ﻪﻠﺠﻣ يرﺎﺘﻓر مﻮﻠﻋ
هرود 4 هرﺎﻤﺷ ، 2 ، نﺎﺘﺴﺑﺎﺗ 1389
Vol. 4, No. 2, Summer 2010
تﺎﺤﻔﺻ : 121 -115
Pages: 115-121
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ
ﻲﻳﺎﺳرﺎﻧ
ﻪﻔﻟﻮﻣ و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫ
ﺖﺧﺎﻨﺷاﺮﻓ يﺎﻫ
ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧاﻮﺳ ناﺰﻴﻣ ﻲﻠﻳﺪﻌﺗ ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ
Comparison of cognitive failure and meta-cognition components
via moderator variable of job accident rate
ﺖﻓﺎﻳرد ﺦﻳرﺎﺗ :
10 / 9 / 87 شﺮﻳﺬﭘ ﺦﻳرﺎﺗ
: 31 / 1 / 89
Barati H. MSc, Oreyzi H. R. PhD
:
!" #$ %
& " '#$( %
.
:
)" * +,
' %
.
%- /
0123
4 *
5* 5$44
)
7 8
8
(
: !" #4 ;
<=>3
"
.
'?
2@0
& ! " A- "8 5"$B
$(C
.
#$ %
(CFQ)
'#$(
)
MCQ(
D8/ E
F
"
.
'4
G" 5E H 5C$$4
C
IJ G" 5 G" F
.
KL "M$
N * J
O$ P" - %
QJL8 R
5"*- R
TSJ
F B S
.
:
'#$( 5E M * FC
#$ %
T$ U
' "/
.
$V8
#$ %
!"
T$ FC '#$( %
"
.
:
GLP W$ #$
)
C- X 4 % (
GLP %"
(
YB W$ ( *
)
C- X 4 % (
YB %"
(
' X
.
( 5 8C RZ /"
R L ' %4 '" [ T7X YB W$
* 5"
4 %QX
.
!"#
:
!" R#$ %
G" R'#$( %
Abstract
Introduction: The present study investigated the moderator role of job accident variable in relation to cognitive failure and meta-cognitive components.
Method: This study is correlation. The participants of this study were 4726 male and female -formal and informal-personnel of car producing factory in 2007. At the long last, 254 persons were selected as the main studied participants. Cognitive Failure Questionnaire (CFQ) and Meta Cognition Questionnaire (MCQ) were the data collection instruments. Participants were divided into two groups of with accident and without accident, according the rate of accidents. In order to investigate the relationship between variables and comparing them, appropriate statistical descriptive procedure, correlation, independent T-Test and factor analysis were used,
Results: There was significant discrepancy between two groups in terms of cognitive failure and meta-cognitive components. Also the relationship between cognitive failures and meta-cognitive components was significant in two groups.
Conclusion: Cognitive failure in the morning class (individuals who have the maximum level of consciousness and awareness in the morning) is higher than evening class (individuals who have the maximum level of consciousness and awareness in the evening). Taking this point into account, applying the evening class individuals in jobs that have shifts and night shift can prevent the accident.
Keywords: Cognitive Failure, Meta-Cognitive Components, Job Accidents
ناور هوﺮﮔ
ناور هﺪﻜﺸﻧاد ،ﻲﺳﺎﻨﺷ
ناﺮﻳا ،نﺎﻬﻔﺻا ،نﺎﻬﻔﺻا هﺎﮕﺸﻧاد ،ﻲﺘﻴﺑﺮﺗ مﻮﻠﻋ و ﻲﺳﺎﻨﺷ
1
ناور هوﺮﮔ
ناور هﺪﻜﺸﻧاد ،ﻲﺳﺎﻨﺷ
ناﺮﻳا ،نﺎﻬﻔﺻا ،نﺎﻬﻔﺻا هﺎﮕﺸﻧاد ،ﻲﺘﻴﺑﺮﺗ مﻮﻠﻋ و ﻲﺳﺎﻨﺷ
Corresponding Author:Department of
Psychology, Faculty of Psychology & Educational Sciences, Isfahan University, Isfahan, Iran
ﻪﻣﺪﻘﻣ
ﻪﻨﻳﺰﻫ ﻞﻴﻟﺩ ﻪﺑ ،ﺭﺎﻛ ﻂﻴﺤﻣ ﺭﺩ ﺕﺎﺣﺍﺮﺟ ﻭ ﺢﻧﺍﻮﺳ
ﺯﺍ ﻲﺷﺎﻧ ﻱﺎﻫ
؛ﺖﺳﺍ ﻥﺎﻳﺎﻣﺮﻓﺭﺎﻛ ﻭ ﻥﺎﻨﻛﺭﺎﻛ ﻲﻧﺍﺮﮕﻧ ﻞﻠﻋ ﺯﺍ ﻲﻜﻳ ﻱﺭﺎﻜﻴﺑ ﻭ ﻥﺎﻣﺭﺩ
،ﻪﻟﺎﺳ ﺮﻫ ﻪﻛ ﺍﺮﭼ
۲۵
ﻪﻄﺳﺍﻭ ﻪﺑ ﻥﺎﻨﻛﺭﺎﻛ ﺯﺍ ﺮﻔﻧ ﻥﻮﻴﻠﻴﻣ
ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧﺍﻮﺳ
ﻱﺭﺎﻤﻴﺑ ﻭ
ﻩﺪﻧﺯ ﻖﺣ ﺯﺍ ،ﺭﺎﻛ ﺯﺍ ﻲﺷﺎﻧ ﻱﺎﻫ
ﻲﮔﺪﻧﺯ ﻭ ﻥﺩﻮﺑ
ﻥﺩﺮﻛ
ﻲﻣ ﻡﻭﺮﺤﻣ
ﺪﻧﻮﺷ
.
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻭ ﮒﺮﻣ
ﺕﺭﺎﺴﺧ ،
ﺎﻫ
ﻱ
ﺭﺩ ﻲﻨﻴﮕﻨﺳ ﺭﺎﻴﺴﺑ
ﻲﻣ ﻱﺎﺟ ﺮﺑ ﻪﻌﺳﻮﺗ ﻝﺎﺣﺭﺩ ﻱﺎﻫﺭﻮﺸﻛ
ﺯﺍ ﻱﺩﺎﻳﺯ ﺩﺍﺪﻌﺗ ﻥﺎﺟ ﻭ ﺩﺭﺍﺬﮔ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﺭﺩ ﻞﻏﺎﺷ ﻥﺎﻨﮐﺭﺎﻛ
ﺖﻗﺎﻃ ﻱﺎﻫ
ﺭﺎﻴﺴﺑ ﻊﻳﺎﻨﺻ ﺯﺍ ﻲﺧﺮﺑ ﻭ ﺎﺳﺮﻓ
ﻲﻣ ﺍﺭ ﻥﺎﻬﺟ ﺭﺩ ﻙﺎﻧﺮﻄﺧ
ﺩﺮﻴﮔ
]
۱
.[
ﻪﺑ
ﺭﻮﻃ
ﺘﻣﻼﺳ ﻦﺘﻓﺭ ﻦﻴﺑ ﺯﺍ ﺐﺟﻮﻣ ﻪﺤﻧﺎﺳ ،ﻲﻠﻛ
ﻲ
ﻲﻤﺴﺟ
،ﻲﻧﺍﻭﺭ
ﺕﺭﺎﺴﺧ ﻊﻗﺍﻮﻣ ﻲﺧﺮﺑ ﺭﺩ ﻭ ﻩﺪﺷ ﻝﻮﭘ ﻭ ﺖﻗﻭ
ﺎﻫ
ﻱ
ﻥﺍﺮﺒﺟ
ﻱﺮﻳﺬﭘﺎﻧ
ﻲﻣ ﺩﺭﺍﻭ
ﺪﻨﮐ
.
ﻪﻌﻗﺍﻭ ،ﻪﺤﻧﺎﺳ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ ﺖﺳﺍ ﻱﺍ
ﻦﻜﻤﻣ ﻪﻛ ﻩﺪﺸﻧ ﻱﺰﻳﺭ
ﺩﻮﺷ ﺮﺠﻨﻣ ﺰﻴﻧ ﺕﺭﺎﺴﺧ ﻭ ﺐﻴﺳﺁ ﻪﺑ ﺖﺳﺍ
.
ﺕﺎﻣﺪﺻ ،ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧﺍﻮﺳ
ﻲﻣ ﺩﺭﺍﻭ ﻥﺎﻨﻛﺭﺎﻛ ﺮﺑ ﻪﻛ ﺖﺳﺍ ﻲﻤﺴﺟ
ﺁ ﻪﻨﻣﺍﺩ ﻭ ﺩﻮﺷ
ﻭ ﻲﮔﺪﻳﺮﺑ ﺯﺍ ﻥ
ﺏﺮﺿ
ﻲﻣ ﮒﺮﻣ ﻭ ﻮﻀﻋ ﺺﻘﻧ ﻪﺑ ﻭ ﻉﻭﺮﺷ ﻲﺤﻄﺳ ﻲﮔﺪﻳﺩ
ﺪﻣﺎﺠﻧﺍ
]
۲
.[
ﻪﻧﻮﮔ ﻪﺑ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻥﺍﺮﮕﺸﻫﻭﮋﭘ
ﺍﺭ ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺕﻭﺎﻔﺘﻣ ﻱﺎﻫ
ﻩﺩﺮﻛ ﻲﺳﺭﺮﺑ
ﺪﻧﺍ
.
ﻩﺩﻮﻤﻧ ﺵﻼﺗ ﻲﺧﺮﺑ
ﺶﻴﭘ ﻡﺎﻤﺗ ﺎﺗ ﺪﻧﺍ
ﻨﻴﺑ
ﻲ
ﻱﺎﻫ
ﺪﻨﻨﻛ ﻦﻴﻴﻌﺗ ﺍﺭ ﺢﻧﺍﻮﺳ
]
۳
[
ﺧﺮﺑ ﻭ
ﻲ
ﺎﻬﻧﺁ ﺯﺍ ﻱﺩﺍﺪﻌﺗ ﺮﺑ ﺎﻬﻨﺗ ،ﺮﮕﻳﺩ
ﻩﺩﺮﻛ ﺪﻴﻛﺎﺗ
ﺪﻧﺍ
]
۴
.[
ﺭﺩ
ﻪﺑ ﻲﻧﺎﺴﻧﺍ ﻞﻣﺍﻮﻋ ،ﺕﺎﻘﻴﻘﺤﺗ ﻦﻳﺍ ﻪﻤﻫ
ﻥﺍﻮﻨﻋ
ﻢﻬﻣ ﺯﺍ ﻲﻜﻳ
ﻲﻣ ﺭﺎﻤﺷ ﻪﺑ ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻞﻠﻋ ﻦﻳﺮﺗ
ﺪﻨﭼﺮﻫ ؛ﺪﻨﻳﺁ
ﻂﻴﺤﻣ ﻂﻳﺍﺮﺷ
ﺶﻘﻧ ﻪﺤﻧﺎﺳ ﺭﺩ ﻢﻫ ﻲﻠﻐﺷ ﻒﻳﺎﻇﻭ ﺖﻌﻴﺒﻃ ﻭ ﺭﺎﻛ
ﺩﺭﺍﺩ
.
