Survey on Correct Response Position in Multiple Choice Tests: A Descriptive Study

Download (0)

Full text

(1)

هلجم زكرم تاعلاطم و هعسوت شزومآ يكشزپ هرود مهدزاود ، هرامش مود ، ص 423 -434 ، 4234

سررب

ی

لحم

زگ

ی

هن

حص

ی

ح

رد

نومزآ

اه

ی

دنچ

زگ

ی

هن

ا

ی

:

ی

ک

هعلاطم

صوت

ی

ف

ی

نیسحلادبع

اینروکش

1 *

،

نیسح

ماهلا

روپ

2 1 . سانشراک دشرا ا ی نم ی سانش ی ، برم ی ، هورگ ا ی نم ی سانش ی ، هدکشناد کشزپ ی ، هاگشناد مولع کشزپ ی يدنج ،روپاش ،زاوها ناریا 2 . سانشراک دشرا مولع برت یت ی ، برم ی ، هورگ مولع برت یت ی ، هدکشناد مولع برت یت ی و ناور سانش ی ، هاگشناد هش ی د ،نارمچ ،زاوها اریا نتفایرد :هلاقم 3 / 9 / 93 نیرخآ حلاصا هلاقم : 33 / 23 / 93  شریذپ هلاقم : 33 / 23 / 93 * هدنسیون سم ؤ :لو هورگ ا ی نم ی سانش ی ، هدکشناد کشزپ ی ، هاگشناد مولع کشزپ ی يدنج ،روپاش ،زاوها ا ی نار  نفلت : 3333333 -3122  :ربامن 3333331 -3122 Email: shakurnia@yahoo.com هنیمز و :فده ی ک ی زا راوشد ي اه ي نومزآ اه ي دنچ زگ ی هن ا ي ، هت ی ه زگ ی هن اه ي فارحنا ی م ؤ رث و رارق نتفرگ خساپ حص ی ح رد ب ی ن زگ ی هن اه ي فارحنا ی م ی .دشاب هعلاطم رضاح اب فده سررب ی لحم رارق نتفرگ خساپ حص ی ح س ؤ لا رد ب ی ن زگ ی هن اه ي فارحنا ی رد نومزآ اه ي دنچ زگ ی هن ا ي هاگشناد مولع کشزپ ی دنج ي روپاش زاوها رد لاس 2393 ماجنا تفرگ . شور :راک رد نیا هعلاطم صوت ی ف ی ، س ؤ تلاا دنچ زگ ی هن ا ي 323 نومزآ هک تهج حصت ی ح هب زکرم تامدخ شام ین ی هاگشناد عاجرا هدش دوب ، زا رظن رارق نتفرگ خساپ حص ی ح رد زگ ی هن اه سررب ی دش . ارب ي لحت ی ل هداد اه زا ناوارف ی ، دصرد و نومزآ 3  هب کمک مرن رازفا SPSS هدافتسا دیدرگ . ی هتفا :اه نومزآ اه م ي یسررب درو رد عومجم لمتشم رب 23349 س ؤ لا دنچ زگ ی هن ا ي .دوب لحم خساپ حص ی ح رد 3313 س ؤ لا ( 3 / 24 )دصرد زگ ی هن « فلا »، رد 3993 س ؤ لا ( 2 / 33 )دصرد زگ ی هن « ب »، رد 3193 س ؤ لا ( 1 / 33 )دصرد زگ ی هن « ج » و رد 3433 س ؤ لا ( 1 / 33 )دصرد زگ ی هن « د » .دوب نومزآ 3  ناشن داد هک بی ن زوت ی ع ناوارف ی لحم خساپ حص ی ح س ؤ تلاا رد زگ ی هن اه ي « فلا »، « ب »، « ج » و « د » زا رظن رامآ ي توافت نعم ی راد ي دوجو اد ( تش 332 / 3 = P يروط هب ؛) هک ب ی رتش ی ن دصرد خساپ حص ی ح هب زگ ی هن « ج » و رتمک ی ن خساپ حص ی ح هب زگ ی هن « فلا » تشاد صاصتخا . رارق نتفرگ خساپ ص ح ی ح رد زگ ی هن اه ي طسو « ب و ج » ب ه روط نعم ی راد ي ب ی رتش زا زگ ی هن اه ي رانک ي « فل و د » دوب ( 3 / 49 دصرد رد لباقم 3 / 33 ،دصرد 332 / 3 = P .) هجیتن يریگ : رد نومزآ اه ي دنچ زگ ی هن ا ي رازگرب هدش رد ،هاگشناد زوت ی ع زگ ی هن حص ی ح رد ب ی ن زگ ی هن اه ي فارحنا ی بسانم من ی دشاب . باختنا فداصت ی لحم زگ ی هن اه ي حص ی ح هب ناونع راکهار بسانم ی ارب ي گولج ی ر ي زا ا ی ن لکشم پ ی داهنش م ی .دوش دیلک هژاو اه : نومزآ اه ي دنچ زگ ی هن ا ي ، زگ ی هن اه ي فارحنا ی ، لحم زگ ی هن حص ی ح

