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Hermanas de la Compañía de María. Esta Comunidad fue fundada en 1606 por la Marquesa Juana de Lestonac 30 _{en Burdeos, a la edad de 50 años, bajo el reinado} de Enrique IV de Francia, y prestó especial atención a la formación de niñas humildes, laboriosas y hábiles en las labores de mano. Juana de Lestonac aplicó a la educación de la mujer lo que su tío, el ensayista Miguel de Montaigne había pensado sólo para la del hombre. Así pues, la Compañía de María y Enseñanza, introdujo en la iglesia una forma nueva de vida religiosa femenina, que tuvo como fin su misma educación, porque “era la mujer quien debía salvar a la mujer” 31_.

Esta tradición va a continuar en Colombia, cuando fundan en Bogotá, en 1783, y luego en Medellín, en 1899, sus primeros colegios. Para 1930, varias alumnas,

Juana de Lestonac (1556 – 1640) fue canonizada por el Papa Pío XII en 1949. Esta mujer pertenecía, por línea materna, a una familia de humanistas bordeleses. Su madre aficionada a las tertulias literarias femeninas atrajo a Juana de Lestonac a la religión calvinista y esto, le ofreció la posibilidad de entrar en contacto con aspectos muy positivos de la Reforma, como eran la valoración de la cultura de la mujer y la de su función responsable dentro de la iglesia.

Archivos de la Compañía de María – Colegio de La Enseñanza.

FOZ y Foz, Pilar. Mujer y educación en Colombia – siglos XVI – XIX., Bogotá, Biblioteca de Historia Nacional. 1997. p. 49.

entre ellas la pintora antioqueña Mariela Ochoa Uribe, terminarán los “Estudios Reglamentarios” 32 ; es decir, que habían estudiado hasta el quinto curso.

Foto

Revista Voces de Colegio N° 11, Medellín – 1930

Grupo de alumnas y entre ellas Mariela Ochoa Uribe. Finalizan sus Estudios Reglamentarios

Colegio de La Enseñanza, Medellín - 1930.

Figura 10

Las primeras alumnas que terminaron los Estudios Reglamentarios, es decir hasta Quinto grado, son: Alicia Uribe, Ana Santamaría, Lucía Vieira, Mariela Restrepo, Irene Álvarez, Libia Martínez, Amelia Uribe, Inés Olarte, Ángela Misas, Ofelia Echeverri, Lucía Mesa y Mariela Ochoa. En : Revista Voces de Colegio. Colegio de La enseñanza. Medellín. No 11; nov. de 1930; p. 65.

En 1940, las directivas del Colegio de La Enseñanza, que estaba muy acreditado en la ciudad por la formación y la seriedad en sus estudios, “comprobaron la necesidad de pedir el bachillerato al Ministerio de Educación, a fin de que el colegio esté a la altura de los demás” 33, y así lo hicieron. Para el año 1941, el Ministro de Educación Jorge Eliécer Gaitán aprobó el colegio, permitiéndole expedir el diploma de bachillerato a dos alumnas, en noviembre de 1942: Estefanía Martínez Velilla y Alicia González Callejas. El bachillerato completo fue aprobado, por fin en el colegio de La Enseñanza, en 1943.

El historiador Julio Cesar García habla en su libro, Historia de la Instrucción Pública en Antioquia, sobre la importancia de la música y el dibujo en la formación integral, y a su vez, sobre la carencia de ello mismo en la educación de la mujer antioqueña. Asimismo, destaca la formación artística dada en la educación escolar europea: a diferencia de nuestro país, las únicas materias que tenían señalada lección diaria de una hora en las escuelas elementales de países como Alemania, eran precisamente, la música y el dibujo; además, en todas las escuelas había dotación de piano, armonio y violín. Sin embargo, es importante mencionar que el aprendizaje de este último instrumento, fue obligatorio en las Escuelas Normales de nuestro país antes de 1885 34_{. Acá en Medellín, el Colegio de La Enseñanza, en} su Prospecto de 1934, dio ejemplo de interés por la enseñanza de nociones musicales, aunque tuvieran un costo adicional, como se ve en la siguiente lista de precios:

Precio Mensual de clases de Adorno 35

Clase de piano --- 2.50

Referencias Evocadoras en Conmemoración de los 100 años de la fundación del Convento- Colegio de La Compañía de María “La Enseñanza”, Medellín 1899 – 1999, octubre de 2000. p. 158.

GARCIA, Op cit., p. 56.

Prospecto, Colegio de la Compañía de María. En : Revista Voces de Colegio. Medellín. No 70;

octubre y noviembre de 1937; p. 834. Este Prospecto va a existir desde 1934 y cambiará cuando se introduce el bachillerato completo.