ﻲﻣ ،ﻞﻣﺍﻮﻋ ﻦﻳﺍ ﻪﻠﻤﺟ ﺯﺍ
ﺩﺮﻛ ﻩﺭﺎﺷﺍ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻞﻣﺍﻮﻋ ﻪﺑ ﻥﺍﻮﺗ
ﻥﺍﻭﺭ ﻪﺟﻮﺗ ﺍﺮﻴﺧﺍ ﻪﻛ
ﺖﺳﺍ ﻩﺩﺮﻛ ﺐﻠﺟ ﺩﻮﺧ ﻪﺑ ﺍﺭ ﻥﺎﺳﺎﻨﺷ
]
۵
،
۶
.[
ﻞﻣﺍﻮﻋ ﺎﻣﺍ ،ﺩﺭﺍﺩ ﻲﻛﺪﻧﺍ ﺡﻮﺿﻭ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺮﺑ ﺖﺧﺎﻨﺷ ﺮﺛﺍ ﻪﭼ ﺮﮔﺍ
ﺪﻧﺭﺍﺩ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺭﺩ ﻲﻳﺍﺰﺴﺑ ﺶﻘﻧ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
]
۷
.[
ﺶﻫﻭﮋﭘ
ﻥﺎﺸﻧ ﺎﻫ
ﻲﻣ
ﺖﺧﺎﻨﺷ ﻪﺑ ﺖﺒﺴﻧ ﺩﺮﻓ ﻲﻫﺎﮔﺁ ،ﺪﻨﻫﺩ
ﺩﻮﺧ ﻱﺎﻫ
)
ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ
(
،
ﻲﻣ
ﺪﻣﺎﻴﭘ ﺪﻧﺍﻮﺗ
ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷﺍﺩ ﻩﺍﺮﻤﻫ ﻪﺑ ﻱﻭ ﻱﺍﺮﺑ ﻲﺗﻭﺎﻔﺘﻣ ﻱﺭﺎﺘﻓﺭ ﻱﺎﻫ
]
۸
.[
ﻪﺑ ،ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ
ﻧﻮﮔﺮﻫ ﻥﺍﻮﻨﻋ
ﻒﻳﺮﻌﺗ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺪﻨﻳﺁﺮﻓ ﺎﻳ ﺶﻧﺍﺩ ﻪ
ﻲﻣ
ﻲﺑﺎﻳﺯﺭﺍ ﺭﺩ ﻪﻛ ﺩﻮﺷ
ﻭ ؛ﺩﺭﺍﺩ ﺖﻛﺭﺎﺸﻣ ،ﺖﺧﺎﻨﺷ ﻝﺮﺘﻨﻛ ﻭ ﺕﺭﺎﻈﻧ ،
ﻪﺑ
ﻪﺒﻨﺟ ﻥﺍﻮﻨﻋ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺕﺎﻋﻼﻃﺍ ﻪﻤﻫ ﻞﻣﺎﺷ ،ﺖﺧﺎﻨﺷ ﻲﻣﻮﻤﻋ ﻱﺎﻫ
ﻪﻨﻴﻣﺯ ﻲﺧﺮﺑ ﻭ
ﻲﮕﺘﻔﺷﺁ ﺎﺑ ﻪﮐ ﺖﺳﺍ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺹﺎﺧ ﻱﺎﻫ
ﻥﺍﻭﺭ
ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
]
۹
.[
ﺪﻨﭼ ﻡﻮﻬﻔﻣ ﻚﻳ ،ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ
ﻪﻛ ﺖﺳﺍ ﻱﺪﻌ ﺑ
ﺶﻧﺍﺩ ﻞﻣﺎﺷ
)
ﺭﻭﺎﺑ
(
ﻲﻣ ﻲﻳﺎﻫﺩﺮﺒﻫﺍﺭ ﻭ ﺵﺯﺍﺩﺮﭘ ،
ﺩﻮﺷ
ﻲﺑﺎﻳﺯﺭﺍ ﻪﻛ
ﻩﺪﻬﻋ ﺮﺑ ﺍﺭ ﺖﺧﺎﻨﺷ ﻝﺮﺘﻨﻛ ﺎﻳ ﺕﺭﺎﻈﻧ ،
ﺪﻧﺭﺍﺩ
]
۱۰
.[
ﺮﺘﺸﻴﺑ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ
ﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻲ
ﻦﻳﺍ ﻪﻛ ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﻞﻣﺍﻮﻋ ﻪﺑ ﻪﺘﺴﺑﺍﻭ ،
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ
ﻲﻣ ﻝﺮﺘﻨﻛ ﻭ ﺕﺭﺎﻈﻧ ﺍﺭ ﺎﻫ
ﺪﻨﻨﻛ
]
۱۱
.[
ﻲﺗﺎﻋﻼﻃﺍ ،ﻩﻭﻼﻋ ﻪﺑ
ﺝﺍﺮﺨﺘﺳﺍ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺕﺭﺎﻈﻧ ﺯﺍ ﻪﻛ
ﻲﻣ
ﻪﺑ ﺐﻠﻏﺍ ،ﺪﻧﻮﺷ
ﻥﺍﻮﻨﻋ
ﻲﻣ ﻪﻛ ﻲﻨﻫﺫ ﺕﺎﺳﺎﺴﺣﺍ
ﺮﻴﺛﺎﺗ ﺭﺎﺘﻓﺭ ﺮﺑ ﺪﻧﺍﻮﺗ
ﻪﺑﺮﺠﺗ ،ﺪﻨﺷﺎﺑ ﺭﺍﺬﮔ
ﻲﻣ
ﺪﻧﻮﺷ
]
۹
.[
ﻪﻛ ﺖﺳﺍ ﺕﺎﻋﻼﻃﺍ ﺵﺯﺍﺩﺮﭘ ﺮﺑ ﺭﺍﺬﮔﺮﻴﺛﺎﺗ ﻞﻣﺍﻮﻋ ﺯﺍ ،ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ
ﻪﻨﻴﻣﺯ ﺭﺩ ﻲﻤﻬﻣ ﻱﺎﻫﺩﺮﺑﺭﺎﻛ
ﺩﺭﺍﺩ ﻲﻧﺎﻣﺯﺎﺳ ﻭ ﻲﺘﻌﻨﺻ ﻱﺎﻫ
]
۱۲
.[
ﺮﺘﺸﻴﺑ ﻂﺳﻮﺗ ﻪﻛ ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﻪﺒﻨﺟ ﻭﺩ ﻦﻴﺑ ﻲﺳﺎﺳﺍ ﺰﻳﺎﻤﺗ
ﻪﻳﺮﻈﻧ
ﻢﻈﻧ ﻭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺶﻧﺍﺩ ،ﺖﺳﺍ ﻩﺪﺷ ﺡﺮﻄﻣ ﻥﺍﺯﺍﺩﺮﭘ
ﺖﺳﺍ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ
]
۹
.[
ﻪﻛ ﺖﺳﺍ ﻲﺗﺎﻋﻼﻃﺍ ﻞﻣﺎﺷ ،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺶﻧﺍﺩ
ﺎﻫﺩﺮﺒﻫﺍﺭ ،ﻒﻴﻠﻜﺗ ﻞﻣﺍﻮﻋ ،ﻥﺎﺷﺩﻮﺧ ﺖﺧﺎﻨﺷ ﻩﺭﺎﺑﺭﺩ ﺩﺍﺮﻓﺍ
ﻱﺮﻴﮔﺩﺎﻳ ﻱ
ﺖﺧﺎﻨﺷ ﺮﺑ ﻞﻣﺍﻮﻋ ﻦﻳﺍ ﺮﻴﺛﺎﺗ ﻲﮕﻧﻮﮕﭼ ﻭ
ﺪﻧﺭﺍﺩ ﻥﺎﺷ
.
ﻢﻈﻧ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ
ﻲﻣ ﻩﺭﺎﺷﺍ ﻲﻳﺍﺮﺟﺍ ﺩﺮﻜﻠﻤﻋ ﻪﻨﻣﺍﺩ ﻪﺑ ،
ﻥﺍﺰﻴﻣ ﺪﻨﻧﺎﻣ ؛ﺪﻨﻛ
ﺘﺧﺎﻨﺷ
ﻲ
ﻚﭼ ،ﺕﺭﺎﻈﻧ ،ﻪﺟﻮﺗ ﻪﺑ ﻪﮐ
ﺡﺮﻃ ،ﻥﺩﺮﻛ
ﺎﻄﺧ ﻒﺸﻛ ﻭ ﻱﺰﻳﺭ
ﻣ ﻩﺩﺍﺩ ﺹﺎﺼﺘﺧﺍ ﺩﺮﻜﻠﻤﻋ ﺭﺩ
ﻲ
ﺩﻮﺷ
]
۱۳
.[
،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺶﻧﺍﺩ
ﺩﻮﺧ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺵﺯﺍﺩﺮﭘ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﺩﺮﻓ ﻪﻛ ﺍﺭ ﻲﻳﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ﻭ ﺪﻳﺎﻘﻋ ﻻﻮﻤﻌﻣ
ﻲﻣ ﺺﺨﺸﻣ ﺩﺭﺍﺩ
ﻲﻣ ﺮﻜﻔﺗ ﻱﺎﻫﺩﺮﺒﻫﺍﺭ ﺏﺎﺨﺘﻧﺍ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﻭ ﺪﻨﻛ
ﺩﻮﺷ
]
۱۴
.[
ﻨﺷﺍﺮﻓ ﻥﺍﺪﻘﻓ
ﺭﺩ ﻲﻳﺎﻫﺎﻄﺧ ﺩﺎﺠﻳﺍ ﺚﻋﺎﺑ ﺖﺳﺍ ﻦﻜﻤﻣ ،ﺖﺧﺎ
ﻪﻛ ﺩﻮﺷ ﻲﻳﺎﻫﺎﻄﺧ ﺯﺍ ﻲﻫﺎﮔﺁ ﻡﺪﻋ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﻭ ﻩﺪﺷ ﻱﺭﺎﻛ ﻂﻴﺤﻣ
ﻲﻣ
ﺩﺮﻛ ﻱﺮﻴﮔﻮﻠﺟ ﺐﺳﺎﻨﻣ ﺩﺮﻜﻳﻭﺭ ﻚﻳ ﺏﺎﺨﺘﻧﺍ ﺎﺑ ،ﺎﻬﻧﺁ ﺯﻭﺮﺑ ﺯﺍ ﻥﺍﻮﺗ
]
۱۵
.[
ﻦﻤﺘﻴﻠﻛ
ﻭ
ﻮﻜﻧﺎﺘﺳﺍ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺶﻧﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﻪﻛ ﺪﻧﺩﺍﺩ ﻥﺎﺸﻧ
ﺩﺎﻤﺘﻋﺍ ﺶﻳﺍﺰﻓﺍ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ،ﺐﺳﺎﻨﻣ
ﻪﺑ
ﻱﺮﻴﮔﺩﺎﻳ ﻭ ﺩﺮﻓ ﺲﻔﻧ
ﻭﺍ ﺮﺘﻬﺑ
ﻲﻣ
ﺩﻮﺷ
]
۱۶
[
.
ﻲﻣ ﻥﺎﺸﻧ ﺮﮕﻳﺩ ﺕﺎﻘﻴﻘﺤﺗ
ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﻞﻣﺍﻮﻋ ﻦﻴﺑ ﺪﻫﺩ
ﺏﺍﺮﻄﺿﺍ ﻭ
ﺩﺭﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﻪﻄﺑﺍﺭ ﻲﮔﺩﺮﺴﻓﺍ ﻭ ﻲﻧﺍﻭﺭ ﺭﺎﺸﻓ ،
]
۱۷
.[
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﻪﺛﺩﺎﺣ ﺯﻭﺮﺑ ﺐﺟﻮﻣ ﻪﮐ ﺖﺳﺍ ﻲﻳﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﺯﺍ ،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻲﻣ
ﺩﻮﺷ
.
ﻦﻴﺗﺭﺎﻣ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ،
ﺎﻳ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺕﺎﻫﺎﺒﺘﺷﺍ ﺍﺭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻲﻣ ﻲﻳﺎﻫﺎﻄﺧ
ﺩﺮﻓ ﻪﮐ ﺪﻧﺍﺩ
ﻪﺑ ﺪﻳﺎﺑ
ﻥﺁ ﻡﺎﺠﻧﺍ ﺖﻴﻓﺮﻇ ﻱﺭﺎﺠﻨﻫ ﺕﺭﻮﺻ
ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷﺍﺩ ﺍﺭ
]
۱۸
.[
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻦﻳﺍ
ﺭﺩ ﻲﺗﻼﻜﺸﻣ ﻞﻣﺎﺷ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻪﻈﻓﺎﺣ
ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻞﻤﻋ ﻭ ﻪﺟﻮﺗ ،
]
۱۹
[
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻩﺯﻮﺣ ﺭﺩ ﻞﻴﻟﺩ ﻭﺩ ﻪﺑ ﻭ ؛
ﻲﻣ ﻲﺳﺭﺮﺑ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻦﻳﺍ ﻪﻜﻨﻳﺍ ﻝﻭﺍ ،ﺪﻧﻮﺷ
ﺮﺛﺍ ﻲﻧﺎﺴﻧﺍ ﻱﺎﻫﺎﻄﺧﺮﺑ ﺎﻫ
ﺮﻤﻫ ﻱﺭﺎﻴﺴﺑ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺎﺑ ﻲﻧﺎﺴﻧﺍ ﻱﺎﻫﺎﻄﺧ ﻭ ﺪﻧﺭﺍﺬﮔ
ﻡﻭﺩ ﻭ ﺖﺳﺍ ﻩﺍ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻦﻳﺍ ﻪﻜﻨﻳﺍ
ﻲﻣ ﻱﻭﺭ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺯﺍ ﺮﺘﺸﻴﺑ ﺭﺎﻴﺴﺑ ﺎﻫ
ﺪﻨﻫﺩ
.
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ﺯﺍ ﻱﺭﺎﻴﺴﺑ ﺭﺩ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻲﻣ ﻱﻭﺭ ﺎﻫ
ﺎﻣﺍ ،ﺪﻨﻫﺩ
ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ﺯﺍ ﻲﺧﺮﺑ ﺭﺩ ﺎﻬﻨﺗ
ﻲﻣ ﻪﺤﻧﺎﺳ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﺎﻫ
ﺪﻧﻮﺷ
]
۲۰
.[
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﺏﺍﻮﺧ ﺎﺑ ﺭﺎﻛ ﻂﻴﺤﻣ ﺭﺩ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻲﮔﺩﻮﻟﺁ
ﻭ ﺏﺍﺮﻄﺿﺍ ،
ﺍ ﻩﺍﺮﻤﻫ ﻱﺭﺎﻛ ﺭﺎﺸﻓ
ﺖﺳ
]
۷
[
ﺏﺍﻮﺧ ﻪﻛ
ﻲﮔﺩﻮﻟﺁ
]
۲۱
[
ﺏﺍﺮﻄﺿﺍ ،
]
۸
،
۲۲
[
ﺭﺎﺸﻓ ﻭ
ﻲﻧﺍﻭﺭ ﻭ ﻱﺭﺎﻛ
]
۲۳
[
ﻲﻣ
ﺩﻮﺷ ﻪﺤﻧﺎﺳ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﺪﻧﺍﻮﺗ
.