(2)

همدقم

نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا (

Multiple choice questions

ای MCQ ) رد هاگشناد اه و زکارم شزومآ یلاع رسارس ایند هب ناونع لوادتم نیرت شور یبایزرا نایوجشناد دروم هدافتسا رارق یم .دریگ نیا نومزآ اه رد هاگشناد ياه مولع یکشزپ ناریا زین جیار نیرت شور یبایزرا نایوجشناد یم دشاب ( 3 -2 .) س ؤ تلاا دنچ هنیزگ يا زا کی س ؤ لا ای سم أ هل هب ناونع هیاپ ای هندب س ؤ لا و راهچ خساپ هب ناونع هنیزگ اه هک طقف یکی زا نآ اه حیحص یم دشاب ، هتخاس تسا هدش . خساپ هنیزگ حیحص هب ناونع باوج تسرد و ریاس خساپ اه هنیزگ ياه یفارحنا یم دنشاب ( 3 ). تیفیک ره نومزآ هب تیفیک س ؤ تلاا نآ نومزآ یگتسب .دراد س ؤ تلاا دنچ هنیزگ يا رگا هب یتسرد یحارط و هیهت دنوش ، زا ییاور و ییایاپ مزلا رادروخرب دنهاوخ .دوب شلاچ یلصا رد هیهت لااؤس ت دنچ هنیزگ يا ، تیاعر دعاوق یحارط نآ اه یم دشاب و نیا رما مزلتسم نتشاد یهاگآ یفاک زا اوتحم و فادها یبایزرا و نینچمه ، تراهم نتشون لااؤس ت دنچ هنیزگ يا تسا ( 1 ، 4 .) لااؤس ت دنچ هنیزگ يا دیاب هب هنوگ يا یحارط دنوش هک اهنت یناسک هک فده دروم هزادنا يریگ دنتسه ای باوج لاؤس ار یم دنناد ، دنناوتب هنیزگ حیحص ار باختنا .دنیامن زا نآ ییاج هک یحارط بسانمان نیا لااؤس ت اب مهارف ندومن خساپ یسدح ثعاب تفا تیفیک نومزآ یم دوش و رد تیاهن یم دناوت بقاوع يراوگان ار يارب نومزآ ناگدنوش لابند هب هتشاد دشاب ، هجوت هب لوصا یحارط نیا هنوگ نومزآ اه زا تیمها يرایسب رادروخرب تسا ( 3 .) رد خساپ هب لااؤس ت دنچ هنیزگ يا ، دنچ هنیزگ هب ناونع خساپ ارا ی ه یم ددرگ هک اهنت یکی زا نآ هنیزگ اه حیحص یم دشاب و وجشناد دیاب خساپ حیحص ار زا نیب هنیزگ اه صیخشت .دهد تخاس هنیزگ ياه یفارحنا بسانم هک هب هزادنا یفاک يارب نایوجشناد باذج دشاب ، راک یلکشم یم دشاب و باختنا لحم هنیزگ حیحص زین زا يدراوم تسا هک تیمها يدایز دراد و رگا زا نآ تلفغ دوش ، نکمم تسا يور ییاور نومزآ ت أ ریث .دراذگب یکی زا دعاوق يراتخاس ت أ راذگریث رب تیفیک نیا نومزآ اه ، هیهت هنیزگ ياه یفارحنا بسانم و عیزوت بسانتم خساپ حیحص نیب هنیزگ اه یم .دشاب مدع تقد یفاک رد هیهت هنیزگ ياه یفارحنا و مدع عیزوت بسانم هنیزگ حیحص نیب هنیزگ ياه یفارحنا ثعاب شهاک رابتعا نومزآ هدش ، لامتحا باختنا یفداصت هنیزگ حیحص ار شیازفا یم .دهد یکی زا ینارگن ییاه هک هراومه رد دروم لااؤس ت دنچ هنیزگ يا دوجو ،دراد خساپ یسدح و یفداصت نایوجشناد هب نیا لااؤس ت تسا و يارب تیاعر تلادع دیاب زا یطیارش هک رجنم هب سدح ندز نایوجشناد یم ،ددرگ يریگولج درک ( 23 -9 .) جیاتن خرب ی اعلاطم ت ( 23 -22 ) ، ثأت ی ر ولطمان ب یشان زا بسانمان وب ند راتخاس تلااؤس دنچ زگ ی هن ا ي ار رد شخب لباق یهجوت زا س ؤ ا لا ت آ ز م نو اه ي دنچ هنیزگ و يا ثأت ی ر ولطمان ب نآ ار رب تیفیک زآ وم ن اشن ن هداد ا دن . مدع اعر ی ت لوصا حارط ی هب ره می ،ناز اور یی هزاس ار زآ رد وم ن خم لت م ی امن ی د و ا رد نی ص ـ و تر اک ر رک د لصا ی آ ز وم ن ( شجنس درکلمع ندومزآ ی اه ار ) تحت ثأت ی ر رق را هداد ، ا نی سم أ هل اب ا اجی د ز هنیم رب يا بسک رمن ه اب کمک شور ییاه ریغ زا طلست ملع ی دننام دح ندز س ، رگن ش اد ایوجشن ن ار تبسن هب زآ وم ن اب ا اکش ل وم ا هج م ی اس دز ( 23 .) یسررب هطبار لحم هنیزگ حیحص اب بیرض يراوشد و بیرض یمت ی ز لااؤس ت دنچ هنیزگ يا زین رد یخرب تاعلاطم ( 21 ، 24 ) دروم یسررب رارق هتفرگ و ناشن هداد تسا هک لحم هنیزگ حیحص رب بیرض يراوشد و یمت ی ز لااؤس ت ت أ ریث دراد هب ؛ يروط هک لااؤس ت هداس رت رتشیب رد هنیزگ ياه طسو و لااؤس ت لکشم رت رتشیب رد هنیزگ ياه يرانک رارق هتفرگ .دنا نیققحم داقتعا دنراد هک رارق نتفرگ خساپ حیحص رد هنیزگ ياه طسو ثعاب تفا تیفیک و بیرض صیخشت لاؤس یم .دوش هب ترابع رگید ، لااؤس یت هک خساپ حیحص نآ اه رد هنیزگ طسو رارق یم دریگ ، هداس رت و دنتسه بیرض مت ی زی يرتمک دنراد و يارب سدح ندز باذج رت یم دنشاب ( 21 ، 24 .) زا نآ اج هک نونکات هعلاطم يا رد طابترا اب لحم و عیزوت خساپ حیحص نیب هنیزگ ياه یفارحنا رد نومزآ ياه دنچ

