Analysts’ objectives in their earnings forecasts and their portfolio coverage

Para desarrollar el objetivo número dos de la investigación se establecieron varias acciones en el ámbito metodológico, las cuales permitieron evidenciar tanto en lo teórico, como básicamente en lo empírico la existencia del problema planteado. Dada la naturaleza de trabajo complexivo, se precisan los siguientes aspectos:

La investigación es de tipo cuantitativa, con un enfoque descriptivo-propositivo. Para la fundamentación del estado actual del proceso estudiado, en el proyecto se aplicaron los métodos de carácter general de las ciencias, tanto del nivel teórico como del nivel empírico. Destacando el método analítico-sintético, el método inductivo-deductivo, el método sistémico y el método de la modelación, al propio tiempo se realizó un análisis del estado actual de la Escuela de conducción del sindicato de Choferes del cantón Quevedo.

En el proyecto también se aplicaron los métodos particulares de las ciencias administrativas, con el fin de establecer la situación actual, del proceso estudiado y revelar elementos trascendentes para su solución, en este sentido se recalca que la naturaleza del trabajo de grado ha condicionado la profundidad en la aplicación de estos.

3.1. Los métodos generales de la ciencia empleados en la investigación.

Para el desarrollo de la investigación, en cuanto a los métodos generales de la ciencia, han de destacarse que se parte de un enfoque dialectico crítico, se trabaja una investigación de tipo cuantitativa y se desarrollan dinámicas de carácter correlacional, a partir del análisis, la síntesis, la inducción, la deducción, la modelación y el enfoque sistémico estructural.

3.1.1 Método Analítico-sintético.

Estudia los hechos al descomponer el objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (análisis). Luego se integran esas partes para estudiarlas de manera holística e integral (Bernal, 2016).

Este método se empleó en el logro de la fundamentación teórica conceptual, en el análisis de la realidad actual y en el planteamiento de elementos propios de la propuesta, así como en las conclusiones y recomendaciones.

3.1.2 Método Inductivo - deductivo.

Método de inferencia se basa en la lógica y estudia hechos particulares, aunque es inductivo en un sentido (parte de lo particular a lo general) y deductivo en sentido contrario (va de lo general a lo particular), para establecer generalidades y particularidades en el desarrollo del proyecto a realizar. (Bernal, 2016).

Este método, es empleado durante la redacción de la fundamentación teórica, a partir de entender los movimientos conceptuales y las dinámicas de las variables asociadas al proceso que se investigó. Ha servido para reconocer como son reconocidas conceptualmente las diversas variables y al propio tiempo establecer las dinámicas de desarrollo conceptual de las mismas.

La metodología inductiva deductiva permitió observar los parámetros y procesos de inducción de la empresa mediante la obtención de datos reales para hacer más competitiva a la organización especialmente en la calificación de habilidades y destrezas de los elementos internos de la empresa. Se enfocó en entender los procesos relativos a la organización, la gestión del talento humano y el desempeño laboral de los miembros de la organización.

3.1.3. Método Sistémico.

“El método sistémico es un proceso dinamizador que permite establecer sistemas integradores con aproximaciones científicas basados en fases previamente diseñadas”. Este método se aplica de forma general para representar los modelos en el campo administrativo mediante la aplicación práctica de un sistema adaptado a la realidad de las empresas en el tiempo y espacio. (Palomar, 2011)

Desde esta investigación se considera, que el método sistémico ha sido de un valor trascendental, al posibilitar estructurar el sistema de gestión del talento humano en la Escuela de capacitación Sindicato de choferes del cantón Quevedo. Este sistema de gestión del talento humano, se enfoca a la variable capacitación, pues asume los procesos del método sistémico, para establecer los componentes, las relaciones, las dinámicas y los fines del mismo.

3.1.4. Método de la modelación

Este método se enfoca a modelar la estructura organizacional y la estructura del sistema de gestión del talento humano, que sirven de soporte al desarrollo del sistema de capacitación y que garantizan el empoderamiento de los miembros de la organización y su mejora en cuanto al desempeño laboral y los servicios educativos formativos, que esta le da a la comunidad.

3.1.4.1. Método particular de la ciencia emplear.

En este proyecto se empleara la metodología de la gestión del talento humano desarrollada por I. Chiavenato por ser un modelo pertinente para dar solución a nuestro problema de investigación. La modelación de Gestión del Talento Humano, según Chiavenato consta de una serie de pasos que de manera sistémica se han colocado incentivan a optimizar las relaciones de los directivos y empleados de la organización, para lo cual se planteara un modelo de gestión en el departamento de personal mediante la estructuración de un sistema integral de capacitación y empoderamiento de la empresa. El procedimiento metodológico se desarrolla según las siguientes etapas o pasos, se asumen 6 pasos que son:

 Paso 1.- Incorporar a las personas. Reclutamiento y selección de personas

 Paso 2.- Colocar de las personas. Diseños de cargos, orientación de las personas.

 Paso 3.- Recompensar a las personas. Recompensas y beneficios.

 Paso 5.- Supervisar a las personas. Mantenimiento de personas.

 Paso 6.- Evaluación de personas. Procesos de evaluación de desempeño.

El desarrollo de los procesos metodológicos, asociados a la investigación, ha sido coherente y ha permitido arribar a conclusiones en cuanto al marco metodológico, estableciendo la realidad empírica de la organización estudiada.

3.2 Técnicas

3.2.1 Observación.

Este tipo de técnica se utilizó al examinar que la Escuela de Conducción no cuenta con el Departamento de Talento Humano por lo tanto el desempeño laboral no está direccionado por algún experto en la materia lo cual ayudara a detectar las falencias que de otra forma afectan el servicio que se brinda dentro de la escuela y a su vez conocer el funcionamiento organizacional existente.

3.2.2 Encuesta.

Este tipo de técnica se les realizo a los colaboradores de la Escuela con la finalidad de conocer su criterio respecto al modelo de gestión que se efectuara en la Institución.

3.2.3 Entrevista.

Este tipo de técnica al Director de la Institución se la aplicó para la recolección de datos esenciales y efectuar el desarrollo de la propuesta donde se obtuvo información indispensable sobre la Escuela de Capacitación Sindicato de Choferes Profesionales del Cantón Quevedo y poder plantear los resultados de la investigación por ende las estrategias para el mejoramiento del desempeño del talento humano.