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﻭ ﻲﮔﺪﻨﻧﺍﺭ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺎﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﺩﺭﺍﺩ ﻁﺎﺒﺗﺭﺍ ﻱﺭﺎﻛ
]
۲۴
.[
ﻥﻮﺴﭙﻤﻴﺳ
ﺙﺩﺍﻮﺣ ﻪﻛ ﺪﻧﺩﺍﺩ ﻥﺎﺸﻧ ﺩﻮﺧ ﺶﻫﻭﮋﭘ ﺭﺩ ،ﻥﺍﺭﺎﻜﻤﻫ ﻭ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺎﺑ ﻲﻠﻐﺷ
ﺪﻧﺭﺍﺩ ﻪﻄﺑﺍﺭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
]
۲۰
.[
ﺱﻻﺍﻭ
ﻭ
ﭻﻳﻮﻧﺩﻭﻭ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺮﺛﺍ ﻲﺳﺭﺮﺑ ﺭﺩ ،
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻭ ﻲﻨﻤﻳﺍ ﺮﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻦﻤﻳﺍ ﺭﺎﺘﻓﺭ ،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻪﻛ ﺪﻧﺪﻴﺳﺭ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻦﻳﺍ ﻪﺑ ﺭﺎﻛ ﻂﻴﺤﻣ
ﺶﻴﭘ ﺍﺭ ﺭﺎﻛ ﻂﻴﺤﻣ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻭ
ﻲﻣ ﻲﻨﻴﺑ
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺭﺩ ﻲﻤﻬﻣ ﺶﻘﻧ ﻭ ﺪﻨﻛ
ﺩﺭﺍﺩ
]
۲۴
،
۲۵
.[
ﻥﻭ
ﺪﻨﻠﺴﻟﺍ
]
۲۶
[
،ﻪﻛ ﺩﺮﻛ ﻩﺪﻫﺎﺸﻣ ﺩﻮﺧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺭﺩ
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺮﺘﺸﻴﺑ
ﻲﻣ ﻱﻭﺭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻥﺎﺼﻘﻧ ﻡﺎﮕﻨﻫ ﺭﺩ ﻲﮔﺪﻨﻧﺍﺭ
؛ﺪﻫﺩ
ﻱﺎﻫﺎﻄﺧ ﺭﺩ ﺮﺛﻮﻣ ﻞﻣﺍﻮﻋ ﺯﺍ ﻲﻜﻳ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ
ﺖﺳﺍ ﻲﮔﺪﻨﻧﺍﺭ
]
۲۷
.[
ﺮﮔﺎﺟ
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻲﺳﺭﺮﺑ ﺭﺩ
ﻭ ﻚﭼﻮﻛ ﺕﺎﺣﺍﺮﺟ ،
ﻲﻧﺍﻮﺗﺎﻧ
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻪﻛ ﻲﻧﺎﻨﻛﺭﺎﻛ ﻪﻛ ﺩﻮﻤﻧ ﻩﺪﻫﺎﺸﻣ ﺭﺎﻛ ﺭﺩ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﺪﻧﺩﻮﺑ ﻱﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻱﺍﺭﺍﺩ ﺪﻨﺘﺷﺍﺩ ﻱﺮﺘﺸﻴﺑ
]
۷
،
۲۸
.[
ﻲﻳﺎﺳرﺎﻧ ﻦﻴﺑ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﻔﻟﻮﻣ و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫ
ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧاﻮﺳ ناﺰﻴﻣ ﻲﻠﻳﺪﻌﺗ ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﺖﺧﺎﻨﺷاﺮﻓ يﺎﻫ
]
۲۹
[
ﺏﺍﻮﺧ ،ﻲﮕﺘﺴﺧ ،
ﻲﮔﺩﻮﻟﺁ
]
۳۰
[
ﻲﻔﻃﺎﻋ ﺕﻻﻼﺘﺧﺍ ﻭ
]
۳۱
[
ﻩﺩﺮﻛ ﻒﺸﻛ ﻪﻄﺑﺍﺭ
ﺪﻧﺍ
.
ﺱﻻﺍﻭ
ﺡﺮﻄﻣ ﺩﻮﺧ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺭﺩ ،ﻥﺍﺭﺎﮑﻤﻫ ﻭ
ﻩﺩﺮﮐ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺖﺧﺎﺳ ﻪﮐ ﺪﻧﺍ
ﺖﺳﺍ ﻱﺪﻌ ﺑ ﺪﻨﭼ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
]
۳۲
.[
،ﻝﺎﺜﻣ ﻱﺍﺮﺑ
ﻦﻣﺭﻮﻧ
ﻪﮐ ﺩﺮﮐ ﻥﺎﻴﺑ
ﻪﺘﺳﺩ ﻪﺳ ،
ﺯﺍ ﻲﻠﺻﺍ ﻱﺪﻨﺑ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﻪﺑ ﻥﺩﺍﺩ ﻞﮑﺷ ﺭﺩ ﺎﻄﺧ ﻞﻣﺎﺷ ﻪﮐ ﺩﺭﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻝﺎﻌﻓ ،ﻑﺍﺪﻫﺍ
ﻩﺭﺍﻮﺣﺮﻃ ﻱﺯﺎﺳ
ﻩﺍﺭ ﻭ ﺎﻫ
ﺶﻨﮐ ﻱﺯﺍﺪﻧﺍ
ﺖﺳﺍ ﺎﻫ
]
۸
[
.
ﺎﻬﻧﺁ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻪﮐ ﺪﻧﺩﺮﮐ ﻥﺎﺸﻧ ﺮﻃﺎﺧ
ﻱﺩﺍﺪﻳﻭﺭ ﻱﺮﻴﮔﺩﺎﻳ ﺎﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
،
ﻥﺍﺮﮔ
ﻩﺎﺗﻮﮐ ﻪﻈﻓﺎﺣ ﺖﻴﻓﺮﻇ ﻱﺭﺎﺑ
ﺕﺪﻣ
ﻭ ﻱﺭﺎﻴﺷﻮﻫ ﺢﻄﺳ ﺶﻫﺎﮐ ،
ﺩﺭﺍﺩ ﺖﺒﺜﻣ ﻪﻄﺑﺍﺭ ،ﻩﺪﺷ ﻑﺮﺤﻨﻣ ﻪﺟﻮﺗ
.
ﻪﺑ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ،ﻩﻭﻼﻋ
ﻱﺎﻫ
ﺯﺍ ﻲﺷﺎﻧ ﻩﺯﺎﻐﻣ ﺯﺍ ﻱﺩﺯﺩ ﻞﺜﻣ ﻱﺭﺎﺘﻓﺭ ﻱﺎﻫﺪﻣﺎﻴﭘ ﺎﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
ﺱﺍﻮﺣ
ﻲﺗﺮﭘ
ﻭﺎﻧﺍﻮﻫ ﻲﺘﻳﺍﺪﻫ ﻱﺎﻫﺎﻄﺧ ﻭ ﻞﻴﺒﻣﻮﺗﺍ ﺢﻧﺍﻮﺳ ،
)
ﻞﺜﻣ
ﺐﻄﻗ ﻥﺯﻮﺳ ﻱﺎﻬﺘﻧﺍ ﺯﺍ ﺖﺳﺭﺩﺎﻧ ﻩﺩﺎﻔﺘﺳﺍ
ﺎﻤﻧ
(
ﺩﺭﺍﺩ ﻪﻄﺑﺍﺭ
.
ﻥﺎﻘﻘﺤﻣ
ﻩﺩﺍﺩ ﻥﺎﺸﻧ ﺮﮕﻳﺩ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ،ﻪﮐ ﺪﻧﺍ
ﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻞﺜﻣ ﻲﻠﻣﺍﻮﻋ ﻪﺠﻴﺘﻧ ﻲﺘﺧﺎ
ﻪﻔﻴﻇﻭ ﺪﻨﭼ
ﻥﺩﻮﺑ ﻱﺍ
ﺖﺳﺍ ﺖﻟﺎﺴﮐ ﻭ ﻲﻧﺍﺮﮕﻧ ،
.
ﺱﻻﺍﻭ
ﻥﺍﺭﺎﮑﻤﻫ ﻭ
ﻲﻣ
ﻭ ﺖﻟﺎﺴﮐ ﻦﻴﺑ ﻪﻄﺑﺍﺭ ﻢﻴﻘﺘﺴﻣ ﺕﺭﻮﺻ ﻪﺑ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﮏﻳ ﺎﻬﻨﺗ ،ﺪﻨﻳﻮﮔ
ﺖﺳﺍ ﻩﺩﺮﮐ ﻲﺳﺭﺮﺑ ﺍﺭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
]
۳۲
[
.
،ﻥﺎﮔﺪﻨﺴﻳﻮﻧ ﻦﻳﺍ
ﻲﻨﻌﻣ ﺖﺒﺜﻣ ﻪﻄﺑﺍﺭ
ﺮﻳﺯ ﺎﺑ ﺖﻟﺎﺴﮐ ﻱﺍﺮﺑ ﻲﮔﺩﺎﻣﺁ ﺕﺍﺮﻤﻧ ﻦﻴﺑ ﺭﺍﺩ
ﺱﺎﻴﻘﻣ
ﺎﻫ
ﺶﺳﺮﭘ ﺕﺍﺮﻤﻧ ﻭ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻪﻣﺎﻧ
ﻥﺁ ﻞﻣﺍﻮﻋ ﻭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻪﺘﻓﺎﻳ
ﺪﻧﺍ
.
ﻪﺑ ﺖﻟﺎﺴﮐ ﻱﺍﺮﺑ ﻲﮔﺩﺎﻣﺁ ،ﻩﺩﺍﺩ ﻥﺎﺸﻧ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﺕﺎﻘﻴﻘﺤﺗ
ﻨﻌﻣ ﺕﺭﻮﺻ
ﻲ
ﺶﺠﻨﺳ ﺎﺑ ﻱﺭﺍﺩ
ﺭﺎﺘﻓﺭ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻱﺎﻫ
)
،ﻲﻠﻐﺷ ﻱﺩﻮﻨﺸﺧ
ﺐﻴﺳﺁ ،ﻞﻐﺷ ﮎﺮﺗ
ﻒﻳﺎﻇﻭ ﻡﺎﺠﻧﺍ ﻭ ﺙﺩﺍﻮﺣ ﺥﺮﻧ ،ﻞﻳﺎﺳﻭ ﻪﺑ ﻥﺩﺯ
(
ﺖﺳﺍ ﻪﻄﺑﺍﺭ ﻱﺭﺎﻴﺷﻮﻫ ﺪﻨﻣﺯﺎﻴﻧ
.
ﻲﺳﺎﮑﻣ
ﻭ
ﻲﮕﻳﺭ
ﺸﻧ
ﻩﺩﺍﺩ ﻥﺎ
،ﻪﮐ ﺪﻧﺍ
ﺶﺳﺮﭘ ﻩﺮﻤﻧ
ﻪﻣﺎﻧ
CFQ
ﻲﮔﮋﻳﻭ ﺎﺑ
ﻲﺘﻴﺼﺨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻭ ﺏﺍﺮﻄﺿﺍ ،
ﺩﺭﺍﺩ ﻁﺎﺒﺗﺭﺍ ﺱﺮﺘﺳﺍ
]
۲۹
.[
ﻲﻧﺍﻭﺍﺮﻓ ،ﻪﻛ ﺪﻨﺘﻓﺎﻳﺭﺩ ﻥﺎﮔﺪﻨﺴﻳﻮﻧ ﻦﻳﺍ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﺖﺳﺍ ﻥﺍﺩﺮﻣ ﺯﺍ ﺶﻴﺑ ﻥﺎﻧﺯ ﺭﺩ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
.
ﻪﺑ
،ﻩﻭﻼﻋ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺕﺍﺮﻤﻧ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻨﻌﻣ ﺕﺭﻮﺻ ﻪﺑ
ﻲ
ﻲﮔﺩﺭﻮﺨﻟﺎﺳ ﺎﺑ ﻱﺭﺍﺩ
ﻲﻣ ﺶﻳﺍﺰﻓﺍ
ﻭ ﺪﺑﺎﻳ
ﻲﻔﻨﻣ ﻪﻄﺑﺍﺭ
ﻲﻨﻌﻣ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻭ ﻦﺳ ﻦﻴﺑ ﺭﺍﺩ
ﻱﺎﻫ
ﺩﺭﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
.
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺯﺍ ﻲﺷﺭﺍﺰﮔﺩﻮﺧ
،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﻝﺮﺘﻨﮐ ﻭ ﺶﻳﺎﭘ ﻲﻳﺎﻧﺍﻮﺗ ﻭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺪﻳﺎﻘﻋ ﺎﺑ ﻪﮐ ﺖﺳﺍ ﻱﺪﻨﻳﺁﺮﻓ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ
ﺩﺭﺍﺩ ﻁﺎﺒﺗﺭﺍ ﺩﺮﻓ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
.