(3)

هنیزگ يا رد ناریا ماجنا هدشن تسا و اب هجوت هب تیمها و هاگیاج یبایشزرا رد ماظن یشزومآ و اب تیانع هب نیا هک جیاتن لصاح زا نومزآ ياه ریغ درادناتسا هولاع رب عییضت قوقح نایوجشناد ، اب مهارف ندومن تاعلاطا تسردان بجوم تفا تیفیک شزومآ یم دنوش ، موزل یسررب و لیلحت لااؤس ت نومزآ اه ترورض ادیپ یم .دنک فده زا نیا هعلاطم ، یسررب عیزوت لحم خساپ حیحص رد نیب هنیزگ ياه یفارحنا رد نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا رازگرب هدش رد هاگشناد مولع یکشزپ يدنج روپاش زاوها رد لاس یلیصحت 93 -2393 .دوب

شور

راک

رد هعلاطم یفیصوت -یعطقم رضاح همه نومزآ ياه راهچ هنیزگ يا نایاپ مرت ( 323 ناونع زا سورد یصصخت هب دادعت 23349 لاؤس ) هک رد مین لاس مود لاس یلیصحت 93 -2393 تهج حیحصت هب زکرم تامدخ ینیشام هاگشناد لیوحت هدش دوب ، زا رظن لحم رارق نتفرگ هنیزگ حیحص یسررب دیدرگ . رد نیا زکرم دعب زا حیحصت قاروا ،یناحتما صخاش ياه ناور یجنس کت کت لااؤس ت یناحتما دروم هیزجت و لیلحت رارق یم دریگ و شرازگ ییاه تهج ارا ی ه هب نیسردم هدامآ یم .دوش زا نیا هداد اه هک يواح تاعلاطا يدایز هرابرد یگژیو ياه لااؤس ت یناحتما دوب ، لحم رارق نتفرگ خساپ حیحص لااؤس ت دنچ هنیزگ يا جارختسا دش و دروم یسررب رارق تفرگ . لحم رارق يریگ هنیزگ ياه حیحص ( هک رد لااؤس ت یناحتما هب تروص ،فلا ،ب ج و د شرازگ هدش دوب ) هب تروص یناوارف و دصرد هبساحم و یبایزرا دش . زا یناوارف و دصرد يارب فیصوت هداد اه و زا نومزآ 3  تهج لیلحت هداد اه رد مرن رازفا SPSS ( SPSS Inc., Chicago, IL ) هدافتسا دیدرگ .

