A deterministic risk quantification and analysis

Eric Hobsbawm.

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La secuencia explicativa

En los textos explicativos pueden reconocerse diferentes segmentos típicos, organizados generalmente de acuerdo con un orden definido. Estos segmentos se integran en una estructura que, siguiendo al lingüista Jean Michel Adam1, llamaremos “secuencia”. Adam sostiene que todo texto puede describirse como una estructura compuesta de un número variable de secuencias. Estas secuencias tienen carácter prototípico, es decir, son modelos bastante generales y abstractos de organización textual que hacen posible la producción e interpretación de una serie infinita de textos.

Según Adam, es posible identificar cinco tipos de secuencias: la descriptiva, la explicativa, la narrativa, la argumentativa y la dialogal. La secuencia es una estructura relativamente autónoma que posee una organización interna propia que la caracteriza. Cada secuencia reconocida como explicativa, por ejemplo, comparte con otras de la misma clase un cierto número de características, un parecido que incita al lector-interpretante a identificarlas como secuencias explicativas más o menos típicas, más o menos canónicas. Lo mismo sucede con una secuencia narrativa, descriptiva, argumentativa o dialogal.

Generalmente los textos no son homogéneos, es decir, presentan heterogeneidad secuencial que puede ser analizada con la ayuda de dos conceptos: inserción y dominancia. Puede darse el caso de que en un texto explicativo se inserte un relato, (como veremos más adelante), o bien que coexistan distintas clases de secuencias. En este segundo caso el carácter del texto en su conjunto estará determinado por la clase de secuencia que predomine en su estructura.

Adam propone el siguiente esquema para describir la secuencia prototípica de la explicación: 0. 1. ¿Por qué X? (o ¿Cómo?) 2. Porque 3. Esquematización inicial

Problema explicativo (formulado como una pregunta que puede estar implícita y que el lector debe reponer)

Explicación (respuesta)

Conclusión (evaluación)

1. Les textes: types et prototypes. Récit, description, argumentation, explication et dialogue, Paris,

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Observen en el siguiente texto la secuencia prototípica de la explicación:

Los castillos en la Edad Media

Tanto en las novelas de aventuras como en la imaginación popular, la Edad Media y los castillos forman una unión inseparable. Y, en este caso, lo que piensa la gente y lo que la investigación histórica afirma es similar: sí, la Edad Media es la época de los castillos.

Sin embargo, hay que aclarar que las fortalezas imponentes que hay en muchas regiones de Europa pertenecen a la etapa final de la historia de los castillos, cuando éstos eran instrumentos de defensa construidos en las fronteras y residencias de familias nobles. A lo largo de la Edad Media, los castillos fueron importantes por otras razones diferentes. Solo en los últimos veinte años, los historiadores han alcanzado este conocimiento, gracias a las muchas investigaciones y excavaciones arqueológicas.

Antes de que se construyeran los castillos, los campesinos vivían solos en familia, aislados en medio del campo que cultivaban. Los pueblos todavía no existían. Pero a partir del año 1000 se produce un salto enorme, nacen los castillos y con ellos lo que los historiadores llaman “encastillamiento”, es decir, la concentración de los pobladores dispersos en el campo alrededor del castillo, protegiéndose de saqueadores detrás de la muralla defensiva que lo rodea.

Durante varios siglos entonces, cada castillo fue un pueblo fortificado, no solo una casa para los nobles. Y pronto apareció una franja de huertos rodeando el castillo con los vegetales aptos para alimentarse y, como los viñedos requerían vigilancia, más allá de los huertos se instalan los viñedos, y en tercer lugar, los lugares en que pastan los animales y sembradíos que requieren menos cuidado, y finalmente aparece el bosque.

Por lo tanto, los castillos tuvieron que ver con el nacimiento de los pueblos, las nuevas relaciones entre los campesinos, las formas de cultivo y el paisaje.

Sandro Carocci (Investigador de Historia Medieval de la Universidad de Roma) Texto adaptado de la revista La aventura de la HISTORIA, Nº 15- Enero 2000. Madrid: Alianza Editores

En el texto anterior el primer párrafo –desde “Tanto en las novelas “.hasta la palabra “…castillos”- se corresponde con el momento de la ESQUEMATIZACIÓN INICIAL, que prepara el terreno para el planteo del problema explicativo y define un estado de situación que funciona como una introducción al verdadero problema explicativo.

El segundo párrafo –desde “sin embargo” hasta “arqueológicas”- presenta el PROBLEMA EXPLICATIVO. En este caso, la pregunta implícita es: “¿Por qué son importantes los castillos en la Edad Media?”

El tercer y cuarto párrafo –desde “antes de que” hasta la palabra “bosque” – desarrollan la RESPUESTA o EXPLICACIÓN, es decir, el momento en el que la explicación se despliega a través del enlace de una serie de datos ordenados lógicamente.

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-Antes de la construcción de los castillos los campesinos vivían aislados en el campo. -A partir del año 1000 d.C. se construyen los castillos

-Los pobladores se nuclean alrededor de los castillos detrás de sus murallas -Los castillos protegen a los pobladores

-Los pobladores cultivan alrededor de los castillos para asegurarse el alimento

-Se define un nuevo paisaje: castillo, muralla, huertos, viñedos, corral de animales, bosque.

-Los castillos favorecen el nacimiento de los pueblos

En las líneas finales se presenta la CONCLUSIÓN o EVALUACIÓN del problema planteado:

“Por lo tanto, los castillos tuvieron que ver con el nacimiento de los pueblos, las nuevas relaciones entre los campesinos, las formas de cultivo y el paisaje.”

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