริญญาตรีขึ้นไป ในปีการศึกษา 2554 จําแนกตามระด ับการศึกษา

(ระบุจํานวนคน)

รห ัส ระด ับการศึกษา (สาขาวิชา) ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก ชาย หญิง ชาย หญิง ชาย หญิง 7 8 9 10 11 12 0501 เกษตรกรรม ประมง วนศาสตร์ 0502 วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี อุตสาหกรรม 0503 วิศวกรรม สถาปัตยกรรม 0504 พาณิชยกรรม บริหารธุรกิจ เศรษฐศาสตร์ 0505 มนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ อักษรศาสตร์ 0506 นิเทศศาสตร์ วารสารศาสตร์ 0507 สุขภาพ การแพทย์ 0508 คหกรรม บริการ การท่องเที่ยว 0509 ศิลปกรรม จิตรกรรม มัณฑนศิลป์ 0510 นิติศาสตร์ 0511 รัฐศาสตร์ 0512 การศึกษา 0513 พลศึกษา การกีฬา 0514 สาขาอื่นๆ (ระบุ)

ข.4 ข้อมูลอื่นๆ ของผู้จบการศึกษา

อ ัตราการศึกษาต่อ (ร้อยละ)

อ ัตราการมีงานทําของนักศึกษาที่เรียนจบ

รห ัส ระด ับการศึกษาที่จบ ชาย ₁₃ หญิง ₁₄ รห ัส ระด ับการศึกษาที่จบ ชาย ₁₅ หญิง ₁₆ 01 จบ ม.3 แล้วเรียนต่อ % % 01 ม.3

1

%

1

% 02 จบ ม.6 แล้วเรียนต่อ % % 02 ม.6

1

%

1

%

ค. ข้อมูลเชิงคุณภาพของสถานศึกษา

ค.1 หล ักสูตรการศึกษา

ความเหมาะสมของหล ักสูตร

การปร ับปรุงหล ักสูตร

ท่านคิดว่าหล ักสูตรการศึกษาในสถาบัน ของท่านเหมาะสมสอดคล้องก ับความ ต้องการของตลาดแรงงานหรือไม่ ในรอบ 5 ปีที่ผ่านมา เคยปรับปรุงหล ักสูตรหรือไม่ ปัจจ ัยสําค ัญที่สุดที่ใช้พิจารณา ในการปรับปรุงหล ักสูตร วิธีการในการปรับปรุง/ปรับเปลี่ยนหล ักสูตร มีการขอความร่วมมือจาก ผู้ประกอบการ/ภาคเอกชน หรือไม่ 1 รห ัส 2 รห ัส 3 รห ัส 4 รห ัส 1. ม.3 1. ม.3 1. ม.3 1. ม.3 2. ม.6 2. ม.6 2. ม.6 2. ม.6 3. ปวช. 3. ปวช. 3. ปวช. 3. ปวช. 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก รห ัส: 0 = ไม่เหมาะสม 1 = ค่อนข ้างเหมาะสม 2 = เหมาะสมมาก รห ัส: 0 = ไม่เคยปรับปรุง 1 = เคยปรับปรุง (ให ้ตอบข ้อ 3 และ 4 ต่อ) รห ัส: 1 = การเปลี่ยนแปลงตามนโยบายของ ต ้นสังกัด 2 = การเปลี่ยนแปลงตามนโยบายของ ผู ้บริหารสถานศึกษา 3 = การเปลี่ยนแปลงตามความต ้องการ ของตลาดแรงงาน 4 = อื่นๆ (ระบุ)... รห ัส: 0 = ไม่มีการขอความร่วมมือจาก ผู ้ประกอบการ/สถานประกอบการ/ ภาคอุตสาหกรรม/ภาคเอกชน 1 = มีการขอความร่วมมือจาก ผู ้ประกอบการ/สถานประกอบการ/ ภาคอุตสาหกรรม/ภาคเอกชน *ข้อมูลและความคิดเห็นเพิ่มเติม