هتفای

اه

زا 323 ناونع نومزآ دروم یسررب ، 249 ناونع ( 9 / 33 )دصرد هب سورد مولع هیاپ و 41 ناونع ( 3 / 31 )دصرد هب سورد ینیلاب تشاد صاصتخا . رد عومجم نیا نومزآ اه لمتشم رب 23349 لاؤس دنچ هنیزگ يا دوب هک زا نیا دادعت ، 3443 لاؤس طوبرم هب سورد مولع هیاپ و 1933 لاؤس طوبرم هب نومزآ ياه ینیلاب .دوب لحم خساپ حیحص رد 3313 لاؤس ( 3 / 24 )دصرد هنیزگ « فلا »، رد 3993 لاؤس ( 2 / 33 )دصرد هنیزگ « ب »، رد 3193 لاؤس ( 1 / 33 )دصرد هنیزگ « ج » و رد 3433 لاؤس ( 1 / 33 )دصرد هنیزگ « د » رارق تشاد ( لکش 2 .) ،بیترت نیمه هب خساپ حیحص 4393 لاؤس ( 3 / 33 )دصرد رد هنیزگ ياه يرانک « فلا و د » و 9431 لاؤس ( 3 / 49 )دصرد رد هنیزگ ياه یطسو « ب و ج » رارق تفرگ . لکش 2 : دصرد یناوارف عیزوت هنیزگ ياه حیحص رد نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا 0 5 10 15 20 25 30 35 فلا هنیزگ ب هنیزگ ج هنیزگ د هنیزگ ی ناوا رف دص رد اه هنیزگ

(4)

نومزآ 3  ناشن داد هک نیب عیزوت یناوارف لحم خساپ حیحص رد هنیزگ ياه « فلا »، « ب »، « ج » و « د » زا رظن يرامآ مه رد نومزآ ياه مولع هیاپ و مه رد نومزآ ياه ینیلاب توافت ینعم راد ي دوجو تشاد لودج( 2 ) يروط هب ؛ هک نیرتشیب و نیرتمک دصرد خساپ ياه حیحص بیترت هب رد هنیزگ ياه « ج » و « فلا » دش هدهاشم ( 343 / 3 > P ). لودج 2 : دصرد یناوارف خساپ حیحص رد لااؤس ت دنچ هنیزگ يا هنیزگ نومزآ فلا ب ج د 3  P )دصرد( دادعت )دصرد( دادعت )دصرد( دادعت )دصرد( دادعت هیاپ ( 3443 لاؤس ) ( 3 / 23 ) 2333 ( 2 / 34 ) 2992 ( 2 / 33 ) 3399 ( 1 / 39 ) 3213 19 / 133 332 / 3 ینیلاب ( 1933 لاؤس ) ( 3 / 29 ) 2343 ( 3 / 39 ) 3333 ( 3 / 33 ) 3293 ( 2 / 33 ) 2313 34 / 331 332 / 3 لک ( 23349 لاؤس ) ( 3 / 24 ) 3313 ( 2 / 33 ) 3993 ( 1 / 33 ) 3193 ( 1 / 33 ) 3433 33 / 923 332 / 3 هتفای قبط رب ،اه عیزوت یناوارف لحم خساپ حیحص رد هنیزگ ياه يرانک « فلا و د » رد هسیاقم اب هنیزگ ياه یطسو « ب و ج » زا رظن يرامآ ینعم راد دوب لودج( 3 ) يروط هب ؛ هک دصرد خساپ ياه حیحص رد هنیزگ ياه طسو ی رتشیب زا هنیزگ ياه يرانک دوب ( 343 / 3 > P .) نیب عیزوت یناوارف لحم خساپ حیحص رد هنیزگ ياه لوا « فلا و ب » رد هسیاقم اب هنیزگ ياه رخآ « ج و د » زین زا رظن يرامآ توافت ینعم راد دش هدهاشم ي لودج( 3 ) بیترت نیدب ؛ دصرد خساپ ياه حیحص رد هنیزگ ياه رخآ رتشیب زا هنیزگ ياه لوا دوب ( 343 / 3 > P .) لودج 3 : دصرد یناوارف خساپ حیحص رد هنیزگ ياه یطسو ب( و )ج و يرانک فلا( و )د رد لااؤس ت دنچ هنیزگ يا هنیزگ نومزآ د و فلا ج و ب 3  P )دصرد( دادعت دادعت )دصرد( هیاپ ( 3443 لاؤس ) ( 9 / 32 ) 3213 ( 2 / 49 ) 3393 33 / 333 332 / 3 ینیلاب ( 1933 لاؤس ) ( 4 / 39 ) 3121 ( 4 / 12 ) 3291 49 / 313 332 / 3 لک ( 23349 لاؤس ) ( 3 / 33 ) 4393 ( 3 / 49 ) 9431 13 / 433 332 / 3 لودج 3 : دصرد یناوارف خساپ حیحص رد هنیزگ ياه لوا فلا( و )ب و رخآ ج( و )د رد لااؤس ت دنچ هنیزگ يا هنیزگ هرود ب و فلا د و ج 3  P )دصرد( دادعت )دصرد( دادعت هیاپ ( 3443 لاؤس ) ( 3 / 39 ) 3999 ( 3 / 12 ) 3149 33 / 323 332 / 3 ینیلاب ( 1933 لاؤس ) ( 9 / 33 ) 3344 ( 2 / 43 ) 3433 43 / 23 323 / 3 لک ( 23349 لاؤس ) ( 9 / 33 ) 1243 ( 2 / 43 ) 9331 33 / 393 332 / 3