ﺖﻳﺍﺮﺗﺭﺎﮐ
ﻥﻮﺗﺎﻫ
ﻭ
ﺰﻟﻭ
]
۳۳
[
ﺶﺳﺮﭘ ﺕﺍﺮﻤﻧ ﻦﻴﺑ ﺖﺒﺜﻣ ﻪﻄﺑﺍﺭ ،ﻪﮐ ﺪﻧﺪﻘﺘﻌﻣ
ﻪﻣﺎﻧ
ﺎﻧ
ﻲﻳﺎﺳﺭ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
(CFQ)
ﺶﺳﺮﭘ ﺕﺍﺮﻤﻧ ﻭ
ﺍﺮﻓ ﻪﻣﺎﻧ
ﺖﺧﺎﻨﺷ
(MCQ)
ﺩﺭﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ
]
۲۹
.[
ﻱﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻪﻛ ﻱﺩﺍﺮﻓﺍ
ﺪﻧﺩﺮﻛ ﺵﺭﺍﺰﮔ
ﺪﻨﻳﺁﺮﻓ ﻪﺑ ﻱﺮﺘﺸﻴﺑ ﺩﺎﻤﺘﻋﺍ ،
ﺪﻨﺘﺷﺍﺩ ﺩﻮﺧ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
.
ﺪﻣﺎﻴﭘ ﻭ ﻩﺪﺷ ﺡﺮﻄﻣ ﻪﻨﻴﺸﻴﭘ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ
ﺩﻮﺟﻭ ﻡﺪﻋ ﺯﺍ ﻲﺷﺎﻧ ﻱﺎﻫ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺩﻮﺟﻭ ﻭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺶﻧﺍﺩ
ﻡﺎﺠﻧﺍ ﺯﺍ ﻑﺪﻫ ،ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
ﺳﺭﺮﺑ ،ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫﻭﮋﭘ
ﻲ
ﻭ ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻭﺩ ﻦﻴﺑ ﻪﻄﺑﺍﺭ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﺩﻮﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
.
ﺵﻭﺭ
ﻪﻄﺑﺍﺭ ﻉﻮﻧ ﺯﺍ ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫﻭﮋﭘ
ﻱﺍ
]
۳۴
[
ﺖﺳﺍ
.
ﻱﺭﺎﻣﺁ ﻪﻌﻣﺎﺟ
۴۷۲۶
ﺩﺮﻣ ﻭ ﻥﺯ ﻥﺎﻨﻛﺭﺎﻛ ﻪﻴﻠﻛ ﺯﺍ ﺮﻔﻧ
)
ﺮﻴﻏ ﻭ ﻲﻤﺳﺭ
ﻲﻤﺳﺭ
(
ﺪﻴﻟﻮﺗ ﻪﻧﺎﺧﺭﺎﻛ
ﻝﺎﺳ ﺭﺩ ﻦﻴﺷﺎﻣ
۱۳۸۶
ﺪﻧﺩﻮﺑ
.
ﻂﺒﺗﺮﻣ ﺖﻔﺻ ﺲﻧﺎﻳﺭﺍﻭ
ﻱﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﺎﺑ
ﺭﺎﺒﺘﻋﺍ ﻱﺍﺮﺑ ﻪﻛ ﻲﺗﺎﻣﺪﻘﻣ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺭﺩ ،ﺶﻫﻭﮋﭘ
ﻩﺪﺷ ﻡﺎﺠﻧﺍ ﻲﺠﻨﺳ
ﺪﺷ ﺩﺭﻭﺁﺮﺑ ﻥﺁ ﺯﺍ ﻩﺩﺎﻔﺘﺳﺍ ﺎﺑ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻢﺠﺣ ﻭ ﺺﺨﺸﻣ ﺩﻮﺑ
]
۳۵
.[
ﺮﺑﺍﺮﺑ ﻱﺭﺎﻣﺁ ﻥﺍﻮﺗ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﺖﻳﺎﻔﻛ
۱۵۰
ﺯﺍ ﻚﻳ ﺮﻫ ﺭﺩ ﺮﻔﻧ
ﻩﻭﺮﮔﺮﻳﺯ
ﺶﻫﻭﮋﭘ ﻦﻳﺍ ﺭﺩ ﻪﻛ ﻦﻳﺍ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺪﺷ ﺺﺨﺸﻣ ﺎﻫ
ﺷﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﻲﻠﻳﺪﻌﺗ ﺮﻴﻐﺘﻣ
ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻩﻭﺮﮔﺮﻳﺯ ﻭﺩ ﺭﺩ ،ﺖ
۳۰۰
ﺩﺭﻮﻣ ﺮﻔﻧ
ﺩﻮﺑ ﺯﺎﻴﻧ
.
ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ
۶
ﻩﺪﻋﺎﻗ ﻦﻳﺍ ﻭ ﺶﻫﻭﮋﭘ ﺱﺎﻴﻘﻣﺮﻳﺯ
ﻢﺠﺣ ﻩﻭﺮﮔﺮﻳﺯ ﺮﻫ ﺭﺩ ﻪﻛ ﻲﻓﺎﺸﺘﻛﺍ
۲۵
ﻩﻭﺮﮔﺮﻳﺯ ﻞﻴﻠﺤﺗ ﻱﺍﺮﺑ ﺮﻔﻧ
ﺖﺳﺍ ﺯﺎﻴﻧ ﺩﺭﻮﻣ
]
۳۶
[
ﻢﺠﺣ ،
۳۰۰
ﺮﻔﻧ
)
۲
×
۶
×
۲۵
(
ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧﺭﺩ
ﺪﺷ
.
ﺖﺸﮔﺯﺎﺑ ﻡﺪﻋ ﻝﺎﻤﺘﺣﺍ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ
ﺶﺳﺮﭘ ،
ﻪﻣﺎﻧ
ﻱﺍﺮﺑ ﺎﻫ
۳۳۰
ﺪﻧﺪﺷ ﻝﺎﺳﺭﺍ ﻥﺎﻨﻛﺭﺎﻛ ﺯﺍ ﺮﻔﻧ
.
۱۹
ﺶﺳﺮﭘ
،ﺩﻮﺑ ﻩﺪﺷ ﺮ ﭘ ﺺﻗﺎﻧ ﻪﻣﺎﻧ
۵۷
ﺶﺳﺮﭘ
ﺰﻴﻧ ﻪﻣﺎﻧ
ﺖﺸﮕﻧﺯﺎﺑ ﺖﺳﺍﻮﺧﺭﺩ ﺭﺎﺑ ﻪﺳ ﻢﻏﺮﻴﻠﻋ
.
ﻡﺪﻋ ﺥﺮﻧ
ﺖﺸﮔﺯﺎﺑ
۱۷
%
ﺩﻮﺑ
.
ﺶﺳﺮﭘ ﻪﻴﻘﺑ
ﻪﻣﺎﻧ
ﺪﻨﺘﻓﺮﮔ ﺭﺍﺮﻗ ﻞﻴﻠﺤﺗ ﺩﺭﻮﻣ ﺎﻫ
.
ﺶﺳﺮﭘ ﺭﺩ ﻢﻫ ،ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻪﺑ ﻁﻮﺑﺮﻣ ﺕﺎﻋﻼﻃﺍ
ﺭﺍﺮﻗ ﺶﺳﺮﭘ ﺩﺭﻮﻣ ﻪﻣﺎﻧ
ﻩﺩﺍﺩ ﺎﺑ ﻢﻫ ﻭ ﺩﻮﺑ ﻪﺘﻓﺮﮔ
ﻫ
ﻱﻮﻴﺷﺭﺁ ﻱﺎ
)
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺖﺒﺛ
(
ﻩﺩﺍﺩ ﻖﻴﺒﻄﺗ
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻦﻳﺮﺘﻤﻛ ﻭ ﺪﺷ
)
ﻲﻧﺍﻭﺍﺮﻓ ﻭ ﺕﺪﺷ ﺮﻈﻧ ﺯﺍ
(
ﻪﺑ ﺰﻴﻧ
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻥﺍﻮﻨﻋ
ﺪﺷ ﻪﺘﻓﺮﮔ ﺮﻈﻧ ﺭﺩ
.
ﻪﺤﻧﺎﺳ ﭻﻴﻫ ﺖﻴﻌﻤﺟ ﺮﮕﻳﺩ ﻪﻤﻴﻧ
ﺪﻨﺘﺷﺍﺪﻧ ﻱﺍ
.
ﺮﺑ
ﺪﺷ ﻢﻴﺴﻘﺗ ﻪﺘﺳﺩ ﻭﺩ ﻪﺑ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻩﻭﺮﮔ ﺱﺎﺳﺍ ﻦﻴﻤﻫ
.
ﻞﻣﺎﺷ ﻝﻭﺍ ﻩﻭﺮﮔ
۱۲۶
ﻧﺎﻨﮐﺭﺎﮐ ﺯﺍ ﺮﻔﻧ
ﻲ
ﺤﻧﺍﻮﺳ ﻪﺘﺷﺬﮔ ﻝﺎﺳ ﺞﻨﭘ ﺭﺩ ﻪﻛ ﺩﻮﺑ
ﺭﺩ ﻲ
ﻞﻣﺎﺷ ﻡﻭﺩ ﻩﻭﺮﮔ ﻭ ﺪﻨﺘﺷﺍﺪﻧ ﺩﻮﺧ ﻩﺪﻧﻭﺮﭘ
۱۲۸
ﻧﺎﻨﮐﺭﺎﮐ ﺯﺍ ﺮﻔﻧ
ﻲ
ﺩﻮﺑ
ﻩﺩﻮﺑ ﻲﺤﻧﺍﻮﺳ ﻱﺍﺭﺍﺩ ﻪﺘﺷﺬﮔ ﻝﺎﺳ ﺞﻨﭘ ﺭﺩ ﻪﻛ
ﺶﻘﻧ ﻥﺁ ﺭﺩ ﻪﻛ ﺪﻧﺍ
ﻪﺘﺷﺍﺩ
ﺪﻧﺍ
.
ﺶﺳﺮﭘ ،ﻩﺩﺎﻔﺘﺳﺍ ﺩﺭﻮﻣ ﻱﺎﻫﺭﺍﺰﺑﺍ ﺯﺍ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻪﻣﺎﻧ
ﻱﺎﻫ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
(CFQ)
ﺕﺎﻌﻟﺎﻄﻣ ﺭﺩ ﻩﺩﺮﺘﺴﮔ ﺕﺭﻮﺻ ﻪﺑ ﻪﮐ ﺩﻮﺑ
ﺭﻮﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫﺪﻨﻳﺁﺮﻓ ﻲﺑﺎﻴﺷﺯﺭﺍﺩﻮﺧ
ﻲﻣ ﺭﺍﺮﻗ ﻩﺩﺎﻔﺘﺳﺍ ﺩ
ﺩﺮﻴﮔ
]
۳۷
.[
ﺶﺳﺮﭘ ﻦﻳﺍ
ﻱﺍﺭﺍﺩ ﻪﻣﺎﻧ
۲۵
ﺵﺰﻐﻟ ﻞﻣﺎﺷ ،ﻝﺍﻮﺌﺳ
ﺎﻳ ﺎﻫ
ﮎﺍﺭﺩﺍ ﺭﺩ ﻪﻧﺍﺯﻭﺭ ﻱﺎﻫﺎﻄﺧ
ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﻭ ﻪﻈﻓﺎﺣ ،
ﺖﺳﺍ ﻲﺘﮐﺮﺣ ﻱﺎﻫ
]
۳۳
،
۳۷
،
۳۸
.[
ﺖﮐﺮﺷ ﺯﺍ
ﻲﻣ ﻪﺘﺳﺍﻮﺧ ﻥﺎﮔﺪﻨﻨﮐ
ﮏﻳ ﺎﺑ ﻪﮐ ﺩﻮﺷ
ﻲﻔﻴﻃ ﺞﻨﭘ ﺱﺎﻴﻘﻣ
)
ﺯﺍ
"
۰
"
ﻭﺎﺴﻣ
ﻱ
"
ﺰﮔﺮﻫ
"
ﺎﺗ
"
۴
"
ﻭﺎﺴﻣ
ﻱ
"
ﻪﺸﻴﻤﻫ
("
ﺍ ﺭﺪﻘﭼ ﺪﻨﻫﺩ ﻥﺎﺸﻧ
ﺶﺳﺮﭘ ﺭﺩ ﻩﺪﺷ ﻒﻴﺻﻮﺗ ﻩﮋﻳﻭ ﻱﺎﻫﺎﻄﺧ ﺯ
ﺍﺭ ﻪﻣﺎﻧ
ﻩﺩﺮﮐ ﻪﺑﺮﺠﺗ
ﺪﻧﺍ
.
ﺯﺍ ﺕﺍﺮﻤﻧ ﻪﻨﻣﺍﺩ
"
۰
"
ﺎﺗ
"
۱۰۰
"
ﺎﺗ ﺵﺰﻐﻟ ﻥﺍﺪﻘﻓ ﺯﺍ ﻭ
ﺖﺳﺍ ﺵﺰﻐﻟ ﺪﺣ ﻦﻳﺮﺗﻻﺎﺑ
.
ﻂﺳﻮﺗ ﺥﺎﺒﻧﻭﺮﮐ ﻱﺎﻔﻟﺁ
ﻲﺳﺎﮑﻣ
ﻭ
ﻲﮕﻳﺭ
ﺮﺑﺍﺮﺑ
۸۱
/
۰
ﺖﺳﺍ ﻩﺪﺷ ﺵﺭﺍﺰﮔ
]
۲۹
.[
ﻭ ﺱﻻﺍﻭ
ﺐﻳﺮﺿ ﻥﺍﺭﺎﮑﻤﻫ
ﺮﺑﺍﺮﺑ ﺍﺭ ﺥﺎﺒﻧﻭﻭﺮﮐ ﻱﺎﻔﻟﺁ
۹۱
/
۰
ﻲﻧﺎﺴﻤﻫ ﺐﻳﺮﺿ ﻭ
ﺍﺭ ﻥﺁ ﻲﻧﻭﺭﺩ
ﺮﺑﺍﺮﺑ
۹۴
/
۰
ﻩﺩﺮﮐ ﺵﺭﺍﺰﮔ
ﺪﻧﺍ
]
۳۳
[
ﻥﻮﻣﺯﺁ ﺭﺎﺒﺘﻋﺍ ﺭﺍﺪﻘﻣ ﻦﻴﻨﭽﻤﻫ ؛
-ﺲﭘ
ﺮﺑﺍﺮﺑ ﺍﺭ ﻥﻮﻣﺯﺁ
۸۲
/
۰
ﻩﺩﻮﻤﻧ ﺵﺭﺍﺰﮔ
ﺪﻧﺍ
.
