primair onderwijs
Tweetalig primair onderwijs : bevindingen uit de voorstudie
... Tweetalig Primair Onderwijs (TPO) van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en ...tweetalig onderwijs in te voeren vanaf groep drie (leeftijd ...30-50% onderwijs in het Engels, Frans of ...
6
Dalende leerprestaties van jongens in het primair onderwijs? : een verkennend onderzoek naar de situatie in Nederland
... De derde onderzoeksvraag luidde: Welke mogelijke verklaringen voor deze daling worden er in de onderzoeksliteratuur gegeven? In de literatuur zijn vijf verklaringen gevonden voor de ‘vermeende’ daling van leerprestaties ...
19
Schattend rekenen in het primair onderwijs
... Meisjes hebben een enorme inhaalslag moeten maken. Vrouwen hadden vroeger misschien niet de interesse ervoor, het hoefde ook niet, want ze zouden toch huisvrouwen of moeders worden. Vaak werd het ze ook afgeraden en ...
34
Talentontwikkeling in rekenen binnen het primair onderwijs : theorie en praktijk
... Dit artikel beschrijft een onderzoek dat zich richt op de talentontwikkeling van talentvolle leerlingen in rekenen binnen het primair onderwijs. Er is onderzocht op welke wijze rekentalent verder ontwikkeld ...
33
De integratie van Taal en science onderwijs : analyse en beoordelingsinstrument voor schrijfproducten van leerlingen in de midden en bovenbouw van het primair onderwijs
... TAAL IN DE ZAAKVAKKEN DE INTEGRATIE VAN TAAL EN SCIENCE ONDERWIJS ANALYSE EN BEOORDELINGSINSTRUMENT VOOR SCHRIJFPRODUCTEN VAN LEERLINGEN IN DE MIDDEN EN BOVENBOUW VAN HET PRIMAIR ONDERWIJS Paulien Bos[.] ...
17
“Actief burgerschap” in het primair onderwijs: taak of last?
... hun onderwijs vorm te ...het primair onderwijs tot 2010, de Koers Primair Onderwijs, zien: Ruimte voor de ...het onderwijs naar eigen inzicht in te ...van primair ...
53
Hoogsensitiviteit in relatie tot doeloriëntaties in het primair onderwijs
... Tenslotte werd in tegenstelling tot de verwachting geen verband gevonden tussen hoogsensitiviteit en mastery avoidance goals (bij zowel het reguliere onderwijs als het SbO). Er was nog niet eerder onderzoek gedaan ...
36
Professionele identiteit van leerkrachten in het primair onderwijs
... samengevoegd, zodat er drie loopbaanfasen zijn. In de eerste loopbaanfase, 0-7 jaar lesgeven, zijn leerkrachten voornamelijk bezig met de klas en lesgeven (Day & Gu, 2007). Later beginnen promotie en extra ...
30
Leestalenten laten excelleren in het primair onderwijs : een theoretisch raamwerk ten grondslag van een systematisch review van het onderzoek naar talentontwikkeling op het gebied van lezen in het primair onderwijs
... Goed onderwijs sluit aan bij de mogelijkheden van de leerlingen en speelt hierop in, waarbij het cognitieve niveau en het potentieel belangrijk zijn (Inspectie van Onderwijs, ...
12
Professionalisering van leerkrachten in het primair onderwijs: De invloed van het opleidingstraject, onderwijservaring en collegialiteit op het gevoel van persoonlijke competentie en de waargenomen externe ondersteuning
... Omdat de zes opleidingsprofielen weinig respondenten bevatten, is er voor gekozen om ze samen te voegen tot twee groepen en een extra data-analyse uit te voeren. De twee nieuwe groepen zijn: (1) „voortgezet ...
57
De invloed van de thuisomgeving op leespresentaties : onderzoek naar de samenhang tussen de thuisomgeving en de leesprestaties van leerlingen in het primair onderwijs
... Voor het beantwoorden van de centrale onderzoeksvraag is gebruik gemaakt van data van de Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) 2011. PIRLS is een internationale trendstudie naar de ontwikkelingen in ...
25
Onderwijsovereenkomst: tripartiet of niet. Een verkenning van de betrokken partijen bij een onderwijsovereenkomst in het primair en voortgezet onderwijs
... soon). Zie art. 1 van zowel Wet op het primair onderwijs (Wpo), Wet op het voortgezet onderwijs (Wvo) als Wet op de expertisecentra (Wec) met verwijzingen. Zie – tevens voor nuanceringen en diverse ...
24
De rol van het executief functioneren tijdens het herkennen van onderzoeksvragen
... het primair onderwijs wordt in toenemende mate gekozen voor onderzoekend leren als methode (De Jong & Van Joolingen, 1998; Kuhn, Black, Keselman, & Kaplan, ...
23
Europeanisering van het Nederlands hoger onderwijs(beleid) : de invloed van Europa op het hoger onderwijs in Nederland
... Maar vanuit Europees perspectief is er wel een impact geweest van de Europese richtlijnen, vooral het feit dat de Europese Unie zich ging ‘bemoeien’ met onderwijs heeft geleid tot reacties bij de nationale ...
60
Leerkrachten in het primair basisonderwijs: Het gebruik van ICT tijdens de lessen
... Daarnaast is uit dit onderzoek gebleken dat de leeftijd van leerkrachten niet bepalend is voor de mate van onderwijskundig ICT-gebruik tijdens de lessen: jongere leerkrachten maken gem[r] ...
15
Lab on a Chip als practicum : In het voortgezet onderwijs
... Op 9 juni 2009 werd bekend dat UT-hoogleraar Albert van den Berg de Spinozaprijs had gewon- nen voor zijn doorbraken in het begrip en de manipulatie van vloeistoffen in kanalen met een micro- of nanometerschaal. Hij past ...
38
Differentiëren in heterogene klassen in het voortgezet onderwijs
... Voor dit kwalitatieve onderzoek is bij twaalf docenten in het voortgezet onderwijs een interview afgenomen. Tijdens het interview is gevraagd naar kennis en opvattingen over differentiatie en op welke manier de ...
40
Aansluiting Engels Basisonderwijs- Voortgezet onderwijs
... - De kerndoelen benadrukken in verreweg de meeste gevallen communicatieve doelen als spreken en luisteren (Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen, 1991). De nieuwe beknopte doelen van augustus 2005 leveren ...
12
Religieuze tolerantie vraagt onderwijs in gastvrijheid
... Tolerantie ten opzichte van anderen en hun religies en culturen kan opgevat worden als afstand houden tot de ander en louter accepteren dat de ander in enig opzicht verschilt van ons. Daartegenover zijn begrippen als ...
9
Studenttevredenheidsevaluatie in competentiegericht onderwijs op het conservatorium in Enschede
... De open vragen bieden de mogelijkheid om naar uitleg te vragen, niet alleen om een mening. De open vragen moeten ook vragen naar wat wel goed is, niet alleen naar wat niet goed is. Het is belangrijk dat studenten extra ...
22