ค.2 ความพร้อมของสถานศึกษา

ความเพียงพอของบุคลากร

ความเพียงพอของสื่อและอุปกรณ์

ความเพียงพอของบุคลากร/ผู้สอน/ อาจารย์ที่มีความชํานาญเฉพาะทาง สาเหตุที่สําค ัญที่สุด ของความไม่เพียงพอด้านบุคลากร (เฉพาะที่ตอบไม่เพียงพอในข้อ 5) ความเพียงพอของสื่อและอุปกรณ์ (เช่น สื่อสิ่งพิมพ์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ โสตฯ อุปกรณ์ช่าง) ที่ใช้ในการสอน สาเหตุสําค ัญที่สุดของ ความไม่เพียงพอด้านสื่อในการสอน (เฉพาะที่ตอบไม่เพียงพอในข้อ 7) 5 รห ัส 6 รห ัส 7 รห ัส 8 รห ัส 1. ม.3 1. ม.3 1. ม.3 1. ม.3 2. ม.6 2. ม.6 2. ม.6 2. ม.6 3. ปวช. 3. ปวช. 3. ปวช. 3. ปวช. 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก รห ัส: 0 = บุคลากรไม่เพียงพอและขาด คุณภาพ (ตอบข ้อ 6 ต่อ) 1 = บุคลากรไม่เพียงพอแต่มีคุณภาพ (ตอบข ้อ 6 ต่อ) 2 = บุคลากรเพียงพอแต่ขาดคุณภาพ (ตอบข ้อ 6 ต่อ) 3 = บุคลากรเพียงพอและมีคุณภาพ รห ัส: 0 = สถาบันขาดความเป็นอิสระในการ คัดเลือกบุคลากรฯ 1 = ผลตอบแทนไม่จูงใจให ้ผู ้มี ความสามารถเฉพาะทางเข ้าสู่ ตลาดงานด ้านสถาบันการศึกษา 2 = อื่นๆ (ระบุ)... รห ัส: 0 = ไม่เพียงพอ (ตอบข ้อ 8 ต่อ) 1 = เพียงพอ รห ัส: 0 = ขาดงบประมาณ 1 = ขาดความชํานาญในการใช ้ เครื่องมืออุปกรณ์ของผู ้สอน 2 = อื่นๆ (ระบุ)………. *ข้อมูลและความคิดเห็นเพิ่มเติม

ค.3 ความร่วมมือระหว่างสถานศึกษาก ับภาคเอกชน

การขอความร่วมมือก ับผู้ประกอบการ

การฝึกงาน

การขอความร่วมมือจาก ผู้ประกอบการ/สถานประกอบการ ที่เกี่ยวข้องหรือมีประสบการณ์ตรง มาเป็นผู้บรรยายพิเศษ/อาจารย์พิเศษ โครงการขอความร่วมมือก ับหน่วยงาน และ/หรือสถานประกอบการ เพื่อให้นักศึกษาเข้าไปฝึกงาน ระหว่างเรียน (เช่น ระบบ DVT, สหกิจศึกษา ฯลฯ) จํานวนครั้งในการฝึกงานของ นักศึกษาก่อนสําเร็จการศึกษา การประเมินผลการฝึกงาน ของนักศึกษาส่วนใหญ่ (โดยผู้ประกอบการ) 9 รห ัส 10 รห ัส 11 รห ัส 12 รห ัส 1. ม.3 1. ม.3 1. ม.3 1. ม.3 2. ม.6 2. ม.6 2. ม.6 2. ม.6 3. ปวช. 3. ปวช. 3. ปวช. 3. ปวช. 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก รห ัส: 0 = ไม่มี 1 = มี รห ัส: 0 = ไม่มี 1 = มี รห ัส: 0 = ไม่มีการฝึกงาน (ไม่ต ้องถามข ้อ 12 ต่อ) 1 = 1 ครั้ง 2 = 2 ครั้ง 3 = มากกว่า 2 ครั้ง รห ัส: 0 = ทํางานได ้ไม่ดีและขาดความตั้งใจ 1 = ทํางานได ้ไม่ดีแต่มีความตั้งใจ 2 = ทํางานได ้ดีแต่ขาดความตั้งใจ 3 = ทํางานได ้ดีและมีความตั้งใจ *ข้อมูลและความคิดเห็นเพิ่มเติม

ค.4 แนวโน้มการพ ัฒนาด้านการผลิตบุคลากรของสถาบ ันการศึกษา

นโยบาย

การเพิ่ม/ลดจํานวนน ักศึกษาหรือไม่

นโยบาย

การเพิ่มสาขา/คณะในการสอน

ปัจจ ัยสําค ัญที่สุดที่ใช้ในการพิจารณา

เพื่อพ ัฒนาด้านการผลิตบุคลากร

13 รห ัส 14 รห ัส 15 รห ัส 1. ม.3 1. ม.3 1. ม.3 2. ม.6 2. ม.6 2. ม.6 3. ปวช. 3. ปวช. 3. ปวช. 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 4. ปวส./อนุปริญญา 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 5. ปริญญาตรี 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 6. ปริญญาโท 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก 7. ปริญญาเอก รห ัส: 0 = ไม่มีนโยบายเพิ่มหรือลดจํานวนนักศึกษา 1 = มีนโยบายเพิ่มจํานวนนักศึกษา 2 = มีนโยบายลดจํานวนนักศึกษา รห ัส: 0 = ไม่มี 1 = มี รห ัส: 1 = นโยบายของภาครัฐ/ต ้นสังกัด 2 = ความต ้องการของตลาดแรงงาน 3 = มาตรฐานการศึกษา 4 = อื่นๆ (ระบุ)……….

ง. ข้อเสนอแนะ

ง.1 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมด้านการผลิตบุคลากรของสถาบ ันการศึกษา

ข้อเสนอแนะต่อหน่วยงานภาคร ัฐ

ข้อเสนอแนะต่อผู้เกี่ยวข้องภาคอุตสาหกรรม/ภาคเอกชน