ﺱﻻﺍﻭ
،ﻥﺍﺭﺎﮑﻤﻫ ﻭ
ﻱﺍﺮﺑ ﻞﻣﺎﻋ ﺭﺎﻬﭼ
CFQ
ﻪﺘﻓﺎﻳ
ﻪﻈﻓﺎﺣ ﻞﻣﺎﺷ ﻪﮐ ﺪﻧﺍ
ﺱﺍﻮﺣ ،
ﻲﺗﺮﭘ
،
ﻡﺎﻧ ﻭ ﮒﺭﺰﺑ ﺕﺎﻫﺎﺒﺘﺷﺍ
ﺖﺳﺍ ﺎﻫ
]
۸
.[
ﻲﺗﻻﺍﻮﺌﺳ ﻞﻣﺎﺷ ،ﻪﻈﻓﺎﺣ ﻞﻣﺎﻋ
ﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻪﮐ ﺖﺳﺍ
ﻲ
ﻲﻣ ﺍﺭ ﻲﺷﻮﻣﺍﺮﻓ ﻭ ﻪﻈﻓﺎﺣ ﻱﺎﻫ
ﺪﺠﻨﺳ
.
ﻞﻣﺎﻋ
ﺱﺍﻮﺣ
ﻪﺒﻨﺟ ﻪﺑ ﻲﺗﺮﭘ
ﻑﺮﺤﻨﻣ ﻪﺟﻮﺗ ﻪﮐ ﻲﻔﻳﺎﻇﻭ ﻲﮐﺍﺭﺩﺍ ﻱﺎﻫ
ﺭﺩ ﻩﺪﺷ
ﻲﻣ ﻩﺭﺎﺷﺍ ﺩﺭﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﻥﺁ
ﺪﻨﮐ
)
ﺪﻨﻧﺎﻣ
:
ﻲﻣ ﺎﻳﺁ
ﺒﻠﻄﻣ ﺩﻮﺷ
ﻲ
ﺪﻴﻧﺍﻮﺨﺑ ﺍﺭ
ﻲﻤﻧ ﺪﻳﻮﺷ ﻪﺟﻮﺘﻣ ﻭ
ﺪﻳﻮﺷ ﺭﻮﺒﺠﻣ ﻭ ﺪﻳﺭﻭﺎﻴﺑ ﺩﺎﻳ ﻪﺑ ﺍﺭ ﻥﺁ ﺪﻴﻧﺍﻮﺗ
ﺪﻴﻧﺍﻮﺨﺑ ﺍﺭ ﻥﺁ ﻩﺭﺎﺑﻭﺩ
؟
ﻪﺑﺮﺿ ﻞﺜﻣ
ﺩﺭﺍﺩ ﻁﺎﺒﺗﺭﺍ ﻥﺍﺮﮕﻳﺩ ﻪﺑ ﻥﺩﺯ
.
ﻡﺎﻧ ﻞﻣﺎﻋ
ﻞﻣﺎﺷ ،ﺎﻫ
ﻡﺎﻧ ﻪﻈﻓﺎﺣ ﺎﺑ ﻪﮐ ﺖﺳﺍ ﻲﺗﻻﺍﻮﺌﺳ
ﺩﺭﺍﺩ ﻁﺎﺒﺗﺭﺍ ﺩﺍﺮﻓﺍ ﻱﺎﻫ
]
۲۵
.[
ﺱﻻﺍﻭ
ﻭ
ﭻﻳﻮﻧﺩﻭﻭ
ﺶﺳﺮﭘ ﻲﻳﺎﻧﺍﻮﺗ
ﻪﻣﺎﻧ
CFQ
ﺶﻴﭘ ﺭﺩ ﺍﺭ
ﻲﻨﻴﺑ
ﻭ ﻞﻴﺒﻣﻮﺗﺍ ﺢﻧﺍﻮﺳ
ﻦﻳﺍ ﻪﻛ ﺪﻧﺪﺷ ﻪﺟﻮﺘﻣ ﻭ ﻩﺩﺮﻛ ﻲﺳﺭﺮﺑ ﻱﺭﺎﻛ
ﺶﺳﺮﭘ
ﺶﻴﭘ ﻪﺑ ﺭﺩﺎﻗ ﻲﺑﻮﺧ ﻪﺑ ﻪﻣﺎﻧ
ﺖﺳﺍ ﻲﻨﻴﺑ
]
۲۴
.[
ﺶﺳﺮﭘ
ﻪﻣﺎﻧ
MCQ
ﻞﻣﺎﺷ
۶۵
ﻲﻧﺍﺮﮕﻧ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ﻪﺑ ﻁﻮﺑﺮﻣ ﻩﺩﺎﻣ
ﻭ ﺎﻫ
ﺖﺳﺍ ﺯﻭﺎﺠﺘﻣ ﺭﺎﻜﻓﺍ
]
۳۴
.[
ﺖﻛﺮﺷ ﺯﺍ
ﻲﻣ ﻪﺘﺳﺍﻮﺧ ﻥﺎﮔﺪﻨﻨﻛ
ﻪﻛ ﺩﻮﺷ
ﻪﺟﺭﺩﺭﺎﻬﭼ ﺱﺎﻴﻘﻣ ﻱﻭﺭ
ﻱﺍ
")
۱
"
ﻭﺎﺴﻣ
ﻱ
ﺎﺑ
"
ﻒﻟﺎﺨﻣ
"
،
"
۲
"
ﻭﺎﺴﻣ
ﻱ
ﺎﺑ
"
ﻖﻓﺍﻮﻣ ﻱﺪﺣﺎﺗ
"
،
"
۳
"
ﻭﺎﺴﻣ
ﻱ
ﺎﺑ
"
ﻖﻓﺍﻮﻣ
"
ﻭ
"
۴
"
ﻭﺎﺴﻣ
ﻱ
ﺎﺑ
"
ﻖﻓﺍﻮﻣﺭﺎﻴﺴﺑ
("
ﻥﺎﺸﻧ ،ﺪﻨﺘﺴﻫ ﻖﻓﺍﻮﻣ ﻪﻠﻤﺟ ﻱﺩﺍﺪﻌﺗ ﺎﺑ ﻪﻛ ﺍﺭ ﻲﻧﺍﺰﻴﻣ ،
ﺪﻨﻫﺩ
.
ﻞﻣﺎﺷ ،ﻞﺻﺎﺣ ﺱﺎﻴﻘﻣ ﺕﺍﺯﺎﻴﺘﻣﺍ
۱
(
ﺖﺒﺜﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ
(PB)
ﻲﻧﺍﺮﮕﻧ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ
)
ﺪﻨﻧﺎﻣ
" :
ﻲﻧﺍﺮﮕﻧ
ﻲﻣ ﻚﻤﻛ ﻦﻣ ﻪﺑ ﺎﻫ
ﺎﻫﺰﻴﭼ ﺎﺗ ﺪﻨﻛ
ﻢﻨﻛ ﻢﻈﻨﻣ ﻢﻨﻫﺫ ﺭﺩ ﺍﺭ
"
ﻭ
"
ﻥﺍﺮﮕﻧ ﺎﻫﺭﺎﻛ ﻡﺎﺠﻧﺍ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﺪﻳﺎﺑ ﻦﻣ
ﻢﺷﺎﺑ
"
؛
۱۷
ﻝﺍﻮﺌﺳ
.(
۲
(
ﻝﺮﺘﻨﻛ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﻲﻔﻨﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ
ﻱﺮﻳﺬﭘﺎﻧ
ﺕﺍﺮﻄﺧ ﻪﺑﺎﺸﺗ ﻭ ﺭﺎﻜﻓﺍ
(UD)
)
ﺪﻨﻧﺎﻣ
" :
ﻙﺎﻧﺮﻄﺧ ﻦﻣ ﻱﺍﺮﺑ ﻲﻧﺍﺮﮕﻧ
ﺖﺳﺍ
"
ﻭ
"
ﻲﻣ ﻪﻠﺧﺍﺪﻣ ﻡﺰﻛﺮﻤﺗ ﺭﺩ ﻦﻣ ﺭﺎﻜﻓﺍ
ﺪﻨﻛ
"
؛
۱۵
ﻝﺍﻮﺌﺳ
.(
۳
(
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺩﺎﻤﺘﻋﺍ
(CC)
)
ﺪﻨﻧﺎﻣ
" :
ﻡﺭﺍﺩ ﻲﻔﻴﻌﺿ ﻪﻈﻓﺎﺣ ﻦﻣ
"
ﻭ
"
ﺱﺍﻮﺣ
ﻲﻣ ﺕﺮﭘ ﻲﺘﺣﺍﺭ ﻪﺑ ﻦﻣ
ﺩﻮﺷ
"
؛
۱۰
ﻝﺍﻮﺌﺳ
.(
۴
(
ﻲﻔﻨﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ
(NB)
ﻲﻓﺍﺮﺧ ﺪﻳﺎﻘﻋ ﻞﻣﺎﺷ ﻲﻠﻛ ﺕﺭﻮﺻ ﻪﺑ ﺭﺎﻜﻓﺍ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ
ﻭ ﻪﻴﺒﻨﺗ ،
ﺖﻴﻟﻮﺌﺴﻣ
)
ﺪﻨﻧﺎﻣ
:
ﻦﻣ ﻒﻌﺿ ﻪﻧﺎﺸﻧ ﻡﺭﺎﻜﻓﺍ ﻝﺮﺘﻨﻛ ﺭﺩ ﻲﻳﺎﻧﺍﻮﺗ ﻡﺪﻋ
ﺖﺳﺍ
"
ﻭ
"
ﻦﻣ ،ﻢﺘﺴﻴﻧ ﻥﺁ ﻥﺍﺮﮕﻧ ﻦﻣ ﻪﻛ ﺪﺘﻔﻴﺑ ﻲﻔﻨﻣ ﻕﺎﻔﺗﺍ ﺮﮔﺍ
ﻲﻣ ﻝﻮﺌﺴﻣ ﺍﺭ ﻡﺩﻮﺧ
ﻢﻧﺍﺩ
"
؛
۱۵
ﻝﺍﻮﺌﺳ
.(
۵
(
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺭﺎﻴﺷﻮﻫﺩﻮﺧ
(CSC)
)
ﺪﻨﻧﺎﻣ
" :
ﺩ ﻦﻣ
ﻲﻣ ﺮﻜﻓ ﺩﺎﻳﺯ ﻡﺭﺎﻜﻓﺍ ﺩﺭﻮﻣ ﺭ
ﻢﻨﻛ
"
ﻭ
"
ﻦﻣ
ﻢﻫﺎﮔﺁ ﻡﺮﻜﻔﺗ ﻩﻮﺤﻧ ﺯﺍ ﻪﺘﺳﻮﻴﭘ
"
؛
۱۱
ﻝﺍﻮﺌﺳ
.(
ﻱﺍﺮﺑ ﺎﻔﻟﺁ ﺐﻳﺮﺿ
ﺖﺒﺜﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ
۸۷
/
۰
ﻝﺮﺘﻨﻛ ﻡﺪﻋ ،
ﺮﻄﺧ ﻭ ﻱﺮﻳﺬﭘ
۸۹
/
۰
،
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺩﺎﻤﺘﻋﺍ
۸۴
/
۰
ﻲﻔﻨﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ،
۷۴
/
۰
ﻱﺭﺎﻴﺷﻮﻫﺩﻮﺧ ﻭ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
۷۲
/
۰
ﺖﺳﺍ
]
۲۹
.[
ﻠﮑﺷ ﻪﺑ ﺕﻻﺍﻮﺌﺳ
ﻲ
ﻩﺮﻤﻧ
ﻩﺪﺷ ﻱﺭﺍﺬﮔ
ﺪﻧﺍ
ﻻﺎﺑ ﻩﺮﻤﻧ ﻪﻛ
ﻥﺎﺸﻧ ﺮﺗ
ﻩﺍﺮﻤﻫ ﻩﺪﻨﻫﺩ
،ﺭﻮﻣﺍ ﻡﺎﺠﻧﺍ ﺭﺩ ﻲﻧﺍﺮﮕﻧ ﻥﺩﻮﺑ
ﻝﺮﺘﻨﻛ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﻲﻔﻨﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ﻦﺘﺷﺍﺩ
ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ﻭ ﺭﺎﻜﻓﺍ ﻱﺮﻳﺬﭘﺎﻧ
ﺖﺳﺍ ﻱﺭﺎﻴﺷﻮﻫﺩﻮﺧ ﻥﺍﺪﻘﻓ ﻭ ﺭﺎﻜﻓﺍ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﻲﻔﻨﻣ
.
ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ
ﻩﺮﻤﻧ ﻞﻜﺷ
ﻲﻣ ﺭﺎﻈﺘﻧﺍ ﺕﻻﺍﻮﺌﺳ ﻱﺭﺍﺬﮔ
ﻱﺍﺭﺍﺩ ﻩﻭﺮﮔ ﺭﺩ ﻪﻛ ﺩﻭﺭ
ﺮﺗﻻﺎﺑ ﺱﺎﻴﻘﻣ ﻭﺩ ﺮﻫ ﺭﺩ ﻪﻄﺑﺍﺭ ﻭ ﺕﺍﺮﻤﻧ ،ﺢﻧﺍﻮﺳ
ﻥﻭﺪﺑ ﻩﻭﺮﮔ ﺯﺍ
ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻲﻨﻌﻳ ،ﺶﻫﻭﮋﭘ ﻲﻠﺻﺍ ﻪﻴﺿﺮﻓ ﻭﺩ ﻱﺎﻨﺒﻣ ﻪﮐ ﺪﺷﺎﺑ ﺢﻧﺍﻮﺳ
ﻩﻭﺮﮔ ﻦﻴﺑ
ﺍﺭ ﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﻦﻴﺑ ﻪﻄﺑﺍﺭ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻥﺍﺰﻴﻣ ﻲﻠﻳﺪﻌﺗ ﺶﻘﻧ ﺰﻴﻧ ﻭ ﺎﻫ
ﺪﻫﺩ ﻞﻴﻜﺸﺗ
.
ﻪﺑ
ﺯﺍ ﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﻦﻴﺑ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻭ ﻁﺎﺒﺗﺭﺍ ﻲﺳﺭﺮﺑ ﺭﻮﻈﻨﻣ
ﺵﻭﺭ
ﺐﺳﺎﻨﻣ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﺭﺎﻣﺁ ﻱﺎﻫ
ﻲﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ،
ﻥﻮﻣﺯﺁ ،
T
ﻞﻘﺘﺴﻣ
ﻭ
ﺪﺷ ﻩﺩﺎﻔﺘﺳﺍ ﻲﻠﻣﺎﻋ ﻞﻴﻠﺤﺗ
.
ﻪﺘﻓﺎﻳ
ﺎﻫ
ﺺﺧﺎﺷ
ﻭ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﻱﺎﻫ
ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ ﺞﻳﺎﺘﻧ
ﻝﻭﺪﺟ ﺭﺩ ﺶﻫﻭﮋﭘ ﻱﺎﻫﺭﺍﺰﺑﺍ
۱
ﺖﺳﺍ ﻩﺪﺷ ﻩﺩﺭﻭﺁ
.
ﻲﻣ ﻩﺪﻫﺎﺸﻣ
ﺭﺎﺒﺘﻋﺍ ﻭ ﻲﻳﺎﻣﺯﺁﺯﺎﺑ ﺭﺎﺒﺘﻋﺍ ﻪﻛ ﺩﻮﺷ
ﺩﻮﺑ ﻲﺒﺳﺎﻨﻣ ﺪﺣ ﺭﺩ ﺥﺎﺒﻧﻭﺮﻛ ﻱﺎﻔﻟﺁ
.
ﺐﻳﺍﺮﺿ ﻝﻭﺪﺟ ﻦﻴﻤﻫ ﺭﺩ
t
ﻱﺍﺮﺑ
ﻲﻨﻌﻣ ﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ ﻪﻤﻫ
ﺩﻮﺑ ﺭﺍﺩ
.
ﻦﻴﺑ ،ﺮﺘﻬﺑ ﺕﺭﺎﺒﻋ ﻪﺑ
ﻪﻴﻠﻛ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ
ﺖﺷﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﺕﻭﺎﻔﺗ ﻩﻭﺮﮔ ﻭﺩ ﺭﺩ ﺎﻫﺮﻴﻐﺘﻣ
.
ﻝﻭﺪﺟ ۱ ( ﺺﺧﺎﺷ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺎﺑ ﻩﻭﺮﮔ ﻭﺩ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻭ ﺶﻫﻭﮋﭘ ﻱﺎﻫﺭﺍﺰﺑﺍ ﻲﻔﻴﺻﻮﺗ ﻱﺎﻫ ﺱﺎﻴﻘﻣﺮﻳﺯ ﺭﺩ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻥﻭﺪﺑ ﻭ ﺎﻫ ﻩﻭﺮﮔ ← ↓ ﺱﺎﻴﻘﻣﺮﻳﺯ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺎﺑ ) ۱۲۸ n= ( ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻥﻭﺪﺑ ) ۱۲۶ n= ( t ﻲﻳﺎﻳﺎﭘ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻞﻛ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻑﺍﺮﺤﻧﺍ ﺭﺎﻴﻌﻣ ﻦﻴﮕﻧﺎﻴﻣ ﻑﺍﺮﺤﻧﺍ ﺭﺎﻴﻌﻣ ﺯﺎﺑ ﻲﻳﺎﻣﺯﺁ ﻱﺎﻔﻟﺁ ﺥﺎﺒﻧﻭﺮﻛ ﺖﺒﺜﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﻲﻧﺍﺮﮕﻧ ۲۶ / ۳۸ ۴۱ / ۱۱ ۶۲ / ۲۸ ۲۴ / ۱۰ ۳۹ / ۲۳ ** ۷۹ / ۰ ۷۷ / ۰ ۴۸ / ۳۳ ﻞﺑﺎﻗﺮﻴﻏ ﺭﻭﺎﺑ ﻭ ﻝﺮﺘﻨﻛ ﻥﺩﻮﺑ ﻙﺎﻧﺮﻄﺧ ۳۹ / ۳۷ ۱۷ / ۹ ۷۶ / ۳۲ ۳۹ / ۶ ۲۲ / ۱۳ ** ۷۴ / ۰ ۷۵ / ۰ ۰۹ / ۳۵ ﻲﻔﻨﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ﺮﻜﻔﺗ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ۱۷ / ۲۵ ۲۷ / ۶ ۰۳ / ۲۳ ۹۴ / ۵ ۹۳ / ۶ * ۷۵ / ۰ ۷۳ / ۰ ۱۱ / ۲۴ ﻴﺷﻮﻫﺩﻮﺧ ﺭﺎ ﻱ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ۴۴ / ۲۰ ۷۲ / ۵ ۶۴ / ۲۱ ۲۹ / ۶ ۸۱ / ۳ * ۷۲ / ۰ ۶۹ / ۰ ۰۴ / ۲۱ ﺩﺎﻤﺘﻋﺍ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ۳۹ / ۲۲ ۸۶ / ۵ ۲۵ / ۱۷ ۱۷ / ۶ ۷۱ / ۱۶ ** ۷۰ / ۰ ۶۷ / ۰ ۸۴ / ۱۹ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻱﺎﻫ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ۹۷ / ۳۹ ۰۷ / ۱۳ ۶۱ / ۳۵ ۰۹ / ۱۱ ۹۹ / ۹ ** ۸۴ / ۰ ۷۷ / ۰ ۸۱ / ۳۷
**p<٠/٠١ *p<٠/٠٥
ﻲﻳﺎﺳرﺎﻧ ﻦﻴﺑ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﻔﻟﻮﻣ و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫ ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧاﻮﺳ ناﺰﻴﻣ ﻲﻠﻳﺪﻌﺗ ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﺖﺧﺎﻨﺷاﺮﻓ يﺎﻫ ﻝﻭﺪﺟ ۲ ( ﻠﺤﺗ ﻴ ﻠﻣﺎﻋ ﻞ ﻲ ﺶﺳﺮﭘ ﻪﻣﺎﻧ MCQ ﺭﺍﻭ ﺵﻭﺭ ﺎﺑ ﻳ ﺲﻛﺎﻤ ﻩﺭﺎﻤﺷ ﺳ ﺌ ﻝﺍﻮ ﻞﻣﺎﻋ PB ﻩﺭﺎﻤﺷ ﺳ ﺌ ﻝﺍﻮ ﻞﻣﺎﻋ UD ﻩﺭﺎﻤﺷ ﺳ ﺌ ﻝﺍﻮ ﻞﻣﺎﻋ NBT ﻩﺭﺎﻤﺷ ﺳ ﺌ ﻝﺍﻮ ﻞﻣﺎﻋ CSC ﻩﺭﺎﻤﺷ ﺳ ﺌ ﻝﺍﻮ ﻞﻣﺎﻋ CC ۹ ۷۵ / ۰ ۳۱ ۷۴ / ۰ ۱۳ ۵۲ / ۰ ۲۵ ۶۷ / ۰ ۱۶ ۵۹ / ۰ ۲۷ ۶۹ / ۰ ۸ ۷۳ / ۰ ۲۹ ۷۳ / ۰ ۱۴ ۶۳ / ۰ ۲۸ ۵۷ / ۰ ۳۸ ۶۸ / ۰ ۱۸ ۷۲ / ۰ ۳۹ ۷۳ / ۰ ۶ ۶۲ / ۰ ۱۰ ۵۵ / ۰ ۱۲ ۶۷ / ۰ ۱۱ ۷۱ / ۰ ۵۰ ۷۲ / ۰ ۲۰ ۶۱ / ۰ ۳ ۵۳ / ۰ ۲۲ ۶۵ / ۰ ۵ ۷۰ / ۰ ۷ ۶۹ / ۰ ۶۱ ۵۹ / ۰ ۴۷ ۵۲ / ۰ ۵۲ ۶۳ / ۰ ۴۰ ۶۹ / ۰ ۱۵ ۶۷ / ۰ ۲۶ ۵۷ / ۰ ۲۴ ۴۹ / ۰ ۵۴ ۶۲ / ۰ ۴۲ ۶۷ / ۰ ۱۹ ۶۵ / ۰ ۴ ۵۳ / ۰ ۵۷ ۴۳ / ۰ ۶۲ ۶۲ / ۰ ۴۸ ۶۶ / ۰ ۴۱ ۶۳ / ۰ ۲۳ ۵۲ / ۰ ۵۷ ۴۲ / ۰ ۴۶ ۵۹ / ۰ ۲ ۶۵ / ۰ ۱۷ ۶۲ / ۰ ۶۱ ۴۹ / ۰ ۴۳ ۳۹ / ۰ ۳۰ ۵۸ / ۰ ۲۱ ۶۳ / ۰ ۳۴ ۵۹ / ۰ ۲۵ ۴۷ / ۰ ۵۱ ۳۸ / ۰ ۳۲ ۵۷ / ۰ ۵۳ ۶۱ / ۰ ۵۰ ۵۷ / ۰ ۱ ۴۱ / ۰ ۶۳ ۵۴ / ۰ ۳۳ ۵۹ / ۰ ۴۹ ۵۳ / ۰ ۵۶ ۵۳ / ۰ ۶۴ ۵۷ / ۰ ۳۷ ۴۹ / ۰ ۴۴ ۵۲ / ۰ ۳۶ ۵۴ / ۰ ۵۹ ۴۵ / ۰ ۳۵ ۵۱ / ۰ ۴۸ ۵۳ / ۰ ۵۵ ۴۳ / ۰ ۶۰ ۴۷ / ۰ ۶۵ ۴۵ / ۰
ﻝﻭﺪﺟ ۳ ( ﺍﺮﺿ ﻳ ﮕﺘﺴﺒﻤﻫ ﺐ ﻲ ﻧﻭﺭﺩ ﻲ ﻐﺘﻣ ﻴ ﺎﻫﺮ ﻱ ﻪﻧﻮﻤﻧ ﻞﻛ ﺭﺩ ﺶﻫﻭﮋﭘ CFQ PB UD NBT CSC CC CFQ ۷۷ / ۰ PB ۰۳۵ / ۰ ۷۷ / ۰ UD ∗ ۳۹۶ / ۰ ∗ ۱۷۶ / ۰ ۷۵ / ۰ NBT ∗ ۲۵۷ / ۰ ∗ ۴۶۲ / ۰ ∗ ۴۹۱ / ۰ ۷۳ / ۰ CSC ۰۹۴ / ۰ ∗ ۱۴۳ / ۰ ∗ ۲۴۴ / ۰ ∗ ۳۴۷ / ۰ ۶۹ / ۰ CC ∗ ۳۶۵ / ۰ ∗ ۱۶۷ / ۰ ∗ ۳۸۹ / ۰ ∗ ۳۹۱ / ۰ ∗ ۱۹۴ / ۰ ۶۷ / ۰ ۰۵ / ۰
∗ p<
ﻙﺎﻧﺮﻄﺧ
ﻥﺩﻮﺑ
ﺩﺎﻤﺘﻋﺍ ﻭ ﺮﻜﻔﺗ ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﻲﻔﻨﻣ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ،
ﻦﻴﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
ﺩﺭﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﺕﻭﺎﻔﺗ ﻩﻭﺮﮔ ﻭﺩ
.
ﺶﻘﻧ ﻻﺎﻤﺘﺣﺍ ،ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﺩﺎﻌﺑﺍ ﻦﻳﺍ
ﺶﻴﭘ ﺭﺩ ﻲﻤﻬﻣ
ﻲﻣ ﺎﻔﻳﺍ ﻲﻔﻨﻣ ﻒﻃﺍﻮﻋ ﻲﻨﻴﺑ
ﺪﻨﻨﻛ
.