ثحب

و

هجیتن

يریگ

یکی زا يراوشد ياه نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا ، هیهت هنیزگ ياه یفارحنا م ؤ رث و رارق نداد خساپ حیحص رد نیب هنیزگ ياه یفارحنا یم .دشاب عیزوت خساپ حیحص نیب هنیزگ ياه یفارحنا دیاب ب ه روط یبسن ناسکی و یفداصت تروص .دریذپ تیاعر نیا هدعاق زا سدح هناروکروک و فشک یفداصت خساپ حیحص يریگولج دهاوخ .درک رگا رد نییعت لحم هنیزگ حیحص بیترت یصاخ تیاعر دوش و خساپ ياه تسرد هراومه رد

(5)

لحم ینیعم رارق هتفرگ ،دشاب نکمم تسا نومزآ هدنوش مظن شنیچ هنیزگ اه ار فشک دنک و نودب نیا هک زا تاعلاطا یملع مزلا رادروخرب دشاب ، اهنت رب ساسا سدح هب باختنا هنیزگ ياه تسرد تیاده دوش ( 29 ، 23 ، 2 .) جیاتن هعلاطم رضاح ناشن داد هک رد نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا رازگرب هدش رد ،هاگشناد عیزوت هنیزگ حیحص نیب هنیزگ ياه یفارحنا لداعتم یمن دشاب ؛ ب روط ه ي هک دودح کی موس خساپ ياه حیحص ( 1 / 33 )دصرد رد هنیزگ « ج » و رتمک زا کی مجنپ ( 3 / 24 )دصرد رد هنیزگ « فلا » رارق هتفرگ و رد عومجم ، عیزوت خساپ حیحص رد نیب هنیزگ ياه یطسو « ب و ج » رتشیب زا هنیزگ ياه يرانک « فلا و د » دوب ه تسا . رد لیلحت یگژیو ياه ناور یتخانش لااؤس ت دنچ هنیزگ يا نومزآ يرایتسد رد هاگشناد مولع یکشزپ يدنج روپاش زاوها زین مدع بسانت عیزوت خساپ حیحص رد نیب هنیزگ ياه یفارحنا دش نایب ( 4 ) هک اب هتفای ياه هعلاطم رضاح یناوخمه .دراد ی هتفا اه ي تاعلاطم هباشم ن ی ز نمض ملاعا مدع بسانت زگ ی هن اه ي فارحنا ی رد تلااؤس دنچ زگ ی هن ا ي ، اعر ی ت دعاوق حارط ی ا ی ن تلااؤس ار تهج ازفا ی ش اور یی ا ی ن نومزآ اه پ ی داهنش هدرک دنا ( 29 ، 23 .) رد تاقیقحت ماجنا هدش ( 33 ، 24 ) رد طابترا اب لحم گرارق ی ر ي هنیزگ حیحص رد لااؤس ت دنچ هنیزگ يا ، هتفای ياه يرایسب ناشن یم دهد هک عیزوت خساپ ياه حیحص رد هنیزگ ياه یطسو « ب و ج » رتشیب زا هنیزگ ياه يرانک « فلا و د » هدوب .تسا Shaw ناراکمه و اب یسررب لحم خساپ حیحص رد نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا ، شرازگ درک دن هک 19 دصرد خساپ ياه حیحص رد هنیزگ ياه یطسو و 33 دصرد رد هنیزگ ياه يرانک عیزوت هدش دنا ( 33 .) جیاتن هعلاطم يرگید رد هیرجین زین ناشن داد هک 43 دصرد خساپ ياه حیحص رد هنیزگ ياه یطسو و 33 دصرد رد هنیزگ ياه يرانک رارق هتفرگ دنا ( 24 .) رد هعلاطم رضاح زین 3 / 49 دصرد خساپ ياه حیحص رد هنیزگ ياه یطسو و 3 / 33 دصرد رد هنیزگ ياه يرانک رارق دنتشاد هک اب هتفای ياه تاعلاطم ماجنا هتفرگ ( 33 ، 24 ) یناوخمه .