Clase de flauta --- 2.50 Clase de violín --- 2.50 Clase de violoncello ---- 2.50 Clase de contrabajo ---- 2.50 Clase de solfeo ---2.50 Clases de dibujo --- 1.50

En año 1914, en la Compañía de María se dio instrucción secundaria a 143 alumnas; y para 1915, ascendió la matrícula a 244, cifra bastante significativa para la continuación de una educación cristiana y para el hogar, dada en sus Colegios y adaptada según la cultura de cada país: “Se procura no agobiar la inteligencia de las niñas, y aún cuando se les hace adquirir conocimientos útiles de todos aquellos ramos del saber que no debe ignorar una señorita instruida, se procura perfeccionarlas en las asignaturas más útiles y necesarias” 36.

Así, la enseñanza de toda clase de labores y manualidades ocupó un lugar muy importante en el Colegio de La Enseñanza de Medellín; por ejemplo, la distribución de contenidos para costura por cada mes era así: para el mes de noviembre dobladillos en tela y calicó, diciembre bordados, enero sobrecostura, febrero punto atrás, marzo plisado sobre muselina, abril tejido y remiendos, mayo reforzar talones, junio compostura de tul, julio bordados, agosto ganchillo y bordado de tapiz. En lo relacionado con los contenidos de dibujo, la enseñanza consistió en acostumbrar la vista a la precisión, adquirir destreza en la mano, dibujar limites y subdividir las figuras, aprender los principios de trazado de la cabeza y de la cabeza vista de perfil, copiar modelos, manejar los efectos de luz y de sombra y estudiar la naturaleza.

Se destacó de igual modo la enseñanza de la modistería, el francés, el inglés, la dactilografía y la cocina. La enseñanza estuvo dividida en 6 cursos, a los que precedían dos años en que las alumnas permanecían en la clase Preparatoria

Inferior y Superior; y luego, a quienes terminaban satisfactoriamente todos los estudios reglamentarios, el Colegio les concedía “Testimonio de Honor”, o sea, un “Certificado de Estudios”37:

Después de 10 años de estudio, las niñas reciben el Certificado del Colegio y además el de Comercio que las pone en condiciones de desempeñarse con acierto (...) Para la mejor formación de las alumnas se ven en el colegio cuatro secciones diferentes que funcionan independientemente las unas de las otras: el internado, semiexternado, el externado y el Kinder 38.

El Prospecto del Colegio de la Compañía de María – Enseñanza rigió y se implementó desde 1934, y sólo hasta 1941, cuando al colegio se le concedió el bachillerato completo, se le harán modificaciones. Cambios y exigencias que, desde las nuevas propuestas educativas y curriculares hizo el Ministro de Educación. El prospecto completo se encontrará en el capítulo de Anexos (anexo J).

El Colegio de La Enseñanza, de año en año, hizo, desde 1930, reconocimientos y menciones a las alumnas que se destacaron por un saber y, en concreto, lo veremos en la asignatura de Dibujo y de Manualidades. Fueron ellas, antes de ser exigido por un decreto departamental, quienes dieron importancia a estas asignaturas como parte de una formación integral. El Decreto Departamental N° 438 de 1938, en el capítulo 8°, artículo 1° lo exigió en lo relacionado con las exposiciones escolares: “ En lo sucesivo serán obligatorias cada año en todas las Escuelas y Colegios del Departamento, las exposiciones escolares en la última semana, simultáneamente con los exámenes finales que se verifiquen en los establecimientos de educación (...)” 39.

Ibid., p. 186.

Revista Voces de Colegio. Colegio de La Enseñanza. Medellín. No 72; abril- mayo de 1938; p. 55.

Desde ese año, pues, 1930, el colegio de La Enseñanza premió, a las alumnas de los distintos grados, tanto internas como externas, en las asignaturas de: historia universal, inglés, francés, dactilografía, labores, dibujo, música, pedagogía, canto, religión, castellano, química, contabilidad, composición. Se destacaron en dibujo las alumnas: Mariela Ochoa, Alicia Uribe, Ana Santamaría, Teresa Santamaría, Inés Olarte, Ángela Misas, Ofelia Echeverri, Lucía Vieira, Mariela Tamayo, Lía Sandino y Amparo Ceballos.

Un artículo de la revista Voces de Colegio, para la cual las alumnas de La Enseñanza escribían, cuenta de los adelantos en las artes, a través de una anécdota escolar, espontánea y desprevenida:

¿Quién sería la obsequiosa? Pienso al abrir mi pupitre y encontrarlo invadido de mil lindos dibujos geométricos hechos en hojas de diversas formas. Rojas manzanas, vistosas flores, instrumentos de música y hasta delicados pollitos. Y quién es la autora de semejante maravilla? Voy a informarme para darle las gracias por el regalo pero la tal, no me da tiempo de levantarme. Con gran despejo abre mi pupitre y saca sus dibujos ante mil ojos admirados que miran su corriente descaro. Más tarde en recreo me entero de las bellezas que por su propia iniciativa sin la menor insinuación de parte de las M.M. han hecho las de segundo curso, en verdad que hasta ahora no sabía que tenía por compañeras artistas tan maravillosas 40.

Foto

Revista Voces de Colegio N° 91, Medellín – 1941