ﻪﺑ
،ﺩﺎﻌﺑﺍ ﻦﻳﺍ ﻩﮋﻳﻭ
ﻞﻴﺒﻗ ﺯﺍ ﻲﻧﻭﺭﺩ ﺕﺎﻴﺑﺮﺠﺗ ﺯﺍ ﻲﻔﻨﻣ ﺮﻴﺳﺎﻔﺗ ﻭ ﺖﻣﻭﺎﻘﻣ ﺭﺩ ﻲﻤﻬﻣ ﻢﻬﺳ
ﻲﻣ ﻲﮔﺩﺮﺴﻓﺍ ﻭ ﺏﺍﺮﻄﺿﺍ ﻥﺎﮕﻧﺎﺸﻧ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﻪﻛ ﻲﻳﺎﻬﻧﺁ
ﺪﻧﺭﺍﺩ ،ﺪﻧﻮﺷ
]
۱۳
.[
ﻴﻨﭽﻤﻫ
ﺩﺎﻤﺘﻋﺍ ﻦﻴﻳﺎﭘ ﺡﻮﻄﺳ ،ﻦ
ﻪﻛ ﻩﺩﺍﺩ ﻥﺎﺸﻧ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
ﺭﺩ ﻲﻔﻃﺎﻋ ﻱﺭﺎﮔﺯﺎﺳ ﻱﺎﻫﺩﺮﺒﻫﺍﺭ ﺯﺍ ﻩﺩﺎﻔﺘﺳﺍ ﺲﻧﺎﺷ ﻥﺩﺮﻛﺩﻭﺪﺤﻣ
ﻲﻣ ﻲﮔﺩﺮﺴﻓﺍ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ ﺩﺍﺮﻓﺍ
ﺩﻮﺷ
]
۴۷
.[
ﻪﺘﻓﺎﻳ
،ﺶﻫﻭﮋﭘ ﻱﺎﻫ
ﻪﻴﺻﻮﺗ
ﺩﺭﺍﺩ ﻥﺍﺮﻳﺪﻣ ﻭ ﻲﻧﺎﻣﺯﺎﺳ ﺚﺣﺎﺒﻣ ﻥﺍﺮﮕﺸﻫﻭﮋﭘ ﻱﺍﺮﺑ ﻲﻳﺎﻫ
.
ﻦﻳﺍ
ﻭ ﺭﺎﻛ ﻂﻴﺤﻣ ﻪﺑ ﺍﺭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﺚﺣﺎﺒﻣ ﺭﺎﺑ ﻦﻴﺘﺴﺨﻧ ﻱﺍﺮﺑ ﺶﻫﻭﮋﭘ
ﺩﺭﻭﺁ ﻥﺎﻣﺯﺎﺳ
.
ﻲﻣ ﻥﺎﺸﻧ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻞﻳﺎﺴﻣ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ
ﺍﺮﭼ ﻪﻛ ﺪﻫﺩ
ﺭﺎﭼﺩ ﻦﻳﺮﻳﺎﺳ ﺯﺍ ﺮﺘﺸﻴﺑ ،ﻥﺎﺴﻜﻳ ﻱﺭﺎﻛ ﻂﻳﺍﺮﺷ ﺩﻮﺟﻭ ﺎﺑ ﺩﺍﺮﻓﺍ ﻲﺧﺮﺑ
ﻲﻣ ﻪﺤﻧﺎﺳ
ﺪﻧﻮﺷ
.
ﻥﺎﺼﻘﻧ ﻥﺍﺰﻴﻣ ﺭﺩ ﻢﻫ ،ﺩﺍﺮﻓﺍ ﻪﻛ ﻞﻴﻟﺩ ﻦﻳﺍ ﻪﺑ
ﺭﺩ ﻲﺗﻭﺎﻔﺘﻣ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﻱﺎﻫﺭﻭﺎﺑ ﻢﻫ ﻭ ﺪﻨﺗﻭﺎﻔﺘﻣ ﻢﻫ ﺎﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
ﺖﺧﺎﻨﺷ ﺩﺭﻮﻣ
ﻪﻛ ﺪﻧﺭﺍﺩ ﺩﻮﺧ ﺶﻧﺍﺩ ﻭ ﺎﻫ
ﺕﻭﺎﻔﺘﻣ ﻱﺎﻫﺪﻣﺎﻴﭘ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ
ﻲﻣ
ﺩﻮﺷ
.
ﻲﻣ ﻥﺍﺮﻳﺪﻣ
،ﺕﺭﺎﻈﻧ ﻪﻠﻤﺟ ﺯﺍ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﻱﺎﻫﺩﺮﺒﻫﺍﺭ ﺪﻨﻧﺍﻮﺗ
ﺵﺯﻮﻣﺁ ﺍﺭ ﻪﻟﺎﺴﻣ ﻞﺣ ﻭ ﻱﺮﻴﮔﺩﺎﻳ ﻱﺎﻫﺩﺮﺒﻫﺍﺭ ﺡﻼﺻﺍ ﻭ ﻲﺑﺎﻴﺷﺯﺭﺍ
ﺪﻨﻫﺩ
]
۴۸
.[
ﻦﮔﺍ
ﻭ
،ﻙﺎﭼﻭﺎﻛ
ﺍﺮﻓ
ﺶﻳﺍﺮﮔ ﻒﻳﺩﺭ ﺭﺩ ﺍﺭ ﺖﺧﺎﻨﺷ
ﻱﺎﻫ
ﻲﻣ ﺏﺎﺴﺣ ﻪﺑ ﻲﻧﺎﺴﻧﺍ
ﻝﺎﻘﺘﻧﺍ ﻪﻛ ﺪﻧﺭﻭﺁ
ﺪﻧﺮﻳﺬﭘ
]
۴۹
.[
ﺖﻛﺮﺷ ﺭﺩ
ﻮﺑﺬﻣ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺎﺑ ﻂﺒﺗﺮﻣ ﻱﺎﻫﺭﺎﺠﻨﻫ ،ﺭ
ﻪﺑ ﻥﺎﻨﻛﺭﺎﻛ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﺖﺳﺩ
ﻪﺑ ﻱﺭﺎﺠﻨﻫ ﺕﺍﺮﻤﻧ ﻡﻮﺳ ﻙﺭﺎﭼ ﺭﺩ ﺩﺍﺮﻓﺍ ﻲﻠﻨﺳﺮﭘ ﻩﺪﻧﻭﺮﭘ ﺭﺩ ﻭ ﺪﻣﺁ
ﺖﻴﻌﻗﻮﻣ ﻡﺎﮕﻨﻫ ﻪﻛ ﺪﺷ ﺪﻴﻳﺎﺗ ﻻﺎﺑ
ﻩﺮﻃﺎﺨﻣ ﻲﻠﻐﺷ ﻱﺎﻫ
ﺭﺩ ﺰﻴﻣﺁ
ﺵﺯﻮﻣﺁ ﺽﺮﻌﻣ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺡﻼﺻﺍ ﻱﺍﺮﺑ ﻲﻳﺎﻫ
ﺭﺍﺮﻗ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﺪﻧﺮﻴﮔ
.
ﺶﻫﻭﮋﭘ ﻢﻬﻣ ﻱﺎﻫﺩﺮﺑﺭﺎﻛ ﺯﺍ ﻲﻜﻳ ﻦﻳﺍ
ﻪﺟﻮﺗ ﻪﻛ ﺖﺳﺍ ﺮﺿﺎﺣ
ﺖﻛﺮﺷ ﻥﺍﺮﻳﺪﻣ
ﺵﺯﻮﻣﺁ ﻦﻳﻭﺪﺗ ﻱﺍﺮﺑ ﺍﺭ ﺎﻫ
ﺐﻠﺟ ﺩﻮﺧ ﻪﺑ ﻱﺩﺮﻓ ﻱﺎﻫ
ﻲﻣ
ﺖﻛﺮﺷ ﻥﺍﺮﻳﺪﻣ ﻭ ﺪﻨﻛ
ﻲﻣ ﺎﻫ
ﺯﻭﺮﺑ ﻝﺎﻤﺘﺣﺍ ﻪﻛ ﻲﻣﺎﮕﻨﻫ ﺪﻨﻧﺍﻮﺗ
ﺶﻴﭘ ﻱﺍﺮﺑ ﺎﻫﺭﺎﺠﻨﻫ ﻦﻳﺍ ﺯﺍ ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﻪﺛﺩﺎﺣ
ﻲﻨﻴﺑ
ﻩﺮﻃﺎﺨﻣ
ﺪﻨﻨﻛ ﻩﺩﺎﻔﺘﺳﺍ ﻱﺪﻌﺑ ﻱﺎﻫ
.
ﻲﻟﻮﻃ ﻪﻌﻟﺎﻄﻣ ﺎﻬﻨﺗ ،ﻝﺎﺣ ﻦﻳﺍ ﺎﺑ
ﻪﻛ ﺩﺍﺩ ﺪﻫﺍﻮﺧ ﻥﺎﺸﻧ
ﻪﺘﺷﺍﺩ ﺶﻘﻧ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺶﻫﺎﻛ ﺭﺩ ﺖﻴﻟﺎﻌﻓ ﻦﻳﺍ ﺎﻳﺁ
ﻪﻛ ﺪﻧﺩﻮﺑ ﻻﺎﺑ ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﻱﺍﺭﺍﺩ ﺩﺍﺮﻓﺍ ﺮﺜﻛﺍ ؟ﺮﻴﺧ ﺎﻳ ﺖﺳﺍ
ﻥﺎﺸﻧ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺮﻴﻐﺘﻣ ﺏﺎﺨﺘﻧﺍ ﺖﺤﺻ ﻩﺪﻨﻫﺩ
ﺶﻫﺎﻛ ﺭﺩ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻱﺎﻫ
ﺖﺳﺍ ﺢﻧﺍﻮﺳ
.
ﻩﺩﺍﺩ ،ﺵﺭﺍﺰﮔ ﺭﺩ ﺪﻨﭼ ﺮﻫ
ﻪﻳﺍﺭﺍ ﺩﺍﺮﻓﺍ ﻩﺪﺷ ﻪﺘﺷﺎﺒﻧﺍ ﻱﺎﻫ
ﻲﻣ
ﻲﻣ ﻱﺩﺍﺮﻔﻧﺍ ﻱﺭﺎﺠﻨﻫ ﺕﺍﺮﻤﻧ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﻣﺍ ،ﺩﻮﺷ
ﺍﻮﺗ
ﺭﺩ ﺪﻧ
ﻪﻣﺎﻧﺮﺑ
ﻩﺭﻭﺩ ﻱﺰﻳﺭ
ﻪﺘﺷﺍﺩ ﺶﻘﻧ ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺶﻫﺎﻛ ﻱﺍﺮﺑ ﻲﺷﺯﻮﻣﺁ ﻱﺎﻫ
ﺪﺷﺎﺑ
.
ﻲﻣ ﺮﻈﻧ ﻪﺑ
ﺕﻭﺎﻔﺗ ﻪﮐ ﺪﺳﺭ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﻪﻨﻴﻣﺯ ﺭﺩ ﻱﺩﺮﻓ ﻱﺎﻫ
ﻩﺩﺍﺩ ﺯﺍ ﻪﮐ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
ﺎﻫ
ﻱ
ﻪﺑ ﻲﺷﺭﺍﺰﮔﺩﻮﺧ
ﺪﻨﻧﺎﻣ ﻲﻠﻣﺍﻮﻋ ﻪﺑ ،ﺪﻣﺁ ﺖﺳﺩ
ﺦﻨﺳ
ﺪﺷﺎﺑ ﻁﻮﺑﺮﻣ ﻲﺘﺴﻳﺯ ﻪﺧﺮﭼ ﻲﺳﺎﻨﺷ
.
ﻲﺳﺎﮑﻣ
ﺭﺩ ﻥﺍﺭﺎﮑﻤﻫ ﻭ
ﻩﺩﺍﺩ ﻥﺎﺸﻧ ﺩﻮﺧ ﻖﻴﻘﺤﺗ
ﺍﺮﻓﺍ ﺪﻧﺍ
ﺢﺒﺻ ﺭﺩ ﺍﺭ ﻲﺗﺩﺎﻋ ﻱﺎﻫﺭﺎﮐ ﻪﮐ ﻱﺩ
ﻲﻣ ﻡﺎﺠﻧﺍ ﺮﺘﻬﺑ
ﺪﻨﻫﺍﻮﺧ ﺮﺼﻋ ﺭﺩ ﻱﺮﺘﺸﻴﺑ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺪﻨﻫﺩ
ﻲﻣ ﺭﺎﮐ ﺮﺘﻬﺑ ﺮﺼﻋ ﺭﺩ ﻪﮐ ﻱﺩﺍﺮﻓﺍ ﻭ ﺖﺷﺍﺩ
ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺪﻨﻨﮐ
ﻲﻣ ﻪﺑﺮﺠﺗ ﺢﺒﺻ ﺭﺩ ﺍﺭ ﻱﺮﺘﺸﻴﺑ
ﺪﻨﻨﮐ
]
۳۰
.[
ﻪﺑ
ﻲﻣ ﺮﻈﻧ
ﺪﻳﺎﺑ ﻪﮐ ﺪﺳﺭ
ﻪﻄﺑﺍﺭ
ﺩﺮﻓ ﺩﻮﺧ ﻂﺳﻮﺗ ﻩﺪﺷ ﻥﺎﻴﺑ ﻲﻧﺎﻣﺯ ﻞﮑﻴﺳ ﮏﻳ ﺢﻴﺟﺮﺗ ﻦﻴﺑ ﻱﺍ
ﺎﺑ
ﺪﺷﺎﺑ ﻪﺘﺷﺍﺩ ﺩﻮﺟﻭ ﻩﺪﺷ ﺵﺭﺍﺰﮔ ﺩﻮﺧ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
]
۵۰
.[
ﻪﺠﻴﺘﻧ
ﺮﻴﮔ
ﻱ
ﺢﺒﺻ ﺦﻨﺳ ﺭﺩ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
)
ﻭ ﻲﻫﺎﮔﺁ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ ﻪﻛ ﻱﺩﺍﺮﻓﺍ
ﺪﻧﺭﺍﺩ ﺢﺒﺻ ﺭﺩ ﺍﺭ ﻱﺭﺎﻴﺷﻮﻫ
(
ﺮﺼﻋ ﺦﻨﺳ ﺩﺍﺮﻓﺍ ﺯﺍ
)
ﻪﻛ ﻱﺩﺍﺮﻓﺍ
ﺪﻧﺭﺍﺩ ﺮﺼﻋ ﺭﺩ ﺍﺭ ﻱﺭﺎﻴﺷﻮﻫ ﻭ ﻲﻫﺎﮔﺁ ﻦﻳﺮﺘﺸﻴﺑ
(
ﺖﺳﺍ ﺮﺘﺸﻴﺑ
.