دراد Attali و Bar-Hillele رد دوخ شهوژپ اب یسررب یگژیو ياه ناور یتخانش نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا دندرک ملاعا هک نیسردم هب لیلاد هتخانشان لیامت دنراد خساپ حیحص لااؤس ت ار رتشیب رد هنیزگ ياه یطسو رارق دنهد يروط هب ؛ هک رد يدراوم ات 93 دصرد خساپ ياه حیحص رد هنیزگ ياه یطسو رارق هتفرگ دوب ( 23 .) نانآ رد طابترا اب للع نیا شیارگ رد هیهت ناگدننک لااؤس ت نومزآ نایب دنتشاد هک هب رظن یم دسر حارط لاؤس اب نیا راک دصق ناهنپ ندرک خساپ حیحص ار رد نیب هنیزگ ياه یفارحنا دراد ( 23 ). هتبلا یم ناوت روصت درک هک نیا هدعاق طسوت نومزآ ناگدنوش زین دیلقت یم دوش و نآ اه نامه راک هیهت ناگدننک نومزآ اه ار ماجنا یم دنهد و نیا رما لیامت هب باختنا هنیزگ ياه یطسو طسوت نایوجشناد ار شیازفا یم دهد و هب نآ اه رد سدح خساپ لااؤس یت هک یمن دنناد ، ب ه روط یسناش کمک یم .دنک جیاتن کی یسررب ناشن داد هک رد نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا لقادح 43 دصرد نایوجشناد یتقو خساپ حیحص لاؤس ی ار یمن دنناد ، یکی زا هنیزگ ياه طسو ار باختنا یم دننک ( 33 .) دیاش للع لیامت نایوجشناد هب باختنا هنیزگ ياه طسو یشان زا براجت یلبق نانآ ینبم رب عیزوت رتشیب خساپ ياه حیحص رد نیا هنیزگ اه .دشاب هتفای ياه رضاح شهوژپ دوب نآ زا یکاح هک یناوارف لحم رارق نتفرگ خساپ حیحص رد ود هنیزگ رخآ « ج و د » رد هسیاقم اب ود هنیزگ لوا « فلا و ب » ب ه روط ینعم يراد رتشیب هدوب تسا ناداتسا هک ینعم نیدب ؛ رتشیب لیامت تشاد ه ا دن هک خساپ حیحص لااؤس ت ار رد هنیزگ ياه رخآ رارق دنهد و دیاش هک تسا هدوب نیا ناشفده خساپ حیحص ار زا یسرتسد نومزآ ناگدنوش رود دنرادب و نانآ ار يارب ادیپ ندرک خساپ لاؤس هب یسررب همه هنیزگ اه راداو .دننک نونکات رد لخاد روشک هعلاطم يا رد نیا طابترا تروص هتفرگن .تسا دیاش زا رظن یگنهرف لیامت رتشیب هیهت ناگدننک لاؤس رد ناریا رب فلاخ ياهروشک رگید هک لیامت يرتشیب هب جرد خساپ حیحص رد هنیزگ ياه طسو ار دنتشاد ، هب ود هنیزگ رخآ فوطعم هدوب .دشاب روط هب عطق مکارت خساپ ياه حیحص لااؤس ت رد یخرب

(6)

هنیزگ ياه صاخ یم دناوت اب ت أ ریث رب رابتعا نومزآ ، ثعاب تفا تیفیک یبایزرا وجشناد .ددرگ نارگشهوژپ اب یسررب هویش ياه فلتخم یهدخساپ یسدح هب لااؤس ت دنچ هنیزگ ،يا باختنا یفداصت لحم هنیزگ ياه حیحص ار هب ناونع راکهار بسانم ی يارب يریگولج زا نیا لکشم داهنشیپ درک .دن رد عقاو رگا خساپ حیحص ب ه روط یفداصت نیب هنیزگ ياه فلتخم عیزوت دوش ، لامتحا شروت دوجو هتشادن ، سناش ره هنیزگ يارب باختنا 34 دصرد دهاوخ دوب و رگا خساپ حیحص رد هنیزگ ياه طسو مه رارق دریگ ، یلکشم داجیا دهاوخن درک ( 33 -32 .) هتبلا رد هعلاطم رضاح تیدودحم ییاه دننام یسررب نومزآ ياه دنچ هنیزگ يا رد کی مین لاس یلیصحت و ماجنا هعلاطم رد کی هاگشناد دوجو .تشاد رگا هعلاطم رب يور لااؤس ت دنچ هنیزگ يا و یسررب طابترا لحم خساپ حیحص اب صخاش ياه بیرض يراوشد و مت ی زی ماجنا یم ،تفرگ ریوصت عماج يرت زا تیفیک لااؤس ت دنچ هنیزگ يا لصاح یم .دش هجیتن يریگ اتن ی ج قحت ی ق رضاح ناشن داد هک زوت ی ع خساپ حص ی ح رد بی ن زگ ی هن اه ي فارحنا ی رد نومزآ اه ي دنچ زگ ی هن ا ي بسانم من ی دشاب . اب هجوت هب ا ی ن هک زوت ی ع بسانمان خساپ حص ی ح م ی دناوت رب ور ي ک ی ف ی ت نومزآ ثأت ی ر دراذگب و هب وجشناد ی نا رد فشک خساپ زگ ی هن حص ی ح اب سدح ندز کمک ،دنک پی داهنش م ی دوش هک لحم خساپ حص ی ح ب ی ن زگ ی هن اه ي فارحنا ی هب روط فداصت ی و واسم ي زوت ی ع ددرگ . نچمه ی ن ، یتاعلاطم رد دروم یسررب لحم خساپ حص ی ح رد تلااؤس دنچ زگ ی هن ا ي و طابترا ب ی ن صخاش ياه رض ی ب راوشد ي و مت یی ز تلااؤس دنچ زگ ی هن ا ي اب لحم خساپ حص ی ح رد اس ی ر هاگشناد اه و زکارم شزومآ لاع ی تهج نشور ندش داعبا نیا عوضوم ماجنا دوش . References:

1. Vyas R, Supe A. Multiple choice questions A literature review on the optimal number of options. Natl Med J India. 2008; 21(3):130-3. 2. DiBattista D, Kurzawa L. Examination of the Quality of multiple-choice items on classroom tests. Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning 2011; 2(2): 4.

3. Dehnad A, Nasser H, Hosseini AF. A Comparison between Three-and Four-Option Multiple Choice Questions. Procedia Soc Behav Sci. 2014;98: 398 – 403

4. Haghshenas M, Vahidshahi K, Mahmudi M, Shahbaznejad L, Parvinnejad N, Emadi A. Evaluation of Multiple Choice Questions in the School of Medicine, Mazandaran University of Medical Sciences, the First Semester of 2007. Strides Dev Med Educ. 2009; 5 (2):120-7. [In Persian]

5. Shakurnia AH, Mozaffari AR, Khosravi Brougeni A. Survey on Structural of MCQs of residency exam in AJUMS. Jundishapur Sci Med J. 2010; 8(4):492-502. [In Persian] 6. Price CS, Hughes M. Producing Better

Quality MCQs at First Year Level: Are

Guidelines and Templates Enough? Alternation. 2011; 18(2): 289 – 316.

7. Burgos A. Guessing and gambling. Economics Bulletin. 2004; 4(4): 1-10. 8. Ashraf Pour M, Beheshti Z, Molook Zadeh S.

Quality of final examination in students of Babol Medical University (1999-2000). J Babol Univ Med Sci. 2003; 5(Suppl.2): 42-7. [In Persian]

9. Mortaz Hejri S, Khabaz Mafinezhad M, Jalili M. Guessing in multiple choice questions: challenges and strategies. Iran J Med Educ. 2014; 14(7):594-604. [In Persian] 10. Attali Y, Bar-Hillele M. Guess Where: The

position of correct answers in multiple-choice test items as a psychometric variable. J Educational Measurement. 2003; 40(2):109-28.