ﺎﺑ
ﺮﻓﺍ ﻥﺩﺭﺎﻤﮔ ﺎﺑ ،ﻪﺘﻜﻧ ﻦﻳﺍ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ
ﻠﻏﺎﺸﻣ ﻪﺑ ﺮﺼﻋ ﺦﻨﺳ ﺩﺍ
ﻲ
ﻪﮐ
ﻲﻣ ،ﺪﻧﺭﺍﺩ ﻪﻧﺎﺒﺷ ﺖﻔﻴﺷ ﻭ ﻱﺭﺎﻛ ﺖﺑﻮﻧ
ﻱﺮﻴﮕﺸﻴﭘ ﻪﺤﻧﺎﺳ ﺯﺍ ﻥﺍﻮﺗ
ﺩﺮﻛ
.
ﻨﻌﻣ ﻦﻳﺪﺑ
ﻲ
ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ ﺢﺒﺻ ﺭﺩ ﻪﻛ ﺍﺭ ﻱﺩﺍﺮﻓﺍ ،ﻥﺍﺮﻳﺪﻣ ﻪﻛ
ﺮﺼﻋ ﺭﺩ ﻪﻛ ﺍﺭ ﻱﺩﺍﺮﻓﺍ ﻭ ﺢﺒﺻ ﺖﺑﻮﻧ ﺭﺩ ،ﺪﻧﺭﺍﺩ ﻱﺮﺘﻤﻛ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ
ﻪﺑ ﻝﻮﻐﺸﻣ ﺐﺷ ﺎﻳ ﺮﺼﻋ ﺖﺑﻮﻧ ﺭﺩ ،ﺪﻧﺭﺍﺩ ﻱﺮﺘﻤﻛ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﺪﻨﻨﮐ ﺭﺎﻛ
.
ﻨﭼﺮﻫ
ﻩﺩﺍﺩ ﺯﺍ ﻩﺩﺎﻔﺘﺳﺍ ﺪ
ﺩﺭﻮﻣ ﺭﺩ ﻲﺷﺭﺍﺰﮔﺩﻮﺧ ﻱﺎﻫ
ﺖﺳﺍ ﻦﻜﻤﻣ ﻲﻧﺎﻣﺯﺎﺳ ﻂﻳﺍﺮﺷ ﺮﺛﺍ ﻭ ﺖﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﻭ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ ﻲﻳﺎﺳﺭﺎﻧ
ﻪﺘﻓﺎﻳ ﺎﻣﺍ ،ﺩﻮﺷ ﺞﻳﺎﺘﻧ ﻪﻧﺎﻃﺎﺘﺤﻣ ﻢﻴﻤﻌﺗ ﻪﺑ ﺮﺠﻨﻣ
ﺮﺿﺎﺣ ﺶﻫﻭﮋﭘ ﻱﺎﻫ
ﺢﻧﺍﻮﺳ ﺯﺍ ﻲﺘﺧﺎﻨﺷﺍﺮﻓ ﻙﺭﺩ ﺵﺮﺘﺴﮔ ﻥﺎﻜﻣﺍ ﻱﻮﺳ ﻪﺑ ﻡﺎﮔ ﻦﻴﺘﺴﺨﻧ
ﺖﺳﺍ
.
ﻊﺑﺎﻨﻣ
1- Mehdad A. Industrial and organizational psychology. Esfehan: Jangal Publication; 2008. [Persian]
2- Sabavand H. Health and safety work. Bargh J. 2006;20:30-5. [Persian]
3- De Raedt R, Ponjaert-Kristoffersen I. Predicting at fault accidents of older drivers. Accid Anal Prev. 2001;33:809-19.
4- Fergusson DM, Horwood LJ. Cannabis use and traffic accidents in a birth cohort of young adults. Accid Anal Prev. 2001;33:703-11.
5- Arizi HR, Barati H, Ashja A. Effects on hard and soft variable psychological injury in one industrial plant in Tehran. Psychology J. 2007;13(1):98-118. [Persian] 6- Arizi HR, Haghayegh A. Relationship between personalities dimensions Harney model with error, drivers slip and accidents. J Clin Psychol Psychiatr. 2008;52:5-9. [Persian]
7- Wadsworth EJK, Simpson SA, Moss SC, Smith AP. The Bristol stress and health study: Accidents, minor injuries and cognitive failures at work. Occup Med. 2003;53(6):392.
8- Eslami M, Arizi HR. Relationship between variables prior occupational injury rates need first aid and proximity to the incapacity extraversion variable damper in an industrial company in Tehran. Esfahan; Proceedings of First Biennial Congress of Industrial and Organizational Psychology, 2007. [Persian]
9- Vehlz A. Emotional disorders and metacognition: Innovative cognitive therapy. Bahrami F, Rezvan S, translators. Esfahan: Mani Publication; 2006. [Persian] 10- Spadaa MM, Nikcevicb AV, Monetac GB, Wells A. Metacognition as a mediator of the relationship between emotion and smoking dependence. Addict Behav. 2007;32(10):2120-9.
ﻲﻳﺎﺳرﺎﻧ ﻦﻴﺑ ﻪﺴﻳﺎﻘﻣ ﻪﻔﻟﻮﻣ و ﻲﺘﺧﺎﻨﺷ يﺎﻫ
ﻲﻠﻐﺷ ﺢﻧاﻮﺳ ناﺰﻴﻣ ﻲﻠﻳﺪﻌﺗ ﺮﻴﻐﺘﻣ ﻪﺑ ﻪﺟﻮﺗ ﺎﺑ ﺖﺧﺎﻨﺷاﺮﻓ يﺎﻫ
of mental health and academic achievement of students Oshnavieh city. Noavary J. 2007;6(19):141-54. [Persian] 12- Bowman DB, Markham PM, Roberts RD. Expanding the frontier of human cognitive abilities: So much more than (plain) g! Learn Individ Dif. 2001;13(2):127-58. 13- Wells A. Emotional disorders and metacognition: Innovative cognitive therapy. UK: Chichester; 2002.
14- Antonietti A,Colombo B, Lozotsev Y.
Undergraduates’ metacognitive knowledge about the psychological effects of different kinds of computer-supported instructional tools. Comput Human Behav. 2008;24(5):2172-98.
15- Huet N. Assessment device of metacognition involved in a working situation. Int J Ind Ergon. 2000;24(3):243-51. 16- Kleitman S, Stankov L. Self-confidence and
metacognitive processes. Learn Individ Dif.
2007;17(2):161-73.
17- Spadaa MM, Mohiyeddinia C, Wells A. Measuring metacognitions associated with emotional distress: Factor structure and predictive validity of the metacognitions questionnaire 30. Pers Individ Dif. 2008;45(3):238-42. 18- Wallace JC, Vodanovich SJ, Restino BM. Predicting cognitive failures from boredom proneness and daytime sleepiness scores: An investigation within military and undergraduate samples. Pers Individ Dif. 2003;34:635-44. 19- Arizi HR, Asgari A, Akhbari M.Effectiveness of error on independent thinking and creativity planning
field-engineering students. Amozash-Mohandesi J.
2008;10(37):31-49. [Persian]
20- Simpson SA, Wadsworth EJK, Moss SC, Smith AP. Minor injuries, cognitive failures and accidents at work:
Incidence and associated features. Occup Med.
2005;55(2):99-101.
21- Melamed S, Oksenberg A. Excessive daytime sleeping and risk of occupational injuries in non-shift daytime workers. Sleep. 2002;25:315-22.
22- Nolting H, Berger J, Schiffhorst G, Genz H, Kordt M. Job strain as a risk factor for occupational accident among hospital nursing stuff. Gesundheitswesen. 2002;64:25-32. 23- Murata K, Kawakami N, Amari N. Dose job stress affect injury due to labor accident in Japanese male and female blue collar worker? Ind Health. 2000;38:246-51. 24- Wallace JC, Vodanovich SJ. Can accidents and industrial mishaps be predicted? Further investigation into the relationship between cognitive failure and reports of accidents. J Bus Psychol. 2003;17(4):503-14.
25- Wallace JC, Vodanovich SJ. Workplace safety performance: Conscientiousness, cognitive failure and their interaction. J Occup Health Psychol. 2003;8(4):316-27.
26- Elslande P. Human error in accident scenarios: Cause or consequence? Transp Res Rec. 2005;66:7-31.
27- Wickens CM, Toplak ME, Wiesenthal DL. Cognitive failures as predictors of driving errors, lapses and violations. Accid Anal Prev. 2008;40(3):1223-33.
28- Jagger NML. The safe learner: The impact of individual differences and workplace environment on attitudes to health and safety training. UK: Institute for Employment Studies; 2008.
29- Mecacci L, Righi S. Cognitive failures, metacognitive beliefs and aging. Pers Individ Dif. 2006;40:1453-9. 30- Mecacci L, Righi S, Rocchetti G. Cognitive failures and circadian typology. Pers Individ Dif. 2007;37:107-13. 31- Sullivan B, Payne TW. Affective disorders and cognitive failures: A comparison of seasonal and no
seasonal depression. Am J Psychiatry. 2007;164(11):1663-8.
32- Wallace JC, Popp E, Mondore S. Safety climate as a mediator between foundation climates and occupational accidents: A group-level investigation. J Appl Psychol. 2006;91(3):681-8.
33- Cartwright-Hatton S, Wells A. Beliefs about worry and
intrusion: The metacognitions questionnaire. J Anxiety Disord. 1997;11:279-315.
34- Gal M, Burg V, Gal J. Qualitative and quantitative research methods in education and health. Nasr AR, translator. Tehran: Samt Publication; 2005. [Persian] 35- Shifer R, Mendel V. Sample surveys. Mansourfar K, translator. Tehran: Samt Publication; 2007. [Persian] 36- Farahani H, Arizi HR. Advanced methods of research in the humanities. Esfahan: Jahad Publication; 2007. [Persian]
37- Broadbent DE, Cooper PF, Fitzgerald P, Parkes KR. The Cognitive Failures Questionnaire (CFQ) and its correlates. Br J Clin Psychol. 1982;21:1-16.
38- Wallace JC. Confirmatory factor analysis of the
cognitive failures questionnaire: Evidence for
dimensionality and construct validity. Pers Individ Dif. 2004;37:307-24.
39- Slavian RE. Educational psychology: Theory and practice. 8th ed. New York: Pearson; 2006.
40- Biyabangard E. Metacognition and cognitive analytic therapy. Cogn Scie J. 2002;4(4):5-9. [Persian]
41- Ashori A, Vakili Y, Bensaeeid S, Nouei Z. Beliefs psychological and general health in students. Men Health J. 2009;11(1):15-20. [Persian]
42- Kirikcaldy B, Furnham A. Psychological well being, accident and traffic deaths and suicide: An international comparison. Stud Psychol. 2000;15:144-60.
43- Shokrkon H, Beshlide K, Haghighi J, Naysi A.Study of personality variables, cognitive and organizational life between the staff of a company event in Ahvaz. Ahvaz J Sci Educ Psychol. 2007;3(14):83-112. [Persian]
44- Wadsworth EJK, Simpson SA, Moss SC, Smith AP. Minor injuries, cognitive failures and accidents at work:
Incidence and associated features. Occup Med.
2005;55:99-108.
45- Keren G, Teigen KH. Why is p= 90 better than p= 70? Preference for definitive predictions by laid con summers of probability judgments. Psychon Bull Rev. 2000;8:191-202.
46- Tenney ER, Spellman BA, MacCoun RJ. The benefits of knowing what you know (and what you do not): How calibration affects credibility. J Exp Soc Psychol. 2008;4(1):4-8.
47- Papageorgiou C, Wells A. An empirical test of a clinical metacognitive model of rumination and depression, Cogn Ther Res. 2003;27:261-73.
48- Sayf AA. Modern breeding psychology: Psychology of learning and education. Tehran: Davaran Publication; 2007. [Persian]
49- Eggen P, Kauchak D. Educational psychology: Windows on classroom. 5th ed. Upper Saddle River: Prentice-Hall; 2001.