11. McCourbie P. Improving the fairness of multiple choice questions: A literature review. Med Teach. 2004: 26(8): 709-712. 12. Pourmirza kalhori R, Rezaei M, Karami

Matin B, Roshanpour F. A survey of quality and quantity indexes of multiple choice question (MCQ) exams of medical residents at Kermanshah University of Medical

(7)

Sciences: 2008-2012. J Med Educ Dev. 2014; 8(4): 64-75. [In Persian]

13. Shakurnia A, Khosravi Borojeni A, Mozaffari A, Elhampour H. An Evaluation of Exam Questions Designed by Faculty Members, Emphasizing on the Multiple Choice Question Structure, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, 2007. Strides Dev Med Educ. 2010; 6(2):129-38. [In Persian]

14. Roediger HL, Marsh EJ. The positive and negative consequences of multiple-choice testing. J Exp Psychol Learn Mem Cogn. 2005;31(5):1155-9.

15. Oluwafemi AT, Rufus Ifedayo AE. A study of item response and anchor bias in economics objective tests among senior secondary school students in Osun State. Academic Journal of Interdisciplinary Studies. 2013; 2(3):173-9.

16. Bar-Hillel M, Attali Y. Seek whence: answer sequences and their consequences in key-balanced multiple-choice tests. The American Statistician. 2002; 56(4):299-303 17. Brady AM. Assessment of learning with

multiple-choice questions. Nurse Educ Pract. 2005; 5(4):238-42.

18. Dickinson JR. The uniformity of distractor response distribution in multiple choice questions. Developments in Business Simulation and Experiential Learning. 2014; 41:306-11.

19. Dickinson JR. How Many Options do Multiple-Choice Questions Really Have? Developments in Business Simulation and Experiential Learning. 2013; 40:171-5. 20. Shaw JI, Bergen JE, Brown CA, Gallagher

ME. Centrality preferences in choices among similar option. J Gen Psychol. 2000; 127(2):157-64.

21. Marcus A. The effect of correct response location on the difficulty level of multiple-choice questions. Journal of Applied Psychology. 1963; 47(1): 48-51.

22. Tarrant M, Ware J, Mohammed AM. An assessment of functioning and non-functioning distractors in multiple-choice questions: a descriptive analysis. BMC Med Educ. 2009; 9(40):1-8.

(8)

Journal of Medical Education Development Center

2015; 12(2):426 -432

Survey on Correct Response Position in Multiple Choice Tests:

A Descriptive Study

Abdolhussein Shakurnia1*, Hossein Elhampour2

1. M.Sc. in Immunology, Instructor, Department of Immunology, School of Medicine, Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran 2. M.Sc. in Educational Sciences, Instructor, Department of Educational Sciences, School of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran

University, Ahvaz, Iran

 Received: 24 Nov, 2014  Received Corrected Version: 14 Mar, 2015  Accepted: 14 Mar, 2015

٭Correspondence: Department of Immunology, School of Medicine, Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz, Iran  Tel: (+98) 611 333 0074  Fax: (+98) 611 333 2036  Email:shakurnia@yahoo.com

Background & Objective: One of the issues of multiple choice tests is preparation of effective

distracter options and position of the correct answer among the distractor options. The aim of this study was to determine the position of the correct option in multiple choice tests in Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences, Iran, in 2013.

Methods: In this descriptive study, 214 exams, which were entered into the automated service

center of the university, were studied in respect to the position of the correct answer. Data were analyzed using SPSS software and frequency, percentage, and chi-square test.

Results: In general, 14,359 multiple choice questions were investigated. The position of the correct

answer was the A option in 2260 questions (15.7%), the B option in 3893 question (27.1%), the C option in 4683 question (32.6%), and the D option in 3523 questions (24.6%). Chi-square test showed statistically significant difference between of the correct answer in options of A, B, C, and D (P = 0.001). The highest percentage of correct answers was in option C, and the lowest percentage of correct answer was in option A. The findings of the study also revealed that the percentage of the correct answer in the middle options (B and C) was significantly higher than other options (A and D) (59.7% V 40.3%, P = 0.001).

Conclusion: The results showed that the distribution of correct choices between options of multiple

choice tests performed in the university is not suitable. Random selection of the correct options is recommended as a suitable approach to avoiding this problem.

Figure

Updating...

References

Related subjects :